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請李院部長和彭署長 |
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兩位好,那個部長你說你是自己是外省的第二代的客家人你都在很短的時間當中被迫去學會臺語因為老師都用臺語教書嘛,沒錯吧而且你還說你常聽文夏的臺語歌聽不懂也會自己編歌詞所以表示你的台語不錯吧 |
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但是你的客語可以說嗎?客語不太行,其實我剛才特別提到語言就是這樣子我小時候跟我的阿嬤是要講客語的,不像我萬光光的因為後來我們到學校講國語,後來我的環境是老師用臺語講課我必須學臺語,所以我剛才一直講語言是一個...我瞭解我瞭解,部長我跟你說我到7月以前我還不能說國語因為整課,很多整課的大家都說台語,我到7月以前 |
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部長,你來看一看 |
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高中的閩南語課本,看見沒有? |
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看見沒有? |
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看見沒有? |
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斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜斜 |
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他自己報告．黨會的主席叫我放他．我說有錢還有錢．怎麼可以．他們自己站旁邊．說有錢拜託．想要叫我做審判．趁他們外面找他的時候．他小時候告訴我平時．他家不能開．越說越開平時．一顆高麗菜．我下來了 |
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這就是我們國中的閩南語。署長、部長,你說這樣小孩這樣可不可以學黑?這樣臺語,寫在下面。這下面一個,這我就不可以讀了。這就是貝卡、這是貝比、這是很多人認同的。它下面還有註解,我們往下看。各位我們來看一下註解。好,我們來看下面就好,勾結。部長撕奶,他的註解的撕奶是什麼? |
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就叫做賽奈啦。啊你還在看沒有?不要,各有羅馬拼音給我看一個。各有羅馬拼音啦。這個就是我們學臺語的方法。 |
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蘇長跟部長,如果你花這麼多錢來告訴我這是我們學台語的方法,你說我們小孩怎麼會學的?所以每個難怪會認為,如果這是他們在課堂裡面所學的在那個範圍裡面,難怪很多人就把它當作是一個營養的課程,就不太去好好去上。我完全贊同,我們往下看,這是完全告訴大家的。 |
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我完全贊同我們現在目前為止要把語言學好而且要讓一些這個語言快要消失要去振興我都很支持但是你們用的方法花費了321億包括這個層面來說我們到底得到的效果是如何我覺得這是我們今天要討論的外媒林委員他常常在選舉的時候他都要有的台語他要的國家語什麼真的是五四三啦 |
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這是成效很不好的緣故嘛就表示你有這個錢但是你沒花在刀口上面我們一一來審視來我們往下所以呢你看你的閩南語語言的認證已經超過15年每一次的認證考試我說實在的兩次的考試預算就花了我們一億多 |
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委員會先請部里的主政單位說明一下待會我把剛才你講的那個教材我跟你們補充一下是 |
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很快,我還有其他的跟委員報告,因為其實基本上辦理有關閩南語語言認證基本上就是要鼓勵我們更多的孩子或是民眾去參加一個語言的一個檢射的一個我同意啊,我告訴你檢視的基礎來說的話通常阿公阿嬤跨八點檔連續劇,可憐可咖賀啦像很多的我們台灣為什麼像韓語這麼流行 |
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李遠部長你可能要知道為什麼這麼多現在年輕人去學韓語因為他們對於韓國的流行文化他們K-pop他們太喜歡他們就非常的很有動機性的去學習你如果每一次你要推廣這些東西然後訴諸於剛剛不要說那麼多原住語言這是把錢沒有花在包裹上這是我們要去審思的好不好那我只是說你做這些認證讓孩子是否有沒有辦法那這個東西就是在109年是文化部所辦理 |
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就算以我來說我跟我父母親交談的比例可能我講台語可能有50%我可能一般的時間好像爸爸媽媽講台語我好像這樣講話可能是40%我用台語跟他們講我好像孩子講話可能只有21.5%所以你三代流失的比率是非常高的這就是 |
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文化部當初所做出來那你更不要做看其他原民會的代表到這個地方不管是原民會的原住民語言或是等等當你跟父母講話可能比率是最高跟你的配偶可能已經稍微降低再把你這個語言傳承給你的孩子的時候他的比率流失的比率就會更大 |
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給我10秒 |
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語言的學習它不是一年就能夠完成所有的學習所以它是累積的因此它在小一開始一直到國中有兩年等等等等它是累積的這種內容這種教材第二教材的內容融獲我們可以再持續的精進第三它裡面的學習從拼音開始學它的內容的安排盡量是以比較生活的這件事如果有人檢視那個內容我們可以再去 |
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你的解釋、你的語言你光是用這樣的語言就增加我非常多的認知、負荷、洗料你洗料我光是要知道那個say那個字我都不知道你是在說什麼我還要在國語完之後你還不如給我翻成這個部分我還可以看到這個文字我可以直接翻成台語所以你與其要補助你還不如補助阿公阿嬤啦我說實在的阿公阿嬤開始要教孩子講台語最大來源啦你同意吧 |
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所以這個行政院的這個計畫不是只有教育領域而已是整個社會包括像這個廣播甚至相關節目都一起來努力但是這個才是一個教育部最需要的好不好改一下你還羅馬拼音程那個簡直是無字天書我覺得這個東西都是我們在學語言當中非常大的部分接下來我還要問嘛 |
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部長﹗ |
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其實台語變主流我好像沒有說吧我沒有說這個話在台灣用台語的人口真的比較多當然是比較多啦我只是強調我們講了這麼多你只要把國家語言擺出來每一個族群都會認為做得還不夠但是我覺得最重要的部分是就像部長也同意嘛動機是一個問題嘛 |
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⋯⋯⋯ |
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獲得獲得獲得獲得 |
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已經不足了而且你108課綱是108一月公布但是呢你把國家語言列為不定課程是課綱完全完畢之後你又塞進來的所以你會造成很多人在這個課程的發展的程序上面硬要把這個塞進來會很多的授課族還有包括很多的整個課程是打亂掉的不是嗎 |
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在國小的部分他原來就有這樣的一個課程國小沒有問題啊但是你國高中啊對 國高中的部分在相應不增加總結束的情況下那麼在原來課程發展的學校課程相關的發展過程啊應該是有空間這樣有空間的情況在不增加總結束在有空間的情況下但是署長你的空間很顯然跟第一線的老師的認知是完全是有一些落差的 |
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這就是第一線老師所反映,你不應該在玩之後,因為配合的一個政策之後,然後又給我,哥給我看這款欸,真的不知道要說什麼話欸。所以說,我覺得是,如果是以這樣的部分裡面既定的部分的程序,我覺得你應該考量第一線老師的一個想法,用什麼樣的特別的方法,而不是一個政策出來,當你覺得有點至愛難行的時候,你應該用各多的彈性的方法,而不是直接加進去一個禮拜學一次,然後又給我們這樣的一個課本。 |
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我現在告訴你即使一年五年花了三百多億目前為止這個成效還是有待討論的你同意吧 |
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這個還是要持續精進不管就課程、私自教材甚至整體活化他的像金潤式的學習或是社會的支持這個我們一起努力還有最後我要請求部長就是對於你五年花了三百四十幾億各族群當中你花的錢的細項到底放在哪裡包括是認證還有包括你的一個細項請在一個月之內給我每一個經費的評分的一個部分我要充分了解 |
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主席 |