iVOD / 153985

陳亭妃 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議

Index	Text
0	陳委員亭妃：（11時56分）謝謝主席。是不是請次長？
1	主席：好，次長。
2	葉次長丙成：委員好。
3	陳委員亭妃：次長好，就你的口頭報告，本席有幾個問題就教一下。你了解為什麼現在很多企業都說他們缺人才嗎？除了少子化以外。
4	葉次長丙成：根據人力銀行調查，73%的雇主認為現在聘人很困難，這個問題在全世界排第二嚴重。很多雇主都認為他們現在聘的新鮮人，其實不具備他們期待的，業界該有的一些能力和技能。
5	陳委員亭妃：技能和專業能力。
6	葉次長丙成：對。
7	陳委員亭妃：這個就是本席今天要請教次長的，你洋洋灑灑做了這麼完整的口頭報告，可是其中有一個部分，我們怎麼讓這些學生能夠被訓練，成為這些老闆需要的對象？這樣才能把他們combine在一起嘛！如果沒有的話，這個問題永遠存在，即使我們投注再多資源，一樣沒有辦法解決人才短缺的問題，更不用談少子化，少子化是之後整個國家的問題。
8	可是就現階段，我們有很多年輕朋友找不到工作，也有好多老闆找不到人才，這到底是怎麼一回事？這才是我們今天要討論的。就算我們現在有一些平台，讓各部會進行溝通協調，例如經濟部、教育部和各產業界，把他們都匯集進來，但問題還是沒有解決啊！
9	葉次長丙成：因為我之前10年都在新創業界，所以我也有廣泛蒐集業界創辦人們、CEO們的建議。他們都認為關鍵在於臺灣的學生在大學就學期間比較少去intern，相對於美國或者其他國家，也就是說他在大二、大三的時候，沒有機會先去公司了解狀況，或是去了解他們需要什麼能力。
10	陳委員亭妃：對，去碰觸實體面。
11	葉次長丙成：對。這就是我們在專報第三點提到的，我們希望透過接下來3年的時間，在大學開始塑造，大二升大三的暑假，自己就應該接觸公司進行intern的文化，到時候我們也有一些平台和機制的配套，透過3年的時間逐步養成。
12	陳委員亭妃：次長，沒錯，你說的就是利用在校期間到業界做一些實習。
13	葉次長丙成：對。
14	陳委員亭妃：但重點是，你們有沒有辦法訓練出業界需要的人才？否則就算去實習，業界還是一樣感受不到，其實這些人就是他們需要的人才，變成兩個部分沒有交集。沒錯，我們讓學生實質碰觸實體面，他可能只會考慮這到底是不是自己的興趣？是不是要再去學第二專長？可能是這個樣子。今天你們訓練的人才是不是企業界需要的？這個平台可不可以把雙方連接起來？這才是現在最關鍵的，我們在業界聽到的反應都是如此。
15	今天無論是一般生或是技職學校的學生，到了職場發現和公司需要的有落差，這個落差不可能透過一個暑假或是寒假的實習，就可以把它整合起來，沒有那麼厲害，因為他就是沒有學過啊！怎麼在職場當中表現？甚至可能會打壞他原本的興趣，因為到了現場之後，發現實際上不是這樣啊！他過去對這樣的環境有很多憧憬，結果接觸到實習面之後，怎麼和他感覺的完全不一樣？所以當專業領域和實習領域有落差之後，反而會讓他打退堂鼓，這其實是現在很重要的關鍵。次長，本席今天只是把問題提出來。
16	葉次長丙成：是的。
17	陳委員亭妃：我們有期待，不希望新政府的團隊還是一樣沈浸在過去，沒有把問題找出來，因為這兩塊真的落差很大。我們每天都聽到業界的請求，拜託，我們需要人才，我們缺工、缺工、缺工；但是另外一方，我們卻是不斷聽到青少年朋友、畢業生找不到工作、找不到工作、找不到工作，問題出在哪裡？拜託次長，是不是在一個月內把完整的報告送到本席辦公室？好不好？謝謝。
18	葉次長丙成：是，好，謝謝委員。
19	主席：好，謝謝陳亭妃委員。
20	接下來林楚茵委員、林楚茵委員、林楚茵委員不在。
21	接下來請翁曉玲委員發言。

公報詮釋資料

page_end	334
meet_id	委員會-11-1-22-16
speakers	["柯志恩","萬美玲","林倩綺","葛如鈞","葉元之","陳秀寳","吳沛憶","林宜瑾","羅廷瑋","郭昱晴","洪孟楷","陳培瑜","張雅琳","賴士葆","林思銘","陳亭妃","翁曉玲","范雲","羅智強","邱志偉","楊瓊瓔","黃國昌","吳春城"]
page_start	273
meetingDate	["2024-06-13"]
gazette_id	1136201
agenda_lcidc_ids	["1136201_00006"]
meet_name	立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議紀錄
content	邀請教育部政務次長葉丙成列席就「少子化趨勢下高教應如何經營、創新及提升競爭力」進行專題報告，並備質詢
agenda_id	1136201_00005