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謝謝主席 請潘部長好 部長委員好部長 早安部長 我們今天的主題其實對這個教改我們從1994年的410教改大遊行來催生成立了410教改聯盟當時有很多項的教改的訴求包括落實小班小校廣設高中大學推動教育現代化以及制定教育基本法等 |
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當然經過30年我們再回顧當時的訴求以現在環境改變之後我們來看會有不同的認知不同的理解那部長您在教育部長的職位7年多是我們歷屆的教育部長任職紀錄最長的那本席對您的認真情面也真的是非常的肯定您即將卸任的時候呢您對新任的部長有什麼期許或者說應該這樣說您最期望怎麼樣的哪一個政策是可以繼續延續下去 |
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主席 |
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陳秀寳議員 |
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陳秀寳議員 |
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本席在上週有針對教改30年的問題來就叫林明毅的次長那次長認為說只要明星高中還在那我們就很難降低我們學生的升學壓力部長您的想法呢委員確實啦因為當父母我們都當父母你們都知道父母的心總是孩子好 |
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陳秀寳 陳秀寳 陳秀寳 |
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所以部長您也這樣看啦就是如果是明星學校還存在我們孩子的升學壓力是一定就會那個部分因為不只孩子本身啦我想有時候就是一種情緒上所以這種情況其實對家長對學校的老師來講也都是這樣子齁 |
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總體來說不管是說過去現在還是未來我們的教育不管是說是在課綱的眼裡還是改革本期都希望說這是以學生為主體的立場是不會變的那這個部分我再跟您請教在少子女化的現象衝擊之下去年的大專院校友和春技術學院中州科技大學臺灣首府大學退場了那在今年還有明道大學環球科技大學及東方設計大學停辦 |
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那你們的報告裏面有說東方設計大學停辦之後呢占第9公頃的校園已經由高雄科技大學向教育部這邊來申請接收會成為他們高科大第6個校園而且規劃作為高科大產學合作園區這個部分教育部你們支持嗎也已經核定了沒有 |
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所以教育部你們是支持的 |
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部長,如果說高科大產學合作園區這個模式可行的那在我們南昌化的明道大學今年也要停辦本人也覺得非常的可惜 |
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在我們彰化南彰化有中科20機密機械園區也是我們臺灣非常重要的產業聚落那如果說我們明道大學這個校區教育部跟彰化師範大學如果可以善用這個優勢是不是我們也可以評估來規劃一個彰式大產學合作園區這樣原本就是教高教的場地繼續用教育的用途部長您的看法 |
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委員這個當然後續經營的這個主體啦他本身我覺得評估是很重要的委員這個想法我想如果這個張思達因為他有好多是在產學這方面如果他比如想參考高雄科大的模式我想教育部當然會支持 |
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另外以中州大學為例原本其實有在考慮規劃成社宅或是長照的據點那在報告上面是說校地已經由內政部來承接而且根據了解現在是會規劃成為民防訓練基地 |
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我想請問部長以這個中州大學的這個校地利用來講民防訓練基地這個有確定了嗎?這個部分是確定的因為內政部是很清楚的表達他的這個需求 |
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因為我跟委員報告在跨部會行政跨部這個平台是由副院長來主持但是都會請各相關公家部門學校來做需求的評估當然以各部不管是內政部或是衛華或者是他們對這樣子有需求有場地的需求那以院長的看法可能就會覺得需去評估但是以教育部的看法你們會不會覺得說其實退場的校園還是應該朝社宅或是長照據點這樣子會有更具有共同化 |
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因為其實以在地民眾他們本來也以為這個會規劃成設宅或長照據點 |
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所以後來知道有這樣的結果之後他們有蠻驚訝的就是說其實他們認定中就是說我們退場的這個校園不是應該就是比較有公益性的這樣的場域的利用為什麼會變成是一個民防訓練的基地當然這個以部長您這個是不是您能夠去決定的這個退場的場地 |
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如果說有各部門他們有這個需求提出來也許院長他有其他的考量但是本席也會覺得說結合在地民眾的意見退場的這些校園還是應該用在比較有公益性的這樣的運用會比較符合民眾他們的期待 |
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委員這公益性一定是只是他面相不同而已比如像剛才內政部他們用做民防的訓練他其實還是公益使用只是委員可能在地更希望說聽到民眾的聲音跟訴求說如果這個不錯的退場的效力能夠再增建一部分的像我也跟委員報告這部分因為委員可以反映地方的需求 |
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在目前社宅本來也有中央跟地方的籌建如果說在這一方面委員也可以把這樣的訊息給主管的部會好 謝謝部長接下來本期要針對公共化的議題來就叫部長根據統計低收入戶子女進入頂尖大學的比例一年來從2009年統計到2014年其實都在 |
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﹚陳秀寳 |
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所以研究統計資料是這樣子都指出說其實經濟不利以及比較弱勢家庭的學生反而是就讀私立大學的比較多那這個部分這樣的數據呢本席這邊要請教部長為什麼公立大學沒有辦法照說更多來自經濟文化不利以及弱勢家庭的學生 |
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委員大人入學他有相關的這個機制跟所會設定的一些規範這個是我想入學畢竟是入學的一個模式考慮到的公平性那教育部為什麼在這些年推委員所提到的這個願景計畫就是有些家庭經濟各方面比較弱勢的這樣的孩子我們有一個一年大概一千多名的 |
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一般大學跟技職校園加起來我們核定名額每年大概是1000到1200位左右 |
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在不同的管道,現在這是個人申請但是我們還有在繁星的部分也有名額因為個人申請是不是是550個名額是嗎?應該說幾個管道加起來大概是1000到1200比去年增加了7個消息跟13個名額但是如果是以弱勢家庭的學生及家庭比例來看其實月景計畫這個名額應該要再提高 |
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現在550個這個個人申請的名額是申請的狀況是都已經都有提出來了嗎目前應該在個人是應該正在進行中正在進行中部長您覺得這樣的名額夠嗎我們會不會在逐年提高名額這個我想因為今天這個議題碰到少子化我們就碰到好多好多面向的問題但是讓弱勢經濟弱勢等的家庭有機會透過政府的一些政策去就讀 |
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其實這邊齁 |
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提到提升高校公共性有兩個機制一個是完善就學協助機制第二個是透過原住民族的學生資源中心來輔導原住民學生來入學來營造這個友善的這個族群環境 |
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這個部分本席提醒是希望說我們要落實高教的公共化除了提供我們學長會的補助之外其實應該有完善的相關的友善措施我們要讓教育真正是成為能夠翻產階級的助力所以在這一塊為什麼說這個比較弱勢家庭的學生就讀公司力這個學校的這個比例我們必須從這裡面去討論出來說他的 |
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謝謝委員提醒我想我們藉由這幾個機制下需要再做一些補強強化的措施 |