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郭昱晴 @ 第11屆第5會期教育及文化、內政委員會第1次聯席會議
| 時間 | 發言者 | 發言內容 |
|---|---|---|
| 09:11:16,000 | 郭委員昱晴 (90%) | 好 謝謝主席 那今天有請次長 |
| 09:11:26,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 請次長好了 |
| 09:11:28,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 有請次長 |
| 09:11:30,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 來 委員好 |
| 09:11:34,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好 次長早安 |
| 09:11:35,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想今天其實我們要討論的是原住民族的學校法 |
| 09:11:39,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那過去呢 其實我們的原住民族的一個教育 |
| 09:11:43,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 其實從過去以前的這個普充式的一個教育 |
| 09:11:47,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 現在已經走向所謂的這個文化主體性的一個方向 |
| 09:11:50,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我們也看到有不少的原住民族的這個實驗學校正在運作 |
| 09:11:55,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我們如果真的希望這個部落成為這個教育的一個本體 |
| 09:11:59,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 所以更應該要建立一套完整而且有自主性的 |
| 09:12:03,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 讓它可以在這個永續發展的一個教育的體系 |
| 09:12:07,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 那這個部份我想請教一下這個教育部這兩個核心的一個問題 |
| 09:12:12,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 我們的師資的部份 |
| 09:12:14,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那麼第一我相信現在有很多的老師他有所謂的這個教師證 |
| 09:12:18,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是他不一定具備有足夠的所謂的這個民族文化的一個這樣子的一個教養的部份 |
| 09:12:25,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我想有沒有專門規劃培訓或者是認證的機制 |
| 09:12:30,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 讓老師不只只是會教而且他是真正的懂原住民族的一個文化 |
| 09:12:36,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這是第一個問題 |
| 09:12:37,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 第二個問題我的升學應該要怎麼銜接 |
| 09:12:40,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 在升學的時候其實我們大部分還是看傳統的這個學科的一個成績 |
| 09:12:45,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那當然這個實驗教育的一個部份 |
| 09:12:48,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那很多的家長可能就會問 |
| 09:12:50,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 如果既然要讓孩子選擇升學那要看的是傳統的這個學科的成績 |
| 09:12:55,799 | 郭委員昱晴 (90%) | 那接著下來我為什麼要選擇這樣子的一個教育 |
| 09:12:59,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 所以我們這個教育部是不是有跟這個原民會 |
| 09:13:02,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 或者是我們其他的一些大專院校有一起來共同的思考 |
| 09:13:06,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我想請教你怎麼樣來建立這個原住民族的一個教育特色的一個升學銜接的選材的一個機制這個部份想請教 |
| 09:13:14,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 好我想第一個有關這個原住民族的這個相關的那個師資的問題 |
| 09:13:21,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 就說具有他的文化特色 |
| 09:13:23,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那我們現在呢有關那個私培的部份 |
| 09:13:26,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我們是透過赤磚場的這個師資的培育的方式來增加對原民文化的一個認識跟這個教學 |
| 09:13:35,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那麼在115年度我們累計也核定了培育的學校有9所學校有16組 |
| 09:13:41,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那取得這個赤磚場證書的也已經達到89位 |
| 09:13:45,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那110年到115學年度呢原住民的功費升也累計核定了406人 |
| 09:13:53,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那114年度的私培大學開設有關原住民族教育相關的議題課程呢有43所學校 |
| 09:14:00,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那休息過的人次也達到了13643 |
| 09:14:04,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那這部份我們會繼續跟原民會來合作 |
| 09:14:07,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 就辦理原住民族教育師資休息原住民族文化及多元文化的教育課程 |
| 09:14:13,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 來讓那個輔導這個原住民族學校啦或是重點學校 |
| 09:14:18,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 或者是原住民的教育專班的專任老師啦族羽教學資源工作人員啦 |
| 09:14:23,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 以及擔任6個月以上的代理代課及終點教室呢 |
| 09:14:27,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 都應該要分別休息36小時以及8小時的課程 |
| 09:14:31,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 預計在115年7月底的完成課程者會有1萬2191人次 |
| 09:14:37,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 這部份我們是情緒再增加 |
| 09:14:41,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 再麻煩把這些比較詳細的一個說明的資料再提供給我 |
| 09:14:46,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那有關那個大學行街是不是用特殊選材或其他的方式 |
| 09:14:52,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我們是不是請那個司長來說 |
| 09:14:54,299 | 廖司長高賢 (91%) | 委員好 |
| 09:14:55,299 | 廖司長高賢 (91%) | 那有關於我們原住民學生的一個就學權利 |
| 09:14:58,299 | 廖司長高賢 (91%) | 除了加分優待的這個部份呢 |
| 09:15:00,299 | 廖司長高賢 (91%) | 有參酌他的族羽認證之外 |
| 09:15:03,299 | 廖司長高賢 (91%) | 那我們在分發入學管道以外呢 |
| 09:15:06,299 | 廖司長高賢 (91%) | 如果他是參加其他的一個招生管道的話 |
| 09:15:09,299 | 廖司長高賢 (91%) | 我們原則上是會著重在他文化學習跟多元表現的一個成果 |
| 09:15:16,299 | 廖司長高賢 (91%) | 來那個予以審查他的經歷 |
| 09:15:19,299 | 廖司長高賢 (91%) | 所以說如果原民生他在申請入學的時候呢 |
| 09:15:23,299 | 廖司長高賢 (91%) | 我們會就是說加強學校在族群文化學習成果 |
| 09:15:27,299 | 廖司長高賢 (91%) | 納入他的一個加分的一個項目 |
| 09:15:30,299 | 廖司長高賢 (91%) | 那同時呢我們在大學招生專業化的時候 |
| 09:15:33,299 | 廖司長高賢 (91%) | 這個計畫裡頭 |
| 09:15:35,299 | 廖司長高賢 (91%) | 也會將這個所謂的文化多元的這樣的一個審查呢 |
| 09:15:39,299 | 廖司長高賢 (91%) | 列為此規 |
| 09:15:41,299 | 廖司長高賢 (91%) | 那尤其是針對原住民學生的時候呢 |
| 09:15:44,299 | 廖司長高賢 (91%) | 作為他整個申請入學的一個發展的一個參考 |
| 09:15:47,299 | 廖司長高賢 (91%) | 所以這整個文化知識體系 |
| 09:15:49,299 | 廖司長高賢 (91%) | 如何進入所謂的專課以上的這個申請 |
| 09:15:54,299 | 廖司長高賢 (91%) | 其實我們有相關的一個配套 |
| 09:15:56,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好我想在高教的部分 |
| 09:15:57,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 如果之後其實還有一些比方說這一類的一個成果的一個盤點 |
| 09:16:01,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 到時候再提供給我 |
| 09:16:03,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好那時間關係 |
| 09:16:05,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 今天第二個問題我想請教一下這個次長的部分 |
| 09:16:09,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 是關於我們雙語教育的部分 |
| 09:16:12,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我想現在大家都在談 |
| 09:16:14,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這個最近在修正的這個外國教師聘僱管理規定 |
| 09:16:18,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想開放這個外師教授藝文或者是體育等 |
| 09:16:22,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 非語言領域的一些課程 |
| 09:16:25,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 當然我們是希望能夠創造一些比較生活化的一個英語的環境 |
| 09:16:29,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那當然這個方向其實我們是支持 |
| 09:16:31,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是我再次說明這個雙語教育不能只看KPI |
| 09:16:35,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好不能只看KPI |
| 09:16:36,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我們更不能把其他的學科變成英文學習的一個工具 |
| 09:16:41,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我想這個教師公會跟第一線的老師 |
| 09:16:44,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 其實他們也都對這樣子的一個方向表達出他們的一些聲音跟一些疑慮 |
| 09:16:50,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那我想這個教育部可能真的要正視 |
| 09:16:53,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 就是說外師的學科專業到底是由誰來認定 |
| 09:16:57,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那麼當然除了現在我們講到體育藝文 |
| 09:17:00,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這個除了英文能力之外 |
| 09:17:01,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 他的體育的專科還有藝術的專業是由誰來認定 |
| 09:17:05,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 第一個問題 |
| 09:17:06,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 第二個問題我怎麼確保這個學科的內容不會被稀釋 |
| 09:17:10,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 也就是說因為我們講的體育課 |
| 09:17:12,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 當然我們包含運動的技能安全還有我們的這個健康 |
| 09:17:16,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那藝術的課程其實包含美感然後創作文化等等 |
| 09:17:20,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是如果最後為了因應學生的英文程度 |
| 09:17:24,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我們老師在這兩門學科當中可能會把所有的教學的內容不斷的簡化 |
| 09:17:31,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那變成是一個用英文來上一堂簡單的體育課或上一堂簡單的所謂的這個藝文課 |
| 09:17:38,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那這個時候到底我們是在做雙語教育還是在犧牲學科的一個教育這個部分請教 |
| 09:17:44,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 好我想簡單來回答 |
| 09:17:46,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 就是這個之前可能媒體的報導可能有一些誤解 |
| 09:17:52,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 第一個就是說教育部是配合外國專業人才研覽及僱用法的修法 |
| 09:17:56,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我們才去修正各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法 |
| 09:18:02,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 才會去增列就是說高中以下學校得聘外國專業人才擔任語言及語言以外之藝能及活動相關領域或科目 |
| 09:18:11,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 但是就像委員剛才提的外師的學科專業資格是由本部來審查認定 |
| 09:18:18,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那他的這個認定就跟我們本國的老師他要去認這個課程 |
| 09:18:25,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 他的角色也不是他是以外師目前外師為主 |
| 09:18:29,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那他如果有這個相關的背景呢他是協同教學他也不佔原來的名額 |
| 09:18:34,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 所以外界會誤認說我們要聘外師來教體育或健康 |
| 09:18:39,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 然後好像是排擠了本國的這個是一種錯誤的解讀 |
| 09:18:43,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我們已經發布了新聞稿的成心 |
| 09:18:47,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那即使外師有擔任他如果真的要去認專任的這個相關的學科的課程 |
| 09:18:53,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 他一定是依照我們的程序來提出 |
| 09:18:55,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那個是相當嚴謹也不容易取得 |
| 09:18:58,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想我們再次的表達就是支持這個國際化也希望這個孩子能夠學好英文 |
| 09:19:03,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是是個雙語教育的前提其實不能犧牲學科 |
| 09:19:06,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 沒有沒有沒有 |
| 09:19:07,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 沒有犧牲學科 |
| 09:19:08,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 再來就是我們更怕的是造成城鄉差距 |
| 09:19:11,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 他是以雙語學習為主啦他是協同教學 |
| 09:19:14,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 最後給我一點點時間最後一個問題 |
| 09:19:16,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想這個最近雲林就前一陣子有一個案例 |
| 09:19:19,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 就是一所國小在短短兩年之內他竟然要承辦農園 |
| 09:19:23,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 還有所謂的這個運動公園橄欖球場游泳池等大型的工程採購 |
| 09:19:28,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那這個是非常荒謬的一件事情 |
| 09:19:30,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想這些工程他原本應該跟學校的本身其實根本沒有直接的關係 |
| 09:19:36,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 學校也不具備所謂的相關的工程的一個專業 |
| 09:19:39,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是一個沒有游泳池的國小他為什麼要去負責所謂的游泳池的設計跟發包 |
| 09:19:45,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那麼依照我們政府採購法第四條 |
| 09:19:48,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這個代辦採購就應該要請所謂的這個具有專業能力的一個機關 |
| 09:19:54,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 但是這個地方政府他自己沒有能力 |
| 09:19:56,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 他本來應該就應該要找所謂的專業工程的一個單位 |
| 09:20:00,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 不是把這個發包的工作其實丟給學校 |
| 09:20:03,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這個部分我想我們教育部有沒有跟工程會來做了解 |
| 09:20:06,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我想我們這部分都會提醒 |
| 09:20:08,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 因為那個國中小的地方知識由地方縣市政府負責 |
| 09:20:11,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那我們有提醒他們就是說 |
| 09:20:13,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 其實學校裡面他如果你要委託學校去代辦全縣的類似的工程 |
| 09:20:18,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 你要注意到那個學校有沒有專業的一些工程的人才 |
| 09:20:22,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 如果沒有的話其實我們在地方也待過 |
| 09:20:25,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 就很多學校的工程甚至是委託縣府的專業發包機構來 |
| 09:20:30,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 就是建管機構來執行 |
| 09:20:33,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 所以如果是各級縣我們有會再提醒 |
| 09:20:37,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 各級縣市政府要去委託學校去辦理 |
| 09:20:41,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 縣市政府的一般性採購 |
| 09:20:43,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那如果涉及到委員所提的 |
| 09:20:46,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 他裡面的工程人才並沒有相關的這些人才 |
| 09:20:49,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 那他來代辦的話那個專業性跟他的這個事格是不是合宜 |
| 09:20:54,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 這個我們會再提醒地方縣市政府 |
| 09:20:56,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 而且更重要的一點其實我們一直不斷的在講 |
| 09:20:59,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 就是學校已經面臨教師跟行政人力的一個不足 |
| 09:21:02,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 這個時候其實又要承擔這個上千萬甚至上億的校外的工程 |
| 09:21:07,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 跟我學校其實是無關的 |
| 09:21:09,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 那學校反而沒有把所謂的這些資源投入在我在教學的一個部分 |
| 09:21:15,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 還要替政府部門來做這樣子的一個工程 |
| 09:21:18,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 我想這個本部導致的這個部分可能請教育部可能還是要稍微延遲 |
| 09:21:22,299 | 張廖次長萬堅 (93%) | 我們會跟地方政府再提醒一下 |
| 09:21:23,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好謝謝市長謝謝主席 |
| 09:21:25,299 | 郭委員昱晴 (90%) | 好謝謝 |