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葉元之 @ 第11屆第3會期司法及法制委員會第20次全體委員會議

Index Text
0 葉委員元之:(12時29分)請警政署跟教育部,謝謝。
1 主席:請警政署、教育部。
2 葉委員元之:兩位署長好,我先請教國教署長,去年曾經關心過一個議題,那個時候還是潘文忠當部長,就是有很多從觀護所出來的少年,其實有些學校有建議政府是不是應該成立一些中繼組織,讓他們從觀護所出來後,可以先到這些中繼組織接受一些輔導,之後再讓他到學校。當時潘文忠部長說,他在去年就會著手開始做這個事情,然後也有提到全國有非常多的團體,當時是說三十幾個團體,後來可能還有再增加,他們願意來做這個事,然後要建構一個計畫。剛好今天委員會排這個題目,所以我特別來問一下,署長,這個計畫現在進行得怎樣?
3 彭署長富源:委員所關心的是過渡性教育措施計畫,這個計畫在去年4月完成之後,各縣市都有申辦,目前全國各縣市共有申請22個點。
4 葉委員元之:夠嗎?
5 彭署長富源:目前照顧了大概超過20位以上的孩子,像新北市就有3位到5位,類似這樣。目前我們追蹤每一位孩子的處置情形,照顧的情況是讓他在轉銜的期間,用評估的方式跟不同的課程。目前是有效的,我們還會持續擴大辦理。
6 葉委員元之:署長,我覺得聽起來量能可能還要再擴充,聽起來數量好像不太夠。
7 彭署長富源:各縣市剛啟動。
8 葉委員元之:剛開始啟動,所以請繼續啦。
9 彭署長富源:好,謝謝委員。
10 葉委員元之:另外,儘量不要讓這些從觀護所出來的少年聚在一起,因為大家也會擔心會不會變成一個犯罪大學;可以用個別輔導,如果要擴充能量的話,能不能也朝向這個方向去努力彭署長富源:委員所提的觀點,我們都會納入一起來處理。
11 葉委員元之:你說這個初步算是一個試辦計畫……
12 彭署長富源:一開始是試辦性,現在已經是正式的。
13 葉委員元之:是正式計畫啦。
14 彭署長富源:我們完成一年後,我們會再檢視,把委員剛才的建議納入。
15 葉委員元之:好,謝謝。
16 繼續請教警政署,誠如前面委員也有提到,其實現在很多幫派都會到學校去吸收青少年,當然可能跟法律也有關係,因為他們前科都可以塗銷啦,這些幫派可能又跟詐騙集團結合,所以很多學生就會當車手,這也是為什麼蠻多少年會因為詐欺犯被辦的原因。我想這部分其實少年隊應該要有一些角色,因為這個狀況越來越嚴重。我不知道警政署有沒有針對這個趨勢去擴充少年隊的人力,或者是少年隊跟學校有沒有一些緊密的合作方式?
17 張署長榮興:報告委員,少年隊的角色確實扮演很重要的部分,我們會要求跟學校做綿密的聯繫,尤其是情資方面的。學校提供給我們這些學生的偏差行為,或是有校外介入的狀況,我們據以瞭解跟偵辦。
18 葉委員元之:有可能擴充人力嗎?
19 張署長榮興:我想現在少年隊的警力應該是夠了,最主要是跟學校的落實度,就是有沒有去落實執行……
20 葉委員元之:什麼叫落實度?
21 張署長榮興:有一些學校可能為了學校的聲譽、名譽關係,可能有一些沒有介接上。我覺得要更具真實度,就是提供這些訊息要更有真實度,來據以偵辦。
22 葉委員元之:署長的意思是說,其實少年隊是很希望協助,但學校可能不太願意讓少年隊知道這些問題。
23 張署長榮興:就是這個部分要再加強聯繫。
24 葉委員元之:你是署長,你覺得應該要這樣嘛?
25 張署長榮興:對。
26 葉委員元之:如果沒有這樣做的話,你會提出什麼改善的方式?
27 張署長榮興:當然學校是一個面向,再來網路也是一個面向,就是會從網路上去瞭解有沒有犯罪的跡象,可以去溯源,就是有沒有像中輟生、中離生或學生,透過這樣的……
28 葉委員元之:署長,時間快到了,我講一下。其實我跟學校瞭解的狀況有一些不太一樣,當然我對學校是跟老師瞭解啦,狀況不太一樣,有些老師還蠻希望少年隊可以協助幫忙,因為這些老師在學校沒有辦法面對那些幫派學生,所以會擔心。
29 張署長榮興:我們非常願意。
30 葉委員元之:如果少年隊願意的話,我覺得你們可以再多加強跟學校的溝通啦。
31 張署長榮興:好。
32 葉委員元之:謝謝。
33 主席:謝謝。
34 下一位請翁曉玲委員發言。
公報詮釋資料
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meet_id 委員會-11-3-36-20
speakers ["吳宗憲","王義川","陳培瑜","吳思瑤","黃國昌","沈發惠","羅智強","莊瑞雄","林月琴","王鴻薇","張啓楷","徐欣瑩","葉元之","翁曉玲","林倩綺","張雅琳","林國成"]
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meetingDate ["2025-06-18"]
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meet_name 立法院第11屆第3會期司法及法制委員會第20次全體委員會議紀錄
content 邀請司法院副秘書長、法務部部長、衛生福利部部長、教育部部長、法務部矯正署署長、內政部 警政署署長、勞動部、法務部廉政署率所屬相關單位列席就「青少年刑案嫌疑人於2024年創歷年 新高,達4.7萬餘人次,現行少年輔導、矯正效能,包括校園霸凌處理機制、高關懷學生、安置 輔導、保護管束、感化教育、職能訓練、更生系統、中介轉銜機制、追蹤輔導、逆境社工等,及 《少年事件處理法》『行政輔導先行』施行迄今近兩年,相關制度之檢討與策進」進行專題報 告,並備質詢
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