| 00:00:01,786 |
00:00:03,067 |
市長有聽過《壯世代》嗎?有您的書好像有寫過 |
| 00:00:28,174 |
00:00:55,408 |
那個書你有看過嗎?沒有全部翻譯沒有看過,好有概念,好,謝謝那這裡也跟你請願啦,現在有壯世代是指55家啦,55歲上,現在有800萬人啦那這個800萬的壯世代需要第三人生大學那首先,這個我不在講老人的事情我現在講的是年輕人的事情 |
| 00:00:57,288 |
00:01:23,641 |
不曉得教育部有沒有看到這個問題搶救下一代的教育那教育我們教育的目的無非就是培養他們未來要往什麼方向發展嘛對不對要去的地方要去的地方他們未來在什麼戰場上面來發揮他所長那跟這個現在在校等一下上一頁這個明年畢業的 |
| 00:01:25,322 |
00:01:52,377 |
大學生一腳跨出校園就踏入了什麼?踏入什麼社會?超高齡社會就是五個人就一個人65歲那當這個孩子30歲的時候也就2034年臺灣一半人口超過了50歲當這個孩子40歲的時候應該是人生主力最後主力的時候2045年這個 |
| 00:01:55,530 |
00:02:07,599 |
臺灣一半人口超過60歲那意思就是什麼我們現在培育的孩子、大學生他一輩子都在什麼社會高齡社會裡面所以高齡社會是他們的戰場 |
| 00:02:10,259 |
00:02:27,793 |
委員關切的是未來的環境 未來學的一部分那委員看到未來壯世代很可能會形成一個阻力對於現在的年輕人即將畢業的在過往以前我們都沒有考慮到他們所面臨的處境 戰場 |
| 00:02:31,976 |
00:02:52,765 |
現在委員看到了我非常的佩服是 那個教育部現在因為說教育目的一定是要目標嘛要培養他未來在什麼什麼舞台什麼戰場上面所以這一點為什麼我要去談這個的社會這不是一個這是世代的問題世代共同的問題 |
| 00:02:54,246 |
00:03:12,202 |
那現在這個教育部緣木求雨不如退而結網這句話什麼意思緣木求雨這個次長什麼意思就是去手上找魚啦不如結網來捕魚啦對所以就是方法不對嘛方法不對 |
| 00:03:15,065 |
00:03:34,047 |
現在針對剛才這樣一個環境我想教育部最近這幾個事情都是教育部的重中之重很重要的因為少子化所以大學要退場大學要退場這一個就是說明星人一定是越來越少 |
| 00:03:35,305 |
00:03:54,345 |
但是呢我們現在原木這個木就是說我們一直想要從這個越來越少的市場裡面來求教育的發展這叫原木求雨你看的我不曉得這個大學退場少子化教育部有什麼因應之策 |
| 00:03:56,035 |
00:03:59,118 |
看著他倒這樣子有沒有什麼方法可以擋住他?因為這一個假設教育是個市場論那他因為缺乏競爭力比如說資資什麼不夠財務不健全他退場離場 |
| 00:04:12,811 |
00:04:12,911 |
吳春城議員 |
| 00:04:42,871 |
00:04:43,332 |
吳春城議員 |
| 00:05:01,212 |
00:05:01,352 |
吳春城議員 |
| 00:05:19,278 |
00:05:40,784 |
我們的教育怎麼看著他們,那我們現在當然,所以為什麼這叫退而結往這麼龐大未來三分之一人口掌握台灣的智庫,掌握經驗,掌握財富的人,我們視為無用的人力我們教育要培養國家的人力,但是一直想要從這個叫做緣木求雨 |
| 00:05:41,585 |
00:05:54,966 |
這個要結成一個網這網不是世代對立這網是世代和諧共榮但是我們往往只看到一邊所以要在這裡談的就是我們要重啟這些人 |
| 00:05:56,625 |
00:06:21,276 |
這些人也不是說你現在看他就沒路影啊就老人就是這樣因為我現在跟各部會溝通我們大部分都把視為65歲以後只剩下兩件事情啦游山玩水寒你弄孫那其他的都沒有啊就是沒有所有的教育部所有的部會的政策幾乎都是這樣子的處理但是這裡未來會佔台灣人口一半欸 |
| 00:06:23,235 |
00:06:47,183 |
完全不看這些事情所以我們要重新定位定義所以這些人我們要給他好的教育根本就叫做第三人生大學第三人生大學跟現在常常講我們有啊我們也有啊樂齡大學對不對社區大學有些還有松年大學有的沒的這很多的啊怎麼會沒有在做呢 |
| 00:06:49,706 |
00:07:05,390 |
這個那個次長認為那些做的是以休閒健康為主的熱領基本上就熱領跟我們現在的就是要把它作為重要的人力的落差是非常大 |
| 00:07:07,851 |
00:07:23,628 |
所以現在當然部長也有承諾要來規劃第三人生大學我們現在也有在研討也有在跟中生教育師也有在溝通我也看到他們努力但是呢 |
| 00:07:24,389 |
00:07:51,290 |
我看到了整個的布還是會回到一個這些老人的事情就是終身教育師的事情跟其他的部會沒有關係有的跟高人教育也有關係對,跟高人,所以高教師要下來是他好像,高教師還是會認為說這個跟他思維,他們就是服務那18歲的年輕學子然後呢,這一個老人就是,老人的事情跟他無關這種觀念,陳固的觀念有時候要突破這個思維 |
| 00:07:52,051 |
00:08:08,047 |
所以這件事情其實這件事情我想都一直有大家也有這種看法但是因為體制部門的劃分所以往往又回到原來的舊的方法的處理 |
| 00:08:09,068 |
00:08:09,108 |
吳春城議員 |
| 00:08:28,394 |
00:08:43,025 |
成立第三人生大學的一個規劃小組由次長專責的督導來部內相關的個資用一種新的思維然後要以同樣辦大學來 |
| 00:08:44,887 |
00:09:07,344 |
其實這個某一方面剛才提到第三人生大學可以救這些現在大學因為少子化這麼龐大現在有800萬人想進大學想進這個大學因為他最大遺憾就是沒進大學那這樣子如果從一個教育投資的觀點來講這麼大的市場怎麼會看到我如果是生意人 |
| 00:09:08,004 |
00:09:08,625 |
主席 |
| 00:09:21,141 |
00:09:21,261 |
吳春城議員 |
| 00:09:41,909 |
00:10:04,823 |
現在也不是說制定一個需要一個很詳細的計畫不是只有制定辦法這個要谷調查學校的意願鼓勵公私立學校的參與你用什麼政策來鼓勵來啟動那包括當然課程這一個不是用他不是跟第一人生跟同樣的一些課程他不同年齡18歲 |
| 00:10:06,604 |
00:10:35,527 |
那16歲開始進大學學習的跟60歲學的東西一定不一樣他們所念的經濟學一定也不一樣所念的即使是同樣的學本一定方法也不一樣教學的重點清華大學他有個共學院共縣所學的學院他是年齡比較高的人在念所以最後還是可不可以這個次長可不可以剛才講的那個重點這最重要的就是要很認真有而且要宣誓 |
| 00:10:36,448 |
00:10:36,468 |
好 謝謝 |