| IVOD_ID |
164412 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/164412 |
| 日期 |
2025-10-20 |
| 會議資料.會議代碼 |
聯席會議-11-4-36,22-1 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第4會期司法及法制、教育及文化委員會第1次聯席會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
4 |
| 會議資料.會次 |
1 |
| 會議資料.種類 |
聯席會議 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
36 |
| 會議資料.委員會代碼[1] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
司法及法制委員會 |
| 會議資料.委員會代碼:str[1] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第4會期司法及法制、教育及文化委員會第1次聯席會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2025-10-20T11:19:12+08:00 |
| 結束時間 |
2025-10-20T11:30:14+08:00 |
| 影片長度 |
00:11:02 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
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| 委員名稱 |
羅廷瑋 |
| 委員發言時間 |
11:19:12 - 11:30:14 |
| 會議時間 |
2025-10-20T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第4會期司法及法制、教育及文化委員會第1次聯席會議（事由：併案審查
（一）委員賴士葆等20人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第六十七條條文修正草案」案。
（二）國民黨黨團擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第三十七條條文修正草案」案。
（三）委員賴士葆等29人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第三十七條及第三十八條條文修正草案」案。
（四）委員柯志恩等18人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第六十七條條文修正草案」案。
（五）委員許宇甄等21人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第三十七條及第六十七條條文修正草案」案。
（六）委員黃健豪等20人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第六十七條條文修正草案」案。
（七）委員張智倫等19人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例部分條文修正草案」案。
（八）委員葉元之等20人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第六十七條條文修正草案」案。
（九）委員翁曉玲等18人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第三十七條條文修正草案」案。
（十）委員翁曉玲等16人擬具「公立學校教職員退休資遣撫卹條例第六十七條條文修正草案」案。
【僅進行詢答】） |
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好 謝謝主席有請教育部朱長赤好 請朱企長程序部懷政赤 |
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11.15 |
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35.132 |
| transcript.whisperx[1].text |
還有人事總署張副人事長我們城上剛剛有委員特別關注老師的言論是否中立那我想剛剛他所提到的案例是媒體採訪甚至是網路應用那我們也很關心剛剛我們的朱常志有提到老師的言論應該要中立 是嗎 |
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36.463 |
| transcript.whisperx[2].end |
49.115 |
| transcript.whisperx[2].text |
教育基本法我們教育本來應該就本中立的立場剛剛委員所提到如果對於這個言論有所偏頗應該對於整個退伏的機制上應該給予一些制度上入法給予懲罰 |
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50.441 |
| transcript.whisperx[3].end |
77.006 |
| transcript.whisperx[3].text |
那我想問一下有老師對於在野黨的立委批評甚至是直接在課堂上給予這個影片教學帶入偏頗甚至是對於他自己的個人批評去攻擊在野黨的主席黃國昌甚至是在野黨的立委你覺得在教學的課堂當中帶入這樣子的一個影片甚至是這樣的言語他中立嗎請問 |
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79.068 |
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98.94 |
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各位報告我想學校的環境還是要回到學術專業的考量那教育亦負如此所以有關個案的部分如果有我們都會請學校去了解實際狀況是如何我想這個時候就說是個案那我要講的是偏頗的言論應該要有統一的標準不要兩套標準 |
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99.58 |
| transcript.whisperx[5].end |
123.887 |
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那对于自己的政党有利益的话我想就给予宽限我想这是不对的应该对于教育上我们都是要一视同仁的中立给予孩子更多元的客观的角度让孩子能够多元学习而不是给予偏颇的一个概念那我想我们都认同年金改革的出发点是为了让制度更公平财务更永续但是改革不能够只有财务账 |
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125.087 |
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149.91 |
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還要顧及人性帳還要教育現場的運作帳我想教育部過去的說明107年的修法目的在於矯正企資的年齡偏低替代率過高甚至基金的準備不足等問題其能兼顧基金穩健跟退休的合理性然而實際情況跟初中完全背道而馳 |
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150.891 |
| transcript.whisperx[7].end |
160.605 |
| transcript.whisperx[7].text |
教師延後退休整體年齡的結構快速老化心血進不來教育的現場新陳代謝逐漸停滯您認為這個新陳代謝停滯啊對於整個教育現場有幫助嗎 |
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167.349 |
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196.575 |
| transcript.whisperx[8].text |
根文报告其实教育永远是有进有出应该就是像活水一样所以这几年我们也包括在最近我们都在鼓励地方政府先要释放出来政治老师的职缺因为少子化影响当然啦我们是鼓励但是教学现场就是停滞嘛教育部统计整个资料的显示40岁以下的国小教师至100学年度从48000多人降至113学年度 |
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197.415 |
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216.78 |
| transcript.whisperx[9].text |
是26000多人短短11年间减少超过44%反之50岁以上的教师从9455人增加到35487人征服是近三倍也就是说100学年度 |
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217.78 |
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237.959 |
| transcript.whisperx[10].text |
約有一半的教師在40歲以下但到了113學年度僅剩餘27%50歲以上的教師比例則從10%上升到35而且最近我們也看到許多的一些報導3303所公立的國中小 |
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239.42 |
| transcript.whisperx[11].end |
257.995 |
| transcript.whisperx[11].text |
人缺少了1429位的代理教師我想現在不是用少子化來說我們對於現在的整個制度都非常關注我也要問請問一下教育部我們現在的代理教師的終點費什麼時候要給予應該給予的待遇 |
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258.955 |
| transcript.whisperx[12].end |
275.772 |
| transcript.whisperx[12].text |
根文報告針對教室的終點會不會過去確實調整我知道有調整但是實際就是不夠事實上跟不上所以目前我們已經有在會朝希望能夠拉高那也在考量到不同校內職級的部分做一些規劃 |
| transcript.whisperx[13].start |
276.613 |
| transcript.whisperx[13].end |
296.224 |
| transcript.whisperx[13].text |
我希望能够有更具体的刚刚您对于校事会议有一个很具体的回应对不对我们都希望看到这个具体的改善但是对于终点费对于教师 代理教师还有这些老师给予的应该的特殊的加给这些都是我们一直在长期争取的我想另外提到一个问题 |
| transcript.whisperx[14].start |
296.604 |
| transcript.whisperx[14].end |
325.803 |
| transcript.whisperx[14].text |
那就是退休金的本質是政府作為雇主依契約與法律給予公教人員工作報酬是勞動所得的一部分而非福利或特權當公教人員依法完成了服務年限後退休給付應受到合理的保障而不是成為政治操作或財務調整的犧牲品我們主張退休停止金是停止整個逐年的遞減是作為主要的 |
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326.543 |
| transcript.whisperx[15].end |
348.308 |
| transcript.whisperx[15].text |
訴求並非要回到107年以前的舊制而是希望幫忙整個基層的公教人員減少在職與退休公教人員的實質損失恢復制度的合理性跟信任感反映出基層的教育人員對於政府的誠信公平原則的最低期待 |
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349.068 |
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377.208 |
| transcript.whisperx[16].text |
我想另一方面整個退伏基金管理的績效問題是不容忽視的一個課題我們因為全序部現有的資料退伏基金過去20年年化的報酬率僅約2.76%明顯低於多數基金的平均水準我們要請教三個問題第一退伏基金20年的這個報酬率只有2.76這樣的績效全序部 |
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378.224 |
| transcript.whisperx[17].end |
378.244 |
| transcript.whisperx[17].text |
認為滿意嗎 |
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379.687 |
| transcript.whisperx[18].end |
387.073 |
| transcript.whisperx[18].text |
我想現在您所提供的數據跟我的數據有一定的差距啦但是我看到的是20年的報酬率我們要整個攤提嘛那現在基金報酬率這麼低有沒有檢討過管理問題你覺得很高所以不需要再做任何的檢討 是嗎 |
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409.548 |
| transcript.whisperx[19].end |
427.235 |
| transcript.whisperx[19].text |
這位委員報告這個2點多我們沒有這個數字因為我們的年平均就是從成立以來也超過5%以上好啊會後我拿我的數據我們再來互相的探討但是我想問你現在所提供的數據你認為已經達到了一個水準還不需要再精進嗎 |
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428.906 |
| transcript.whisperx[20].end |
449.658 |
| transcript.whisperx[20].text |
當然各種經濟的方式都還是要持續這個當然一定是 永遠收益率是沒有一個天花板的我想所有的公教人員都在反映現在的所謂的基金到底是不是所謂的多繳少領大家心中都有一把尺那教育部你認為呢 |
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451.03 |
| transcript.whisperx[21].end |
476.786 |
| transcript.whisperx[21].text |
虽然退府基金非教育部所掌管但你也是等于这些老师的大家长之一你认为怎么样各位报告刚刚其实怀生长真没有提到这近几年的一个基金的净值事实上是增加了快5000亿所以在这个部分我们当然是期待可以更好我想教育是国家的一个根本 |
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477.606 |
| transcript.whisperx[22].end |
497.961 |
| transcript.whisperx[22].text |
年金改革只看到數字忽略人心跟教育現場的活力就失去了改革的一個初衷那我呼籲政府在檢討制度的時候應該要回到永續公平的一個原點正是教育現場真實的變化兼顧人性專業到信任整個制度的合理 |
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498.741 |
| transcript.whisperx[23].end |
516.284 |
| transcript.whisperx[23].text |
刚刚你们所提到的一个数据我非常乐于的跟你们在做后续的探讨也希望全球教育部我们相关的数据以及真实教育界的一个反应我也会持续的一个追踪跟做一个探讨然后也把相关的一些澄清来转交给你们 |
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516.764 |
| transcript.whisperx[24].end |
541.272 |
| transcript.whisperx[24].text |
另外我想請問一下親韓生繳不出一萬八罪樓的一個相關事件今天教育部也在現場想請問一下台中一名大二學生因為家中親韓要辦休學卻被學校收取一萬八的學雜費而因為休學受阻而選擇親生的一個事情我想台灣高等教育的一個場域仍由親韓學生 |
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542.612 |
| transcript.whisperx[25].end |
567.966 |
| transcript.whisperx[25].text |
因经济困境面临休学仍需缴交学杂费的结构性障碍社会的个案再次显现高教在弱势生的一个辅导跨部门的资讯整合跟紧急协助的一个机制上漏洞我想学校的学务处跟教务处横向沟通的一个失灵反映校内系统为整合学生的经济家庭特殊的一个状况 |
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568.906 |
| transcript.whisperx[26].end |
593.172 |
| transcript.whisperx[26].text |
比如當學生有休學的意願呢學校有沒有了解為什麼要休學然後休學的一個狀況學生的狀況輔導的機制以及任何一個環節能夠及時的留意諮詢輔導轉介經濟救助就可以避免這一起案件的發生那教育部目前對於此類的事件有什麼樣的一個具體作為 |
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594.003 |
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622.086 |
| transcript.whisperx[27].text |
根文報告這件事情真的是很令人遺憾其實只要學校有多問一句我想這個問題都可以解決所以以目前我們對於清函學生來講除了學雜費減免第二層還有總統的我們拉近學雜費方案甚至年就學貸款這個部分是有三層這樣的一個保障在那這個案子比較可惜的就是說在辦休退學的時候就像我講的在橫向連結是有瑕疵的 |
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622.426 |
| transcript.whisperx[28].end |
644.009 |
| transcript.whisperx[28].text |
那這個部分下一步我們已經在禮拜五也再一次通行各個大學校院在一個身份的勾肌弱勢學生一旦有這個狀況怎麼來處理這個勾肌的處理以及如果有涉及到退費的時候學生有困難學校要啟動急濫救助的方式是可以免收或是減收我想這個部分我們都已經有要求大學要弱勢 |
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644.77 |
| transcript.whisperx[29].end |
659.529 |
| transcript.whisperx[29].text |
我希望真正的落實狀況要有追蹤啦不要只是作為一個文字的回應我們希望這樣的事件是發生以後呢要有想辦法具體的一個改革作為希望教育部應該要追蹤是 以上好 謝謝委員好 謝謝羅委員 |