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張嘉郡 @ 第11屆第2會期第16次會議
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| 00:00:20,182 | 00:00:40,288 | 副院長各位兄弟姐妹大家早安英文是孩子開啟世界的鑰匙也是進入職場的必備核心競爭力中文更是我們的根本2030雙語政策利益良善但是呢卻缺乏 |
| 00:00:41,548 | 00:01:02,181 | 完善的规划投入了百亿的预算表面宏大但是师资配套与资源分配都不均导致政策推行混乱成效远未达标学生与教师在毫无准备的情况之下被迫应付这场双语实验 |
| 00:01:03,402 | 00:01:18,320 | 教育現場因此承受了極大的壓力這樣的結果必須被檢討 也必須改善失智的短缺 城鄉教育資源的差距是政策落實的最大障礙 |
| 00:01:19,401 | 00:01:36,247 | 偏鄉學校長期面臨教師不足特別是合格的雙語教師更是稀缺有限的資源往往過於集中在少數導致資源分配不均城鄉差距進一步的擴大 |
| 00:01:37,347 | 00:01:52,334 | 政府為解決這些根本性的問題卻強行推動這個政策只會讓弱勢的學生成為政策的犧牲品教育部在政策推行上的態度令人失望從2030雙語政策 |
| 00:01:55,956 | 00:02:23,831 | 到最近的斑斑喝鮮乳一再發生配套不足的問題所有的壓力被層層轉嫁到學校跟教師身上卻未提供足夠的資源支持這種冷漠的執行方式只會讓教育現場更於疲於奔命疲於應付增加老師的壓力的同時也沒有辦法照顧到學生 |
| 00:02:25,540 | 00:02:39,459 | 政策不能只是由上而下的指令教育部應加強與教育現場的溝通真正傾聽學生、家長、教師的聲音回應基層的需求 |
| 00:02:40,780 | 00:02:56,644 | 讓學生成為政策核心而非追逐KPI數據或虛假的政策亮點我呼籲教育部應該全面檢討2030雙語政策回歸教育本質提供足夠的師資訓練與資源挹注同時在這個 |
| 00:03:02,205 | 00:03:23,466 | 政策制定過程中更應該重視兒少的感受與需求讓政策成為學生學習的助力而非主力教育是百年大計絕對不能草率行事我們期待政府放下表面功夫為台灣的孩子打造一個平等且充滿希望的未來謝謝 |