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152050 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/152050 |
| 日期 |
2024-05-02 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-1-22-10 |
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第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
1 |
| 會議資料.會次 |
10 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
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22 |
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教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2024-05-02T10:37:30+08:00 |
| 結束時間 |
2024-05-02T10:48:29+08:00 |
| 影片長度 |
00:10:59 |
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| 支援功能[1] |
gazette |
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| 委員名稱 |
葉元之 |
| 委員發言時間 |
10:37:30 - 10:48:29 |
| 會議時間 |
2024-05-02T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議（事由：一、邀請教育部列席就「『偏遠地區學校教育發展條例』施行迄今之成效及檢討」進行專題報告，並備質詢。
二、審查(一)委員柯志恩等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。(二)委員魯明哲等24人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條條文修正草案」案。(三)委員馬文君等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」案。(四)委員盧縣一等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條、第十二條及第二十一條條文修正草案」案。
(僅進行詢答)【4月29日及5月2日二天一次會】） |
| gazette.lineno |
488 |
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葉委員元之：（10時37分）請教育部長，謝謝。 |
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潘部長文忠：葉委員好。 |
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葉委員元之：部長好。部長，我們今天在這邊討論偏鄉教育，都是希望偏鄉教育好嘛！ |
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潘部長文忠：是。 |
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葉委員元之：我現在要指出一個我覺得教育部為德不卒的地方，這個條例在107年通過之後，那時候就是由教育部來核定各縣市政府偏遠學校的名額，對吧？它是一種總額管制嘛！ |
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潘部長文忠：應該說它有一個認定標準，有認定標準之後，由地方政府去提供名單，符合這個標準的…… |
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葉委員元之：符合這標準…… |
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潘部長文忠：我們會核定。 |
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葉委員元之：但是有一個上限對吧？ |
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潘部長文忠：它就照指標啊！ |
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葉委員元之：有一個上限嘛，你針對問題回答就好了…… |
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潘部長文忠：應該不是上限…… |
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葉委員元之：不用害怕啦，我不會對你很凶，放心啦！ |
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潘部長文忠：不是啦，委員，它就是一個評估標準啊！ |
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葉委員元之：現在偏遠地區分三類，包括特偏、偏遠地區及非山非市嘛！ |
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潘部長文忠：還有極偏，非山非市不是屬於偏遠學校。 |
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葉委員元之：好，那特偏跟偏遠有沒有上限？有沒有名額上限？ |
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潘部長文忠：只要它符合評估標準，我們不是用上限，是有沒有達到這個標準。 |
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葉委員元之：不對，我的瞭解就不是這樣，縣市政府經常反映這個議題給你們，就是很明白地告訴他們說這有一個總額上限，因為你們每三年核定它的名額，所以要求縣市政府在這個名額底下自行去分配到底哪一些學校要特偏、哪一些學校要偏鄉，這是我瞭解的狀況啦，部長你確定沒有名額上限嗎？如果沒有名額上限的話，我要回去跟縣市政府宣布這個好消息，說教育部沒有名額上限，只要符合標準統統都可以得到相關的補助，是這樣嗎？部長，你要確定欸，確定嗎？ |
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潘部長文忠：委員，我再確定一下。 |
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葉委員元之：你再確定？部長，你不能這樣，帶隊老兵不能這樣，這個我都比你還瞭解。 |
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潘部長文忠：不是，委員，有一個評估標準還設上限怪怪的耶。 |
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葉委員元之：有沒有總額管制？有沒有？如果你不知道，你問一下署長，給你機會，因為我也不想為難你啦，請問署長有沒有上限？ |
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潘部長文忠：我請署長說明一下。 |
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彭署長富源：謝謝委員，在學者專家討論中有一個數額，數額也有彈性，所以…… |
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葉委員元之：什麼彈性？有沒有數額上限？到底有沒有？今天我新北市報到偏遠學校一百間可不可以？ |
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彭署長富源：不行，它有一定的比率。 |
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葉委員元之：那就是有上限，好，謝謝，我只要問這個問題就好。部長，所以其實是有上限的，沒想到你快要離任了，還是經由我的嘴巴才知道偏遠學校有上限。我現在想要點出一個問題，實際上有上限造成什麼狀況？就是在地方政府認定的時候，他們明明覺得這個學校就是很偏鄉，可是因為有總額上限，所以它就沒有辦法納入到偏遠學校，得到妥善的照顧，而且教育部每一次都會提供一些所謂的係數，因為你們的認定會根據幾個指標，包括交通狀況、文化狀況、生活機能、數位環境、社會經濟條件等，有一個模組，然後算出係數提供給地方政府，告訴他們哪一些比較是屬於偏鄉，哪一些比較不偏鄉，但問題是這些係數都讓大家非常質疑，它並不是一個公開透明的模型，導致在我們地方明明感覺有很多是偏鄉的學校，可是實際上它就不符合教育部的認定，這是非常奇怪的。所以我在這邊要求教育部要公開到底這個係數是怎麼算出來的，給地方政府參考，否則這個就是黑箱作業。 |
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第二件事情，你們這個係數的計算，比如我舉淡水為例，淡水很大，它有比較都市的地方，也有比較偏鄉的地方，可是整個淡水所有的學校，在你們認定偏鄉教育數位環境的這個指標，全部係數一模一樣，有可能嗎？部長，你覺得有可能嗎？因為你以前也待過新北，淡水的學校你去過的應該也不少吧！你覺得淡水有可能它的偏鄉跟比較都市集中的地方，每個學校的數位環境一模一樣嗎？ |
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潘部長文忠：委員，因為這個也不是國教署自己訂的，那個評估的指標還有相關的係數，這個是絕對公開的，委員…… |
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葉委員元之：你們是主管機關，因為現在的狀況就是不公開，所以拿到這個係數都覺得…… |
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潘部長文忠：這個都公開啊！ |
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葉委員元之：沒有、沒有，你有把數據給人家，可是沒有告訴人家說這些數字是怎麼來的，所以大家就覺得很奇怪，怎麼可能整個淡水數位環境會一模一樣？它一定有比較人口集中區跟比較偏鄉區嘛！所以這裡面有很多問題，我現在其實只是代表地方跟部長說我們現在能不能取消名額管制，由地方政府實質認定？就是只要它認為這個地方確實很偏鄉，就可以直接把它認定成偏遠學校，但現在就是卡住你知道嗎？因為有的學校它真的很偏鄉，比如它如果沒有被認定為偏遠學校的話，交通車的補助就有問題，所以有的小朋友上學就非常辛苦，這是實際上的狀況。我覺得部長和國教署不要坐在冷氣房裡面，完全不去地方走一走，不了解實際上遇到的狀況，這個部分我希望能夠解除總額管制，部長可以嗎？ |
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潘部長文忠：委員，我覺得應該討論的是那個評估的指標能不能看哪一些還不足的再客觀化…… |
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葉委員元之：部長，因為你已經訂了一個總額在那邊，所以即便指標做到大家都符合偏遠的條件，它還是會被總額卡住，就是這樣。 |
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潘部長文忠：剛才署長也特別提到…… |
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葉委員元之：部長，你就承諾兩件事，第一個不要有總額管制，這樣就結束了嘛！ |
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潘部長文忠：不是，委員，我覺得哪一項才務實可行，就是說這個評估下來是一個基礎，但是比如你講的淡水有很多在偏鄉的它沒有納進來，我覺得應該建立一個讓縣市、讓學校提出申訴的機制，我們來評估說這個明明是符合的，我們當時用那個整體的評估沒有納進來，像這樣的斟酌，我覺得是很合理。 |
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葉委員元之：不是啦，問題是怎樣你知道嗎？問題是你覺得…… |
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潘部長文忠：委員，如果現在三分之一…… |
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葉委員元之：你聽我講，現在的問題就是如果你看了之後覺得這一家應該納入，那麼縣市政府就要把另外一家踢掉，因為你就是有總額上限嘛！對縣市政府而言，每一間學校手心手背都是肉，你要它踢掉哪一間，讓這一間進來，會很難抉擇，而且他們選擇的條件又是根據你提供的係數，所以關鍵在這裡，這是環環相扣的嘛！所以我希望第一個你先把名額變得有彈性，第二件事情就是把這個計算的係數公開透明，讓大家參考，這樣每一間學校都不會有意見，好不好？這個是理論跟實務的落差啊！ |
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潘部長文忠：委員，公開透明這個部分一定做到、一定做。 |
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葉委員元之：名額上限也取消啦！部長，你有名額上限的目的是什麼？我們今天幹嘛在這邊討論條例，就是希望所有的學校都得到最好的照顧，不是嗎？ |
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潘部長文忠：委員，我跟你報告一個實務，學校知道這個有資源，所以現在三分之一的學校列為偏鄉學校，如果沒有一些客觀的指標，我相信一下子就變成兩千所學校、三千所學校…… |
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葉委員元之：不會變兩千所啦！ |
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潘部長文忠：會啦！ |
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葉委員元之：不要講極端值，我現在講的是具體狀況，不要講極端值。 |
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潘部長文忠：我跟委員報告一件事情，我也是follow委員這個想法，我覺得是有意義的，不要說用一個學校取代一個學校…… |
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葉委員元之：謝謝你啦！因為我還有別的題目要問，第一個…… |
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潘部長文忠：沒有，我講那個是要回應你，我也請國教署這樣做，不要說今天新北……比如這樣講好了，200所學校，今天有學校提出來了，你告訴新北只能換一所學校，我不同意這個。 |
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葉委員元之：謝謝。 |
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潘部長文忠：因為經過評估後再確認，應該是201…… |
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葉委員元之：增加。 |
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潘部長文忠：應該是這個原則嘛！這樣好不好？ |
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葉委員元之：謝謝部長，可以。 |
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潘部長文忠：這個比較合理啦！ |
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葉委員元之：合理，但你們國教署現行就不是這樣。 |
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潘部長文忠：不是啦！剛開始你不能說完全無規範，這個不好啦！ |
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葉委員元之：沒有啦！這從107年實施到現在了啦！ |
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潘部長文忠：我剛剛跟委員報告的那個比較可行啦！ |
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葉委員元之：好啦！謝謝部長，謝謝你給我們這個承諾。接下來我還是要幫代理教師請命一下，因為像我們討論偏遠學校以及之前討論的，比如說特教生的照顧，其實大部分都是由代理教師來擔任這樣的工作，為什麼？因為很多正式教師也許是不想做。昨天勞動節，但代理教師勞動節就沒有放假，我當然知道教育部的規範是認為這些代理教師就好像行政院的約聘人員一樣，勞動節沒有放假，但他們是用勞保，現在導致各縣市政府還有各學校莫衷一是，每一個人的作法都不一樣，不知道教育部能不能就是直接針對代理教師訂定一個規範，直接認定他們就是應該符合勞基法，勞動節就應該放假，保障他們的權益，不知道這做得到嗎？ |
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潘部長文忠：跟委員報告，這個議題討論了很久啦！ |
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葉委員元之：因為大家都關心，你就不願意鬆口嘛！ |
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潘部長文忠：不是，他直接適用勞基法可以……老師這方面可能有一套規範，但如果從學生的受教權來看也會衍生很多的問題啦！ |
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葉委員元之：給他一個加班費有什麼受教權的問題？ |
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潘部長文忠：不是，委員，我們本來有訂了一個代理老師相關的照顧、福利、差假辦法，只是他不是直接適用勞基法。 |
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葉委員元之：對啦！我現在就針對比如勞動節的部分，你就給他補假一天，或者是給他一個加班費，這有什麼差？代理教師這麼辛苦！ |
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潘部長文忠：他是辛苦啊！ |
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葉委員元之：再來就是年資計算的部分，我上次有問過您嘛！你那時候說大家很努力幫代理教師爭取權益，我都非常肯定，但我覺得年資、不管他在哪個縣市的年資都應該合併紀錄，因為行政院底下的約聘人員就是這樣做的，你如果是在行政院下面做約聘人員，他過去在別的地方的年資都是合併計算的，如果按照這樣的標準，代理教師的年資也應該都要合併計算，這是合理的，我不知道部長能不能…… |
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潘部長文忠：不好意思，委員，因為教育部針對教師，當然就是廣泛的教師在五一勞動節，因為當時行政院內政部有徵詢各部會的意見，教育部也是表達可以一致的概念，一致的概念就是因為五一涉及到全國家長可以放假，老師的這部分也OK，因為今年的時程實在是有點趕，要跨部會討論，因為行政院也表達這種想法，只是時程來不及，因為有相關法規要修，所以以目前的趨勢，明年五一勞動節就沒有所謂代理老師那天放不放假的問題，全國所有學校的老師會一致。 |
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葉委員元之：年資呢？ |
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潘部長文忠：我們的立場是這樣。 |
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葉委員元之：年資呢？ |
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潘部長文忠：年資那個問題還在討論啦！ |
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葉委員元之：好啦！年資很重要啦！謝謝。 |
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潘部長文忠：那個一定要跟縣市一起討論，委員你瞭解我剛才講的那個意思嗎？今年是來不及了。 |
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葉委員元之：了解，謝謝。 |
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潘部長文忠：OK，謝謝。 |
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主席：謝謝兩位。接下來我們請郭昱晴委員，等郭委員質詢完畢之後，我們就如剛剛所宣布的休息5分鐘，謝謝。 |
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378 |
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柯志恩 |
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盧縣一 |
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萬美玲 |
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洪孟楷 |
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葛如鈞 |
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吳沛憶 |
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林宜瑾 |
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陳培瑜 |
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葉元之 |
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郭昱晴 |
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陳秀寳 |
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羅廷瑋 |
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張雅琳 |
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吳春城 |
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林倩綺 |
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徐富癸 |
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何欣純 |
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黃仁 |
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伍麗華Saidhai‧Tahovecahe |
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鍾佳濱 |
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范雲 |
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邱志偉 |
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黃珊珊 |
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劉建國 |
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2024-05-02 |
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立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議紀錄 |
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一、邀請教育部列席就「『偏遠地區學校教育發展條例』施行迄今之成效及檢討」進行專題報
告，並備質詢；二、審查(一)委員柯志恩等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修
正草案」案、(二)委員魯明哲等24人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條條文修正草案」
案、( 三) 委員馬文君等17 人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草
案」案、(四)委員盧縣一等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條、第十二條及第二十一
條條文修正草案」案（僅進行詢答） |
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| transcript.pyannote[115].speaker |
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658.07159375 |
| transcript.pyannote[115].end |
659.23596875 |
| transcript.whisperx[0].start |
12.533 |
| transcript.whisperx[0].end |
38.695 |
| transcript.whisperx[0].text |
教育部長葉維好部長好不然我們今天在這邊討論偏鄉教育都是希望偏鄉教育好嘛是吧那我現在要指出一個我覺得教育部為德不足的地方因為我們這個條例107年通過之後那時候就是由教育部來核定各縣市政府的偏遠學校的名額對吧 |
| transcript.whisperx[1].start |
39.816 |
| transcript.whisperx[1].end |
66.142 |
| transcript.whisperx[1].text |
應該說它有一個認定標準,認定標準之後有地方政府去提供名單,符合這個標準的。符合這個標準,但是有一個上限嘛,對吧?不,因為它就照指標啊。有一個上限嘛,我現在真的問你回答就好了啦,不用害怕啦。我不會對你很兇啦,放心啦。你現在偏遠地區是分三類嘛,特偏、偏遠地區、飛山飛市嘛。還有極偏,不是,飛山飛市不是屬於偏遠學校。 |
| transcript.whisperx[2].start |
67.402 |
| transcript.whisperx[2].end |
93.087 |
| transcript.whisperx[2].text |
特偏跟偏遠有沒有上限?名額上限有沒有?只要它符合評估標準,我們不是用上限,是有沒有達到這個標準。不對,我了解就不是。縣市政府經常反映這個議題給你們,就是很明白地告訴說這個有一個總額上限,因為你們每三年核定它的名額,所以要求縣市政府在這個名額底下自行去分配到底哪一些學校要特偏哪些學校要偏鄉。 |
| transcript.whisperx[3].start |
94.427 |
| transcript.whisperx[3].end |
122.14 |
| transcript.whisperx[3].text |
這次我了解的狀況啊部長你是真的你確定沒有名額上限嗎?如果沒有名額上限的話我要回去跟縣市政府宣布這個好消息啊說教育部沒有沒有名額上限只要符合標準通通都可以可以得到相關的補助是這樣齁?叫部長你要確定欸確定齁?委員我再確定一下你再確定欸!部長你不能這樣代表老兵請太監這樣有一個評估標準還是上限怪怪的呢有沒有總額管制嗎? |
| transcript.whisperx[4].start |
123.328 |
| transcript.whisperx[4].end |
148.306 |
| transcript.whisperx[4].text |
有沒有?如果你不知道你問一下署長,給你機會,因為我也不想為難你啊。署長有沒有上線?我請署長說明一下。謝謝委員。在這個學友專討論中有一個數額,那數額也有彈性,所以...什麼彈性?有沒有數額上線?有沒有?我今天,我新北市我可以報到偏遠學校100間可不可以?他不行。不行嘛,就是有上線,好,可以,謝謝,我只要問這個問題就好。所以部長其實是有上線的。 |
| transcript.whisperx[5].start |
148.886 |
| transcript.whisperx[5].end |
171.475 |
| transcript.whisperx[5].text |
所以有上限沒想到你在快要離任了還是經由我的嘴巴才知道偏遠學校有上限那我現在想要點出一個問題實際上有上限造成什麼狀況就是在地方政府認定的時候他們明明就覺得說這個學校就是很偏鄉啊可是因為有走的上限所以他就沒有辦法把他納入到偏遠學校得到妥善的照顧 |
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172.535 |
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193.812 |
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而且你們教育部每一次都會提供一些所謂的係數因為你們怎麼認定你們會根據幾個指標包括交通狀況、文化狀況、生活機能、數位環境、社會經濟條件等有一個模組然後算出係數提供給地方政府告訴他們說哪一些是比較是屬於偏鄉哪一些比較不偏鄉 |
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194.693 |
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218.382 |
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但是問題是這些係數都讓大家非常質疑它並不是一個公開透明的模型所以導致於說在我們地方明明感覺很多是偏鄉的學校可是實際上它就不符合教育部的認定這是非常奇怪的所以我在這邊就要求教育部你要公開你到底這係數是怎麼算出來的給地方政府來參考否則這個就是黑箱作業第二件事情 |
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219.633 |
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221.754 |
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教育及文化委員會第11屆第1會期教育及文化委員會第2會期教育及文化委員會第3會期教育及文化委員會 |
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242.756 |
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247.318 |
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施行迄今之成效及檢討：一、邀請教育部列席就:「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案案件事宜及檢討：一、邀請教育部列席就:「偏遠地區學校教育發展條例 |
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264.344 |
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287.95 |
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阿維恩你是主管機關嘛因為現在的狀況就不公開嘛所以拿到這個係數都覺得沒有沒有你沒有給你把你有把數據給人家可是沒有告訴人家說這數字是什麼來的所以大家就覺得很奇怪怎麼可能整個淡水數位環境會一模一樣它一定有比較人口集中區跟比較偏鄉區嘛所以這裡面有很多問題啦我現在其實只是代表 |
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289.551 |
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294.994 |
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教育及文化委員會第11屆第11屆第12屆第13屆第14屆第14屆第15屆第16屆第17屆第18屆第18屆第19屆第19屆第19屆第20屆第20屆第21屆第21屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22屆第22� |
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315.586 |
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336.102 |
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所以我覺得部長這個國教署也不要坐在冷氣房裡面然後完全不去地方走一走不了解實際上遇到的狀況這個部分我希望能夠解除這個總的管制部長可以嗎委員我覺得應該討論的是那個評估的指標能不能拿一些在更說還不足的在客觀化沒有部長 |
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336.983 |
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357.265 |
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因為你已經訂了一個總額在那邊了,所以即便是指標做到大家都符合那個偏遠的條件,它還是會被總額卡住,就是這樣。委員,我跟你講,剛才署長也特別提到了。不然你就承諾兩件事嘛,第一個不要有總額嘛。不是,我覺得哪一項才務實可行。就是說,如果這個評估下來是一個基礎啦。 |
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358.146 |
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367.332 |
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但是呢 如果比如我們淡水啦 你講的啦淡水有很多在偏的 他們沒有納進來我覺得應該建立一個讓縣市 讓學校提出申訴我們來評估說 這個明明是合的我們當時用我們的那個整體的沒有納進來像這樣的斟酌我覺得是很合理不是啦 問題是怎樣你知道嗎問題是你覺得你聽我講如果現在三分之一你先說你聽我講啦因為現在的問題就是如果你看了之後覺得這一家應該納入 |
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388.586 |
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416.076 |
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立法院第11屆第1會期教育部列席就要從另外一家把它踢掉啦因為你就是有總額上限嘛那你對縣市的政府而言每一間學校手心手背都是肉嘛你要他踢掉哪一間讓這間進來會很難抉擇而且他們選擇的條件又是根據你提供的係數嘛所以關鍵在這裡是環環相扣的嘛所以我是希望你第一個你先把名額變成有彈性第二件事情就是把這個計算的係數公開透明讓大家參考這個每一間學校都不會有意見 |
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417.276 |
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428.985 |
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理論與實務落差公開透明這個部分一定做到明兒也取消啦不是不是你有明兒上線我們今天幹嘛在這邊討論條例就是希望所有的學校得到最好的照顧不是嗎我跟你講報告一個實務啦學校知道這個有資源所以呢現在三分之一的學校列為偏鄉學校如果沒有一些客觀的指標我相信一下子就變成兩千所學校不會變兩千所啦 |
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444.255 |
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444.575 |
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極端質 極端質 極端質 極端質 極端質 極端質 極端質 |
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466.539 |
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480.611 |
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教育及文化委員會第11屆第1會期教育及文化委員會第2會期教育及文化委員會第3會期教育及文化委員會第4會期教育及文化委員會第5會期教育及文化委員會第6會期教育及文化委員會第7會期教育及文化委員會第8會期教育及文化委員會第9會期教育及文化委員會第10會期教育及文化委員會第11會期教育及文化委員會第11會期教育及文化委員會第12會期教育及文化委員會第12會期教育及文化委員會第13會期教育及文化委員會第14會期教育及文化委員會第14會 |
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482.893 |
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498.177 |
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教育部列席及文化委員會第11屆第1會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第1會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第1會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會期教育部列席及文化委員會第2會 |
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509.482 |
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536.994 |
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那我當然知道教育部的你們的規範是認為說這些代理教師他就好像行政院約聘人員約聘人員一樣勞動節是沒有放假但他們是用勞保所以我然後現在就導致於各縣市政府還有各學校莫衷一試每一個人做法都不一樣我不知道說教育部能不能就是直接針對代理教師訂定一個規範就直接把他們認定就是應該符合勞基法勞動節就應該放假去保障他們的權益不知道這做得到嗎 |
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538.142 |
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563.804 |
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委員要跟我們報告這個議題討論了很久了所以大家都關心你就不願意鬆口不是不是不是他直接適用勞基法可以老師的這方面可能說他就有一套工具規範但如果從學生的受教權也會衍生很多的問題沒有給他一個加班費有什麼受教權的問題我們有代理老師的相關照顧福利拆教本來就訂了一個辦法只是他不是直接適用勞基法 |
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564.525 |
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569.794 |
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對啦,我現在就證明比如說勞動節的部分你就給他補假一天或者是給他一個加班費這有什麼差? |
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571.428 |
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598.461 |
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大理教師這麼辛苦然後再來就是這個年資的計算部分我上次有問過您嘛您那時候說大家很努力的幫大理教師爭取權益我都非常肯定但我覺得年資不管他在哪個縣是年資應該都把合併記錄因為行政院底下約聘人員就是這樣做的你如果是在行政院下面做約聘人員他以前過去在別的地方年資都是合併計算的所以如果按照這樣的標準大理教師的年資也應該都要合併計算 |
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599.775 |
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603.759 |
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教育部針對教師在五一勞動節因為當時行政院內政部有遵循各部會的意見教育部也是表達這個可以一致的概念 |
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616.273 |
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643.692 |
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一致概念就是五一如果因為涉及到家長全國可以放假老師的這部分也OK所以我應該來提的那個問題因為今年實在是時程有點趕跨部會討論所以如果在未來因為行政院表達這種想法只是時程來不及因為它有相關法規要修所以在明年如果五一勞動節以目前的趨勢就沒有所謂代理老師那一天放不放假的問題那是全國所有的學校老師會一致 |
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644.412 |
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647.397 |
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教育及文化委員會第11屆第1會期教育及文化委員會第2會期教育及文化委員會第3會期教育及文化委員會第4會期教育及文化委員會 |