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張雅琳 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議
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|---|---|---|
| 00:00:00,069 | 00:00:00,249 | 謝謝主席 我們有請葉次長 |
| 00:00:15,332 | 00:00:31,374 | 市長好,今天的話我們就是針對高教的部分來跟市長做一個討論那其實我想這個在我們的報告裡面都有講111年的時候我們的大一新生會來到最低點是來到15.7,整整跟現在比差不多將近4萬 |
| 00:00:32,595 | 00:00:34,316 | 我想要了解的地方就在於說 |
| 00:00:48,962 | 00:01:05,144 | 當我們人數越來越少了可是我們現在列入專輔的學校目前只有這四所那我想要知道說我們現在要如何去因應這麼少了這麼多將近五萬人呢我們的準備到底是什麼 |
| 00:01:06,605 | 00:01:22,559 | 我們現在其實我們在鼓勵這些大學因為前面有提到就是說台灣目前接下來會遇到我們產業其實有一個很大的人力缺口在2030年的時候所以這些私立大學其實它有另外一個也還有一個很重要的任務就是說怎麼樣幫助台灣去 |
| 00:01:23,760 | 00:01:23,980 | 主席 |
| 00:01:38,897 | 00:01:58,236 | 我們的目標是這樣子嗎?我們的理解是這樣子嗎?我們的目標是到2030年之前我們累計要收30萬個學生所以其實這本來就是一個非常台灣的缺口很大所以這就變成是的確我們就是要私立學校還有公立學校如果有要走這條路一起 |
| 00:01:59,218 | 00:01:59,498 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:01:59,498 | 00:02:00,099 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:02:00,099 | 00:02:00,740 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:02:00,740 | 00:02:01,701 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:02:01,701 | 00:02:02,362 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:02:02,362 | 00:02:02,763 | 為什麼大家要出國來念書? |
| 00:02:14,721 | 00:02:14,841 | ﹚張雅琳 |
| 00:02:31,351 | 00:02:53,041 | 主策率未達六成的學校來做一個基礎沒有錯但是呢今天回應到剛剛前面那個問題這些招生不良的學校一定它裡面有一些狀況那到底我們的教育部有沒有掌握因為如果你說要招國外的學生好了因為這些學生他會來這些學校唸書嗎 |
| 00:02:54,935 | 00:03:12,630 | 這到底我們是不是要怎麼樣來協助這些學校產出這些競爭力跟吸引力嘛 對不對我這個其實整個政策的配套好像我們在目前這個新南向產業專班我們在越南印尼跟菲律賓我們都有設定招生基地跟據點在當地幫他們教他們訓練他們華語能力要到這個A2的等級才會來台灣 |
| 00:03:16,834 | 00:03:43,620 | 我了解,但是我想這個因為我們之前其實有質詢過這個題目啦但是這個人數其實進展非常的緩慢啦那我想這部分我想主要是訴求啦就是說我們針對這些註冊率會達六成的學校我們有沒有一些積極的輔導機制啦應該這樣講,因為你不把阿列路專輔嘛你希望留下來嘛你要去照顧國外的學生嘛那我們有沒有一些積極的輔導介入措施來協助這些學校不然你剛剛講的那些都不會實現啊 |
| 00:03:44,520 | 00:03:46,326 | 我們有沒有這些想像過的規劃來協助這些學校? |
| 00:03:50,252 | 00:04:14,304 | 當他的這個財務如果有出現惡化的狀況或是失智或是教學品質有出問題的出狀況的時候我們就開始從預警的不對我現在講的是這些註冊率未達六成的因為你現在未達六成你就有可能因為你錢收得太少嘛註冊費太少啊那你怎麼去營運那相關的問題就會產生嘛那我們針對這些未達六成的學校我們有沒有一些積極的介入型的措施目前有規劃嗎 |
| 00:04:17,433 | 00:04:34,004 | 這就是因為他招生未達六成也代表他現在科系跟整個產業或社會的需求是不是match的所以他就去做調整所以這也是為什麼部長會提到說我們鼓勵他們就是不要再被那個院這個系所的數量限制他可以朝單科的專業 |
| 00:04:34,684 | 00:04:36,184 | 臺文系停招臺文系停招臺文系停招臺文系停招 |
| 00:04:58,271 | 00:05:12,687 | 但是上次給我的回覆就只有說我們現在會來協助確認他這個停招的程序是否符合正常流程還是沒有回答我會不會來協助他們這可以回答我一下嗎我們會來瞭解這個狀況來看怎麼樣來積極協助他們 |
| 00:05:15,530 | 00:05:29,766 | 接下來就是說我們在這個3加2的新五端模式今天次長其實也有講說這是一個初步的構想希望可以來去搶救我們來提供一些吸引力來解決我們這些少子化就職的人數 |
| 00:05:34,071 | 00:06:00,165 | 但是我們從這個右邊的表其實也有看到就是說學生人數其實坦白說繼職生的人數就是比較少然後呢我們學測報考的人數呢也已經超越了統測報考的人數了我現在其實有一個很好奇的地方我們這個3加2新五專模式要如何吸引繼職技術性的高中生啊這個吸引力到底在哪裡啊因為坦白說他現在學生學校這麼多啊他也可以去念一般學校就好為什麼他要念這個3加2 |
| 00:06:01,808 | 00:06:22,558 | 這個跟委員報告因為這個一般我們看到就是說像五專的學生畢業的他的薪資是比大學畢業生高的也就是看到這市場上對五專就是這五年畢業去就業這個是有市場在有需求在那另外就是說其實我們現在要做的事情就是說你今天都只是高職去招生跟高中在競爭的時候他比較辛苦 |
| 00:06:22,998 | 00:06:23,018 | 韓國瑜 |
| 00:06:41,221 | 00:06:58,615 | 國中畢業他可以好好五年不用去遭受到升學的壓力好好的學技術這也可以解決我們現在的高職有很多的學生到高二高三就為了要升學為了要統策準備考試準備統策其實專業技術也沒學好所以他其實有幾個目的是要讓孩子有五年的時間 |
| 00:06:59,636 | 00:06:59,656 | 獲得獎項 |
| 00:07:21,795 | 00:07:48,537 | 次長也有講就是說需要學習計職的專業能力那從2018年教育部的點亮計職之光其實也有講這跟經濟的建設密不可分非常的需要那全世界都在講AI我們也說我們要做一個AI指導那現在全台灣都在流行那但是中研院的孔祥仲院士也提了一個意見就是說計職教育是台灣教育的基石其實回應剛剛次長講的這件事情我們需要很多動手的人來整理這些相關的資料 |
| 00:07:50,238 | 00:08:04,167 | 來培養我們需要培養一萬名懂AI的技職生那我現在想要請教次長就是說你認同恐怖院是我相信應該是挺認同他的主張但是我們要如何在現在的技職體系培養AI人才我們有足夠的師資跟資源嗎 |
| 00:08:05,984 | 00:08:26,758 | 我想我認同這個一萬名懂AI但是我覺得我們現在台灣社會有很多事情是混在一起比如我們在講說我們很缺AI人才那AI人才到底是什麼AI人才我覺得我們應該要區分成一個是發展研發AI技術的人跟會用AI在他的領域的人這兩個要區分開來那我想 |
| 00:08:27,438 | 00:08:30,439 | 對,但是我們現在的資資跟資源有準備好可以去訓練像這樣子的技職生讓他懂AI嗎? |
| 00:08:43,465 | 00:09:12,370 | 這件事情其實也不見得只是從技職層出發我想我們分成兩個部分好了因為剛剛次長也有講一個是研發那是另外一端可能在大學端處理的部分一個是實務上操作面的部分那我們現在在處理的就是操作面的部分我要回應委員的是說我認為懂AI的人其實也還不止一萬人因為我覺得未來我們的孩子們很多都對這事情要有所了解所以這個未來就是為什麼我們怎麼樣再從中小學教育從中小學小學的時候他就要開始要 |
| 00:09:12,990 | 00:09:13,410 | 但我想因為 |
| 00:09:28,704 | 00:09:28,724 | 謝謝委員 謝謝 |