| IVOD_ID |
150271 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/150271 |
| 日期 |
2024-03-21 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-1-22-4 |
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第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
1 |
| 會議資料.會次 |
4 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
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教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2024-03-21T12:36:26+08:00 |
| 結束時間 |
2024-03-21T12:40:53+08:00 |
| 影片長度 |
00:04:27 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| 支援功能[1] |
gazette |
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| 委員名稱 |
羅智強 |
| 委員發言時間 |
12:36:26 - 12:40:53 |
| 會議時間 |
2024-03-21T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議（事由：邀請教育部列席就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告，並備質詢。（3月18日、20日及21日三天一次會）） |
| gazette.lineno |
883 |
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羅委員智強：（12時36分）主席，有請次長。 |
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主席：次長。 |
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林次長騰蛟：羅委員好。 |
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羅委員智強：次長好。我看到教育部的報告，我們講特教的問題，要改善師生比、相關人員的薪資待遇，還有以急件來處理校園的無障礙空間。這些當然都是對的方向，但是我要跟次長說，有些部分好像沒有針對現行的問題來因應，比方說我舉個例子，從2009年到2022年，特教生人數成長的比例是多少，你知道嗎？ |
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林次長騰蛟：特教學生的人數比例，因為包含我們通報以及特教法相關的規定，這個部分大概都…… |
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羅委員智強：我這邊得到的數字是22.7%。我想請問次長，這13年間，特教生的來源結構有沒有什麼樣的改變？有什麼樣的改變？ |
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林次長騰蛟：我請我們吳司長。 |
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吳司長林輝：大部分的障礙類別差異不太大，但是對於學習障礙、情緒障礙以及自閉症這個部分，人數有顯著的增加。 |
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羅委員智強：對，事實上這13年間，雖然特教生的總數成長，但是身體障礙的部分，包括智能、視覺、聽覺等等等是下降。可是心理障礙，包括情緒行為、自閉症、學習障礙占比大幅增加，從35個百分點變成是67.3個百分點，其實這個變動不能說很小，是滿大的變動。 |
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面對8萬名心理障礙特教生，教育部國教署110學年度一共只提供了1,651次心理諮商服務。即便是在地方政府提供服務的部分，也只有10.4%是心理諮商服務。其實我現在要強調的是，特教生的結構已經不一樣，所以教育部應該要花更多的資源、心力去因應心理情緒障礙的特教生，可是以目前的數據來看是明顯不足，能不能請教育部這邊能夠真的去針對最新的狀況，尤其是特教生那個比重的改變，應該有一個相應的做法吧？ |
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林次長騰蛟：謝謝羅委員的提醒，因應特教學生結構的調整和改變，以及針對目前學生一些新的問題，包含心理適應的相關問題，這個部分我們會持續來關注，挹注相關的資源以及提升教師的專業知能來做一個處理。 |
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羅委員智強：謝謝次長。剛剛我有聽到黃珊珊委員在質詢有關於特教生師生比的部分，現在師生比是多少？ |
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林次長騰蛟：由各縣市自行去規定。 |
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羅委員智強：我舉幾個數字給您聽。特教老師人數增加，但是2022年這1萬5,293位身心障礙特教老師，有高達26%是代理老師。也就是說，這1萬5,000個特教老師有15個百分點不是特教的合格教師，是一般的合格教師，有些甚至不具備教師資格。所以我的意思是說，師生比當然很重要，但是這麼嚴重的師資問題，我覺得教育部可能也要認真地看待。 |
| gazette.blocks[13][0] |
林次長騰蛟：是，跟委員報告一下，委員的數據資料是111年啦！ |
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羅委員智強：是。 |
| gazette.blocks[15][0] |
林次長騰蛟：主要是因為當時候有包含幾年的疫情，所以有些縣市就停辦教師甄試。如果以去年最新的資料，目前的代理教師比例是20%，未來我們會持續督導縣市政府來降低這個比例。 |
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羅委員智強：好，我覺得很多特教的問題，尤其老師的問題，請再多多費心，以上。 |
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林次長騰蛟：好，謝謝羅委員。 |
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主席：謝謝兩位。 |
| gazette.blocks[18][1] |
接下來請鄭正鈐委員、鄭正鈐委員、鄭正鈐委員不在。 |
| gazette.blocks[18][2] |
邱志偉委員、邱志偉委員、邱志偉委員不在。 |
| gazette.blocks[18][3] |
請何欣純委員。 |
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委員會-11-1-22-4 |
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柯志恩 |
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萬美玲 |
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洪孟楷 |
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陳培瑜 |
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葛如鈞 |
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吳沛憶 |
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郭昱晴 |
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張雅琳 |
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葉元之 |
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林宜瑾 |
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羅廷瑋 |
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范雲 |
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吳春城 |
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王鴻薇 |
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陳秀寳 |
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林倩綺 |
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黃珊珊 |
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羅智強 |
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何欣純 |
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黃捷 |
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楊瓊瓔 |
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立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議紀錄 |
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邀請教育部列席就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告，並備質
詢 |
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主席有請次長次長 |
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羅委員好市長好那我看到教育部的報告說要改善這個我們講談特教的問題要改善私生比相關人員的薪資待遇還有這個以集建來處理這個校園的無障礙空間那這些當然都是對的方向但是我要跟部長說有些部分好像沒有針對現行的問題來因應 |
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40.367 |
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41.868 |
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從2009年到2022年特教生人數成長的比例是多少你知道嗎? |
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特教學生的人數比例也因為幫我們通報了以及特教法相規定的部分這個部分大概都我這邊得到的數字是22.7%我想請問部長這13年間特教生的來源結構有沒有什麼樣的改變呢有什麼樣的改變我請我們吳司長來 |
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97.161 |
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大部分的障礙類別差異不太大但是對於學習障礙、情緒障礙以及自閉症的這個部分人數有顯著的增加對,實際上這13年間雖然特教生的總數成長但是身體障礙的部分知不知道智能、視覺、聽覺等等等是下降了 |
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可是心理障礙包括情緒、行為、自閉症、學習障礙占比大幅增加從占35個百分點變成是67.3個百分點其實這個變動不能說很小就是說蠻大的變動可是面對8萬的心理障礙的特教生 |
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我們的教育部國教署110學年度一共只提供了1651次的心理諮商服務那即便是在地方政府提供服務的部分﹐大概只有10.4%是心理諮商服務所以我現在其實要強調就是說特教生的結構已經不一樣 |
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所以教育部應該要花更多的資源心力去因應這個心理情緒障礙的特教生可是以目前我看到數據來看是明顯不足所以這個我想能不能請教育部這邊能夠真的去針對最新的狀況就是尤其特教生的那個比重的改變應該有一個相應的做法吧 |
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剛剛其實我有聽到黃珊珊委員在質詢就是有關於特教生私生筆的部分那現在私生筆是多少? |
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我舉幾個數字給您聽特教的老師人數增加但是2022年身心障礙的15293位特教老師有高達26%是代理老師 |
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216.801 |
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有說這15000個特教老師有15個百分點不是特教的合格教師是一般的合格教師有些甚至不具備教師資格所以我的意思說師生比當然很重要但這麼嚴重的師資問題我覺得教育部可能也要認真的看待 |
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謝謝羅委員﹖謝謝 |
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政政前委員 |