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葉元之 @ 第11屆第5會期教育及文化、內政委員會第1次聯席會議
| 時間 | 發言者 | 發言內容 |
|---|---|---|
| 11:03:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 好 請教育部次長 |
| 11:04:04,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 好 請張廖次長 |
| 11:04:06,000 | — | 好 委員好 |
| 11:04:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 次長好 那個再兩個禮拜就要開學了 |
| 11:04:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 國中小高中就要開學了 |
| 11:04:14,000 | 葉委員元之 (94%) | 但是現在缺老師的狀況還是非常嚴重 |
| 11:04:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 六都大概有媒體統計 |
| 11:04:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 大概現在有782個老師都還沒有補足 |
| 11:04:23,000 | 葉委員元之 (94%) | 狀況嚴重 |
| 11:04:25,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以看得出來現在缺老師不是只有偏鄉 |
| 11:04:28,000 | 葉委員元之 (94%) | 包括直轄市都缺老師 |
| 11:04:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是一個非常嚴重的普遍性的問題 |
| 11:04:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 那缺老師怎麼辦呢 |
| 11:04:35,000 | 葉委員元之 (94%) | 其實現在有很多正式老師跟我講 |
| 11:04:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 他們都已經做好要增加終點的準備 |
| 11:04:41,000 | 葉委員元之 (94%) | 譬如說假設有老師沒有的話 |
| 11:04:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 譬如說舉例來講公民老師 |
| 11:04:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 假如找不到公民老師 |
| 11:04:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 那國中是18個終點 |
| 11:04:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 那一個公民老師 |
| 11:04:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 假如全校只有兩個 |
| 11:04:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 一個人就要增加9個終點 |
| 11:04:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 就變27個終點 |
| 11:04:55,000 | 葉委員元之 (94%) | 非常非常重 |
| 11:04:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 那他說如果是真的這樣的話 |
| 11:04:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 搞不好剛好生小孩 |
| 11:05:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是請育嬰家 |
| 11:05:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 不然就是請那個留職停薪 |
| 11:05:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以甚至於會造成正式老師的請假潮 |
| 11:05:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 我覺得教育部必須要去重視這件事情 |
| 11:05:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 等一下再跟你討論 |
| 11:05:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 那我先講幾個 |
| 11:05:14,000 | 葉委員元之 (94%) | 最近社會上發生大家很關注的事件 |
| 11:05:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 是跟老師有關的 |
| 11:05:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是一直有老師被特教生攻擊 |
| 11:05:21,000 | 葉委員元之 (94%) | 特別是在前一兩個禮拜台中這個狀況 |
| 11:05:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 有一個是國醫嘛暑假班 |
| 11:05:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後有一個老師就被國醫的男學生 |
| 11:05:30,000 | 葉委員元之 (94%) | 用掃把折斷 |
| 11:05:32,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後去刺傷眼睛 |
| 11:05:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 現在有失明的可能 |
| 11:05:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是一個 |
| 11:05:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 第二個我們有看到台北市 |
| 11:05:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 之前有大概在上個月吧 |
| 11:05:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是也有議員揭露 |
| 11:05:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 有一個學生也是特教的 |
| 11:05:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 他從國醫開始 |
| 11:05:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 現在已經要生 |
| 11:05:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 對不起是小一 |
| 11:05:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 從小一開始好像要生小五了 |
| 11:05:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 這四年來全校校安通報大概100多次 |
| 11:05:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後其中也有攻擊同學58次 |
| 11:06:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 攻擊老師33次 |
| 11:06:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 破壞公務18次 |
| 11:06:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 同學跟老師都受到極大壓力 |
| 11:06:07,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後小三跟小四老師 |
| 11:06:09,000 | 葉委員元之 (94%) | 也身心都受到很大的壓力 |
| 11:06:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 有的一個老師還疑似有自殘的顧慮 |
| 11:06:16,000 | 葉委員元之 (94%) | 另外一個老師有受傷 |
| 11:06:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 那現在他要生小五嘛 |
| 11:06:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 我聽說啦 |
| 11:06:21,000 | 葉委員元之 (94%) | 就大家都很害怕跟他同班 |
| 11:06:23,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以有三個學生已經轉學了 |
| 11:06:26,000 | 葉委員元之 (94%) | 已經轉學了 |
| 11:06:28,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後還有一個一起講一下 |
| 11:06:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是昨天一個新聞 |
| 11:06:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 2024年台北有一個老師也是被 |
| 11:06:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 特教生攻擊 |
| 11:06:39,000 | 葉委員元之 (94%) | 也是被攻擊 |
| 11:06:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 那這個影片當時在網路上有流傳 |
| 11:06:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 我不知道市長那時候有沒有看到 |
| 11:06:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是這個學生因為不服老師的管教 |
| 11:06:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 後來對老師吐口水 |
| 11:06:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 毆打老師 |
| 11:06:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 後來是全班同學去保護老師 |
| 11:06:55,000 | 葉委員元之 (94%) | 叫老師趕快離開 |
| 11:06:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 其實我那時候看到這個影片 |
| 11:06:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 我也覺得還滿難過 |
| 11:06:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為當時教育部在推普特融合 |
| 11:07:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 是希望說這些特教生 |
| 11:07:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 日後總是要在社會 |
| 11:07:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以希望說他可以早日設 |
| 11:07:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是不要好像把他隔離 |
| 11:07:10,000 | 葉委員元之 (94%) | 讓他在普通班裡面去適應這個狀況 |
| 11:07:13,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是實際上這樣的一個情形 |
| 11:07:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 造成他反而被歧視 |
| 11:07:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為其他同學說 |
| 11:07:19,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師趕快離開他就是這樣 |
| 11:07:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 就有很多歧視性的語言 |
| 11:07:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 我們不想要他被歧視 |
| 11:07:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以現在的做法就是造成他被歧視 |
| 11:07:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 那我現在是想要問市長 |
| 11:07:29,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是最近一連串發生這麼多的 |
| 11:07:32,000 | 葉委員元之 (94%) | 類似的事件 |
| 11:07:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 特別是針對有攻擊性的 |
| 11:07:37,000 | 葉委員元之 (94%) | 沒有攻擊性的 |
| 11:07:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 不是不在我們討論的範圍之內 |
| 11:07:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是有攻擊性的這一種 |
| 11:07:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 會造成老師知名的 |
| 11:07:45,000 | 葉委員元之 (94%) | 造成老師被打的 |
| 11:07:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 造成同學被攻擊的這一種 |
| 11:07:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 攻擊性的特色 |
| 11:07:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 現在教育部有什麼具體的做法嗎 |
| 11:07:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 還是說也沒有什麼在理 |
| 11:08:00,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 有關普特融合這個部分產生的問題 |
| 11:08:04,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 我們現在在朝兩個方向 |
| 11:08:06,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 一個就是增加人力 |
| 11:08:08,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 那增加人力的方面其實 |
| 11:08:10,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 包括豬年降低特教班的師生比以外 |
| 11:08:14,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 113年到114年 |
| 11:08:16,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 我們大概特教教師已經增加了1235位 |
| 11:08:21,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 那特教助理是從113年分4年 |
| 11:08:24,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 增加這個月薪制的學生助理員 |
| 11:08:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 市長我針對我的問題回答 |
| 11:08:30,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為你講的 |
| 11:08:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 比如說特教老師或什麼 |
| 11:08:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 他可能是針對一般的特生 |
| 11:08:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 這不是我現在要討論的範圍 |
| 11:08:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 我現在是針對有攻擊性的 |
| 11:08:39,000 | 葉委員元之 (94%) | 像這種有攻擊性的特生 |
| 11:08:41,000 | 葉委員元之 (94%) | 他並不是你增加老師 |
| 11:08:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 或增加什麼助理特教員 |
| 11:08:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 就可以解決的 |
| 11:08:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 絕對不是 |
| 11:08:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為我相信他從 |
| 11:08:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 比如說我剛剛舉台北的那個例子 |
| 11:08:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 他從小一開始就是這樣 |
| 11:08:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 一定是被高度關注 |
| 11:08:55,000 | 葉委員元之 (94%) | 全校一定針對他 |
| 11:08:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 有做特別的個案研究 |
| 11:08:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 但是就是沒有辦法處理 |
| 11:09:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 那特別就針對攻擊性 |
| 11:09:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為你講的太普遍了 |
| 11:09:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 太普遍了不會沒有辦法回答到我的問題 |
| 11:09:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 針對攻擊性的特教生 |
| 11:09:10,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底要怎麼處理 |
| 11:09:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 好我請副市長來 |
| 11:09:13,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那跟委員報告 |
| 11:09:14,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 剛剛委員提到兩個案例 |
| 11:09:16,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 我們有分析過 |
| 11:09:17,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 大致上都是在銜接的時候 |
| 11:09:19,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 產生的一些問題 |
| 11:09:20,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那比如剛剛講到高中的部分 |
| 11:09:22,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 是因為老師請假代理教師 |
| 11:09:24,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 加入的時候 |
| 11:09:26,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 並不知道這個孩子的狀況 |
| 11:09:27,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 所產生的這個當時的這個狀況 |
| 11:09:30,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那國小六 |
| 11:09:33,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 台中這個小六生國一的時候 |
| 11:09:35,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 他也是在暑期 |
| 11:09:36,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那我們我們上個禮拜 |
| 11:09:38,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 其實也跟台中市有開 |
| 11:09:39,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 有跟各縣市開會 |
| 11:09:41,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 他們其實提到對這個孩子入學之後 |
| 11:09:44,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 相關協助本來也準備好了 |
| 11:09:46,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 可是因為主要他是在暑假期間 |
| 11:09:48,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 所以相關的應用機制還沒開始 |
| 11:09:50,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 謝謝 |
| 11:09:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 我覺得大家不要再唱搞掉 |
| 11:09:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 這絕對不是銜接的問題 |
| 11:09:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 如果是銜接的問題的話 |
| 11:09:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 為什麼一個特生攻擊性的特生 |
| 11:09:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 他可以從小一開始一直到小五都這樣 |
| 11:10:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 小一到小五都這樣 |
| 11:10:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 這怎麼會有銜接問題 |
| 11:10:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 全校都認識他了 |
| 11:10:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 不要說全校啦 |
| 11:10:10,000 | 葉委員元之 (94%) | 連其他還沒入學的學生的家長 |
| 11:10:13,000 | 葉委員元之 (94%) | 都知道這個赫赫有名 |
| 11:10:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以這絕對不會是銜接的問題 |
| 11:10:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 絕對不會是銜接的問題 |
| 11:10:19,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那委員我們可以再補充一下嗎 |
| 11:10:21,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 對 |
| 11:10:22,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 好那我剛剛提到 |
| 11:10:24,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 因為確實在學校裡面面對這樣的孩子 |
| 11:10:27,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 本來是師長都是非常辛苦的 |
| 11:10:30,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那我們從113學年度開始 |
| 11:10:33,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 也幫忙縣市在培養的是 |
| 11:10:36,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 情緒行為支持的老師 |
| 11:10:38,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那老師也能夠面對這個孩子 |
| 11:10:41,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 他也是要有一定的專業 |
| 11:10:43,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那我們目前培養了331個 |
| 11:10:45,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那同時國教署也成立了情緒支持服務中心 |
| 11:10:49,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 然後也協助22縣市都有情緒的團隊 |
| 11:10:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 不然我打斷音樂時間不夠了 |
| 11:10:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 你現在講的都是我們培養多少老師 |
| 11:10:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 多少情緒性的老師 |
| 11:10:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是我覺得以現實來看 |
| 11:11:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是沒有打到效 |
| 11:11:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為你們一直講說是老師不夠 |
| 11:11:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 或者是老師的問題 |
| 11:11:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 包括我們來看一下 |
| 11:11:07,000 | 葉委員元之 (94%) | 跟你們最棒的 |
| 11:11:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 一直在引導你們教育政策的一個人本基金會 |
| 11:11:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 當台中老師被攻擊到快失明的時候 |
| 11:11:14,000 | 葉委員元之 (94%) | 他說什麼咧 |
| 11:11:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 他說學生要面對什麼事件壓力點在哪 |
| 11:11:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 情緒反應是什麼情緒是什麼 |
| 11:11:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 這些老師都要知道啊 |
| 11:11:21,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以老師在教育現場要了解 |
| 11:11:23,000 | 葉委員元之 (94%) | 學生的相關紀錄啊 |
| 11:11:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 應該要連結學校支持系統啊 |
| 11:11:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 什麼要輔導合作 |
| 11:11:28,000 | 葉委員元之 (94%) | 結果這個人本基金會這樣的發言 |
| 11:11:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 在第一線被所有第一線老師罵爆 |
| 11:11:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 為什麼 |
| 11:11:35,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為這就完全不了解第一線的狀況 |
| 11:11:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以你們現在的做法就跟人本一樣 |
| 11:11:41,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是說就是老師的問題 |
| 11:11:42,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師不了解他的情緒啊 |
| 11:11:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師不了解他的個案啊 |
| 11:11:45,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師不知道怎麼去運用這個支持系統啊 |
| 11:11:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師沒辦法處理他的情緒啊 |
| 11:11:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是在第一線就是一直發生這樣的狀況 |
| 11:11:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以我真的強力的建議 |
| 11:11:57,000 | 葉委員元之 (94%) | 三件事 |
| 11:11:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 我給三個建議 |
| 11:11:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 第一個建議 |
| 11:12:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 請你們真的去好好的跟第一線的老師溝通一下 |
| 11:12:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底這個教育現場是遇到什麼狀況 |
| 11:12:07,000 | 葉委員元之 (94%) | 不要只聽這些唱高調的團體的做法 |
| 11:12:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 好不好 |
| 11:12:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 可不可以去關心一下第一線的老師 |
| 11:12:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 關心一下第一線的老師 |
| 11:12:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底他們怎麼看 |
| 11:12:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 面對這種有攻擊性的特色 |
| 11:12:21,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底應該要怎麼做 |
| 11:12:23,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是第一件事建議 |
| 11:12:25,000 | 葉委員元之 (94%) | 第二個建議啊 |
| 11:12:26,000 | 葉委員元之 (94%) | 剛剛我們看到2024年那個台北的老師 |
| 11:12:30,000 | 葉委員元之 (94%) | 他被攻擊 |
| 11:12:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 他現在提告了 |
| 11:12:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 結果提告了 |
| 11:12:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 當然他勝訴 |
| 11:12:35,000 | 葉委員元之 (94%) | 如果我要坦白講啊 |
| 11:12:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 在教育現場 |
| 11:12:37,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師去告學生都是很痛苦的一個抉擇 |
| 11:12:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為我知道很多老師被攻擊之後都不想要提告 |
| 11:12:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 但是有的老師覺得 |
| 11:12:45,000 | 葉委員元之 (94%) | 要透過提告來捍衛自己的尊嚴 |
| 11:12:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 那這個老師求償102萬 |
| 11:12:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 最後法院判決是學生級母親連帶賠償10萬 |
| 11:12:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 那其中10萬根本不夠老師的律師費 |
| 11:12:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 律師費是20萬 |
| 11:13:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為那時候法院認為說這個律師費是 |
| 11:13:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 老師為了尋求個人權益的必要性的支出 |
| 11:13:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 不應該是屬於賠償的範圍 |
| 11:13:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 那現在韓國有成立一個教權局 |
| 11:13:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 教育部應該知道嘛 |
| 11:13:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 教權局基本上是給老師兩個支持 |
| 11:13:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 一個是行政支持 |
| 11:13:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是心理上的支持 |
| 11:13:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 就老師當面對這種被學生霸凌或毆打的狀況 |
| 11:13:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 我們在台灣其實很多老師是獨自面對 |
| 11:13:25,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為學校有時候擔心被家長 |
| 11:13:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 擔心家長壓力 |
| 11:13:28,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以對老師可能也不會 |
| 11:13:30,000 | 葉委員元之 (94%) | 突顯出很大的支持 |
| 11:13:32,000 | 葉委員元之 (94%) | 否則又會被認為說是失相互 |
| 11:13:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 那所以有很多老師在面對這種狀況是很孤單的 |
| 11:13:39,000 | 葉委員元之 (94%) | 我覺得教育部應該也可以仿造韓國的做法 |
| 11:13:42,000 | 葉委員元之 (94%) | 第一個給予心理跟行政的支持 |
| 11:13:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 第二個給予法院的支持 |
| 11:13:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是當老師真的被毆打 |
| 11:13:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 要提告的話 |
| 11:13:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 其實這個律師應該 |
| 11:13:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 我覺得國家應該要協助 |
| 11:13:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為老師畢竟是義務教育 |
| 11:13:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 他是幫國家執行義務教育的工作 |
| 11:13:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是廣義來的 |
| 11:13:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 他就是公務人員 |
| 11:13:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 那他在職場面對這個狀況 |
| 11:14:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 難道我覺得國家不應該在法律上給予支持嗎 |
| 11:14:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以這個我覺得教育部可以研議 |
| 11:14:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 現在有這個規劃嗎 |
| 11:14:09,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 好 那委員再補充一下 |
| 11:14:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 你先回答我問題就好 |
| 11:14:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 有這個支持的規劃嗎 |
| 11:14:15,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 我們現在有一個執行原則 |
| 11:14:18,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 上個禮拜跟輔之中心 |
| 11:14:20,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 我們沒有找其他民間團體 |
| 11:14:22,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 主要是找輔之中心 |
| 11:14:23,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 跟我們的情之中心還有縣市 |
| 11:14:25,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那也認為跟委員剛所提到的一樣 |
| 11:14:27,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 我們把原則再深化變成指引 |
| 11:14:30,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那可以讓老師知道 |
| 11:14:32,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 如果這些狀況的時候 |
| 11:14:33,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 我說律師費 |
| 11:14:35,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 律師法律支持 |
| 11:14:36,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 法律支持我們本來就在研擬要協助 |
| 11:14:39,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 本來研擬大概什麼時候上路 |
| 11:14:40,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 那我們會後再跟委員講 |
| 11:14:42,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 為什麼要會後 |
| 11:14:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 我現在質詢為什麼要會後 |
| 11:14:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 你現在講就好啦 |
| 11:14:45,000 | 葉委員元之 (94%) | 預計明年上路 |
| 11:14:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 預計明年上路 |
| 11:14:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 什麼時候就是說 |
| 11:14:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 具體做法是什麼 |
| 11:14:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 法律諮詢跟 |
| 11:14:53,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 不是諮詢啦 |
| 11:14:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是說當老師在 |
| 11:14:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 在現場面對到這樣狀況 |
| 11:14:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 像我現在舉的台北市這個案例 |
| 11:15:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個老師被打 |
| 11:15:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 被打提告 |
| 11:15:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個律師費就20萬 |
| 11:15:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 那其實他提告 |
| 11:15:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 對 是幫他捍衛他的尊嚴 |
| 11:15:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是實際上他所付出的財務還比較多 |
| 11:15:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 那這個部分國家不能給予這些老師支持 |
| 11:15:15,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 對 我們現在在研議中啦 |
| 11:15:16,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 我們會朝這個方向研議 |
| 11:15:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 朝這個方向是不是 |
| 11:15:19,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 如果他的那個行為是發生在 |
| 11:15:21,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 他的那個 |
| 11:15:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 那一個月給一個研議的結果好不好 |
| 11:15:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 一個月給一個研議的結果 |
| 11:15:25,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後再來 |
| 11:15:26,000 | 葉委員元之 (94%) | 還有最後一個建議 |
| 11:15:28,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為我每次都看到這個人本基金會都很會講 |
| 11:15:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 都講一大堆 |
| 11:15:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 感覺他很想要來協助 |
| 11:15:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 來處理這些事情 |
| 11:15:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 那人本基金會辦學 |
| 11:15:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 據說很貴啦 |
| 11:15:42,000 | 葉委員元之 (94%) | 一學期18萬 |
| 11:15:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 18萬 |
| 11:15:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 他這個師生比1比5 |
| 11:15:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是說用這種自己用這麼高的學費篩選學生 |
| 11:15:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後又一直指三道四 |
| 11:15:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 我是建議是不是像這種有攻擊性的這些特生 |
| 11:15:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 是不是教育部幫忙媒合一下 |
| 11:16:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 看看是不是也幫忙補助一下 |
| 11:16:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 交給人本的學校 |
| 11:16:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是大家可以去 |
| 11:16:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 可能因為他那麼厲害嘛 |
| 11:16:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 那就請他們來這個教學一下 |
| 11:16:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 那因為他學費比較貴 |
| 11:16:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 那看這教育部是請他們針對這些 |
| 11:16:16,000 | 葉委員元之 (94%) | 這樣第一點還是說要補助還怎麼樣 |
| 11:16:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 我覺得這個我也可以說服 |
| 11:16:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個我們黨的來支持 |
| 11:16:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是補助來處理這個事情 |
| 11:16:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為畢竟一個學校有這種攻擊性的特生 |
| 11:16:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 真的你如果你是家長大家將心比心 |
| 11:16:30,000 | 葉委員元之 (94%) | 市長如果你的小孩在這樣的一個班上 |
| 11:16:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 對不對你一定很難受 |
| 11:16:35,000 | 葉委員元之 (94%) | 好不好我覺得要去很積極去處理這件事情 |
| 11:16:38,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個你也研議一下好不好市長 |
| 11:16:41,000 | 葉委員元之 (94%) | 有沒有 |
| 11:16:42,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 尊重委員的看法 |
| 11:16:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 沒有你也研議一下 |
| 11:16:45,000 | 張廖次長萬堅 (86%) | 尊重你的看法 |
| 11:16:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為這個民間 |
| 11:16:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 不是我是幫忙講解方啦 |
| 11:16:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 我是幫忙想解方 |
| 11:16:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 尊重委員看法 |
| 11:16:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為你們講的都是很高調講了一大堆 |
| 11:16:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 但是常常在發生類似的事情 |
| 11:16:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 那這只是爆出來比較嚴重的 |
| 11:16:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 但我們一定知道說有一些有攻擊性的 |
| 11:17:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 他並沒有上新聞 |
| 11:17:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是可能也有 |
| 11:17:03,000 | 葉委員元之 (94%) | 是個狀況就是一個不定時炸彈 |
| 11:17:06,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以我們不能說假裝沒看到 |
| 11:17:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以我在幫你想解方 |
| 11:17:09,000 | 葉委員元之 (94%) | 當然你可以有更好的方法 |
| 11:17:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 當然我們也支持啦 |
| 11:17:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是我覺得你們現在所提出來的這些方法 |
| 11:17:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 並沒有解決現狀的問題啦 |
| 11:17:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後再來喔 |
| 11:17:19,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個再請教一下 |
| 11:17:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 最近有一個學生團體 |
| 11:17:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 叫EDU |
| 11:17:25,000 | 葉委員元之 (94%) | 他做了一個針對108課綱的調查 |
| 11:17:29,000 | 葉委員元之 (94%) | 提到了學習歷程檔案 |
| 11:17:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為現在上一次 |
| 11:17:32,000 | 葉委員元之 (94%) | 我有質詢學習歷程檔案 |
| 11:17:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 那學測之後 |
| 11:17:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 學測之後 |
| 11:17:39,000 | 葉委員元之 (94%) | 這市長可以回答嗎 |
| 11:17:40,000 | 葉委員元之 (94%) | 學習歷程檔案的問題 |
| 11:17:42,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是因為學測之後 |
| 11:17:44,000 | 葉委員元之 (94%) | 很多學生他並沒有達到 |
| 11:17:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 學測標準 |
| 11:17:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以他們 |
| 11:17:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 當然就他們之前的學習歷程檔案 |
| 11:17:52,000 | 葉委員元之 (94%) | 他們就認為用不到 |
| 11:17:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以很多有些老師就跟我反應就是說 |
| 11:17:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 那為什麼不能說等到學測之後 |
| 11:18:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 再來上傳檔案 |
| 11:18:02,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後來這個教育部現在有一個做法 |
| 11:18:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是你們可以上傳PDF檔 |
| 11:18:08,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是有兩個選擇 |
| 11:18:09,000 | 葉委員元之 (94%) | 一個是學習歷程檔案 |
| 11:18:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 另外一個是PDF檔的上傳 |
| 11:18:13,000 | 葉委員元之 (94%) | 那這個學生團體 |
| 11:18:15,000 | 葉委員元之 (94%) | 他的調查顯示 |
| 11:18:17,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為PDF檔的上傳 |
| 11:18:18,000 | 葉委員元之 (94%) | 他是不需要師長認證 |
| 11:18:20,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以他們得知這樣一個做法之後 |
| 11:18:22,000 | 葉委員元之 (94%) | 其實選擇PDF上傳的人是蠻多的 |
| 11:18:26,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後再加上學習歷程檔案 |
| 11:18:29,000 | 葉委員元之 (94%) | 其實現在的提交率是非常 |
| 11:18:32,000 | 葉委員元之 (94%) | 未提交率是非常高的 |
| 11:18:34,000 | 葉委員元之 (94%) | 未提交率是非常高 |
| 11:18:36,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以我不知道 |
| 11:18:37,000 | 葉委員元之 (94%) | 因為從我上次再提到 |
| 11:18:39,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個學習歷程檔案的事情的時候 |
| 11:18:41,000 | 葉委員元之 (94%) | 到現在也好幾個月了 |
| 11:18:43,000 | 葉委員元之 (94%) | 學習歷程檔案這件事情 |
| 11:18:45,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底你們現在 |
| 11:18:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 有沒有一個比較完整的看法 |
| 11:18:49,000 | 葉委員元之 (94%) | 到底是應該要繼續嗎 |
| 11:18:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是一個制度執行到現在 |
| 11:18:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 這麼多的問題 |
| 11:18:54,000 | 葉委員元之 (94%) | 而且學生也不想要用 |
| 11:18:56,000 | 葉委員元之 (94%) | 那很多老師也反應說 |
| 11:18:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 好像達不到效果 |
| 11:19:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 那你們還要繼續嗎 |
| 11:19:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個學習院的行為 |
| 11:19:03,000 | 廖司長高賢 (93%) | 跟委員報告 |
| 11:19:04,000 | 廖司長高賢 (93%) | 根據我們的大學招生專業化的 |
| 11:19:06,000 | 廖司長高賢 (93%) | 一個相關研究團隊來調查 |
| 11:19:09,000 | 廖司長高賢 (93%) | 其實每個學期 |
| 11:19:10,000 | 廖司長高賢 (93%) | 學生提交EP的比例 |
| 11:19:13,000 | 廖司長高賢 (93%) | 都有高達八成以上 |
| 11:19:15,000 | 廖司長高賢 (93%) | 雖然有些微的下滑 |
| 11:19:17,000 | 廖司長高賢 (93%) | 但是如果就這一些學生 |
| 11:19:20,000 | 廖司長高賢 (93%) | 用所謂的學習歷程檔案 |
| 11:19:22,000 | 廖司長高賢 (93%) | 來申請入學的話 |
| 11:19:25,000 | 廖司長高賢 (93%) | 基本上相關性 |
| 11:19:27,000 | 廖司長高賢 (93%) | 他們是有高度關聯的 |
| 11:19:28,000 | 廖司長高賢 (93%) | 就是說用EP來申 |
| 11:19:30,000 | 廖司長高賢 (93%) | 作為他們申學的一個依據的時候 |
| 11:19:33,000 | 廖司長高賢 (93%) | 在申請入學的管道 |
| 11:19:35,000 | 廖司長高賢 (93%) | 他們會獲得入取的比例 |
| 11:19:37,000 | 廖司長高賢 (93%) | 是有證相關的 |
| 11:19:38,000 | 廖司長高賢 (93%) | 所以這個部分 |
| 11:19:39,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們也根據上次委員的提示 |
| 11:19:42,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們有做了幾個檢討 |
| 11:19:43,000 | 廖司長高賢 (93%) | 如何將所謂的學習歷程檔案裡的內容 |
| 11:19:47,000 | 廖司長高賢 (93%) | 可以作為精簡簡化 |
| 11:19:48,000 | 廖司長高賢 (93%) | 讓學生更知道說 |
| 11:19:51,000 | 廖司長高賢 (93%) | 大學端在審查的時候 |
| 11:19:53,000 | 廖司長高賢 (93%) | 看重是什麼樣的一些成果的表現 |
| 11:19:56,000 | 廖司長高賢 (93%) | 這個其實我們都有在研議當中 |
| 11:19:59,000 | 葉委員元之 (94%) | 什麼研議當中 |
| 11:20:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 你講好空喔 |
| 11:20:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 你現在講的是學習歷程檔案 |
| 11:20:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 對於申學有幫助 |
| 11:20:06,000 | 廖司長高賢 (93%) | 目前的 |
| 11:20:07,000 | 葉委員元之 (94%) | 可是為什麼我們得到的數據 |
| 11:20:10,000 | 葉委員元之 (94%) | 繳交率是很低的 |
| 11:20:12,000 | 葉委員元之 (94%) | 如果說對申學有幫助 |
| 11:20:14,000 | 葉委員元之 (94%) | 那大家為什麼都不繳呢 |
| 11:20:16,000 | 廖司長高賢 (93%) | 委員其實我們的那個 |
| 11:20:18,000 | 廖司長高賢 (93%) | 然後第二個就是 |
| 11:20:19,000 | 葉委員元之 (94%) | 剛剛我也跟你講一個數據 |
| 11:20:21,000 | 葉委員元之 (94%) | 就是你現在可以用PDF上傳 |
| 11:20:24,000 | 葉委員元之 (94%) | 然後PDF上傳是不需市長認證 |
| 11:20:27,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以超過半數的學生 |
| 11:20:29,000 | 葉委員元之 (94%) | 他會選擇PDF上傳 |
| 11:20:31,000 | 葉委員元之 (94%) | 所以我覺得你好像活在 |
| 11:20:33,000 | 葉委員元之 (94%) | 跟學生是不同世界 |
| 11:20:36,000 | 廖司長高賢 (93%) | 實際上大學端在審查的時候 |
| 11:20:38,000 | 廖司長高賢 (93%) | 如果有看到學生的EP |
| 11:20:40,000 | 廖司長高賢 (93%) | 基本上都是有經過他們的老師驗證 |
| 11:20:43,000 | 廖司長高賢 (93%) | 那大學端的審查委員 |
| 11:20:45,000 | 廖司長高賢 (93%) | 也比較願意相似 |
| 11:20:46,000 | 葉委員元之 (94%) | 這是你在講的啦 |
| 11:20:47,000 | 葉委員元之 (94%) | 這個是你在講 |
| 11:20:48,000 | 葉委員元之 (94%) | 很多大學的真實狀況 |
| 11:20:50,000 | 葉委員元之 (94%) | 就不是這樣 |
| 11:20:51,000 | 葉委員元之 (94%) | 這都是你在粉絲太平的書房 |
| 11:20:53,000 | 葉委員元之 (94%) | 你有做過實際上的調查 |
| 11:20:55,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們有大學專業化的專業辦公室 |
| 11:20:57,000 | 廖司長高賢 (93%) | 有幫我們 |
| 11:20:58,000 | 葉委員元之 (94%) | 什麼確定你有什麼調查嗎 |
| 11:21:00,000 | 葉委員元之 (94%) | 為什麼你講的東西 |
| 11:21:01,000 | 葉委員元之 (94%) | 跟大家在實務上面的理解 |
| 11:21:04,000 | 葉委員元之 (94%) | 都差那麼多 |
| 11:21:05,000 | 葉委員元之 (94%) | 教育部面對問題解決問題 |
| 11:21:07,000 | 葉委員元之 (94%) | 不要一直活在自己的世界好不好 |
| 11:21:09,000 | 葉委員元之 (94%) | 委員我們沒有專業辦公室 |
| 11:21:10,000 | 葉委員元之 (94%) | 你如果有什麼調查 |
| 11:21:11,000 | 葉委員元之 (94%) | 超過十分多 |
| 11:21:12,000 | 葉委員元之 (94%) | OKOK你可不可以提供 |
| 11:21:13,000 | 葉委員元之 (94%) | 為情答覆我們再請 |
| 11:21:14,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們外號提供相關的文件給你 |
| 11:21:16,000 | 葉委員元之 (94%) | 什麼文件有什麼文件 |
| 11:21:17,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們有專業辦公室 |
| 11:21:19,000 | 廖司長高賢 (93%) | 我們專業辦公室有相關的調查 |
| 11:21:21,000 | 廖司長高賢 (93%) | 研究資料可以提供給委員做參考 |
| 11:21:24,000 | 廖司長高賢 (93%) | 好謝謝 |
| 11:21:25,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 好謝謝越言之委員的質詢 |
| 11:21:28,000 | 許副署長麗娟 (93%) | 請官員回送 |