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林月琴 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議
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| 00:00:05,638 | 00:00:10,845 | 有請教育部部長及法務部教政署署長 |
| 00:00:22,988 | 00:00:42,129 | 我想新北這個案子我覺得教育部應該有很多要去檢討可是先來談就是轉型機制因為從高結構的一個轉到非結構那的確如果你要進到學校體制裡邊的確有很多問題要面對因為整個銜接準備不僅要有連續訓 |
| 00:00:43,250 | 00:01:07,302 | 最主要下降我們的再犯率可是孩子進入到回到社區裡邊事實上是家庭如果是失功能的話事實上有一點困難可是我看現行的整個轉型機制大部會間真的就是在各做各的如果事實上是過去高結構要走到非結構的話有沒有更多的機制把孩子接住可是看起來 |
| 00:01:08,483 | 00:01:26,832 | 教政做教政的教育部做教育部的勞動做勞動的衛福部做衛福部今天蠻可惜的教文委會安排這個我覺得還有一個缺角就是我們的衛福部因為要在社區裡面把孩子接住的話的確還是要有社工的一個機制在 |
| 00:01:29,727 | 00:01:36,178 | 整個的轉嫌目前我看到的幾乎就是按照我們兒童權法裡邊71條我覺得這個就要問法務部這邊因為轉嫌只有資料轉嫌 |
| 00:01:43,803 | 00:02:11,088 | 那幾乎事實上是沒有所謂的關係轉型那這樣在矯正學校所提供的一些教育處理第一個也不見得是符合孩子的需求他沒有去提供甚至他未來回到學校裡邊他回歸社區的能力跟意願有沒有提供比較適合的支持功能在教育這一塊看起來事實上是沒有 |
| 00:02:12,288 | 00:02:12,528 | 林月琴議員 |
| 00:02:28,696 | 00:02:57,359 | 應該是要讓他能夠去看他可是如果我今天住台北跑到桃園去只讓他面會30分鐘所以他問我們說到底你可以讓家長跟他接觸的可能性是什麼有沒有就近性就便利性甚至時間我們30分鐘韓國還有合宿的那個宿舍那讓他們可以跟孩子有比較建立比較好關係為什麼要建立如果沒有做關係轉線一旦孩子回到社區就會發生新北的這個案子 |
| 00:02:57,619 | 00:02:57,939 | 林月琴議員 |
| 00:03:10,424 | 00:03:10,844 | 今天點名部長和署長 |
| 00:03:36,340 | 00:03:36,460 | 施法不退縮． |
| 00:04:01,124 | 00:04:08,995 | 沒有問題希望能夠落實這個相關規定然後積極提供我們少年必要的協助再麻煩我們的謝廷長 |
| 00:04:12,895 | 00:04:36,490 | 謝謝還有一個學輔邀集席那就是我們的教育部可不可以趕快把學輔法送出來已經擱置了滿一段時間而且學生輔導諮商中心如果採任務編制非正式機構的話在各縣市運作不太相同的話基本上幫不上學校的忙沒辦法把孩子去接住另外一個我覺得 |
| 00:04:37,730 | 00:04:52,444 | 這個已經也是社安網的一部分家庭教育中心本來我們期待的功能已經補社工進去是不是要讓這社工更有功能來協助家庭改善否則孩子回到社區家裡又失功能的話根本沒有辦法做好事情所以也請 |
| 00:04:53,345 | 00:05:15,203 | 部長這邊對於家庭教育中心可不可以針對應該要主動介入這個能夠落實因為法裡邊本來就有規定可是我現在看不到家庭教育中心功能過去我在民間在六都單獨兒少委員會的時候每次在提案都提說那你們社工有的社工到現在還沒到位所以請部長可不可以督促各縣市趕快到位 |
| 00:05:15,583 | 00:05:15,683 | 好 謝謝委員 謝謝 |