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00:00:00,000 ≈
|
00:00:11,509 |
張委員雅琳 |
謝謝主席，我們有請部長。 |
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00:00:11,509 ≈
|
00:00:23,017 |
主席 |
好，有請部長。 |
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00:00:23,017 |
00:00:23,217 |
鄭部長英耀 |
委員好。 |
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00:00:23,920 |
00:00:24,200 |
張委員雅琳 |
部長好。 |
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00:00:24,621 |
00:00:32,854 |
張委員雅琳 |
今天想要跟你來談談一個實驗教育的問題，首先想要請教部長，您對於實驗教育跟體制教育的看法是什麼？ |
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00:00:32,854 |
00:01:07,917 |
鄭部長英耀 |
我覺得因為人類的存在，他的美是因為個別差異，每一個人在我們政府提供的一個體制內的教育，當然他維持有一定的水準，那我基本上的一個看法是，當我們的供給量遠大於需求量，我們政府應該主動去鼓勵，也應該把那個友善的環境，讓有一定比例的這些青少年或者學生有一個另類的學習機會，我想這是我基本上的看法。 |
|
00:01:08,316 |
00:01:17,522 |
張委員雅琳 |
對，我聽起來就是部長您認為要多元性、多樣性，讓每一個人可以擁有適合自己的教育模式，尤其在現在少子化的狀態之下，對嗎？是。 |
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00:01:19,322 |
00:01:21,144 |
張委員雅琳 |
好，我想要講一下，因為這個理念我們是一致的，2014年在臺灣史上有一個很重要的轉折點，就是我們半個世紀以來最大一次的教育改革，在同年9月我們的實驗教育三法也順利通過，讓臺灣成為亞洲唯一一個以法制保障、支持各種型態的國家。 |
|
00:01:50,104 |
00:01:56,506 |
張委員雅琳 |
這10年來我們的實驗教育從1%變成到今年已經走到了10%，所以實驗教育已經成為父母在選擇學校的一個重要考量，學生人數也成長了12倍。 |
|
00:01:57,186 |
00:02:08,410 |
張委員雅琳 |
我們可以看到這張圖，部長就會非常清楚的知道，實驗教育的人數已經達到了2.5萬人，在學校型態的有1萬4,326人，非學校型態的有1萬1,360人，所以其實我們選擇非學校型態的人數正在上升。 |
|
00:02:17,053 |
00:02:29,651 |
張委員雅琳 |
剛剛部長其實也有提到要多元化，的確在我們的教育基本法第八條裡面賦予家長可以依法律選擇受教育的方式。 |
|
00:02:33,243 |
00:02:45,552 |
張委員雅琳 |
教育的選擇權是每個家長應該具有的權利，而非只有一種次要的選擇，這種權利應該要受到尊重，而且政府有責任確保這種權利不會受到侵害。 |
|
00:02:46,612 |
00:03:01,161 |
張委員雅琳 |
在實驗教育三法裡也有講到，這三法中的「學校型態實驗教育實施條例」以及「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」裡面也有確立了多元化保障。 |
|
00:03:01,802 |
00:03:08,966 |
張委員雅琳 |
所以我想請部長好好思考，我們如何從國家教育權走向國民教育權？ |
|
00:03:08,966 |
00:03:17,071 |
張委員雅琳 |
尤其在十二年國教的基本實施計畫裡其實是有載明了國中小免學費的政策。 |
|
00:03:18,782 |
00:03:34,766 |
張委員雅琳 |
現在高中的實驗教育學生已經享有政府補助，但在國民義務教育階段的實驗教育卻還是沒有相關的學費補助，我認為我們不應該讓學費成為一個教育選擇權的代名詞。 |
|
00:03:36,486 |
00:03:48,854 |
張委員雅琳 |
其實我們之前已經問過了，當時國教署其實有回復我們說，現在已經有針對低收入戶、中低收入戶以及特殊教育學生提供補助。 |
|
00:03:49,313 |
00:04:32,315 |
張委員雅琳 |
但我想請教的是，部長，您是全台所有學生的教育部長，而不是只有選擇學校體制學生的教育部長，您認為我們是不是可以再研議來爭取實驗教育中國民義務教育階段的學費補助呢？ |
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00:04:32,315 ≈
|
00:04:33,315 |
鄭部長英耀 |
謝謝委員提醒，確實以實驗教育非學校型態的，除了有一些經濟條件不錯的，但是對於這些中低收入戶或者低收入戶、特殊學生，這部分我們來研議，看怎麼樣…… |
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00:04:33,315 ≈
|
00:04:34,315 |
張委員雅琳 |
這部分已經有了，這邊會有補助啦！ |
|
00:04:34,315 ≈
|
00:04:35,315 |
張委員雅琳 |
我現在講的是所有選擇國民義務階段實驗教育的學生。 |
|
00:04:33,676 |
00:04:54,763 |
鄭部長英耀 |
因為在義務教育階段還有一些其他學校的型態呈現，基本上它還是在一般的課程跟上課的一些規範，我想是涉及比較整體的，所以是不是容我們再更精進的逐步來…… |
|
00:04:55,042 |
00:05:08,167 |
張委員雅琳 |
好，部長，我希望我們可以儘速召集地方相關主管機關來討論補助方案，因為其實我們高中職也都有一些補助，那國民義務教育是不是也可以依循這樣的方式來補助？ |
|
00:05:10,088 |
00:05:14,690 |
張委員雅琳 |
能否請部長在一個月內提供一個研擬的辦法給我？ |
|
00:05:17,809 |
00:05:24,030 |
鄭部長英耀 |
因為就整體來看，還有一些學校事實上是受法令上的一些規範。 |
|
00:05:24,030 |
00:05:25,131 |
張委員雅琳 |
對，我瞭解。 |
|
00:05:25,772 |
00:05:31,674 |
鄭部長英耀 |
包含這一個修法，可能都不是在一個禮拜以內就能夠完成。 |
|
00:05:31,874 |
00:05:35,595 |
張委員雅琳 |
沒有，一個月，可以嗎？ |
|
00:05:35,595 |
00:05:38,776 |
鄭部長英耀 |
我們的方向倒是可以來跟委員報告。 |
|
00:05:40,017 |
00:05:41,819 |
張委員雅琳 |
一個月內可以來報告是嗎？ |
|
00:05:41,819 |
00:05:41,838 |
張委員雅琳 |
好，謝謝。 |
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00:05:44,115 |
00:05:56,799 |
張委員雅琳 |
再來，我之前一直不停的請部長支持，就是我們學生自殺、自傷的人數一直持續上升，我們最近也修了學生輔導法，希望可以來加碼支持我們的學生。 |
|
00:05:57,739 |
00:06:05,460 |
張委員雅琳 |
但我想特別強調國中端的部分，目前我們在國中端其實實務上面就是一直在增加。 |
|
00:06:09,401 |
00:06:30,355 |
張委員雅琳 |
之前我們其實也有問過，教育部當時說會給我們一些回復，所以9月16日您的回復是說，有關於本方案往下延伸至國民小學，涉及學生適合的心理諮商範圍、年齡範圍、心理健康服務內容、是否需要通知學校等等，你們要跟衛福部持續的來討論。 |
|
00:06:36,724 |
00:06:48,023 |
張委員雅琳 |
後來我們這邊有收到，說高中以下的學生是為常見的精神疾病之好發族群，所以衛福部的建議是應該要先透過精神醫療來進行診斷，這個是衛福部的回應。 |
|
00:06:48,424 |
00:07:12,805 |
張委員雅琳 |
我想問一下，因為我們現在對15到45歲其實是有提供三次的心理諮商費用，雖然衛福部的回應是說，高中以下兒少常見疾病應該要先透過精神醫療來進行診斷，但是我們目前還是有提供15到45歲高中生階段就有這三次的服務，那國中生可不可以也來研究一下，有沒有適合的服務方案呢？ |
|
00:07:16,841 |
00:07:32,526 |
鄭部長英耀 |
感謝委員的支持，我們的學生輔導法確實在國中端也做了一些專業人力的支持，至於是不是比照高中生三次的身心調適假，我想我們可以…… |
|
00:07:35,007 |
00:07:35,948 |
張委員雅琳 |
不是，是心理諮商，不是身心調適假。 |
|
00:07:36,509 |
00:07:43,334 |
鄭部長英耀 |
心理諮商這個我想我來跟衛福部研議，看怎麼樣來…… |
|
00:07:43,334 |
00:07:59,384 |
張委員雅琳 |
對，這部分我希望再麻煩部長跟署長持續跟衛福部溝通，我們一起來守護學童的心理健康，因為每一個孩子都這麼的珍貴，尤其在少子化的現在，是不是一個月以內也可以給我相關的書面報告？ |
|
00:07:59,684 |
00:08:02,565 |
張委員雅琳 |
我也會再召開會議，邀請署長一起來討論。可以。 |
|
00:08:02,565 ≈
|
00:08:07,889 |
張委員雅琳 |
好，謝謝。 |
|
00:08:07,889 ≈
|
00:08:13,212 |
張委員雅琳 |
再來我想討論一個問題，這個可能要請體育署署長上來。 |
|
00:08:13,212 ≈
|
00:08:18,536 |
主席 |
請署長。 |
|
00:08:18,536 |
00:08:28,260 |
張委員雅琳 |
我們最近一直在討論運動部的事情，也有一些相關的計畫要支持我們的選手，我們也有全民運動的一些方案等等。 |
|
00:08:28,921 |
00:08:43,229 |
張委員雅琳 |
我想先問一個很急的事情，因為2028年的奧運項目有一些新興運動，尤其在現代五項裡面，其中馬術變成了體能障礙的運動項目。 |
|
00:08:46,410 |
00:08:57,676 |
張委員雅琳 |
現在是已經有選手了，而且現代五項目前在全運有100位，未來如果改成體能障礙的話，可能人數會增加，因為田徑跟游泳的選手，可能都會來練這個項目。 |
|
00:08:58,296 |
00:09:00,798 |
張委員雅琳 |
我想問現在有沒有這樣子的場地了？ |
|
00:09:01,558 |
00:09:02,979 |
鄭署長世忠 |
報告委員，目前沒有。 |
|
00:09:03,566 |
00:09:15,894 |
張委員雅琳 |
目前沒有，那我想問一下，因為2028現在大家都已經開始準備了，我們現在沒有，我們是不是可以針對新興運動所需要的場地先做一個盤點呢？ |
|
00:09:16,335 |
00:09:29,882 |
鄭署長世忠 |
報告委員，您剛剛提到現代五項的部分，它需要一個封閉的大型場域，能夠游泳、跑步兼射擊，還要能夠做極限，我們其實是有這樣的場域，只是我們現在正在計畫當中、正在進行。 |
|
00:09:30,163 |
00:09:32,283 |
張委員雅琳 |
署長，不好意思，我想說的是不只這個，這只是其中一個。 |
|
00:09:32,283 |
00:09:35,084 |
張委員雅琳 |
新興運動的場域我們是不是可以先做一個盤點？ |
|
00:09:35,084 |
00:09:36,065 |
張委員雅琳 |
因為這樣我們才能夠去備戰嘛！ |
|
00:09:36,164 |
00:09:37,285 |
張委員雅琳 |
因為你建場館也要時間。 |
|
00:09:37,545 |
00:09:38,045 |
鄭署長世忠 |
目前有在委託這個案子了。 |
|
00:09:38,184 |
00:09:45,088 |
張委員雅琳 |
我想先問一下，我們現在的選手應該是臺體跟國體的吧？對。 |
|
00:09:45,187 |
00:09:48,469 |
張委員雅琳 |
請問臺體跟國體的校長是不是也可以上來，我們來討論一下？ |
|
00:10:05,279 |
00:10:18,430 |
張委員雅琳 |
我想請教，因為現代五項我們現在是有選手，但是沒有場地，剛剛部長和署長也都有說，我們現在有在做一些研究，那我想請問臺體或是國體的校長，你們學校裡面是不是有提供這樣子的場地空間呢？ |
|
00:10:19,897 |
00:10:27,282 |
邱校長炳坤 |
我們國立體育大學有足夠的場地空間可以來設置這些運動項目。 |
|
00:10:27,861 |
00:10:30,463 |
張委員雅琳 |
所以針對這些體能障礙的空間是可以的嗎？可以。 |
|
00:10:32,045 |
00:10:32,045 |
張委員雅琳 |
臺體呢？ |
|
00:10:34,466 |
00:10:44,693 |
許校長光麃 |
我們學校是比較老舊的校區，目前恐怕還沒有辦法提供足夠的場地，不過我們會配合部裡面的政策來辦理。 |
|
00:10:47,082 |
00:10:54,384 |
張委員雅琳 |
好，現在聽起來國體的校長是說他們有場地，那是不是可以麻煩國體來提這個計畫，部長和署長來支持？ |
|
00:10:54,523 |
00:10:56,744 |
鄭部長英耀 |
我想為國家培養體育運動人才，能夠在世界發光，這本來就是我們的職責，我們來跟學校看怎麼樣合作，讓這個場地能夠足以提供人才的培育。 |
|
00:11:16,187 |
00:11:22,713 |
張委員雅琳 |
我想給部長跟署長看一張照片，這張照片是不是有點類似體能障礙賽的概念？ |
|
00:11:23,632 |
00:11:26,936 |
張委員雅琳 |
其實現在有一些公園，我過去在民間的時候都有爭取。 |
|
00:11:27,875 |
00:11:42,125 |
張委員雅琳 |
我希望國體未來如果蓋了這個體能障礙的設施之後，是不是也都可以開放，讓民間的孩子從小、十幾歲的時候，國中生需要體能挑戰的時候，也可以一起來使用呢？ |
|
00:11:44,821 |
00:11:46,562 |
張委員雅琳 |
校長、署長、部長的意見如何？ |
|
00:11:46,562 |
00:11:47,283 |
張委員雅琳 |
是否可以開放呢？ |
|
00:11:47,424 |
00:12:01,522 |
鄭署長世忠 |
其實我以前擔任過國立體育大學的總務長，當時我們學校也希望能夠做這樣的設施，不過對學校同仁來講，比較大的困擾在於兒童的安全，當他從上面掉下來的時候，這個權責的劃分會是一大…… |
|
00:12:01,721 |
00:12:04,904 |
張委員雅琳 |
我想我們可以用青少年的方式來界定。 |
|
00:12:04,904 ≈
|
00:12:05,904 |
鄭署長世忠 |
是，這部分我們再來研究。 |
|
00:12:05,684 |
00:12:10,927 |
張委員雅琳 |
因為它最主要也是青少年來使用，最主要是願不願意開放，是不是可以開放？ |
|
00:12:13,109 |
00:12:13,650 |
張委員雅琳 |
是可以嗎？ |
|
00:12:13,650 |
00:12:14,571 |
張委員雅琳 |
校長，您的看法如何？ |
|
00:12:16,552 |
00:12:33,598 |
邱校長炳坤 |
如果是以競技運動的專業來看的話，我們當然可以設計屬於比較年輕，因為這種體能障礙賽可以從年輕到競技，只是這是比較需要充分溝通跟設計，謝謝。好。 |
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00:12:35,278 |
00:12:35,479 |
張委員雅琳 |
不好意思！ |
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00:12:35,799 |
00:12:47,170 |
張委員雅琳 |
因為時間有限，我想到時候就麻煩校長看看我們的空間是不是可以有一個給青少年的，另一個給專業的，這可能就由校長來評估、規劃跟設計，那就麻煩部長跟署長一起來支持。 |
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00:12:47,609 |
00:12:48,671 |
張委員雅琳 |
我最後很快地問一個問題。 |
|
00:12:50,312 |
00:12:59,677 |
張委員雅琳 |
這是今天的新聞，就是全中運的金牌教練面臨失業，因為體育署的計畫延續沒有消息。 |
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00:13:00,217 |
00:13:05,841 |
張委員雅琳 |
我們現在其實大部分都是用約聘僱的計畫來聘請這些教練，但是我覺得有一個很重要的問題。 |
|
00:13:05,841 |
00:13:14,384 |
張委員雅琳 |
如果我們希望我們的孩子可以有一個持續的運動跟運動表現的話，教練一年一聘的問題是不是沒有辦法延續訓練呢？ |
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00:13:16,105 |
00:13:16,904 |
鄭署長世忠 |
報告委員，這個包含兩個層面。 |
|
00:13:17,125 |
00:13:26,869 |
鄭署長世忠 |
第一個層面，以這個議題來講，我們現在員額要給各縣市已經快要核定了，教練們可能會擔心自己沒有工作，但其實我們員額是跟過去一樣。 |
|
00:13:27,849 |
00:13:31,691 |
鄭署長世忠 |
這個教練在臺東縣，理論上縣政府如果覺得他表現不錯的話，應該會繼續給他，我們員額是沒有變的。 |
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00:13:33,433 |
00:13:35,553 |
張委員雅琳 |
但是我們是用約聘僱還是用教育人員來…… |
|
00:13:35,553 |
00:13:47,555 |
鄭署長世忠 |
目前一樣是用約聘僱，因為這個公務人員的缺是地方必須要開的；第二件事情是，這些教練其實是地方政府應該要能夠負擔的，我們中央是來做補助，但不是中央主要的責任。 |
|
00:13:47,736 |
00:13:53,177 |
張委員雅琳 |
但是我想如果可以用教育人員來聘僱的話，團體的意見是希望說這對……抱歉！ |
|
00:13:53,457 |
00:13:54,298 |
張委員雅琳 |
時間有限，我趕快講完。 |
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00:13:55,378 |
00:13:58,719 |
張委員雅琳 |
可能對教練來說會比較穩定，我覺得可以來研議一下。 |
|
00:13:59,459 |
00:14:06,127 |
張委員雅琳 |
既然地方是地方的員額，那中央我們自己部立的高中跟大學是不是可以優先來研議用教育人員來聘任？ |
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00:14:06,306 |
00:14:07,348 |
鄭署長世忠 |
是，這個我們來遵照辦理研議，謝謝。 |
|
00:14:07,348 |
00:14:07,469 |
張委員雅琳 |
好，謝謝。 |
|
00:14:07,469 |
00:14:08,171 |
主席 |
好，部長、署長請回，謝謝張雅琳委員的質詢。 |
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00:14:08,671 ≈
|
00:14:12,099 |
主席 |
再來我們請吳沛憶委員質詢。 |