| IVOD_ID |
157681 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/157681 |
| 日期 |
2024-11-29 |
| 會議資料.會議代碼 |
院會-11-2-11 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第2會期第11次會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
2 |
| 會議資料.會次 |
11 |
| 會議資料.種類 |
院會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第2會期第11次會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2024-11-29T11:41:46+08:00 |
| 結束時間 |
2024-11-29T11:44:11+08:00 |
| 影片長度 |
00:02:25 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| 支援功能[1] |
gazette |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/884fcb4bd77b7063a14fab376da7a2e053f20b0db47dadbcf12b926cb175917a5058fd8dc612a10d5ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
郭昱晴 |
| 委員發言時間 |
11:41:46 - 11:44:11 |
| 會議時間 |
2024-11-29T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
第11屆第2會期第11次會議（事由：一、討論事項：本院教育及文化委員會報告併案審查委員范雲等17人、委員林宜瑾等22人、委員張雅琳等19人分別擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員李柏毅等18人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員黃秀芳等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員許智傑等25人擬具「學生輔導法第四條及第七條條文修正草案」、委員許智傑等26人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員柯志恩等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員陳培瑜等18人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員陳培瑜等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員洪孟楷等22人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員陳秀寳等20人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員郭昱晴等19人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員郭國文等19人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員郭國文等19人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員葛如鈞等16人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、台灣民眾黨黨團、委員吳沛憶等16人、委員王育敏等20人、委員萬美玲等19人分別擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員羅智強等16人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員陳亭妃等19人擬具「學生輔導法第五條及第七條條文修正草案」、委員馬文君等24人擬具「學生輔導法第五條條文修正草案」、委員莊瑞雄等16人、委員陳菁徽等20人分別擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」、委員林月琴等19人、委員萬美玲等17人分別擬具「學生輔導法部分條文修正草案」、委員林俊憲等18人擬具「學生輔導法第十一條及第十一條之一條文修正草案」、委員羅廷瑋等19人及委員廖偉翔等16人分別擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案；行政院函請審議「學生輔導法部分條文修正草案」案；本院委員吳思瑤等17人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」，請審議案；本院委員徐巧芯等17人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」，請審議案；本院委員蔡易餘等23人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」，請審議案；本院委員林思銘等19人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」，請審議案；本院委員楊瓊瓔等25人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」，請審議案等14案。 二、11月29日上午9時至10時為國是論壇時間。） |
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主席各位同仁以及所有關心我們國人教育的所有的好朋友們大家好學生輔導法終於在今天可以三讀通過了我想學生的需求不是只有課本不是只有一般的書面的嘗試他們更需要來自於學校來自於家庭甚至來自於社會的一個關心跟支持還有指引同時學生輔導法呢其實雖然不是完全能夠解決所謂的學生上面的一個問題 |
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委員黃秀芳等18人擬具 |
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委員黃秀芳等18人擬具 |
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委員林宜瑾等19人擬具〈學生輔導法部分條文修正草案〉 |
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委員黃秀芳等18人擬具:「學生輔導法部分條文修正草案》、委員黃秀芳等18人擬具 |
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委員張雅琳等19人擬具〈學生輔導法部分條文修正草案〉 |
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797 |
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郭委員昱晴：（11時42分）主席、各位同仁，以及所有關心國人教育的好朋友們，大家好！學生輔導法終於在今天三讀通過了，我想學生的需求不是只有課本，不是只有一般的書面常識，他們更需要來自於學校、來自於家庭，甚至來自於社會的關心跟支持還有指引。同時，學生輔導法雖然不是能夠完全解決學生的問題，但它是一個可以促進身心健康、學業發展跟社會適應性的關鍵所在。 |
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學生輔導法經歷了公聽會、2次的審查以及2次的協商，終於在今天三讀通過。這次我們的學生輔導法是以維護兒童以及少年、青少年的最佳利益為核心，在面對所謂的家庭的壓力、課業的壓力、同儕或者是校園的霸凌等等權力不對等的狀況，我們希望透過學生輔導法，能夠接住每一個需要幫助的孩子，讓孩子的需求能夠真的被我們聽到。 |
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這一次我們除了強化專輔老師以及專輔人員充分員額的配置以外，當然我所關心的，這次包含我們的偏遠地區，還有新增的一些所謂的案量較高的地區，增加更多的資源，我們也在裡面做了一個這樣的修法。同時，在強化學生輔諮中心的運作上，我們將深化三級輔導以及跨專業的合作，結合心理、社工跟醫療等等。 |
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最後，輔導人員的專業成長也至關重要，當然也要吸引有更多人能夠投入這項辛苦的工作，關於薪資以及福利的提升，我們也希望藉由這樣的改變，能夠幫助更多需要幫助的孩子，謝謝大家！ |
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主席：謝謝郭昱晴委員的發言，接下來我們請最後一位登記的葛如鈞委員發言。 |
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19 |
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院會-11-2-11 |
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韓國瑜 |
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江啟臣 |
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1 |
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2024-11-29 |
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立法院第11屆第2會期第11次會議紀錄 |
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