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149289 |
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| 日期 |
2024-03-04 |
| 會議資料.會議代碼 |
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第11屆第1會期教育及文化委員會第2次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
1 |
| 會議資料.會次 |
2 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
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22 |
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教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第1會期教育及文化委員會第2次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2024-03-04T13:09:05+08:00 |
| 結束時間 |
2024-03-04T13:15:18+08:00 |
| 影片長度 |
00:06:13 |
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gazette |
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| 委員名稱 |
蔡易餘 |
| 委員發言時間 |
13:09:05 - 13:15:18 |
| 會議時間 |
2024-03-04T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第2次全體委員會議（事由：邀請教育部部長潘文忠列席報告業務概況，並備質詢。【3月4日及7日二天一次會】） |
| gazette.lineno |
985 |
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蔡委員易餘：（13時9分）謝謝主席，有請部長。 |
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主席：請部長。 |
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潘部長文忠：委員好。 |
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蔡委員易餘：部長好。部長，針對幼教教保員，去年教保員的教保費從900元提高到2,000元，當時很多教保員都認為這是爭取很久，而且也就兌現了當時蔡英文總統的政見。但是隨著這幾年基本工資調高，漸漸地準公幼教保員的薪資跟他們付出的勞力，基本上不成正比，因為教保員要顧孩子是很辛苦的事情，我們也希望把他們帶學童的比例，朝向1比12來邁進，今年我們也提高了教保員的薪資，要隨著公務員加薪4%，提高1,200元。 |
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但是我知道從去年開始，有很多委員，包括張廖萬堅委員，也都有找部長談，今年調整1,200元，事實上準公幼的教保員跟私校的還是有落差，還是會有同工不同酬，而且準公幼教保員的感受就是他們還是屬於低薪一族，付出這麼多的勞力，結果他們的薪水是這個樣子，變成他們無法久留在他們的職場。部長，你也說今年4月就要針對準公幼教保員的待遇來提出檢討，那你們現在的方向是怎麼樣呢？ |
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潘部長文忠：是，謝謝委員，就如剛才委員所說的，這幾年我們接續在調高教保費，還有同步跟進軍公教的調薪，都是在最近這一段時間，因為確實要留得住我們教保同仁在幼兒園，我覺得合理的薪資待遇調整一定要持續進行。剛才委員提到的應該是準公幼、非營利、公幼跟私立的部分，其實準公幼的待遇應該都比私立的相對地有保障，因為那個是跟政府合作的。 |
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蔡委員易餘：當然、當然，保障一定是比較好。 |
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潘部長文忠：現在就是即將在8月進入第三個階段的合作契約的訂定，這一次在這一方面，因為各界包含委員也都關心，在第三階段要跟準公幼訂約的時候，我們現在正在討論的就是，對於教保同仁的薪資待遇，在這方面，也希望能夠在這一次的議約裡面，來做這方面的處理。目前正在討論的過程。 |
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蔡委員易餘：目前還在討論要訂約？ |
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潘部長文忠：對。 |
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蔡委員易餘：一訂下去就是兩年嘛？ |
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潘部長文忠：三年。 |
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蔡委員易餘：一訂就是三年，所以我想，在這一次訂約的時候，有一個合理的價格，因為基本工資都…… |
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潘部長文忠：前面那兩項都不是在議約範圍，我們就是外加，就是教保費…… |
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蔡委員易餘：就是教保費是外加的，我們現在是談薪資。 |
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潘部長文忠：對，那現在進入到薪資，就會在第三期做議約的時候，我們這方面希望……現在當然也跟這些教保團體在討論，我也希望大家共同去支持，因為政府一定會支持這些參與的相關預算，那他們要反映在照顧教保同仁的薪資待遇，所以目前在進行協調討論的過程。 |
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蔡委員易餘：好，那我想這部分就是繼續努力啦。 |
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潘部長文忠：是。 |
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蔡委員易餘：第二個議題，這個問題也是很大，就是我們的雙語政策，因為我在去年接到好多教師跟我陳情，說我們的雙語政策事實上是給老師過大的負擔，要求他們使用英語去進行教學，比方說他可能是教物理、教數學，甚至是教其他的科目，但是他用英語去教育學生的時候，事實上這對他來說是雙重的負擔，而且對於學生在除了英語以外的其他學力的展現，事實上反而是不好的，所以我們這個雙語政策，會不會課予老師使用英語教學過重的義務？有沒有更好的方式來落實我們的雙語政策？ |
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潘部長文忠：跟委員報告，這就是我為什麼說教育部一定要跟縣市同一步調跟目標，剛才委員所提的數學等等幾個自然的這些領域，都不是在我們推動部分領域去進行的項目，但有些縣市可能在這上面有一點求好心切。 |
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蔡委員易餘：常常就是這樣，我接到的陳情就真的很多。 |
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潘部長文忠：對，所以這個就是我說為什麼要對……因為我們現在在推的都是一些比較日常的，包含有一些領域，可能在這個學科上面是可以用比較日常互動的方式來進行。 |
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蔡委員易餘：對，我們應該是要給他們有英語的環境，但是這個環境不應該是在每一個學科都使用英語教學。 |
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潘部長文忠：這個絕對不會要到每個學科，而且現在也聽取地方學校基層的意見，甚至在部分領域，學校在提計畫的時候，可以不是用這種核心的概念，比如說利用課間社團等等，讓孩子有應用、接觸的機會。 |
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蔡委員易餘：落在社團我想這是滿正確的方向。由於時間關係，有機會跟部長再討論，雙語政策一定要成功，這是讓臺灣走向國際很重要的一塊，好不好？ |
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潘部長文忠：好。 |
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蔡委員易餘：好，謝謝。 |
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潘部長文忠：謝謝委員，謝謝。 |
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主席：好，謝謝部長。 |
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接下來林德福委員、林德福委員、林德福委員。 |
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林沛祥委員、林沛祥委員、林沛祥委員。 |
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鄭正鈐委員、鄭正鈐委員、鄭正鈐委員。 |
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王美惠委員、王美惠委員、王美惠委員。 |
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林俊憲委員、林俊憲委員、林俊憲委員。 |
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邱志偉委員、邱志偉委員、邱志偉委員。 |
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何欣純委員、何欣純委員、何欣純委員。 |
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翁曉玲委員、翁曉玲委員、翁曉玲委員。 |
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張嘉郡委員、張嘉郡委員、張嘉郡委員。 |
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游顥委員、游顥委員、游顥委員。 |
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請伍麗華Saidhai Tahovecahe委員。 |
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柯志恩 |
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陳培瑜 |
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洪孟楷 |
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吳沛憶 |
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萬美玲 |
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范雲 |
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葛如鈞 |
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郭昱晴 |
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羅廷瑋 |
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陳秀寳 |
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林倩綺 |
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林宜瑾 |
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吳春城 |
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張雅琳 |
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鄭天財Sra Kacaw |
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楊瓊瓔 |
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羅智強 |
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王鴻薇 |
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蔡易餘 |
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伍麗華Saidhai‧Tahovecahe |
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呂玉玲 |
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2024-03-04 |
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立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第2次全體委員會議紀錄 |
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邀請教育部部長潘文忠列席報告業務概況，並備質詢 |
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好謝謝主席那我們是不是有請部長 |
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36.354 |
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委員好部長好部長那個針對這個幼教那這個教保員那我想我們在去年我們這個教保員的教保費我們從900提高到了2000這個當時是很多教保員是大家都都認為說哇這個爭取好久而且當時蔡英文總統也有把她的政見 |
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58.915 |
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我們也是兌現了這樣的政見但是隨著我們看到這幾年基本工資在調高那漸漸的在這個准公幼這個的教保員事實上他們的薪資跟他們付出的一個勞力基本上不成正比因為我們這些教保員要顧這個孩子是很辛苦的事情 |
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61.915 |
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78.314 |
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我們也把這個比例嘛就是說這個他們帶的學童的比例也希望朝向1比12來邁進今年我們也提高了這個教保員的薪資要隨著這個公務員加薪4%嘛還提高1200塊 |
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81.037 |
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87.539 |
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但是從去年我知道部長事實上也開了也很多委員包括當時張耀萬堅委員：也都有找不上講基本上調整今年調整1200塊教保員跟這個總工幼的一個教保員事實上跟失效的還是有落差 |
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100.902 |
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那他們還是會有同工不同酬而且會對於在准公幼的這個因的感受就是他們還是屬於低薪一族所以付出這麼多的勞力結果他們的薪水是這個樣子變成他們無法久留在他們的一個職場上所以部長你也說今年4月就要針對這個准公幼的這個教保員來提出檢討那你們現在的方向是怎樣呢 |
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128.675 |
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147.143 |
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謝謝委員,就如剛才委員所說的這幾年我們接續在教保費還有同步跟進攻教的調薪都是最近這一段時間因為也確實要留得住我們教保同仁在幼兒園我覺得合理的薪資待遇調整一定是一個要持續進行 |
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163.028 |
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現在因為有關准工 因為剛才委員提到應該是准工幼跟非營利跟公幼跟私立 其實准工幼很多都還比私立的待遇應該相對的比較有保障 因為那個是跟政府合作的當然當然 是保障是比較好 |
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173.411 |
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現在即將在8月要進入我們所謂第三個階段的合作企業的訂定那這一次在這方面因為各界包括委員這邊有多關心在第三屆要跟這個總工又來訂約的時候我們現在正在在討論的就是說對於他們教保同仁的薪資待遇在這方面也希望能夠在這一次的議約裡面來做這方面的一個處理目前正在討論這個 |
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200.981 |
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目前還在討論要訂閱,因為這個一定下去就是兩年嘛,三年嘛,一定就是三年嘛所以我想在這一次訂閱的時候有一個合理的價格前面那兩項都不是在預約範圍,我們就是外加啦,就是教保費是外加的那現在進入到薪資就會在第三屆,第三期啦 |
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拜訪教育部長 |
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好那我想這部分就是繼續努力了那第二個議題這個問題也是很大就是我們的雙語政策因為我在去年我接到好多教師跟我陳情說我們雙語政策事實上是給老師過大的使用英語去進行教學的負擔比方說他可能是教 |
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蔡易餘 蔡易餘 |
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所以我們這個雙語政策會不會說科語第一個老師這個使用英語教學過重的一個義務那以及說有沒有更好的方式來落實我們的雙語政策 |
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我跟你們報告我為什麼說教育部一定要再跟縣市更同一步調跟目標當然委員所提的數學等等的這幾個自然這些領域這都不是在我們推動在這個部分領域去進行的項目但有些縣市可能在這上面有一點求好我接到的陳情就真的好很多 |
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所以這個就是我說為什麼要對因為我們現在在推的比較都是一些比較日常的包含有一些領域可能在這個學科上面是可以比較用日常互動的這個方式來進行因為我們應該是要給他們有這個英語的環境 |
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但這個環境不應該是在說每一個學科都使用英語教學這個絕對不會要到每個學科而且現在也聽取地方這個學校第一層的這個意見甚至我們在部分領域的部分學校在提計畫的時候也可以不是用領域的這種核心的概念他比如說利用課間社團等等的這方面 |
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357.737 |
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謝謝委員謝謝 |