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吳春城 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第8次全體委員會議
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|---|---|---|
| 00:00:01,752 | 00:00:02,015 | 主席 |
| 00:00:09,056 | 00:00:34,176 | 好 我們謝謝岳元智委員對我們在高齡教育的議題觀念上面是完全一致共同努力那我們請潘部長好 請部長我今天都在談為私校請命開放私校的轉型重啟教育的生機 |
| 00:00:37,168 | 00:00:51,764 | 那這一題大家前面都關注過了那這個教改30年然後現在大學廣設大學過剩那其實這個是一個看起來 |
| 00:00:52,932 | 00:00:57,675 | 我相信我們的事務官都無力可回天 |
| 00:01:17,266 | 00:01:37,900 | 因為這問題很複雜接任的部長一開始一定也很保守面對這麼複雜的問題所以看起來改革的機會其實不大所以這事情又要再逢逢不補三年那錯過時機所以今天我就是說這個潘部長算是我們在位最久的教育部長 |
| 00:01:38,200 | 00:01:38,480 | 主席 |
| 00:01:53,626 | 00:01:53,866 | 首先我覺得 |
| 00:02:18,410 | 00:02:18,570 | 是嗎?部長 |
| 00:02:27,443 | 00:02:51,582 | 我應該這樣子說其實我有詳細閱讀當時的審議報告書它其實是一個方向考量當時的但是在整個處理的過程我覺得我應該這樣子說第一個是結構的問題當時增設的蠻多都是從專科到技術學院到科大因為那是一個結構我大概了解我意思因為產業需求人力也是一個結構 |
| 00:02:52,363 | 00:03:15,145 | 對對對對對 |
| 00:03:15,345 | 00:03:15,765 | 現在你看1970年又0到14歲39.7% |
| 00:03:43,965 | 00:04:01,010 | 到2011年只剩下10.2%剩下三分之一四分之一這個是一定的趨勢所以未來一定這個問題會繼續目前還不是探底的時候所以我們必須要面對問題承認問題我們才有辦法改善 來 |
| 00:04:05,567 | 00:04:22,589 | 但是好改善也沒有關係就是現在看起來從我們的退場條例之後這個退場好像只剩下唯一的路而且這個退場條例目前的這個政策有加速死刑 |
| 00:04:23,666 | 00:04:25,126 | 請問這樣子教育部準備好了嗎? |
| 00:04:43,200 | 00:04:57,803 | 根文報告這個當然少子化是一個很清楚的數據那現在為根文報告今天的報告也特別提出來在大學校園其實台灣這個高校的資源還有我們的素質其實是不錯 |
| 00:04:58,885 | 00:05:16,626 | 面對這方面除了國內的生源減少其實這一段很努力的在做兩件我講關鍵的一個就是學校能夠在整個數量跟自己的經營上做一個比較合理的我們講的叫做事格的瘦身這個是一個因為過去有學學校是這樣的做法 |
| 00:05:16,946 | 00:05:42,602 | 另外一個就是對於一些境外的學生的招生目前我們所採取的這些鼓勵學校的措施這幾年雖然面對疫情也看到有成效但這一段路學校也很辛苦因為你要能夠有這樣的條件這個是我跟委員說他會是一個在努力的過程當然如果這個過程學校投入不夠財務影響是最大的因素那個謝謝部長 |
| 00:05:45,163 | 00:06:12,357 | 其實我是來自於企業啦企業當中有一個心法就是主力就是進步的動力沒有天下沒有那個很順的我們看到廣設大學政策然後就哇大學人很多嘛那些因為少子化退場一定會下降嘛有沒有辦法讓他再重生其實企業喔企業是不斷的因為人都很舒適的在一條如果事情都是順境的話都不會改革都不會改變 |
| 00:06:13,297 | 00:06:34,951 | 同樣的我們在公部門當中遇到的這就是改革的最佳時機如果很順的話我們也不用討論這個問題但是我們行政部門我們是重啟教育的生機就是在這時候最好的時機如果你很順沒有人會聽你的話所以遇到困難就是我們進步的動力有這個 |
| 00:06:36,673 | 00:06:50,498 | 但是呢我們現在都只看到夕陽都在等著它下山下山下山以後有什麼就會更好嗎而且會帶來多大的災難其實有沒有看到所以現在整個的就是重退場輕轉型 |
| 00:06:52,279 | 00:06:53,020 | 我看到我們的教育我們的公部門也能夠這樣子 |
| 00:07:18,939 | 00:07:39,580 | 那當然這個已經有談過很多的第三人生大學這個日本現在在這個就是剛才提到我們的議員之委員提到的就不是現在的樂齡大學把他當作休閒啦而是重啟他的第三人生因為我們的大學為什麼都是只是讓16歲入學呢不能讓60歲入學呢這個也是一個很奇怪的觀念 |
| 00:07:41,021 | 00:08:06,916 | 16歲入學就是從第一人生要培養第二人生那我們現在人生多出一個第三人生出來從第二人生進入第三人生當然你也要進大學啊60歲不是進年老院而是進大學希望教育部高喊這樣子的主張會振奮人心啊現在這個有600萬人在等著教育部這樣子振奮人心的有決心我們要往這條路走而且呼籲大家 |
| 00:08:08,217 | 00:08:37,135 | 您有一個有一個很充實的實現自我而且會讓整個社會讓台灣更強壯讓整個產業而且下一代有希望我跟委員報告上次跟委員請教得到委員這個訊息之後我為什麼會請鍾先生儘快組成一個專案小組原因我就覺得說在既有這樣的一個基礎上是不是委員所提到的這個能夠就有部分的學校可以開始做這方面展開這個我想後續來請 |
| 00:08:42,798 | 00:08:59,987 | 現在部長也很感謝部長對第三人生大學有認同而且現在有推動小組我們也跟推動小組討論不過現在目前好像還是在終身學習師這個層次因為他們的編制跟位置跟經費是沒辦法解決這個問題的 |
| 00:09:03,129 | 00:09:20,408 | 請問現在有沒有一個組織一個編制是由次長什麼樣來督導為什麼說當時先組小組因為這個其實是應該就目前我們所要先做一個盤整那這個後續我贊同委員剛才提到的 |
| 00:09:21,148 | 00:09:36,897 | 如果就教育部這個體系而言是應該要跨過中生師因為這個裡面很多都跟高教技職這兩個師啦如果後續這個我想比較合理的規劃會是請督導的一位次長來擔任召集人 |
| 00:09:37,958 | 00:09:49,884 | 那個部長你可不可以就要交代至少你要把這個交下去不然的話就是好不容易我們很努力的走到這裡因為時間有點短但是委員當時我跟委員報告說這個我覺得有必要我就啟動那我想現在目前他也找相關實務跟這個學界有一些討論我想這個基礎比較有一個輪廓後我想未來再推動上一定要跨市處 |
| 00:10:04,570 | 00:10:17,137 | 所以部長在你交棒的時候一定要把這個交下去我覺得這是一個未來很值得臺灣高齡社會在這個教育資源高教資源的應用上我認為是一個很必要的就是這一點這個拜託部長了解謝謝委員謝謝 |