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麻煩請部長謝謝好我們請鄭部長部長你好我們今天要討論校園霸凌跟毒品我想要反映一些在教學現場實際上做的狀況比如說以毒品我們有講到就是學校裡面會推一個叫春暉專案吧部長知不知道春暉專案在學校裡面實施大概狀況怎樣 |
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我知道他是在針對毒品上的一個事實但是沒關係部長這個我跟你反映因為你剛來啦而且你是出身高教可能對於國中高中國小不是那麼了解我跟你報告村會專案在國中裡面大概他能夠做的就是針對他們懷疑可能有吸毒的同學去驗尿就這樣他們能做就這樣 |
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那這就會衍生出一個問題啊比如說第一個他必須要有一個個案他才能夠去針對嘛第二個是個案還要配合啊如果今天個案他說我有我的人權你為什麼隨便給我驗尿那這個春暉專案在推動上是自愛難行的 |
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所以我第一個我希望說部長因為來剛到嘛你去了解一下就是現在國中高中到底在推廣這個毒品的就是有關於降低毒品這個狀況遇到什麼自愛難行的地方一定要去了解好不好部長一定要去了解否則的話我們看那個數據 |
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為什麼教育部每次告訴大家說我做了很多方案在解決毒品的問題但是那個毒品的問題越來越嚴重到底問題在哪裡這個部長可能要特別去了解第二個我們講到校園霸凌那部長你知道現在如果今天有學生認為他被霸凌了那他可以採取什麼樣的申訴機制您知道嗎他可以採取什麼樣的申訴機制 |
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這一個等於接下學校對不對那我告訴你接下學校會遇到兩個狀況第一個狀況學校先來判定他是不是霸凌因為如果學校認為說你這是一次性的然後這就是單純的學生欺負學生那這個部分學校不見得會把它認定為霸凌 |
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他會認為說這是一次性的學生的欺負這一次性的如果造成傷害就是我們講說就是一個校園的一個暴力行為這還是會啟動還是會用這個機制來啟動不一定不一定不一定對他可能他會找生教組或老師輔導老師的方式來處理因為如果要啟動霸凌的話會啟動另外一個機制那這個機制叫做校士會議那如果校士會議的話 |
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也會產生兩個問題我現在跟部長報告第一個問題是什麼呢?要花非常久的時間為什麼?因為他必須要請外部專家然後也要讓學校裡面很多師資來處理所以他會花大概一兩個月那部長我想問你一個家長他如果認為他的小朋友在學校被霸凌了他的心情是怎麼樣? |
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他一天都不能等啊部長一天都不能等我完全同意他要在這個過程當中他要去判斷我要不要把我小朋友轉班甚至轉學對不對因為他在霸凌校事會議結果出來之前他沒有辦法做這個決定他會認為說如果結果沒出來我小朋友直接轉走現在感覺好像是我小朋友的問題啊對不對到時候我轉走以後隨便老師怎麼講隨便學生怎麼講啊 |
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可是他如果要留下來等待那個校式會議兩個月部長剛剛你也講了一天他都很難受但是他要等兩個月部長你覺得這個流程有沒有問題 |
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確實我們怎麼樣去減少這一個首先當然就是減少霸凌的一個發生這我們在從課程各方面我們努力我沒有討論到現在就是討論說發生的確實怎麼樣去讓它縮短明確這一些霸凌的一個行為是明確的我們怎麼樣能夠來協助學校快速的來處理這一個行為我相信那是我們共同 |
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這是一個同理心的問題嘛為人父為人母知道自己的小朋友在學校被霸凌他可能一天都不能等可是我經歷過非常多家長跟我反映在那個過程當中很多家長處理那個霸凌處理到聲嘶力竭啊 |
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獲得獲得獲得獲得 |
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更有效率的解決方式因為兩個月我個人認識在太久然後還有一個臉生的另外一個問題就是因為現在教育部並沒有額外的撥經費給學校去處理這個霸凌校事會議所以學校變得要自己編經費要自己用既有的老師來處理 |
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那學校也會覺得負擔有點重啊我不知道說教育部能不能協助國小或國中、高中做這個事情能不能 |
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教育部長鄭英耀 |
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獲獎獎項目 |
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保護學生的作用這個技術性問題希望可以克服一下不要讓他們在寫這些問卷的時候心生恐懼好不好然後再來我之前曾經很關心就校園安全因為現在的社會環境跟以前很大不一樣現在社會環境是詐騙集團盛行 |
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所以詐騙集團現在都把手伸到國中去吸收他們的幫派小弟去做詐騙集團的車手所以現在的國中的幫派的情況越來越嚴重那過去教育部常常就推給老師說如果學這種問題的話老師去處理生教組長去處理但部長我想問你請問一下一個老師怎麼去處理幫派的問題在學校 |
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我想這個確實對老師的專業已經異躍了他的一個專業上的很難處理啦我講一個真實狀況給部長聽啦你知道現在很多國中的生教組長就是負責我剛剛講那個業務的生教組長 |
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都是代理老師你知道這個狀況嗎我進來以後我聽到了你知道為什麼都代理老師因為他確實面臨的挑戰是非常大的是 那所以我們是不是要解決這個問題是兩個建議 第一個如果說教育部沒有辦法在解決這個問題之前能不能提高代理老師特別是生教組長代理老師的待遇可不可以 |
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他做了一個正式老師很多不願意做的事他要去解決很多類似問題那個飛行學生的問題但是他的待遇還是用代理老師的待遇部長這個合理嗎這基本上是不合理的我事實上也跟委員報告這部裡邊對代理的老師已經也 |
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因為他事實上也扮演一個專任教師的一個身份所以在薪水代理上他是比較專任的老師對,我剛剛講是生教組長生教組長他有的一個主管的一個你再去了解一下生教組長你一直用代理的也不是辦法嘛對不對,你要去了解問題嘛那我剛剛講就是因為他面對很多幫派的學生啊他本來就比較危險嘛 |
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然後再來之前我曾經有提過國中能不能比照高中成立校安人員可不可以就是由訓練有數的校安人員來處理剛剛所講的校園安全問題可不可以之前有提案但是教育部也是隨便回我了那因為現在換了一個部長我們希望部長重新思考好不好因為現在校園安全確實是出了狀況 |
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那你叫老師去面對這些幫派學生其實是給老師很大的壓力所以應該要專責的訓練有數的人員去面對啦我希望說下一次就等部長熟悉之後再來問部長部長可以給我一個比較肯定的答案因為這個是為了學生好 |
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我提出來方案是校安人員嘛那部長如果你有更好方案我們來討論嘛但如果沒有的話你考慮一下就是編一點預算去找校安人員來做嘛好不好 這個下次我再來問部長還有啊 |
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現在老師講說在學校寄校規跟校話一樣校規變校話像我們以前小時候大家怕被寄校規為什麼因為寄大過三個大過退學我們現在在學校寄了十個大過沒事然後反而還增加老師的負擔老師為了寄大過還要寫報告寄學生大過還要寫報告那請問一下部長這個校規寄了十個大過都沒有對學生沒有任何影響你不會覺得很奇怪嗎 |
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要怎麼處理啊我想有關學生的違規當他某種程度他已經人地不宜啦我們看怎麼樣去協助他我這邊一個建議好不好我這邊一個建議啦我覺得我們還是要設立很多中介組織就是說你今天一個學生他一直犯校規也許他有校園暴力行為記著十個大過要嘛他就待在云南學校要嘛轉到另外一個學校成為另外一個學校的問題 |
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那你有解決任何問題嗎?沒有啊今天是不是應該要有一個中介組織讓他先到中介組織接受訓練或是上學然後再做處置嘛你不能說把校規當作是完全沒有那個阻力啊 |
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我同意委員說的對這些已經進入需要關懷的我覺得我們教育當然學生人權很重要這些少數學生人權很重要可是我們更應該思考是怎麼樣保護更多善良的學生讓他們可以在一個無憂無慮的教育環境下學習這是應該也是教育部應該要注重的點好不好這也就是今天為什麼我們要討論霸凌跟毒品好不好部長下一次我再來跟你討論謝謝部長謝謝委員 |