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郭昱晴 @ 第11屆第4會期教育及文化委員會第4次全體委員會議

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00:00:00,369 00:00:09,302 請郭玉琴委員質詢謝主席 呃 有請主委請問主委
00:00:14,773 00:00:37,711 郭委員好主委辛苦了這個前天我去參加了這個台北車站就是我們的這個車站的時候就是我們的科普列車那這個是十週年我想這個十年來這個要先給我們的國科會一個掌聲一下那我想這個喜歡參加或願意參加甚至也有一些
00:00:38,751 00:01:05,781 過去曾經參與過這個科普列車的孩子現在七年之後他要成為關主而且這個關主非常的特別他是廳長的這個學生但是他這一次成為了助教成為了關主那我想這個影響這個是非常非常大而且這一次我們的這個環島的列車也會到一些偏鄉那我想這已經不是只有一般的所謂的這個科學教育的普及
00:01:06,361 00:01:29,763 那也是我们教育平权非常重要的一个起点那这个礼拜预计应该会有两万名的学生会参加对不对是因为我有看那个影片我看这个主委笑得非常非常的开心讲到这些孩子讲到这些科学那我想这个未来因为这十年刚开始走到现在真的不容易那我想未来我们也继续往这条路走
00:01:30,083 00:01:45,451 甚至有人說是不是可以一年可以開兩班的列車有這樣子一個需求我們也來研究看看看這個頻率怎麼增加好嗎謝謝委員好但是主委我想這個剛剛提到這個孩子的科學教育很重要
00:01:45,951 00:02:13,849 但是接著下來人才的留任也很重要除了人才的留任前一陣子我們看到有一個新聞的標題我想在這裡剛剛葉元之委員沒有讓主委好好的說明清楚我們來看一下高教貧窮國科會的經費動漲教授用微波爐來取代百萬的設備根據這樣子的一個聳動的標題但是我想我還是要聽一下主委您怎麼說
00:02:14,770 00:02:41,102 那我想如果研究要靠所謂的窮撐才能夠生存下去的話那我想未來我們台灣的科研我怕只剩下奇蹟沒有希望那這點我是不是請我們的主委先來回應一下這個用微波爐來取代百萬的設備這是屬實嗎那到底有什麼樣的一些事情或者是哪些爭議我們是可以在這裡來解釋的
00:02:42,759 00:03:09,478 当然微波炉也可以是一个实验设备就看看学者他怎么去应用它如果你能够用一个比较低成本简单的设备可以做出伟大的研究那这样的学者更厉害当然我们回过头来谈这个经费的问题我跟委员报告其实国科会在我们自己可以编列的这个有限的预算之下我们还是逐年在提升我们所有的这个计划的
00:03:10,178 00:03:27,782 平均的研究經費是逐年在提升到今年都還是一樣我們當然希望未來幾年都還可以繼續提升並且我們核電的計畫的案件比例也是增加的也不是減少的所以整體來講我們並沒有像媒體這種標題所講的
00:03:33,423 00:03:59,610 这样耸动的政府在支持我们的科技的研发预算一直在增加虽然我是期待能够再增加更多但是因为行政院的总预算受到一些限制所以没有办法像我们预期的在台湾经济实力还很强的时候能够再加强我们的实力让我们科研的力量能够增加我是很期待
00:04:01,230 00:04:27,939 至少民人的預算也希望我們立法院可以支持所以我想這個結構性的動漲的這些預算我們還是有逐年在增加當中我們也希望能夠再往更好的一個方向走但是我剛剛有提到就是在人才的培育的部分我想在這個助理研究員或者研究生他們的薪資現在普遍還是落在所謂的30K到40K之間
00:04:29,299 00:04:46,173 我想這個部分是我想青年學者他們所承載的必須要撰寫計畫同時也有所謂的留任的壓力我想這些人才如果我們在這個部分的相關的資源不足
00:04:46,773 00:05:07,012 那我們也很擔心這些人才要嘛就是往國外發展要嘛就是往業界靠攏那我覺得這個會是將來我們人才的部分的一些流用的一些問題是結構上的一些問題針對這些問題我們應該要怎麼樣來讓這些科研的工作者他們能夠在一個比較穩定的一個環境當中能夠來發揮他們的長才
00:05:09,454 00:05:25,467 那我想這個薪資的誘因的確也是非常非常重要的很多人在講說錢不重要靠熱情就夠了不對這薪資其實是支撐他們的生活最重要的一環那這個部分我們有沒有什麼樣的一個計畫來解決呢報告委員我非常同意委員的講法
00:05:26,167 00:05:49,466 因为学界跟业界的薪资的差异其实有在扩大我们非常的忧心因为这个样子学界找不到好的人才我们的新晋的教师现在在聘用上面也碰到非常多的困难所以我跟教育部的政部长其实有讨论这个事情我们也在想说在现在我们整个法律的限制之下
00:05:50,526 00:06:18,425 还包含在考试院的这个问题没有办法在体制内去改变这个现状我们是希望说能够在政策行政命令上面能够有机会我们鼓励产业界能够发挥他们的影响力也能够跟政府一起来合作有没有一些比较具体的计划具体就是我们正在研拟合并的制度
00:06:19,326 00:06:35,535 合併的制度讓優秀的人才在產業界也可以指導或者是在教學方面能夠協助我們學術界我們學術界的教授他有這個能力能夠在學校也指導研究可以當教師
00:06:36,075 00:07:02,846 同時也在產業界也可以發揮它的實力協助產業界研發目前都還在研擬當中都還沒有一個具體的規劃我們在研擬當中希望能夠順利的去推動這樣的大概有沒有一個比較實際的一些進程讓我們可以期待或者是讓我們可以看得到我們希望在這個學年度在這個學年度能夠把這個制度看看能不能把它落實下來下個學年度可以實現
00:07:03,166 00:07:20,208 所以這個玄陵路如果可以落實下來或有一些比較具體的一些計畫再提供給我們辦公室來作為參考好嗎好那我們當然也樂見就是我們要來找解方讓這些所謂的科研人才能夠真的長留久用好那接下來我想這個國家災害房
00:07:20,869 00:07:35,293 防救科技中心在國科會跟政財基金會的一個努力合作之下我們對於2016年不管是台南的地震或2018年花蓮的地震我們進行了災害任性的研究當然成果也登上了國際地震權威的期刊
00:07:39,614 00:08:01,436 那另外就是在我想這個聯合國他們也特別在研究報告當中也指出平時如果我們能夠建立完善的一個風險的評估那另外還有資源的一個整合以及制度化的一個備援的機制其實都是關鍵在社會如何在災難之後可以快速的一個重建
00:08:02,257 00:08:12,341 我想國科會最近我們近年來也在推動災害防救韌性科技的一個方案三年來我們也投入了28億整合了9個部會同時也有18個機關跟118項的一個計畫
00:08:18,824 00:08:40,066 已經有產出166項研究報告的成果其中有76項是可以來做實際的應用我想這個部分也象徵我們在災害任性的一個計畫其實我們是真正的有在做執行但是這邊我想要再請教一下我們的主委
00:08:41,006 00:09:06,075 雖然我們已經很積極的在投入這個所謂的防災的一個科研但是我們要怎麼樣來確保這些成熟的科研的結果它能夠轉換變成具體的一個防災的一個政策的一個工具那不管是結合地方也好或者是學校教育的一個防災教育的部分我們怎麼樣來落實那這個部分是不是在各個所謂的這個災防的資料的運用
00:09:06,835 00:09:26,736 也是可以互通有無那怎麼樣來做這個整合的一個有沒有預計要推動這個所謂的跨域的資料整合標準化這個部分有沒有一些比較具體的一些計畫跟報告謝謝委員這個整合的確是非常重要這是為什麼行政院有一個在我們
00:09:28,126 00:09:44,868 任何災害要侵襲譬如說颱風之前我們會成立這個中央災害應變中心背後支撐這個災害應變中心在做決策的時候它的重要的一個機構就是我們的災防中心國會下面那個國家災防中心
00:09:45,748 00:10:10,235 這個災難中心其實是整合我們現在各部位在做這個資料收集的部分包含中央氣象署在做這個氣候資料的這個監測然後整合到我們災難中心包含地震的資料包含這個土石邊波的監測等等各種各樣的這個資料匯集到我們的災難中心我們會做這個資料的分析然後做一些估計
00:10:11,835 00:10:32,505 然後提供最後的這個資訊甚至情報給我們各部會作為這個施政決策的參考那在各個地方的政府跟學校剛剛我提到這學校的防災的一個教育有沒有已經導入這些所謂的科研的結果那地方他們有沒有辦法有管道可以回饋他們的問題來優化我們的科研的一個防災的一個結果這個部分
00:10:34,026 00:10:56,077 委員關心的這個事非常的好其實我們跟各地各地方政府還有教育機構也緊密在合作所以我們災防中心其實在各個縣市也都有相關的學者也會協助協助我們把相關的這個防災防災的一些知識灌輸到我們的地方的這個教育上面所以現在已經是落地有災實施的對不對現在有落地
00:10:56,877 00:11:18,062 我想這個很重要因為其實我想這個天災不斷不管是豪雨也好或者是我們碰到的所謂的颱風、地震等等台灣處於一些比較特殊的一個環境我想讓這些科研的結果不要只是報告而已而是要真正的成為所謂的救命的一個工具這也是我們這個國科會
00:11:19,802 00:11:36,125 也是非常重要的一个使命跟工作在进行今天因为时间的关系其实我后面还有两题我真的来不及问没关系我们还有很多的机会可以再互相的交流也谢谢我们的主委谢谢主席谢谢各位请回座我们现在休息五分钟
00:16:43,004 00:16:46,124 现在开会我们接下来请林一锦委员质询