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完整會議 @ 第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議
| 時間 | 發言者 | 發言內容 |
|---|---|---|
| 09:01:44,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大家早安 |
| 09:01:48,089 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 立法院第11屆第五會 |
| 09:01:50,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 起教育及文化委員會第四次全體委員會議 |
| 09:01:55,559 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 會議開始 |
| 09:01:57,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 初席委員14人 |
| 09:01:59,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 已達法定人數 |
| 09:02:01,099 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在開會 |
| 09:02:02,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那本次的會議呢 |
| 09:02:04,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是三次一次會 |
| 09:02:06,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 首先我們來進行報告事項 |
| 09:02:08,900 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請議事人員宣讀上次會議的議事錄 |
| 09:02:13,890 | 宣讀人員13 (95%) | 立法院第11屆第五會起教育及文化委員會 |
| 09:02:16,609 | 宣讀人員13 (95%) | 第三次全體委員會議議事錄 |
| 09:02:18,650 | 宣讀人員13 (95%) | 時間中華民國115年3月25日 |
| 09:02:20,809 | 宣讀人員13 (95%) | 上午9時至12時35分 |
| 09:02:23,130 | 宣讀人員13 (95%) | 地點本案期間落101會議室 |
| 09:02:25,329 | 宣讀人員13 (95%) | 初席委員陳培綠委員等13人 |
| 09:02:27,450 | 宣讀人員13 (95%) | 內席委員萬美林委員等15人 |
| 09:02:29,609 | 宣讀人員13 (95%) | 內席人員教育部政務次長張廖安堅 |
| 09:02:32,130 | 宣讀人員13 (95%) | 率同有關人員主席羅昭吉委員庭委 |
| 09:02:35,210 | 宣讀人員13 (95%) | 報告事項 |
| 09:02:36,329 | 宣讀人員13 (95%) | 宣讀上次會議議事錄決定 |
| 09:02:38,329 | 宣讀人員13 (95%) | 議事錄確定討論事項 |
| 09:02:42,029 | 宣讀人員13 (95%) | 委員廖偉祥等18人 |
| 09:02:43,990 | 宣讀人員13 (95%) | 擬居學校衛生法第23條 |
| 09:02:46,910 | 宣讀人員13 (95%) | 之三條文修正草案案等37案 |
| 09:02:49,829 | 宣讀人員13 (95%) | 本次 |
| 09:02:52,400 | 宣讀人員13 (95%) | 會議由委員陳培綠等17人提出質詢 |
| 09:02:56,359 | 宣讀人員13 (95%) | 軍軍教育部政務次長張廖安堅 |
| 09:02:58,680 | 宣讀人員13 (95%) | 及相關人員及其答复說明 |
| 09:03:00,759 | 宣讀人員13 (95%) | 另有委員楊瓊瑛許心穎 |
| 09:03:03,119 | 宣讀人員13 (95%) | 提出書面質詢決議 |
| 09:03:05,759 | 宣讀人員13 (95%) | 一報告及詢答完畢 |
| 09:03:07,240 | 宣讀人員13 (95%) | 二委員所提書面質詢或相關資料 |
| 09:03:09,640 | 宣讀人員13 (95%) | 列入記錄並刊登公報 |
| 09:03:11,599 | 宣讀人員13 (95%) | 三對於委員質詢要求提供相關資料 |
| 09:03:14,839 | 宣讀人員13 (95%) | 或位及答复部問 |
| 09:03:15,920 | 宣讀人員13 (95%) | 請相關機關建樹與書面答复 |
| 09:03:18,119 | 宣讀人員13 (95%) | 四學校衛生法相關修正草案 |
| 09:03:20,759 | 宣讀人員13 (95%) | 決定定期繼續審查 |
| 09:03:22,119 | 宣讀人員13 (95%) | 宣讀完畢 |
| 09:03:24,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請問各位委員 |
| 09:03:25,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 上次會議議事錄 |
| 09:03:27,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有沒有錯誤或遺漏的地方 |
| 09:03:30,440 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 議事錄確定 |
| 09:03:33,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這次會議的議程有兩個 |
| 09:03:37,329 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第一個邀請教育部部長 |
| 09:03:40,089 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 鄭英耀列席報告業務概況 |
| 09:03:42,849 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 並被質詢 |
| 09:03:44,250 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第二個部分 |
| 09:03:45,410 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 審查委員武麗華 |
| 09:03:47,210 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 塞黛達霍夫札赫等十七人 |
| 09:03:49,809 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 擬具教師法第二十五條條文修正草案等十四案 |
| 09:03:55,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 首先我們先來介紹在場的委員 |
| 09:04:01,029 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第一位委員是羅志強委員 |
| 09:04:04,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 09:04:06,460 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第二位委員蔡春筹委員 |
| 09:04:11,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第三位委員葛如君委員 |
| 09:04:15,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第四位委員林怡錦委員 |
| 09:04:20,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝各位委員 |
| 09:04:22,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接著我們來介紹與會的官員 |
| 09:04:26,250 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為今天是第一次做業務報告 |
| 09:04:29,089 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以我們全部都一起並介紹 |
| 09:04:32,180 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 首先來介紹教育部部長鄭英耀 |
| 09:04:38,559 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 政務次長張廖萬堅 |
| 09:04:42,589 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 政務次長劉國偉 |
| 09:04:46,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 政務次長朱俊璋 |
| 09:04:50,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 綜合規劃司 |
| 09:04:52,039 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 司長陳素燕 |
| 09:04:55,549 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 高教師廖高賢司長 |
| 09:04:59,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 技職司楊玉慧司長 |
| 09:05:03,470 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 終身司梁學正司長 |
| 09:05:07,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 國際教育司李玉君司長 |
| 09:05:12,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 師醫司吳小霞司長 |
| 09:05:17,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 資訊科技師葉家洪司長 |
| 09:05:22,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 學生事務特殊教育司許家倩司長 |
| 09:05:27,819 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 秘書處杜國正處長 |
| 09:05:31,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 人事處林建璋處長 |
| 09:05:35,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 政風處邱蒼琳處長 |
| 09:05:38,519 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 會計處劉家瑋處長 |
| 09:05:41,819 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 統計處田玉霞處長 |
| 09:05:45,589 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 法治處汪康定副處長 |
| 09:05:50,200 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 私校退府儲蓄監理會 |
| 09:05:52,680 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 賴俊男執行秘書 |
| 09:05:56,740 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 郭謙蜀彭富源署長 |
| 09:06:00,779 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 清發署陳雪玉署長 |
| 09:06:04,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 國教院林從一院長 |
| 09:06:08,710 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 行政院人事總處 |
| 09:06:11,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 給予福利處曾奕群副處長 |
| 09:06:16,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 全序部林黛帆專門委員 |
| 09:06:20,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 法務部汪南軍參事 |
| 09:06:24,099 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 行政院主總公務預算處 |
| 09:06:27,420 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 王淺凱專門委員 |
| 09:06:30,730 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 人民會邱文龍副處長 |
| 09:06:36,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 陳坤生處長 |
| 09:06:39,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原民會黃明廷科長 |
| 09:06:42,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 以上謝謝 |
| 09:06:47,500 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們現在要來做提案說明 |
| 09:06:51,460 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為今天我們有安排 |
| 09:06:53,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 教師法的第25條 |
| 09:06:55,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們這邊就依委員到場的先後順序來安排 |
| 09:07:00,299 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那第一位我們先請 |
| 09:07:02,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 臺灣民眾黨黨團的代表蔡春筹委員 |
| 09:07:06,420 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 09:07:15,630 | 蔡委員春綢 (98%) | 主席 |
| 09:07:17,099 | 蔡委員春綢 (98%) | 各位同仁大家好 |
| 09:07:20,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 依據教師法第25條 |
| 09:07:23,190 | 蔡委員春綢 (98%) | 現行規定教師錄音案停聘 |
| 09:07:28,150 | 蔡委員春綢 (98%) | 事後後判回復附認 |
| 09:07:31,069 | 蔡委員春綢 (98%) | 依法只能補發本薪 |
| 09:07:35,039 | 蔡委員春綢 (98%) | 但我們都知道 |
| 09:07:36,640 | 蔡委員春綢 (98%) | 學術研究加急 |
| 09:07:38,720 | 蔡委員春綢 (98%) | 以及地域加急 |
| 09:07:40,640 | 蔡委員春綢 (98%) | 都是屬於教師代議條例 |
| 09:07:43,400 | 蔡委員春綢 (98%) | 法定加急的項目 |
| 09:07:45,640 | 蔡委員春綢 (98%) | 喂 教師 |
| 09:07:47,359 | 蔡委員春綢 (98%) | 新級的一部分 |
| 09:07:50,720 | 蔡委員春綢 (98%) | 如果只補發本薪 |
| 09:07:53,359 | 蔡委員春綢 (98%) | 等於讓恢復聘任的教師 |
| 09:07:56,119 | 蔡委員春綢 (98%) | 平白承受經濟懲罰 |
| 09:07:58,400 | 蔡委員春綢 (98%) | 非常的不公平 |
| 09:08:00,039 | 蔡委員春綢 (98%) | 因此 |
| 09:08:01,039 | 蔡委員春綢 (98%) | 本席代表臺灣民眾黨黨團提出兩項修法 |
| 09:08:06,279 | 蔡委員春綢 (98%) | 第一修正第25條 |
| 09:08:09,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 明定未受處分而恢復 |
| 09:08:12,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 復聘的 |
| 09:08:13,839 | 蔡委員春綢 (98%) | 附認的教師 |
| 09:08:15,759 | 蔡委員春綢 (98%) | 除本薪外 |
| 09:08:16,920 | 蔡委員春綢 (98%) | 必須一併補發 |
| 09:08:18,640 | 蔡委員春綢 (98%) | 停聘期間的 |
| 09:08:19,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 學術研究加急 |
| 09:08:21,720 | 蔡委員春綢 (98%) | 以及地域加急 |
| 09:08:23,680 | 蔡委員春綢 (98%) | 同時 |
| 09:08:25,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 增訂過度條款 |
| 09:08:27,170 | 蔡委員春綢 (98%) | 讓目前尚未結案的停聘事件 |
| 09:08:30,650 | 蔡委員春綢 (98%) | 也能夠一提適用 |
| 09:08:32,890 | 蔡委員春綢 (98%) | 不讓教師 |
| 09:08:35,000 | 蔡委員春綢 (98%) | 遣譯受損 |
| 09:08:37,000 | 蔡委員春綢 (98%) | 第二修正第53條 |
| 09:08:39,839 | 蔡委員春綢 (98%) | 明定本次修正條文 |
| 09:08:42,759 | 蔡委員春綢 (98%) | 自公佈日實行 |
| 09:08:44,920 | 蔡委員春綢 (98%) | 跳過等待的一個空窗期 |
| 09:08:48,079 | 蔡委員春綢 (98%) | 期時保障教師遣譯 |
| 09:08:50,279 | 蔡委員春綢 (98%) | 落實程序正義 |
| 09:08:52,799 | 蔡委員春綢 (98%) | 完整保障教師 |
| 09:08:54,440 | 蔡委員春綢 (98%) | 和華的遣譯 |
| 09:08:57,490 | 蔡委員春綢 (98%) | 本席身為退休教師 |
| 09:09:00,609 | 蔡委員春綢 (98%) | 深知教師是百年 |
| 09:09:03,490 | 蔡委員春綢 (98%) | 數人的一個責任跟辛勞 |
| 09:09:06,650 | 蔡委員春綢 (98%) | 要有幸福的教師 |
| 09:09:08,210 | 蔡委員春綢 (98%) | 才會有幸福的學生 |
| 09:09:10,289 | 蔡委員春綢 (98%) | 對於提升學校教育 |
| 09:09:12,690 | 蔡委員春綢 (98%) | 還有學生受教品質 |
| 09:09:14,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 教師遣譯的提議 |
| 09:09:17,569 | 蔡委員春綢 (98%) | 本席都盡表尊重跟支持 |
| 09:09:20,690 | 蔡委員春綢 (98%) | 請各位委員教育部 |
| 09:09:23,009 | 蔡委員春綢 (98%) | 共同支持本案 |
| 09:09:24,890 | 蔡委員春綢 (98%) | 謝謝 |
| 09:09:26,420 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝蔡村所委員的提案發言 |
| 09:09:30,099 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那接下來是羅志強委員 |
| 09:09:33,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 待會依序是葛羅軍委員 |
| 09:09:35,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林茜琪委員 |
| 09:09:36,779 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林怡錦委員 |
| 09:09:38,059 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 葉元之委員 |
| 09:09:39,420 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請羅志強委員 |
| 09:09:43,950 | 羅委員智強 (95%) | 主席大家早安 |
| 09:09:46,890 | 羅委員智強 (95%) | 台灣這幾年不只是面臨少子化 |
| 09:09:50,289 | 羅委員智強 (95%) | 事實上我們的教育現場 |
| 09:09:52,369 | 羅委員智強 (95%) | 也出現了教師慌 |
| 09:09:54,490 | 羅委員智強 (95%) | 那承載教育 |
| 09:09:55,970 | 羅委員智強 (95%) | 親子溝通 |
| 09:09:56,849 | 羅委員智強 (95%) | 跟培育下世代的重責大人 |
| 09:09:59,369 | 羅委員智強 (95%) | 都在教師身上 |
| 09:10:00,769 | 羅委員智強 (95%) | 事實上我最近 |
| 09:10:03,130 | 羅委員智強 (95%) | 就是有開始一一拜訪 |
| 09:10:04,970 | 羅委員智強 (95%) | 我選區裡的學校 |
| 09:10:07,240 | 羅委員智強 (95%) | 每一個校長 |
| 09:10:09,559 | 羅委員智強 (95%) | 跟我講的第一件事情 |
| 09:10:11,160 | 羅委員智強 (95%) | 都是教師慌 |
| 09:10:13,240 | 羅委員智強 (95%) | 那這一次我們來討論有關於 |
| 09:10:16,440 | 羅委員智強 (95%) | 教師待遇條例的部分 |
| 09:10:19,160 | 羅委員智強 (95%) | 那本席提出的草案 |
| 09:10:20,880 | 羅委員智強 (95%) | 就是要回覆跟維護 |
| 09:10:24,000 | 羅委員智強 (95%) | 我們復聘教師的行之權益 |
| 09:10:27,440 | 羅委員智強 (95%) | 那教師待遇條例第二條明定 |
| 09:10:31,119 | 羅委員智強 (95%) | 教師是待遇分本薪 |
| 09:10:33,559 | 羅委員智強 (95%) | 加給跟獎金 |
| 09:10:35,279 | 羅委員智強 (95%) | 那薪給是指本薪 |
| 09:10:37,359 | 羅委員智強 (95%) | 與加給合計之給予 |
| 09:10:40,359 | 羅委員智強 (95%) | 那且於該法中第六條定有明定 |
| 09:10:43,400 | 羅委員智強 (95%) | 教師之薪給 |
| 09:10:45,319 | 羅委員智強 (95%) | 以月計之並按月給付 |
| 09:10:48,200 | 羅委員智強 (95%) | 因此可以得知教師之薪給 |
| 09:10:50,519 | 羅委員智強 (95%) | 因為經常性的薪資 |
| 09:10:52,400 | 羅委員智強 (95%) | 為待遇的一部分 |
| 09:10:54,000 | 羅委員智強 (95%) | 與執行職務之津貼有所差別 |
| 09:10:57,160 | 羅委員智強 (95%) | 但是現在的教師法25條 |
| 09:10:59,640 | 羅委員智強 (95%) | 針對配合接受調查而暫 |
| 09:11:02,319 | 羅委員智強 (95%) | 受暫時停聘的教師 |
| 09:11:04,720 | 羅委員智強 (95%) | 調查後未受解聘或停聘處分 |
| 09:11:07,799 | 羅委員智強 (95%) | 並回覆聘任者 |
| 09:11:09,880 | 羅委員智強 (95%) | 代表因案暫停 |
| 09:11:12,730 | 羅委員智強 (95%) | 停聘的教師並無不適任的情形 |
| 09:11:16,170 | 羅委員智強 (95%) | 如果只補發本薪 |
| 09:11:18,009 | 羅委員智強 (95%) | 而非經常性的薪給 |
| 09:11:21,690 | 羅委員智強 (95%) | 那在校園濫述的情況惡意 |
| 09:11:24,410 | 羅委員智強 (95%) | 日益惡化情況之下 |
| 09:11:26,329 | 羅委員智強 (95%) | 那對副職教師來講的話 |
| 09:11:29,250 | 羅委員智強 (95%) | 其實是很不公平的 |
| 09:11:31,049 | 羅委員智強 (95%) | 所以雖然停聘期間 |
| 09:11:33,369 | 羅委員智強 (95%) | 教師沒有教學的事實 |
| 09:11:34,970 | 羅委員智強 (95%) | 但是並非教師拒絕或怠惰 |
| 09:11:38,049 | 羅委員智強 (95%) | 教學的產生的 |
| 09:11:40,529 | 羅委員智強 (95%) | 所以責任不應該由教師負擔 |
| 09:11:42,650 | 羅委員智強 (95%) | 因此我們認為現行法規 |
| 09:11:44,970 | 羅委員智強 (95%) | 顯然有違公平正義 |
| 09:11:46,450 | 羅委員智強 (95%) | 希望透過這次修法 |
| 09:11:48,569 | 羅委員智強 (95%) | 能夠真正保障教師合理的行之權益 |
| 09:11:51,609 | 羅委員智強 (95%) | 以上謝謝 |
| 09:11:53,329 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 謝謝羅志強委員的提案說明 |
| 09:11:57,450 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請葛如鈞委員 |
| 09:12:00,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位林茜琪委員 |
| 09:12:08,349 | 葛委員如鈞 (96%) | 主席 |
| 09:12:09,420 | 葛委員如鈞 (96%) | 各位在場的立委同仁 |
| 09:12:11,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 夜襲的官員以及媒體朋友大家早安 |
| 09:12:14,059 | 葛委員如鈞 (96%) | 首先感謝召委我們今天安排 |
| 09:12:16,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個教師法第25條的巡達以及審查 |
| 09:12:19,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 那本席過去也是教師 |
| 09:12:21,299 | 葛委員如鈞 (96%) | 那現在也持續的 |
| 09:12:23,259 | 葛委員如鈞 (96%) | 希望能夠跟教育界有更多的連結 |
| 09:12:26,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 那本席提出這個教師法第25條修正案 |
| 09:12:29,380 | 葛委員如鈞 (96%) | 一方面是在處理教師在停聘期間的待遇問題 |
| 09:12:33,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 但另外一方面 |
| 09:12:34,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 它更關係到我們如何用一個更公平的制度 |
| 09:12:37,460 | 葛委員如鈞 (96%) | 留住願意投入教育現場的人才 |
| 09:12:40,579 | 葛委員如鈞 (96%) | 那根據教育部在2025年開學前的統計 |
| 09:12:44,140 | 葛委員如鈞 (96%) | 全國3303所公立國中小 |
| 09:12:47,900 | 葛委員如鈞 (96%) | 一度有高達1429名的代理教師缺額 |
| 09:12:51,940 | 葛委員如鈞 (96%) | 即使到了8月底 |
| 09:12:53,299 | 葛委員如鈞 (96%) | 仍然還有412名的缺額沒有補齊 |
| 09:12:56,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 甚至有學校公開徵選教師超過40次 |
| 09:13:00,180 | 葛委員如鈞 (96%) | 直到開學了還找不到人 |
| 09:13:02,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 而且缺額的問題還不只出現在偏鄉 |
| 09:13:05,259 | 葛委員如鈞 (96%) | 連台北高雄桃園這些都會區 |
| 09:13:08,619 | 葛委員如鈞 (96%) | 都一樣面臨招募困難的情況 |
| 09:13:11,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 這代表我們的教育體制 |
| 09:13:12,980 | 葛委員如鈞 (96%) | 必須要充滿的檢討改善 |
| 09:13:15,460 | 葛委員如鈞 (96%) | 首先要做的就是如何挽留 |
| 09:13:17,900 | 葛委員如鈞 (96%) | 第一線教師的師資 |
| 09:13:19,980 | 葛委員如鈞 (96%) | 還有教育的人才 |
| 09:13:21,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 那目前一線教師所感受到的 |
| 09:13:24,019 | 葛委員如鈞 (96%) | 必須要講是越來越不友善的教學環境 |
| 09:13:27,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 所有的一線教師不僅承擔了 |
| 09:13:29,740 | 葛委員如鈞 (96%) | 高壓高風險的工作條件 |
| 09:13:32,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 結果在制度上竟然還得不到應有的保障 |
| 09:13:35,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 現行的教師待遇條例第二條 |
| 09:13:38,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 就明文規定 |
| 09:13:39,940 | 葛委員如鈞 (96%) | 教師待遇是由本薪加給以及獎金所組成 |
| 09:13:44,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 同法第四條也明定 |
| 09:13:47,140 | 葛委員如鈞 (96%) | 教師的薪給本來就是本薪加上加給 |
| 09:13:51,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 而且因按月給付 |
| 09:13:54,019 | 葛委員如鈞 (96%) | 換句話說對於教師來講 |
| 09:13:56,059 | 葛委員如鈞 (96%) | 加給不是時有時無的獎勵 |
| 09:13:58,700 | 葛委員如鈞 (96%) | 而是教師們法定薪資待遇的一部分 |
| 09:14:02,180 | 葛委員如鈞 (96%) | 那現行教師法第25條規定 |
| 09:14:04,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 教師如果因為調查而被停聘 |
| 09:14:07,660 | 葛委員如鈞 (96%) | 最後證明沒有被解聘 |
| 09:14:10,059 | 葛委員如鈞 (96%) | 沒有被終局停聘而回復聘認 |
| 09:14:14,740 | 葛委員如鈞 (96%) | 目前只能補發停聘期間的本薪或者年工薪 |
| 09:14:20,420 | 葛委員如鈞 (96%) | 教師待遇條例第19條 |
| 09:14:22,980 | 葛委員如鈞 (96%) | 也是採用相同的做法 |
| 09:14:24,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 只補發了本薪沒有把加給給納入 |
| 09:14:27,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 這就產生一個明顯不公平的現象 |
| 09:14:30,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 明明最後證明了教師是沒有問題的 |
| 09:14:34,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 不是可規則的一方 |
| 09:14:36,140 | 葛委員如鈞 (96%) | 卻還是要由教師自行承受停聘薪期間的 |
| 09:14:40,619 | 葛委員如鈞 (96%) | 部分薪資的損失 |
| 09:14:42,900 | 葛委員如鈞 (96%) | 這對於學校與教師之間的風險 |
| 09:14:47,460 | 葛委員如鈞 (96%) | 還有損失明顯的不平等 |
| 09:14:51,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 本薪要強調今天有12個不分黨派的提案版本 |
| 09:14:55,259 | 葛委員如鈞 (96%) | 顯見是為教師要來爭取應有的薪資待遇 |
| 09:14:58,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 是跨黨派的共識 |
| 09:14:59,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們要求的就是如果最後證明教師是被停聘 |
| 09:15:04,380 | 葛委員如鈞 (96%) | 證明教師被解聘沒有被終局停聘 |
| 09:15:09,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 那麼制度就應該要完整的去回復這位教師的薪資權益 |
| 09:15:13,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 因為一個法治的社會 |
| 09:15:15,619 | 葛委員如鈞 (96%) | 不能讓無可規則的人 |
| 09:15:17,740 | 葛委員如鈞 (96%) | 在程序走完以後 |
| 09:15:19,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 還要繼續為制度的成本買單 |
| 09:15:22,140 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想最後本席要再次強調 |
| 09:15:24,220 | 葛委員如鈞 (96%) | 今天審查教師法第25條的修法 |
| 09:15:26,740 | 葛委員如鈞 (96%) | 不是只為了老師個人權益的問題 |
| 09:15:29,619 | 葛委員如鈞 (96%) | 整體來說還是要為了維持整個教育體系的穩定 |
| 09:15:33,420 | 葛委員如鈞 (96%) | 今天年輕人為什麼不願意進入教育的現場 |
| 09:15:36,460 | 葛委員如鈞 (96%) | 除了工作的壓力 |
| 09:15:37,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 行政負擔很重以外 |
| 09:15:39,660 | 葛委員如鈞 (96%) | 還有一個很重要的原因 |
| 09:15:41,180 | 葛委員如鈞 (96%) | 就這份工作到底有沒有辦法提供給他們人性的制度 |
| 09:15:46,539 | 葛委員如鈞 (96%) | 友善的保障 |
| 09:15:47,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 如果一個制度連最基本的待遇回復都做不到 |
| 09:15:51,460 | 葛委員如鈞 (96%) | 連最基本的符合法律條文的待遇回復都做不到的話 |
| 09:15:56,140 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我們要如何能夠邀請優秀的人才 |
| 09:15:59,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 長期投入教職 |
| 09:16:01,099 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們本來就應該要用更合理的制度 |
| 09:16:03,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓真正願意教學願意陪伴孩子成長的教師 |
| 09:16:06,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 感受到國家制度真正的友善的地方 |
| 09:16:09,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 跟他們站在一起 |
| 09:16:11,019 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓制度也有正義 |
| 09:16:12,940 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓教師也有尊嚴 |
| 09:16:14,859 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓學校也留作助人 |
| 09:16:16,900 | 葛委員如鈞 (96%) | 最後真正受益的還是我們的孩子跟下一代 |
| 09:16:19,740 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是本席提出教師法第25條修正草案 |
| 09:16:22,700 | 葛委員如鈞 (96%) | 最重要的原因 |
| 09:16:23,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 懇請大家一起支持 |
| 09:16:24,779 | 葛委員如鈞 (96%) | 謝謝 |
| 09:16:26,200 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝葛如君委員 |
| 09:16:28,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請林憲奇委員做提案說明 |
| 09:16:31,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位林一錦委員 |
| 09:16:43,359 | 林委員倩綺 (93%) | 主席 |
| 09:16:44,599 | 林委員倩綺 (93%) | 媒體朋友 |
| 09:16:45,319 | 林委員倩綺 (93%) | 還有我們輔會同仁 |
| 09:16:46,799 | 林委員倩綺 (93%) | 大家早安大家好 |
| 09:16:48,400 | 林委員倩綺 (93%) | 本席過去在大學擔任專任的教師 |
| 09:16:51,960 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼在中小學的教育現場也多所接觸 |
| 09:16:57,200 | 林委員倩綺 (93%) | 在這個工作上 |
| 09:16:58,920 | 林委員倩綺 (93%) | 立法院的工作上 |
| 09:16:59,960 | 林委員倩綺 (93%) | 也有許多的教師 |
| 09:17:02,119 | 林委員倩綺 (93%) | 還有學校反映目前教學的狀況 |
| 09:17:05,640 | 林委員倩綺 (93%) | 所以我們在維持整個教育現場的穩定的情況下 |
| 09:17:10,640 | 林委員倩綺 (93%) | 本席在今天針對教師法的第25條來提出修正 |
| 09:17:16,160 | 林委員倩綺 (93%) | 主要的目的是在對於 |
| 09:17:18,200 | 林委員倩綺 (93%) | 現行的制度 |
| 09:17:19,079 | 林委員倩綺 (93%) | 對於教師停聘期間 |
| 09:17:21,039 | 林委員倩綺 (93%) | 權益保障不足的問題 |
| 09:17:23,559 | 林委員倩綺 (93%) | 然後回復制度應有的公平性 |
| 09:17:26,599 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼現行的規定 |
| 09:17:27,799 | 林委員倩綺 (93%) | 教師在接受調查而遭停聘的期間 |
| 09:17:32,039 | 林委員倩綺 (93%) | 可能不發給待遇或僅發給伴述 |
| 09:17:36,160 | 林委員倩綺 (93%) | 然後當調查結果確認未受解聘 |
| 09:17:39,640 | 林委員倩綺 (93%) | 或者是中局停聘的處分的時候 |
| 09:17:43,920 | 林委員倩綺 (93%) | 來恢復聘認 |
| 09:17:45,799 | 林委員倩綺 (93%) | 可是只有補發本薪 |
| 09:17:48,720 | 林委員倩綺 (93%) | 但是教師的薪資結構不是只有本薪 |
| 09:17:51,279 | 林委員倩綺 (93%) | 我想這個大家都很清楚 |
| 09:17:53,079 | 林委員倩綺 (93%) | 還包括學術研究加給跟職務的加給 |
| 09:17:56,880 | 林委員倩綺 (93%) | 然後也會進一步來影響考核獎金 |
| 09:17:59,640 | 林委員倩綺 (93%) | 年終獎金 |
| 09:18:00,839 | 林委員倩綺 (93%) | 及兼任行政職務的休假等相關的權益 |
| 09:18:04,920 | 林委員倩綺 (93%) | 那在過程當中 |
| 09:18:06,119 | 林委員倩綺 (93%) | 可能都沒有辦法被考量進去 |
| 09:18:08,920 | 林委員倩綺 (93%) | 所以換言之 |
| 09:18:09,839 | 林委員倩綺 (93%) | 即使教師最終沒有受到任何的實體的處分 |
| 09:18:13,680 | 林委員倩綺 (93%) | 那我們教師仍然必須要自己承擔 |
| 09:18:16,839 | 林委員倩綺 (93%) | 停聘期間所產生的各項薪資與附隨權益的損失 |
| 09:18:21,480 | 林委員倩綺 (93%) | 那這樣子的制度安排 |
| 09:18:22,680 | 林委員倩綺 (93%) | 顯然權益在這個平衡的原則下是不符的 |
| 09:18:28,119 | 林委員倩綺 (93%) | 所以教師在停聘期間沒有辦法提供勞務 |
| 09:18:31,559 | 林委員倩綺 (93%) | 不可歸咎於教師本人 |
| 09:18:33,599 | 林委員倩綺 (93%) | 那依民法的一個相關規定 |
| 09:18:35,640 | 林委員倩綺 (93%) | 在不可歸咎於受僱人的情形下 |
| 09:18:38,799 | 林委員倩綺 (93%) | 人應該保障其報酬請求權 |
| 09:18:42,119 | 林委員倩綺 (93%) | 因此在確認教師無需受處分 |
| 09:18:45,400 | 林委員倩綺 (93%) | 並恢復聘任之後呢 |
| 09:18:47,799 | 林委員倩綺 (93%) | 那理應要回復至未停聘前之完整權益的一個狀態 |
| 09:18:52,960 | 林委員倩綺 (93%) | 那本次的修法來明定教師於停聘後 |
| 09:18:56,680 | 林委員倩綺 (93%) | 經確認未受處分者 |
| 09:18:59,039 | 林委員倩綺 (93%) | 除了應該要補發本薪以外 |
| 09:19:02,039 | 林委員倩綺 (93%) | 而且要補發加給並恢復考核獎金 |
| 09:19:05,799 | 林委員倩綺 (93%) | 年終獎金 |
| 09:19:06,960 | 林委員倩綺 (93%) | 以及相關休假等權益事項 |
| 09:19:09,880 | 林委員倩綺 (93%) | 使整體的一個勞動條件得以完整回復 |
| 09:19:13,640 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼本案的一個提案呢 |
| 09:19:15,279 | 林委員倩綺 (93%) | 最主要是針對來回應制度性風險 |
| 09:19:18,440 | 林委員倩綺 (93%) | 不應該由個人來承擔基本原則 |
| 09:19:22,039 | 林委員倩綺 (93%) | 所以敬請各位委員來支持本案 |
| 09:19:24,559 | 林委員倩綺 (93%) | 以上謝謝 |
| 09:19:25,880 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝林茜琪委員 |
| 09:19:28,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來我們請林一錦委員做提案說明 |
| 09:19:32,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位葉源直委員 |
| 09:19:34,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林一錦委員請 |
| 09:19:41,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 謝謝主席 |
| 09:19:43,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 各位同仁 |
| 09:19:44,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 我想大家今天感謝昭偉 |
| 09:19:48,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 來安排這個教師法的這個修正 |
| 09:19:51,480 | 林委員宜瑾 (96%) | 那本席這次提出教師法這個25條修正草案 |
| 09:19:55,680 | 林委員宜瑾 (96%) | 主要源自於讓很多老師 |
| 09:19:58,039 | 林委員宜瑾 (96%) | 教苦連天的校園的濫述現象 |
| 09:20:01,720 | 林委員宜瑾 (96%) | 那從前年解聘辦法修正後 |
| 09:20:05,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 在一年間 |
| 09:20:06,240 | 林委員宜瑾 (96%) | 校事會議的這個投訴案件 |
| 09:20:08,839 | 林委員宜瑾 (96%) | 高達一千八百 |
| 09:20:10,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 一千三百七十二件 |
| 09:20:12,680 | 林委員宜瑾 (96%) | 有超過八成的案件有受理 |
| 09:20:15,920 | 林委員宜瑾 (96%) | 那根據調查資料 |
| 09:20:17,839 | 林委員宜瑾 (96%) | 當時已經完成調查的七百六十九件的當中 |
| 09:20:22,799 | 林委員宜瑾 (96%) | 不成立的案件有三百八十二件 |
| 09:20:25,480 | 林委員宜瑾 (96%) | 佔比四十九點七趴 |
| 09:20:28,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 那達到停解聘的只有三點三趴 |
| 09:20:32,160 | 林委員宜瑾 (96%) | 那雖然校事會議的主要用意是 |
| 09:20:34,839 | 林委員宜瑾 (96%) | 要處理不適任老師的停解聘的事宜 |
| 09:20:38,480 | 林委員宜瑾 (96%) | 但卻演變成這個小案大半的現象 |
| 09:20:42,440 | 林委員宜瑾 (96%) | 那教會部發現這個濫述現象後 |
| 09:20:45,240 | 林委員宜瑾 (96%) | 有著手修改校事會議的相關規定 |
| 09:20:49,000 | 林委員宜瑾 (96%) | 那教師的這個停聘接受調查 |
| 09:20:51,880 | 林委員宜瑾 (96%) | 那事後如果這個結果判定責任不歸屬教師 |
| 09:20:58,119 | 林委員宜瑾 (96%) | 那也應該有所謂的冤案補償 |
| 09:21:01,240 | 林委員宜瑾 (96%) | 那因此本席提出這個教師法第25條的修正案 |
| 09:21:05,119 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是對於教師停聘事由消滅或調查後 |
| 09:21:10,039 | 林委員宜瑾 (96%) | 為受解聘或終局停聘的處分 |
| 09:21:13,680 | 林委員宜瑾 (96%) | 並回覆聘認者 |
| 09:21:15,599 | 林委員宜瑾 (96%) | 除了現行規定補發本薪以外 |
| 09:21:18,720 | 林委員宜瑾 (96%) | 也應該要補發加給 |
| 09:21:21,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 教師的待遇分為本薪加給及獎金 |
| 09:21:26,119 | 林委員宜瑾 (96%) | 那加給又分成職務加給學術研究加給地域加給 |
| 09:21:32,680 | 林委員宜瑾 (96%) | 那所以如果老師被停聘接受調查 |
| 09:21:35,319 | 林委員宜瑾 (96%) | 那調查結果責任不歸屬老師的時候 |
| 09:21:38,839 | 林委員宜瑾 (96%) | 沒有給老師補發這段時間的這個加給 |
| 09:21:42,759 | 林委員宜瑾 (96%) | 那等於就是補發了半薪而已 |
| 09:21:45,359 | 林委員宜瑾 (96%) | 那加上停職是屬於非自願的停職工作 |
| 09:21:49,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以經調查後如果沒有受不利的處分 |
| 09:21:53,440 | 林委員宜瑾 (96%) | 本來就應該要補發教師 |
| 09:21:56,359 | 林委員宜瑾 (96%) | 原來他應該得到了薪資 |
| 09:21:59,200 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以本席認為教育部應該還要和老師 |
| 09:22:03,480 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟學校的團體充分來討論這個補發的範圍 |
| 09:22:08,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 我想最低的限度一定是要把學術研究加給補發給老師 |
| 09:22:14,599 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為學術研究加給是老師教學研究工作本來就有的加給 |
| 09:22:20,640 | 林委員宜瑾 (96%) | 這屬於固定薪資的一部分 |
| 09:22:23,240 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我們逐條討論的時候 |
| 09:22:24,880 | 林委員宜瑾 (96%) | 我就還要再請教育部再來做詳細的評估跟說明 |
| 09:22:30,160 | 林委員宜瑾 (96%) | 那可以做到怎樣的程度 |
| 09:22:32,039 | 林委員宜瑾 (96%) | 那當然最大的重點就是互斃 |
| 09:22:34,440 | 林委員宜瑾 (96%) | 要讓受到冤屈的老師們得到合理的補償制度 |
| 09:22:40,000 | 林委員宜瑾 (96%) | 以上敬請支持 |
| 09:22:41,599 | 林委員宜瑾 (96%) | 謝謝主席 |
| 09:22:42,799 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝林怡菁委員 |
| 09:22:45,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來請葉源芝委員做提案說明 |
| 09:22:49,559 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 最後一位張雅玲委員 |
| 09:22:51,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 葉源芝委員請 |
| 09:22:56,779 | 葉委員元之 (95%) | 大家都知道現在教師荒非常嚴重 |
| 09:22:59,740 | 葉委員元之 (95%) | 不是說代理老師非常難找 |
| 09:23:02,579 | 葉委員元之 (95%) | 有的學校的四十幾招五十幾招都找不到代理老師 |
| 09:23:06,420 | 葉委員元之 (95%) | 那現在狀況是正式老師考上了都不報到 |
| 09:23:09,940 | 葉委員元之 (95%) | 那所以到底為什麼會面臨這個 |
| 09:23:16,269 | 葉委員元之 (95%) | 喂喂喂 |
| 09:23:17,509 | 葉委員元之 (95%) | 為什麼面臨這個狀況 |
| 09:23:18,670 | 葉委員元之 (95%) | 其實有非常多的研究指出 |
| 09:23:20,829 | 葉委員元之 (95%) | 就是因為現在老師的教學環境非常不友善 |
| 09:23:24,750 | 葉委員元之 (95%) | 然後第一個老師被迫做非常多跟教學無關的行政工作 |
| 09:23:29,269 | 葉委員元之 (95%) | 所以大家一直在呼籲要做行政減量 |
| 09:23:32,630 | 葉委員元之 (95%) | 但是依然各部會各個公家機關還是會要求老師 |
| 09:23:38,230 | 葉委員元之 (95%) | 做非常多跟教學無關的宣導 |
| 09:23:40,390 | 葉委員元之 (95%) | 然後還包括要辦非常多的公文 |
| 09:23:42,789 | 葉委員元之 (95%) | 然後做各式各樣的評鑑 |
| 09:23:44,789 | 葉委員元之 (95%) | 所以讓他們產生了非常大的跟教學無關的壓力 |
| 09:23:49,710 | 葉委員元之 (95%) | 第二個就是濫述的情況 |
| 09:23:53,109 | 葉委員元之 (95%) | 之前因為校次會議引爆很大的風波 |
| 09:23:56,190 | 葉委員元之 (95%) | 其實大家都發現校次會議的召開 |
| 09:23:59,109 | 葉委員元之 (95%) | 其實很多時候老師最後都是被不耐的 |
| 09:24:03,509 | 葉委員元之 (95%) | 而且並沒有人家指控的這樣 |
| 09:24:06,309 | 葉委員元之 (95%) | 可是他卻進入了漫長的調查期 |
| 09:24:09,470 | 葉委員元之 (95%) | 大概最長可以調查四個月 |
| 09:24:11,960 | 葉委員元之 (95%) | 然後最新的一項調查指出親子殿下做的 |
| 09:24:15,960 | 葉委員元之 (95%) | 他說現在近六成的教師五年內想要離職 |
| 09:24:20,279 | 葉委員元之 (95%) | 更可怕的是這些教師他超過六成 |
| 09:24:24,079 | 葉委員元之 (95%) | 是不支持他的下一代投入老師的行業 |
| 09:24:27,119 | 葉委員元之 (95%) | 而且他也不希望學生繼續當老師 |
| 09:24:29,559 | 葉委員元之 (95%) | 換言之這個教師的環境現在是處於一種極具惡化的這個螺旋當中 |
| 09:24:37,480 | 葉委員元之 (95%) | 所以希望教育部各個各方我們一起來改善 |
| 09:24:43,849 | 葉委員元之 (95%) | 好讓老師覺得做老師是值得被尊重 |
| 09:24:49,980 | 葉委員元之 (95%) | 然後還有一項調查指出 |
| 09:24:52,980 | 葉委員元之 (95%) | 他說95.8%的老師 |
| 09:24:56,910 | 葉委員元之 (95%) | 他即使覺得自己是秉持著教育專業 |
| 09:24:59,910 | 葉委員元之 (95%) | 但是還是擔心被誤解被隨便的控訴 |
| 09:25:04,910 | 葉委員元之 (95%) | 然後認為校園現在存在一種多做多做少做少錯的氛圍 |
| 09:25:16,910 | 葉委員元之 (95%) | 其實受害的是學生 |
| 09:25:22,480 | 葉委員元之 (95%) | 被 |
| 09:25:24,990 | 葉委員元之 (95%) | 所以其實真正受害的是學生 |
| 09:25:26,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為學生們也沒有辦法得到一個好的教學 |
| 09:25:30,990 | 葉委員元之 (95%) | 所以這個問題是急需解決的 |
| 09:25:33,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我們今天所討論的教師法第25條 |
| 09:25:36,990 | 葉委員元之 (95%) | 他只是只是還老師一個最起碼的公道而已 |
| 09:25:40,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為如果這些老師他被他被隨便投訴 |
| 09:25:44,990 | 葉委員元之 (95%) | 投訴之後進入調查區然後中間被停聘最後還他清白 |
| 09:25:48,990 | 葉委員元之 (95%) | 其實他在過程當中已經受到很大的煎熬了 |
| 09:25:51,990 | 葉委員元之 (95%) | 然後即便是最後恢復他的 |
| 09:25:54,990 | 葉委員元之 (95%) | 就是說他沒有這樣的問題要恢復他的聘認 |
| 09:25:58,990 | 葉委員元之 (95%) | 可是過程當中他所受的傷害已經難以彌補 |
| 09:26:02,990 | 葉委員元之 (95%) | 那如果你還把他這段期間應該領的加給把扣掉的話 |
| 09:26:07,990 | 葉委員元之 (95%) | 我覺得是非常非常不公道的 |
| 09:26:09,990 | 葉委員元之 (95%) | 所以我們今天這個法律 |
| 09:26:11,990 | 葉委員元之 (95%) | 就是我們今天的修法就是希望能夠把加給一起 |
| 09:26:15,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為現行狀況之下是只回復本薪和年工薪 |
| 09:26:19,990 | 葉委員元之 (95%) | 沒有加給 |
| 09:26:20,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我們的修法是希望能夠把加給一併回復 |
| 09:26:23,990 | 葉委員元之 (95%) | 除了是讓老師得到的應有的待遇之外 |
| 09:26:27,990 | 葉委員元之 (95%) | 更是對老師有一個最起碼的尊重 |
| 09:26:30,990 | 葉委員元之 (95%) | 那所以呢希望一起來努力 |
| 09:26:32,990 | 葉委員元之 (95%) | 然後除了這個之外還希望大家一起共同把 |
| 09:26:35,990 | 葉委員元之 (95%) | 老師所面臨的不友善的環境一併把它改善謝謝 |
| 09:26:38,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝葉元朱委員 |
| 09:26:41,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 最後一位有請張雅令委員做提案說明 |
| 09:26:52,579 | 張委員雅琳 (92%) | 謝謝主席 |
| 09:26:53,579 | 張委員雅琳 (92%) | 我想大家今天應該都引用了蠻多2026年 |
| 09:26:56,579 | 張委員雅琳 (92%) | 親子天下的最新的教師幸福感的調查 |
| 09:26:59,579 | 張委員雅琳 (92%) | 那這一份調查裡面呢其實的資料非常 |
| 09:27:02,579 | 張委員雅琳 (92%) | 收集的資料非常的完整喔 |
| 09:27:03,579 | 張委員雅琳 (92%) | 那我也希望教育部可以仔細的來看看 |
| 09:27:05,579 | 張委員雅琳 (92%) | 我們的教師面對了一個怎麼樣艱辛的一份工作 |
| 09:27:08,579 | 張委員雅琳 (92%) | 因為他們的幸福感只有五成 |
| 09:27:11,579 | 張委員雅琳 (92%) | 一份只有幸福感五成的工作 |
| 09:27:13,579 | 張委員雅琳 (92%) | 卻要面臨到非常多的濫俗 |
| 09:27:15,579 | 張委員雅琳 (92%) | 或者是很多管教上面的包含 |
| 09:27:18,579 | 張委員雅琳 (92%) | 最近大家有看到一些對於老師的一些批評等等的 |
| 09:27:21,579 | 張委員雅琳 (92%) | 我想這個是我們今天大家 |
| 09:27:23,579 | 張委員雅琳 (92%) | 應該要一起來關注的事情 |
| 09:27:25,579 | 張委員雅琳 (92%) | 那今天我特別來講一下 |
| 09:27:26,579 | 張委員雅琳 (92%) | 針對於教師法第25條的修正 |
| 09:27:28,579 | 張委員雅琳 (92%) | 那我認為這幾件事情的核心 |
| 09:27:30,579 | 張委員雅琳 (92%) | 修法的核心就是追求一個公平而已 |
| 09:27:34,779 | 張委員雅琳 (92%) | 我們的制度現在是一個老師如果被停聘 |
| 09:27:37,779 | 張委員雅琳 (92%) | 但是最後調查結果是沒有問題 |
| 09:27:40,779 | 張委員雅琳 (92%) | 也沒有被解聘也沒有被終局停聘的時候 |
| 09:27:43,779 | 張委員雅琳 (92%) | 那他可以回來任教 |
| 09:27:45,779 | 張委員雅琳 (92%) | 那會補給他這個停薪停聘期間的一個本薪 |
| 09:27:49,779 | 張委員雅琳 (92%) | 可是卻沒有補給他學術加級 |
| 09:27:52,779 | 張委員雅琳 (92%) | 我認為這樣是非常的不合理的 |
| 09:27:54,779 | 張委員雅琳 (92%) | 對於許多沒有兼任行政職務的 |
| 09:27:56,779 | 張委員雅琳 (92%) | 那也沒有在偏遠地區服務的老師來說 |
| 09:27:59,779 | 張委員雅琳 (92%) | 他的固定薪資就是本薪加上學術加級 |
| 09:28:02,779 | 張委員雅琳 (92%) | 那是不是額外的獎勵 |
| 09:28:04,779 | 張委員雅琳 (92%) | 這是他日常穩定的收入 |
| 09:28:06,779 | 張委員雅琳 (92%) | 結果他現在調查結果也沒有做錯事情 |
| 09:28:10,779 | 張委員雅琳 (92%) | 好不容易證明了清白 |
| 09:28:12,779 | 張委員雅琳 (92%) | 我必須說這真的是蠻艱辛的得到了清白之後 |
| 09:28:15,779 | 張委員雅琳 (92%) | 卻只有補給他一半的薪資 |
| 09:28:17,779 | 張委員雅琳 (92%) | 另外一半直接消失 |
| 09:28:19,779 | 張委員雅琳 (92%) | 那我認為這就是一個制度上的扣薪 |
| 09:28:22,779 | 張委員雅琳 (92%) | 而且是對於一個沒有做錯事情的人來扣薪 |
| 09:28:27,430 | 張委員雅琳 (92%) | 那從法律上來說 |
| 09:28:28,430 | 張委員雅琳 (92%) | 民法第487條也講得非常清楚 |
| 09:28:31,430 | 張委員雅琳 (92%) | 如果不是受過人的責任 |
| 09:28:33,430 | 張委員雅琳 (92%) | 沒有提供勞務也不代表他不能請求報酬 |
| 09:28:37,430 | 張委員雅琳 (92%) | 老師在停薪期間沒有上課 |
| 09:28:39,430 | 張委員雅琳 (92%) | 不是他自己造成的 |
| 09:28:41,430 | 張委員雅琳 (92%) | 他也沒有補上課的義務 |
| 09:28:43,430 | 張委員雅琳 (92%) | 那為什麼報酬要打折 |
| 09:28:45,430 | 張委員雅琳 (92%) | 所以這次還是回到我在講的 |
| 09:28:48,430 | 張委員雅琳 (92%) | 就是我追求的就是一個公平而已 |
| 09:28:50,430 | 張委員雅琳 (92%) | 不只本薪連同學術加級要一併的補發 |
| 09:28:55,109 | 張委員雅琳 (92%) | 我們不能夠讓一個已經證明自己沒有問題的老師 |
| 09:28:58,109 | 張委員雅琳 (92%) | 還要獨自承受損失 |
| 09:29:00,109 | 張委員雅琳 (92%) | 謝謝 |
| 09:29:02,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝張雅玲委員 |
| 09:29:04,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們所有的提案說明到這邊告一個段落 |
| 09:29:08,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那這一次的會議呢 |
| 09:29:10,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 採一併報告 綜合詢答 |
| 09:29:12,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在我們進行報告 |
| 09:29:14,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請教育部政醫藥部長報告 |
| 09:29:17,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 報告時間15分鐘 |
| 09:29:19,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 09:29:27,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 主席 各位委員 大家早安 大家好 |
| 09:29:30,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 本人今日應邀列席貴文會 |
| 09:29:33,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 就本部主管教育全國教育 |
| 09:29:35,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 青年發展等業務 |
| 09:29:37,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及委員所提案修正教師法第245條 |
| 09:29:41,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 發給教師暫時停聘期間時大意提出報告 |
| 09:29:44,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 進行各位委員會議指教 |
| 09:29:47,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 以下請就 折耀報告十一項教育措施 |
| 09:29:50,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及未來規劃重點 |
| 09:29:53,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 內容詳細的一個書面資料 |
| 09:29:55,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外第12項分析 |
| 09:29:57,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 發給教師暫時停聘期間時大意 |
| 09:29:59,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 疫情委員一併執政 |
| 09:30:01,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 首先在學權教育方面 |
| 09:30:04,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 為提供學權兒童能夠更 |
| 09:30:07,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 幼兒能夠在一個更安全 |
| 09:30:09,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 更舒適的一個環境中快樂成長 |
| 09:30:11,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在114年補助 |
| 09:30:13,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 2955元改善教學設施設備 |
| 09:30:18,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也投入了2.2億 |
| 09:30:21,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 鼓勵幼兒開始這個喜歡閱讀 |
| 09:30:24,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 也添購適合的一個圖書 |
| 09:30:28,279 | 鄭部長英耀 (97%) | 其次在充裕幼兒 |
| 09:30:31,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 幼兒園師之鼓勵教保員 |
| 09:30:33,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 在實境修取得幼兒園教師資格 |
| 09:30:36,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續辦理幼教專班及幼兒園教師學士後教育學問班 |
| 09:30:41,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外增加九任意願 |
| 09:30:43,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 也積極提升教保服務人員的工作條件 |
| 09:30:47,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 調整公立幼兒園企業禁用 |
| 09:30:50,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 教保服務人員之薪資基準 |
| 09:30:53,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 每人每月提高3% |
| 09:30:55,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也明定公共化教保服務機構 |
| 09:30:59,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 具幼兒園教師資格是教保員 |
| 09:31:01,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 其教保費補助 |
| 09:31:03,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 比照教師職務加給額度支給 |
| 09:31:07,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外增加 |
| 09:31:09,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 評價教保的一個就學機會 |
| 09:31:12,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 提供全國約52萬個評價就學機會 |
| 09:31:15,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 並為提供育兒家庭臨時支持措施 |
| 09:31:19,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 臨時照顧服務 |
| 09:31:22,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 目前公立幼兒園延長照護 |
| 09:31:24,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 在114年開辦以來已經達到九成 |
| 09:31:28,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實在國民教育方面 |
| 09:31:30,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 為確保兒少權益及教學品質 |
| 09:31:32,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續精進校園事件的處理會議制度 |
| 09:31:38,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 建構更健全有效且符合公平正義原則的 |
| 09:31:41,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 教師管理體系 |
| 09:31:43,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外展現對教師專業的付出 |
| 09:31:46,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 體恤教學現場長期累積的工作負荷 |
| 09:31:49,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 提高導師職務加級 |
| 09:31:51,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 終點會增加行政工作獎金 |
| 09:31:54,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 追溯從民國14年9月1日起生效 |
| 09:31:59,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外也持續提供 |
| 09:32:01,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 師師公衛生的生活支持 |
| 09:32:04,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 提高專業成長會及生活津貼 |
| 09:32:07,910 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實在充裕 |
| 09:32:11,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 偏遠地區試試畫面 |
| 09:32:13,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也開辦偏遠地區學校學士或學問班 |
| 09:32:18,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 總共有500提供530人修讀 |
| 09:32:21,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 為教育注入新的人才 |
| 09:32:24,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也引導教師導入數位科技 |
| 09:32:27,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 以人工智慧的應用 |
| 09:32:30,519 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外本部也跟運動部持續合作 |
| 09:32:33,519 | 鄭部長英耀 (97%) | 精進學校體育比賽 |
| 09:32:36,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 教學品質並補助290所 |
| 09:32:38,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 高級中等學校一校修建運動 |
| 09:32:42,650 | 鄭部長英耀 (97%) | 場地及充實體育器材設備 |
| 09:32:46,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 第三在技職教育方面 |
| 09:32:48,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 聚焦六大核心戰略產業 |
| 09:32:50,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 五大信賴產業 |
| 09:32:52,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 政策的推動所需要的一個技術人才 |
| 09:32:55,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 本部核定離岸風電電動車 |
| 09:32:58,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 智慧電網無人機等20座新興 |
| 09:33:01,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 產業人才培育基地 |
| 09:33:03,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 並擴充53所技專校園AI教學設備 |
| 09:33:07,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 培育跨校跨領域學生 |
| 09:33:10,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 具備AI技術 |
| 09:33:11,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為落實產學連結共益專才 |
| 09:33:15,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 實施彈性學制與課程 |
| 09:33:19,099 | 鄭部長英耀 (97%) | 並兼顧學生就業就學需求 |
| 09:33:22,099 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續推動產學攜手合作2.0 |
| 09:33:26,099 | 鄭部長英耀 (97%) | 14年至少有2萬名技術型 |
| 09:33:28,099 | 鄭部長英耀 (97%) | 高中以上學生參加 |
| 09:33:31,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 為了強化技職學制的一個整合 |
| 09:33:34,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動技術高中跟科技大學的合作3.2 |
| 09:33:38,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 新武裝模式 |
| 09:33:39,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 也已經有38所科大138所技高合作辦理 |
| 09:33:47,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 合定 |
| 09:33:48,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 技高 |
| 09:33:50,519 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生1萬1450人 |
| 09:33:53,519 | 鄭部長英耀 (97%) | 更示範 |
| 09:33:55,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 技職工會實施培育專班計畫 |
| 09:33:58,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 優化專班實作技術培育課程 |
| 09:34:01,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 及輔導工衛生取得以及以上專業製造 |
| 09:34:05,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 專業證照 |
| 09:34:07,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 是在高等教育方面 |
| 09:34:08,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 為延攬重點領域優秀人才 |
| 09:34:11,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 及培育國家高階人才 |
| 09:34:14,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動彈性薪資 |
| 09:34:15,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 協助大學延攬符合校務發展重點 |
| 09:34:18,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 領域需求之新進教師 |
| 09:34:21,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外為精進國家重點領域 |
| 09:34:24,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 頂尖研究及提升高教品質 |
| 09:34:27,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 配合國家重點產業領域人才需求 |
| 09:34:30,130 | 鄭部長英耀 (97%) | 鼓勵大專校院增加 |
| 09:34:33,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 擴增資通訊半導體AI |
| 09:34:37,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 機械科領域相關系所招生名額 |
| 09:34:40,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外在115跟116學人度 |
| 09:34:43,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 也感謝我們所有委員的一個支持 |
| 09:34:47,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 通過特別預算200億 |
| 09:34:49,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 來協助大學的一個發展 |
| 09:34:51,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 國際人才以及跟企業共培人才 |
| 09:34:56,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外也補助博士生海外留學美人 |
| 09:35:00,759 | 鄭部長英耀 (97%) | 美人每年最高100萬及延攬優秀 |
| 09:35:03,759 | 鄭部長英耀 (97%) | 境外博士生美人每月4萬元 |
| 09:35:08,549 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外為因應生成式AI帶動產業的轉型 |
| 09:35:12,549 | 鄭部長英耀 (97%) | 成立台灣大專校院人工智慧學程聯盟 |
| 09:35:17,549 | 鄭部長英耀 (97%) | TICA整合全國AI教育資源推動 |
| 09:35:22,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 跨校合作教學以學文採認 |
| 09:35:24,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 培育具專業素養與競爭力之AI人才 |
| 09:35:28,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外推動教育平權 |
| 09:35:32,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 為輔助 |
| 09:35:34,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 弱勢及特殊經營學生 |
| 09:35:36,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也在14年起開始 |
| 09:35:38,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 事辦大專校院青涵學生 |
| 09:35:40,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 當他的一個成績達到全班或者全系的30% |
| 09:35:45,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就可以每個月有獎學金8000元到1萬元的 |
| 09:35:50,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 來協助他們在困境中經濟學業 |
| 09:35:54,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 第五 在數位科技方面 |
| 09:35:56,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 為因應國際數位學習的一個發展趨勢 |
| 09:35:58,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及AI的發展對教育造成的一個深遠影響 |
| 09:36:02,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續引導不同年齡的學生 |
| 09:36:04,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 強化數位學習軟硬體資源 |
| 09:36:06,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 充實數位內容 |
| 09:36:08,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及應用深層次AI |
| 09:36:11,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 輔助教學以自主學習 |
| 09:36:13,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 並研發新一代AI學習系統 |
| 09:36:17,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外提供教師教學輔導與支持 |
| 09:36:20,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動入校入班陪伴服務 |
| 09:36:22,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 14年累計了787校次的一個參加 |
| 09:36:27,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 提升教師數位教學知能 |
| 09:36:30,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 推廣數位教學指引 |
| 09:36:32,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及強化科技 |
| 09:36:35,269 | 鄭部長英耀 (97%) | 靈異AI素養 |
| 09:36:37,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也建置教育部學習載機管理系統 |
| 09:36:40,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 建構以維護教育大數據資料庫 |
| 09:36:43,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及培養教育人員資料素養 |
| 09:36:46,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外推廣高級中等學校新興科技教育 |
| 09:36:50,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 共計22所中新學校及123所合作學校辦理 |
| 09:36:55,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 2015年開始推動AI實驗方案 |
| 09:36:58,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動偏遠地區學生數位學習的興趣 |
| 09:37:01,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 及自主學習能力 |
| 09:37:04,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 第六 在語言教育方面 |
| 09:37:06,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 為厚職多元貧權的本土語言教育 |
| 09:37:09,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 辦理台灣語料庫的一個建置計畫 |
| 09:37:13,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 建置台灣課以拼音學習網 |
| 09:37:16,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 供各界使用 |
| 09:37:18,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外增進高級中等以下學校 |
| 09:37:20,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生應用雙語機會 |
| 09:37:22,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 補助1320學校辦理雙語生活化的計畫 |
| 09:37:27,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外也 |
| 09:37:29,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 選擇三所偏鄉學校 |
| 09:37:31,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 事辦住宿學校及雙語創新學校 |
| 09:37:35,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 協助其發展全日行的多元學習環境 |
| 09:37:38,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 豐富偏鄉學生學習資源 |
| 09:37:41,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 其次在國際教育方面 |
| 09:37:43,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 為配合國家發展需求 |
| 09:37:49,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個鼓勵學生戶外 |
| 09:37:51,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 國外優秀大學公讀五大信賴產業相關領域的博士 |
| 09:37:55,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 學位從今年開始 |
| 09:37:58,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 考試方式改變 |
| 09:38:00,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 先不再用紙筆的測驗 |
| 09:38:02,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 直接改採書面審查後面試 |
| 09:38:06,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 提高五大信賴產業學門的一個入學生 |
| 09:38:11,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 入學生的一個學位跟生活會的一個補助額度 |
| 09:38:15,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續擴大招收國際生來臺 |
| 09:38:17,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 就學及留學及 |
| 09:38:20,869 | 鄭部長英耀 (97%) | 就業強化スタッフ |
| 09:38:22,869 | 鄭部長英耀 (97%) | in Taiwan的宣傳及 |
| 09:38:26,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 提供僑外生就學獎學金推動新南向 |
| 09:38:30,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 產協合作專班 |
| 09:38:33,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 設立國際產協人才教育專班 |
| 09:38:35,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 畢業後留才就業 |
| 09:38:39,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 就業義務提供產業所需人才 |
| 09:38:42,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 嗯 |
| 09:38:43,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 一三零 |
| 09:38:45,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 一三學年度國際生 |
| 09:38:47,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 在七十六所大學 |
| 09:38:50,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 畢業總共有八千兩百九十四人 |
| 09:38:53,200 | 鄭部長英耀 (97%) | 留下就業申學有四千兩百六十五人 |
| 09:38:57,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個留留台率高達 |
| 09:39:01,950 | 鄭部長英耀 (97%) | 二分之一以上 |
| 09:39:04,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 一五年開始也退 |
| 09:39:07,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動華語教育二零三零年計畫以深化全球華語教育合作鏈結整合國內華語教育資源透過鏈結國內外華語教育專業人員強化行銷具台灣特色的華語教育 |
| 09:39:23,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 八在安心校園外面 |
| 09:39:25,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 為維護學生的身心健康及全人發展 |
| 09:39:29,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動促進學生身心健康相關計畫 |
| 09:39:33,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 以打造健康安心平等以尊重的友善校園環境 |
| 09:39:39,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 從 |
| 09:39:40,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 充實校園專業輔導人力 |
| 09:39:43,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 一四年度高中端共治 |
| 09:39:47,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 五千三百五十二名專任輔導老師及專業輔導人員大專校園 |
| 09:39:54,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 共補助一百三十八校四百八十八名專任及兼任輔導人員的中庭會持續落實 |
| 09:40:02,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外也持續落實性 |
| 09:40:05,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 別平權平等教育 |
| 09:40:07,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動數位及網路性別暴力防治 |
| 09:40:10,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 營造性別友善的一個校園空間 |
| 09:40:14,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也積極改善協助改善無校園 |
| 09:40:18,039 | 鄭部長英耀 (97%) | 啊 |
| 09:40:19,069 | 鄭部長英耀 (97%) | 無障礙校園環境 |
| 09:40:21,069 | 鄭部長英耀 (97%) | 持續建構特殊教育的支持體系 |
| 09:40:25,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 目標已117年 |
| 09:40:28,250 | 鄭部長英耀 (97%) | 達成特殊教育 |
| 09:40:30,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 頒師生筆 |
| 09:40:32,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 國小1比10 |
| 09:40:34,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 國中1比8 |
| 09:40:36,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 高中時1比15 |
| 09:40:38,390 | 鄭部長英耀 (97%) | 完善特教 |
| 09:40:38,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 助理人員人力 |
| 09:40:40,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 並增加一千六百名 |
| 09:40:42,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 月薪制學生助理員 |
| 09:40:44,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 提升服務量能 |
| 09:40:46,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 就在中生教育方面 |
| 09:40:48,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 為提供民眾中生學習機會及管道 |
| 09:40:50,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 從114年開始 |
| 09:40:52,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動中生學習建 |
| 09:40:54,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及 |
| 09:40:58,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 中生教育師所管轄 |
| 09:41:00,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 五館的一個通行票 |
| 09:41:03,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 提供國人依其自身需求 |
| 09:41:05,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 至社區大學樂林大學 |
| 09:41:07,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 或部署社教館 |
| 09:41:09,009 | 鄭部長英耀 (97%) | 體驗 |
| 09:41:10,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 社教館所體驗 |
| 09:41:13,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 優質學習 |
| 09:41:15,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 並進而培養中生學習習慣及行動 |
| 09:41:17,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 那另外從115年 |
| 09:41:19,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 推動 |
| 09:41:21,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 30PLUS大學示範計畫 |
| 09:41:23,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 也就是說將中生學習的一個對象 |
| 09:41:25,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 從原本的55歲 |
| 09:41:27,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 調整到30歲以上的成人 |
| 09:41:29,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 已有60所大學申請 |
| 09:41:31,839 | 鄭部長英耀 (97%) | 鼓勵民眾培養第二專長及社會參與的能力 |
| 09:41:37,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓不同階段的一個民眾 |
| 09:41:39,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 都能回流再學習 |
| 09:41:41,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 歷史在原住民教育方面 |
| 09:41:44,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 以建立完整體系 |
| 09:41:46,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 深耕民族意識 |
| 09:41:48,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 培育族群人才 |
| 09:41:50,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 尊重多元共融為方針 |
| 09:41:52,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 發佈原住民民族教育五年發展計畫 |
| 09:41:54,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 14年度全國 |
| 09:41:56,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 139大專業校 |
| 09:41:58,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 以全數設置原資中心 |
| 09:42:00,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 更為培育族群 |
| 09:42:02,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 所需人才 |
| 09:42:04,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 15年提供大專校院 |
| 09:42:06,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 1萬1398名 |
| 09:42:08,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 外加名額原住民學生 |
| 09:42:10,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也在原住民的 |
| 09:42:12,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 國會留學從115年 |
| 09:42:15,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始增加到20名 |
| 09:42:18,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外也攜手跟地方政府與學校合作 |
| 09:42:20,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 擴充教育現場所需施施 |
| 09:42:22,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 透過公費專班來培育 |
| 09:42:24,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 務時調整 |
| 09:42:26,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 以及務時調整國小 |
| 09:42:28,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 足以施施資格 |
| 09:42:30,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 及公費生畢業條件 |
| 09:42:32,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 等措施 |
| 09:42:34,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 創新足以施施培育制度 |
| 09:42:36,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 第十一,在青年發展方面 |
| 09:42:38,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 為推動青年發展 |
| 09:42:40,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 落實總統國家希望工程 |
| 09:42:42,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 維護青年權益 |
| 09:42:46,049 | 鄭部長英耀 (97%) | 除以 |
| 09:42:47,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 以今年15年1月21日 |
| 09:42:49,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 公佈青年基金變化 |
| 09:42:51,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 並依據115年 |
| 09:42:53,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 今年整合 |
| 09:42:55,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 就學就業創業 |
| 09:42:57,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 基柱 |
| 09:42:58,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 公共參與等政策為架構 |
| 09:43:00,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 制定完成青年 |
| 09:43:02,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 政策白皮書 |
| 09:43:04,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 協助青年自我實現 |
| 09:43:06,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 促進國家社會永續發展 |
| 09:43:08,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 此外,擴大青年白衣海外 |
| 09:43:10,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 研夢計畫 |
| 09:43:12,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 14年總共錄取 |
| 09:43:16,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 1463位年輕朋友 |
| 09:43:18,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 到80幾個國家 |
| 09:43:20,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 去研夢 |
| 09:43:22,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 那麼今年 |
| 09:43:24,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 更增加推出 |
| 09:43:26,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 研夢助力方案 |
| 09:43:28,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 優先保障原住民偏鄉 |
| 09:43:30,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 弱勢學生、經濟弱勢學生 |
| 09:43:32,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 及特殊技藝的青年參與權 |
| 09:43:34,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 總共有331位 |
| 09:43:36,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 青年走向世界 |
| 09:43:38,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 最後,有關委員提案的教師法第25條 |
| 09:43:42,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 修法內容 |
| 09:43:44,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 發給教師暫時停聘期間 |
| 09:43:46,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 待遇之本部立場 |
| 09:43:48,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 現行教師法第25條 |
| 09:43:50,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 規定 |
| 09:43:52,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 教師經學校暫時停聘 |
| 09:43:54,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 經調查後 |
| 09:43:56,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 未受解聘或終極停聘 |
| 09:43:58,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 並互聘者,依規定發給本薪 |
| 09:44:00,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想 |
| 09:44:02,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 有關這一個本薪裡邊 |
| 09:44:04,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 應該是包含本鳳跟學術研究會 |
| 09:44:06,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 那麼本部全力積極 |
| 09:44:08,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 建請 |
| 09:44:10,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們委員 |
| 09:44:12,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 也能夠支持 |
| 09:44:14,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 來做教師法第25條的修改 |
| 09:44:16,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 以確保教師的權益 |
| 09:44:18,700 | 鄭部長英耀 (97%) | 以上,謝謝 |
| 09:44:23,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好,謝謝鄭應耀部長 |
| 09:44:25,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其餘提出書面報告的 |
| 09:44:27,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 機關代表 |
| 09:44:29,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有沒有口頭補充 |
| 09:44:32,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好,沒有 |
| 09:44:34,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那機關代表報告完畢 |
| 09:44:36,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 相關的書面資料請各位參閱 |
| 09:44:38,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 並列入公報記錄 |
| 09:44:40,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在我們開始 |
| 09:44:42,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 進行詢答 |
| 09:44:44,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那因為登記發言的人數較多 |
| 09:44:46,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 而且今天會進行 |
| 09:44:48,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 法案的主條審查 |
| 09:44:50,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以討論條文的時候呢 |
| 09:44:52,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們還是可以充分的表達意見 |
| 09:44:54,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以今天每位出席委員 |
| 09:44:56,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 質詢五分鐘 |
| 09:44:58,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 必要時延長兩分鐘 |
| 09:45:00,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 列席委員質詢時間是 |
| 09:45:02,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 四分鐘 |
| 09:45:04,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 發言登記截止時間是 |
| 09:45:06,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 十點三十分 |
| 09:45:08,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 如果有委員有臨時停案 |
| 09:45:10,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請在十點三十分前提出 |
| 09:45:12,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 處理提案的時候 |
| 09:45:14,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 如果提案委員跟連署委員 |
| 09:45:16,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 均不在場 |
| 09:45:18,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原例我們不予處理 |
| 09:45:20,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 首先請登記第一位 |
| 09:45:22,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 羅志強委員質詢 |
| 09:45:24,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 09:45:28,740 | 羅委員智強 (95%) | 主席有請部長 |
| 09:45:31,730 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請真一藥部長 |
| 09:45:34,039 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 09:45:38,799 | 羅委員智強 (95%) | 部長好 |
| 09:45:40,799 | 羅委員智強 (95%) | 那我在這個會期 |
| 09:45:42,799 | 羅委員智強 (95%) | 來到教育文化委員會 |
| 09:45:44,799 | 羅委員智強 (95%) | 所以我會期 |
| 09:45:46,799 | 羅委員智強 (95%) | 一開始就到我的選區的 |
| 09:45:48,799 | 羅委員智強 (95%) | 各個學校去拜訪 |
| 09:45:50,799 | 羅委員智強 (95%) | 然後看看每個學校 |
| 09:45:52,799 | 羅委員智強 (95%) | 目前的教育現場 |
| 09:45:54,799 | 羅委員智強 (95%) | 到底的狀況如何 |
| 09:45:56,799 | 羅委員智強 (95%) | 需要的 |
| 09:45:58,799 | 羅委員智強 (95%) | 那個幫助是什麼 |
| 09:46:00,799 | 羅委員智強 (95%) | 那我剛剛在提案說明已經說過了 |
| 09:46:02,799 | 羅委員智強 (95%) | 我非常 |
| 09:46:04,799 | 羅委員智強 (95%) | 這個印象深刻 |
| 09:46:06,799 | 羅委員智強 (95%) | 幾乎每一個校長 |
| 09:46:08,799 | 羅委員智強 (95%) | 跟我講的第一件事情 |
| 09:46:10,799 | 羅委員智強 (95%) | 他們反映第一件事情是什麼 |
| 09:46:12,799 | 羅委員智強 (95%) | 請問部長 |
| 09:46:13,200 | 羅委員智強 (95%) | 你知道是什麼事嗎 |
| 09:46:15,160 | 羅委員智強 (95%) | 教師聘任 |
| 09:46:17,160 | 羅委員智強 (95%) | 對教師荒 |
| 09:46:19,160 | 羅委員智強 (95%) | 每一個校長 |
| 09:46:21,160 | 羅委員智強 (95%) | 沒有一個校長沒提到這件事情 |
| 09:46:23,160 | 羅委員智強 (95%) | 所以部長你覺得目前教師荒嚴重嗎 |
| 09:46:27,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告 |
| 09:46:29,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想當然我們看到了 |
| 09:46:31,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 有部分的縣市 |
| 09:46:33,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 誠如委員剛才所提的 |
| 09:46:35,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 他不只是在偏鄉 |
| 09:46:37,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 離島或者非山非市的學校 |
| 09:46:39,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 連都會區 |
| 09:46:41,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 也有遇到一些 |
| 09:46:43,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 代理代課的老師 |
| 09:46:45,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 特別在Steam |
| 09:46:47,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者一些特教的一些 |
| 09:46:49,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 類科上他確實是有 |
| 09:46:51,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 一定程度的挑戰 |
| 09:46:53,000 | 羅委員智強 (95%) | 但是我看完教育部的 |
| 09:46:55,000 | 羅委員智強 (95%) | 業務報告 |
| 09:46:57,000 | 羅委員智強 (95%) | 裡面幾乎沒有提到教師荒的議題 |
| 09:46:59,000 | 羅委員智強 (95%) | 只有非常 |
| 09:47:01,000 | 羅委員智強 (95%) | 偏扶少的提到教師的 |
| 09:47:03,000 | 羅委員智強 (95%) | 加級 |
| 09:47:05,000 | 羅委員智強 (95%) | 所以我跟部長說 |
| 09:47:07,000 | 羅委員智強 (95%) | 這就是我今天來這邊我看到一個很大的 |
| 09:47:09,000 | 羅委員智強 (95%) | 落差感 |
| 09:47:10,430 | 羅委員智強 (95%) | 當我在 |
| 09:47:11,970 | 羅委員智強 (95%) | 各個學校拜訪 |
| 09:47:13,970 | 羅委員智強 (95%) | 每一個學校校長跟我講的第一件事 |
| 09:47:15,970 | 羅委員智強 (95%) | 都是教師荒 |
| 09:47:17,970 | 羅委員智強 (95%) | 但這個基層的聲音竟然沒有反應到 |
| 09:47:19,970 | 羅委員智強 (95%) | 今天我們教育部的 |
| 09:47:21,970 | 羅委員智強 (95%) | 業務報告裡面 |
| 09:47:23,970 | 羅委員智強 (95%) | 我覺得這一點麻煩部長 |
| 09:47:25,970 | 羅委員智強 (95%) | 針對教師荒這件事情 |
| 09:47:27,970 | 羅委員智強 (95%) | 能夠請部裡面 |
| 09:47:29,970 | 羅委員智強 (95%) | 到底現在怎麼因應這件事給我一個報告 |
| 09:47:31,970 | 羅委員智強 (95%) | 好嗎準備一個報告給我 |
| 09:47:33,970 | 羅委員智強 (95%) | 可以嗎 |
| 09:47:36,000 | 羅委員智強 (95%) | 那我要告訴部長 |
| 09:47:38,000 | 羅委員智強 (95%) | 剛剛你已經講過他是全國現象 |
| 09:47:40,000 | 羅委員智強 (95%) | 那顯示教育現場 |
| 09:47:42,000 | 羅委員智強 (95%) | 失調 |
| 09:47:44,000 | 羅委員智強 (95%) | 人才失知的推力大於拉力 |
| 09:47:46,000 | 羅委員智強 (95%) | 那尤其 |
| 09:47:48,000 | 羅委員智強 (95%) | 其實對台北雙北的 |
| 09:47:50,000 | 羅委員智強 (95%) | 衝擊又特別大 |
| 09:47:52,000 | 羅委員智強 (95%) | 甚至有媒體形容 |
| 09:47:54,000 | 羅委員智強 (95%) | 這是教師的脫北潮 |
| 09:47:56,000 | 羅委員智強 (95%) | 那我想請問 |
| 09:47:58,000 | 羅委員智強 (95%) | 這個部長 |
| 09:48:00,000 | 羅委員智強 (95%) | 你是要教師離開都會 |
| 09:48:02,000 | 羅委員智強 (95%) | 離開台北造成的缺額 |
| 09:48:04,000 | 羅委員智強 (95%) | 有多嚴重嗎 |
| 09:48:06,000 | 羅委員智強 (95%) | 那根據統計跟媒體報導 |
| 09:48:08,000 | 羅委員智強 (95%) | 台北市教師缺額連四年增加 |
| 09:48:10,000 | 羅委員智強 (95%) | 114學年度 |
| 09:48:12,000 | 羅委員智強 (95%) | 總學缺是 |
| 09:48:14,000 | 羅委員智強 (95%) | 2210位 |
| 09:48:16,000 | 羅委員智強 (95%) | 高中值732位 |
| 09:48:18,000 | 羅委員智強 (95%) | 國中721位 |
| 09:48:20,000 | 羅委員智強 (95%) | 國小757位 |
| 09:48:22,000 | 羅委員智強 (95%) | 那去年的狀況 |
| 09:48:24,000 | 羅委員智強 (95%) | 台北市占全國缺額也高達 |
| 09:48:26,000 | 羅委員智強 (95%) | 34%招不到老師 |
| 09:48:28,000 | 羅委員智強 (95%) | 要招代理老師 |
| 09:48:30,000 | 羅委員智強 (95%) | 但找代理老師 剛剛部長講 |
| 09:48:32,000 | 羅委員智強 (95%) | 那從招聘 |
| 09:48:34,000 | 羅委員智強 (95%) | 6次7次到放寬到 |
| 09:48:36,000 | 羅委員智強 (95%) | 10幾20次 甚至也有到 |
| 09:48:38,000 | 羅委員智強 (95%) | 45次才找到 |
| 09:48:40,000 | 羅委員智強 (95%) | 代理老師 一招再招 |
| 09:48:42,000 | 羅委員智強 (95%) | 不斷的放寬 |
| 09:48:44,000 | 羅委員智強 (95%) | 變成代理教師裡面 |
| 09:48:46,000 | 羅委員智強 (95%) | 沒有教師證 也可能 |
| 09:48:48,000 | 羅委員智強 (95%) | 在三到四成 |
| 09:48:50,000 | 羅委員智強 (95%) | 我剛剛去拜訪學校的教育小學 |
| 09:48:52,000 | 羅委員智強 (95%) | 也是這樣反應 找代理教師 |
| 09:48:54,000 | 羅委員智強 (95%) | 基本上大學畢業就可以了 |
| 09:48:56,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 幾乎 跟委員報告 |
| 09:48:58,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員可以不可以 我有比較長的時間 |
| 09:49:00,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 把這個來龍去脈 |
| 09:49:02,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 做詳細的報告 |
| 09:49:04,000 | 羅委員智強 (95%) | 執行時間有限 沒關係 部長 |
| 09:49:06,000 | 羅委員智強 (95%) | 你簡要 但是有些東西我們可以 |
| 09:49:08,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 在另外再談 |
| 09:49:10,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 事後我可以跟委員做詳細報告 |
| 09:49:12,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 簡單來講就是說我們 |
| 09:49:14,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 國教署當時為了確保 |
| 09:49:16,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 國民教因為少子化裡面 |
| 09:49:18,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多學校大量採用 |
| 09:49:20,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 代理老師 所以鼓勵 |
| 09:49:22,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 地方能夠 |
| 09:49:24,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 優先聘專任老師 |
| 09:49:26,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 從111學員度到114 |
| 09:49:28,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實我知道你又增加 |
| 09:49:30,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 正式老師的職缺 每年增加500位的 |
| 09:49:32,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 專任 5000位的專任 |
| 09:49:34,000 | 羅委員智強 (95%) | 部長 這個其實我在教育現場 |
| 09:49:36,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為這樣產生了 |
| 09:49:38,000 | 羅委員智強 (95%) | 一定的不懂 不用擔心 |
| 09:49:40,000 | 羅委員智強 (95%) | 因為這個其實我在教育現場 |
| 09:49:42,000 | 羅委員智強 (95%) | 校長也跟我講到這件事情 |
| 09:49:44,000 | 羅委員智強 (95%) | 但是他形成另外一個 |
| 09:49:46,000 | 羅委員智強 (95%) | 問題 就是對台北市的衝擊 |
| 09:49:48,000 | 羅委員智強 (95%) | 變更大 對不對 因為 |
| 09:49:50,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 台北市的物價指數升了 |
| 09:49:52,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 各方面 所以台北市現在 |
| 09:49:54,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實他開始給 |
| 09:49:56,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 在地的這些中小學老師 |
| 09:49:58,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 在染材 留材 |
| 09:50:00,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 有更多的一些待遇上的 |
| 09:50:02,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些加碼 我覺得這樣一個策略 |
| 09:50:05,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 台北市在未來教師的一個 |
| 09:50:07,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 原來應該會有正面的一些 |
| 09:50:09,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實我覺得部長你講到重點 |
| 09:50:11,779 | 羅委員智強 (95%) | 就是說以前你看到偏鄉 |
| 09:50:13,779 | 羅委員智強 (95%) | 的老師很難找 |
| 09:50:15,779 | 羅委員智強 (95%) | 所以偏鄉我們教育部 我們國家 |
| 09:50:17,779 | 羅委員智強 (95%) | 會給予一些補助的政策 |
| 09:50:19,779 | 羅委員智強 (95%) | 對不對 是 但現在其實倒過來 |
| 09:50:21,779 | 羅委員智強 (95%) | 現在變成是說今天 |
| 09:50:23,779 | 羅委員智強 (95%) | 都會區 尤其是台北 |
| 09:50:25,779 | 羅委員智強 (95%) | 因為生活物價高 但是薪水拿的都一樣 |
| 09:50:27,779 | 羅委員智強 (95%) | 的時候 事實上就會造成說 |
| 09:50:29,779 | 羅委員智強 (95%) | 今天教師荒最嚴重是 |
| 09:50:31,779 | 羅委員智強 (95%) | 發生在都會區 尤其是 |
| 09:50:33,779 | 羅委員智強 (95%) | 發生在台北市 |
| 09:50:35,779 | 羅委員智強 (95%) | 這點我還是要拜託部長為我的 |
| 09:50:37,779 | 羅委員智強 (95%) | 我們台北市請命 |
| 09:50:39,779 | 羅委員智強 (95%) | 就是說在所謂的增加 |
| 09:50:41,779 | 羅委員智強 (95%) | 這個所謂補貼的一個部分的話 |
| 09:50:43,779 | 羅委員智強 (95%) | 我們請教育部也能夠來研擬 |
| 09:50:45,779 | 羅委員智強 (95%) | 怎麼樣去幫助紓解 |
| 09:50:47,779 | 羅委員智強 (95%) | 台北市的教師荒 可以嗎 |
| 09:50:49,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 要 謝謝委員的一個關心 |
| 09:50:51,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想國民教育當然是地方 |
| 09:50:53,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 前線 但是確保教育品質 |
| 09:50:55,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 中央跟地方怎麼樣來共同 |
| 09:50:57,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 攜手合作 讓老師有一個 |
| 09:50:59,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 更好的 更穩定的一個教學環境 |
| 09:51:01,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 更支持力道 |
| 09:51:03,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 支持性夠的一個環境 |
| 09:51:05,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這對我們新世代的 |
| 09:51:07,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育品質絕對有幫助的 |
| 09:51:09,779 | 羅委員智強 (95%) | 我有些想法 我再另外跟 |
| 09:51:11,779 | 羅委員智強 (95%) | 教育部溝通 |
| 09:51:13,779 | 羅委員智強 (95%) | 另外我這邊有接到一些反應 |
| 09:51:15,779 | 羅委員智強 (95%) | 就是有關於老師兼教練的 |
| 09:51:17,779 | 羅委員智強 (95%) | 問題 也麻煩我們部裡頭 |
| 09:51:19,779 | 羅委員智強 (95%) | 來研究一下 |
| 09:51:21,779 | 羅委員智強 (95%) | 在這個 |
| 09:51:23,779 | 羅委員智強 (95%) | 教育歷程裡面 運動教育 |
| 09:51:25,779 | 羅委員智強 (95%) | 是很重要的一環 |
| 09:51:27,779 | 羅委員智強 (95%) | 不管是培養國手還是學能或全能養成 |
| 09:51:29,779 | 羅委員智強 (95%) | 那事實上現在 |
| 09:51:31,779 | 羅委員智強 (95%) | 我知道教育部也好 我們的運動部 |
| 09:51:33,779 | 羅委員智強 (95%) | 都很重視這一塊 |
| 09:51:35,779 | 羅委員智強 (95%) | 但是有很多老師現在幾乎是 |
| 09:51:37,779 | 羅委員智強 (95%) | 燃燒自己在帶校隊 |
| 09:51:39,779 | 羅委員智強 (95%) | 帶體育基優或專長的學生 |
| 09:51:41,779 | 羅委員智強 (95%) | 這一點狀況 我想部長 |
| 09:51:43,779 | 羅委員智強 (95%) | 應該知道 對不對 |
| 09:51:45,779 | 羅委員智強 (95%) | 那怎麼說呢 因為 |
| 09:51:47,779 | 羅委員智強 (95%) | 按照現行規定 教師兼任校隊 |
| 09:51:49,779 | 羅委員智強 (95%) | 訓練工作 他只能用社團 |
| 09:51:51,779 | 羅委員智強 (95%) | 老師的名義 |
| 09:51:53,779 | 羅委員智強 (95%) | 每週只能減售一到二節課 |
| 09:51:55,779 | 羅委員智強 (95%) | 那我現在台北市接到很多 |
| 09:51:57,779 | 羅委員智強 (95%) | 很多城市的狀況是 國中專任教師 |
| 09:51:59,779 | 羅委員智強 (95%) | 一週基本授課 |
| 09:52:01,779 | 羅委員智強 (95%) | 時數是18節 |
| 09:52:03,779 | 羅委員智強 (95%) | 但是兼校隊的訓練老師 |
| 09:52:05,779 | 羅委員智強 (95%) | 每週基本授課時數 |
| 09:52:07,779 | 羅委員智強 (95%) | 仍然高達16到17節 |
| 09:52:09,779 | 羅委員智強 (95%) | 但是這些老師帶學生 |
| 09:52:11,779 | 羅委員智強 (95%) | 早晚午休 |
| 09:52:13,779 | 羅委員智強 (95%) | 甚至假日寒暑假的訓練工作 |
| 09:52:15,779 | 羅委員智強 (95%) | 都在進行 每週實際 |
| 09:52:17,779 | 羅委員智強 (95%) | 工作量甚至高達 |
| 09:52:19,779 | 羅委員智強 (95%) | 30節課以上 |
| 09:52:21,779 | 羅委員智強 (95%) | 那有老師跟我反應說 |
| 09:52:23,779 | 羅委員智強 (95%) | 為了帶校隊帶體育學生 |
| 09:52:25,779 | 羅委員智強 (95%) | 學生時間還超過 |
| 09:52:27,779 | 羅委員智強 (95%) | 陪自己家裡小孩 |
| 09:52:29,779 | 羅委員智強 (95%) | 那我要講就是說 我說的這不是體育班 |
| 09:52:31,779 | 羅委員智強 (95%) | 是沒有專任 |
| 09:52:33,779 | 羅委員智強 (95%) | 教練的學校 |
| 09:52:35,779 | 羅委員智強 (95%) | 那很多體育老師或是 |
| 09:52:37,779 | 羅委員智強 (95%) | 經驗相 相關 |
| 09:52:39,779 | 羅委員智強 (95%) | 經驗的老師帶校隊跟體育相關 |
| 09:52:41,779 | 羅委員智強 (95%) | 的學生 有些老師 |
| 09:52:43,779 | 羅委員智強 (95%) | 本身選手出身 |
| 09:52:45,779 | 羅委員智強 (95%) | 那這些部分 我覺得教育部 |
| 09:52:47,779 | 羅委員智強 (95%) | 也給我一個報告 |
| 09:52:49,779 | 羅委員智強 (95%) | 就是說怎麼樣來去對他們有一些 |
| 09:52:51,779 | 羅委員智強 (95%) | 幫助跟支援 |
| 09:52:53,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為中小學特別小學 |
| 09:52:55,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 有許多的這些老師間 |
| 09:52:57,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個社團 等於說運動團隊 |
| 09:52:59,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一些教練 他們都是非常 |
| 09:53:01,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 熱情 甚至有的還提供 |
| 09:53:03,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生的時數 |
| 09:53:05,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這一個部分 |
| 09:53:07,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們都經常會耳聞 |
| 09:53:09,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 聽到這樣的優秀 |
| 09:53:11,779 | 鄭部長英耀 (97%) | 其實部長你講就是 我們來給他 |
| 09:53:13,779 | 羅委員智強 (95%) | 怎麼樣一個更大的助力 我覺得要給 |
| 09:53:15,779 | 羅委員智強 (95%) | 實質的幫助啦 因為你今天完全 |
| 09:53:17,779 | 羅委員智強 (95%) | 靠老師燃燒自己去做 |
| 09:53:19,779 | 羅委員智強 (95%) | 其實對老師來講負擔真的是非常大 |
| 09:53:21,779 | 羅委員智強 (95%) | 所以我們需要教育部來做後盾 |
| 09:53:23,779 | 羅委員智強 (95%) | 以上 謝謝 |
| 09:53:25,779 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝羅志強委員 |
| 09:53:27,779 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 09:53:29,779 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請柯志仁委員 |
| 09:53:36,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝召位 我們請部長 |
| 09:53:39,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長 |
| 09:53:41,000 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 09:53:46,289 | 柯委員志恩 (98%) | 委員好 部長好 |
| 09:53:48,289 | 柯委員志恩 (98%) | 我想今天從剛剛到現在 |
| 09:53:50,289 | 柯委員志恩 (98%) | 等一下 都有很多人關切 |
| 09:53:52,289 | 柯委員志恩 (98%) | 我們老師的環境的問題 |
| 09:53:54,289 | 柯委員志恩 (98%) | 你知道學生的管教越來越 |
| 09:53:56,289 | 柯委員志恩 (98%) | 嚴重 那我想 |
| 09:53:58,289 | 柯委員志恩 (98%) | 很多的家長跟學校其實都有點 |
| 09:54:00,289 | 柯委員志恩 (98%) | 束手無策 像之前就有一個 |
| 09:54:02,289 | 柯委員志恩 (98%) | 11歲的小孩飆車 |
| 09:54:04,289 | 柯委員志恩 (98%) | 還壓車過關 |
| 09:54:06,289 | 柯委員志恩 (98%) | 哇塞 過關了 這個父母親 |
| 09:54:08,289 | 柯委員志恩 (98%) | 都不知道該怎麼管 而且呢 |
| 09:54:10,289 | 柯委員志恩 (98%) | 現在沒有中措 但是常常請假 |
| 09:54:12,289 | 柯委員志恩 (98%) | 這是校園裡面常常發生的一些 |
| 09:54:14,289 | 柯委員志恩 (98%) | 狀況 顯然這個學校 |
| 09:54:16,289 | 柯委員志恩 (98%) | 也是不太有辦法 |
| 09:54:18,289 | 柯委員志恩 (98%) | 來做處理 那部長你可以知道 |
| 09:54:20,289 | 柯委員志恩 (98%) | 從2012年開始 |
| 09:54:22,289 | 柯委員志恩 (98%) | 有關師生的問題 衝突 |
| 09:54:24,289 | 柯委員志恩 (98%) | 的問題 那個時候 |
| 09:54:26,289 | 柯委員志恩 (98%) | 大概每年平均只有300多件 |
| 09:54:28,289 | 柯委員志恩 (98%) | 但2019的時候呢 贏到 |
| 09:54:30,289 | 柯委員志恩 (98%) | 500多件 到了2023年 |
| 09:54:32,289 | 柯委員志恩 (98%) | 贏到771件 而且這還有 |
| 09:54:34,289 | 柯委員志恩 (98%) | 很多的黑數 所以說 |
| 09:54:36,289 | 柯委員志恩 (98%) | 這個師生關係緊張 學生 |
| 09:54:38,289 | 柯委員志恩 (98%) | 不斷地用網路上網去po |
| 09:54:40,289 | 柯委員志恩 (98%) | 跟老師進行衝突 |
| 09:54:42,289 | 柯委員志恩 (98%) | 面對這樣的狀況 部長你有任何的對策嗎 |
| 09:54:46,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心青少年 |
| 09:54:48,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一個發展 確實在情緒上的 |
| 09:54:50,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個教育 情緒的一個管理 |
| 09:54:52,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 人際之間的一個 |
| 09:54:54,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 互動溝通 我們從 |
| 09:54:56,289 | 鄭部長英耀 (97%) | 去年暑假開始跟委員報告 |
| 09:54:59,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 國教署我已經要他們 |
| 09:55:01,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始推動這一個署情 |
| 09:55:03,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是培養同理心 |
| 09:55:05,930 | 柯委員志恩 (98%) | 部長我知道 同理心我們從以前 |
| 09:55:07,930 | 柯委員志恩 (98%) | 就培養到現在 你會發現現在的孩子跟 |
| 09:55:09,930 | 柯委員志恩 (98%) | 老師越來越沒有同理心 部長 |
| 09:55:11,930 | 柯委員志恩 (98%) | 因為時間 因為稍微給我們的時間太短 |
| 09:55:13,930 | 柯委員志恩 (98%) | 今天是夜報 因為給我們更多的 |
| 09:55:15,930 | 柯委員志恩 (98%) | 時間 那你看 我還是 |
| 09:55:17,930 | 柯委員志恩 (98%) | 給你看一個數據 為什麼我要拿這個 |
| 09:55:19,930 | 柯委員志恩 (98%) | 當例子 就是目前來說 |
| 09:55:21,930 | 柯委員志恩 (98%) | 老師感受到整個教學環境 |
| 09:55:23,930 | 柯委員志恩 (98%) | 讓他們被感挫折 你可以看 |
| 09:55:25,930 | 柯委員志恩 (98%) | 出來 當初部長我們都是學教育心理學的 |
| 09:55:27,930 | 柯委員志恩 (98%) | 我們都師資培育過 當初我們 |
| 09:55:29,930 | 柯委員志恩 (98%) | 培養的學生 這個師培出來 |
| 09:55:31,930 | 柯委員志恩 (98%) | 他們為了要考上教真教解 |
| 09:55:33,930 | 柯委員志恩 (98%) | 他們花了多好時間 |
| 09:55:35,930 | 柯委員志恩 (98%) | 然後考上之後 欣喜若獷 |
| 09:55:37,930 | 柯委員志恩 (98%) | 然後就到學校去任教 這是我們所知道的 |
| 09:55:39,930 | 柯委員志恩 (98%) | 教育的正常 但是你看現在 |
| 09:55:41,930 | 柯委員志恩 (98%) | 你看這個比率 目前來說呢 |
| 09:55:43,930 | 柯委員志恩 (98%) | 新手老師的任教比是 |
| 09:55:45,930 | 柯委員志恩 (98%) | 越來越低了 你知道嗎 |
| 09:55:47,930 | 柯委員志恩 (98%) | 取得教師證跟正式代理的 |
| 09:55:49,930 | 柯委員志恩 (98%) | 比例 大概只有57.4 |
| 09:55:51,930 | 柯委員志恩 (98%) | 你再看下面這個數字 |
| 09:55:53,930 | 柯委員志恩 (98%) | 就像我剛剛所說的 當 |
| 09:55:55,930 | 柯委員志恩 (98%) | 我們有一個師資培育的老師 |
| 09:55:57,930 | 柯委員志恩 (98%) | 我們目前為止大概有23萬 |
| 09:55:59,930 | 柯委員志恩 (98%) | 是具有教師證的一個資格 |
| 09:56:01,930 | 柯委員志恩 (98%) | 但是呢投入整個的教職的工作 |
| 09:56:03,930 | 柯委員志恩 (98%) | 大概只有13萬 |
| 09:56:05,930 | 柯委員志恩 (98%) | 也就是說有三分之一合格老師 |
| 09:56:07,930 | 柯委員志恩 (98%) | 是不進校園的 |
| 09:56:09,930 | 柯委員志恩 (98%) | 而且任教10年的變化裡面呢 |
| 09:56:11,930 | 柯委員志恩 (98%) | 從70%到60% |
| 09:56:13,930 | 柯委員志恩 (98%) | 而且呢 這個整個薪水 |
| 09:56:15,930 | 柯委員志恩 (98%) | 投入下降 所以你不可否認 |
| 09:56:17,930 | 柯委員志恩 (98%) | 就是整個的環境真的是 |
| 09:56:19,930 | 柯委員志恩 (98%) | 讓老師覺得被感挫折 |
| 09:56:21,930 | 柯委員志恩 (98%) | 這邊可以給部長看到嗎 |
| 09:56:23,930 | 柯委員志恩 (98%) | 所以我們現在是在做一個 |
| 09:56:25,930 | 柯委員志恩 (98%) | 全體做出不同的比例圖 |
| 09:56:27,930 | 柯委員志恩 (98%) | 但是呢 青師生三方面的 |
| 09:56:29,930 | 柯委員志恩 (98%) | 共同困難 校園文化的 |
| 09:56:31,930 | 柯委員志恩 (98%) | 管理問題 缺乏成就感 |
| 09:56:33,930 | 柯委員志恩 (98%) | 質押疲乏 還有缺乏專業自主 |
| 09:56:35,930 | 柯委員志恩 (98%) | 再加上校事會的整個 |
| 09:56:37,930 | 柯委員志恩 (98%) | 的一個濫俗 |
| 09:56:39,930 | 柯委員志恩 (98%) | 所以說呢 一些老師就告訴你 |
| 09:56:41,930 | 柯委員志恩 (98%) | 我不是不愛孩子啊 我是這個制度 |
| 09:56:43,930 | 柯委員志恩 (98%) | 沒有辦法讓我愛下去啊 |
| 09:56:45,930 | 柯委員志恩 (98%) | 所以你看 這個比率 |
| 09:56:47,930 | 柯委員志恩 (98%) | 當初考上學校 包括你自己 |
| 09:56:49,930 | 柯委員志恩 (98%) | 從師專畢業 你那時候是 |
| 09:56:51,930 | 柯委員志恩 (98%) | 你看現在 你可以想像到目前為止 |
| 09:56:53,930 | 柯委員志恩 (98%) | 你當教育部長的當下 |
| 09:56:55,930 | 柯委員志恩 (98%) | 你看看連工費生也 |
| 09:56:57,930 | 柯委員志恩 (98%) | 寧可賠錢也要離職 |
| 09:56:59,930 | 柯委員志恩 (98%) | 就表示這個環境已經讓他沒有辦法 |
| 09:57:01,930 | 柯委員志恩 (98%) | 待下去了 所以我們歸納結果是怎麼樣呢 |
| 09:57:03,930 | 柯委員志恩 (98%) | 下面一頁 就是 |
| 09:57:05,930 | 柯委員志恩 (98%) | 整個的結構的問題 |
| 09:57:07,930 | 柯委員志恩 (98%) | 失資人力不穩 校園衝突增加 |
| 09:57:09,930 | 柯委員志恩 (98%) | 親事關係減佔 濫俗明白 |
| 09:57:11,930 | 柯委員志恩 (98%) | 身為部長 同樣是一個 |
| 09:57:13,930 | 柯委員志恩 (98%) | 教師專業出來 |
| 09:57:15,930 | 柯委員志恩 (98%) | 一路過來的 你應該很有感吧 |
| 09:57:17,930 | 柯委員志恩 (98%) | 部長 怎麼辦 你不要告訴我 |
| 09:57:19,930 | 柯委員志恩 (98%) | 我從裡心 沒辦法啦 |
| 09:57:22,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員 這很重要啦 |
| 09:57:24,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 你也知道 從裡心很重要 |
| 09:57:26,380 | 柯委員志恩 (98%) | 但是你先告訴我 老師的問題 |
| 09:57:28,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師問題怎麼解決 |
| 09:57:30,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們都非常在意 |
| 09:57:32,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我也有一個數據 |
| 09:57:34,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 可能這一個 跟委員update一下 |
| 09:57:36,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在近五年 |
| 09:57:38,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 拿到教師證的 |
| 09:57:40,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 有八成的 |
| 09:57:42,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個教師證的年輕老師 |
| 09:57:44,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們還是到中小學 |
| 09:57:46,380 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育現場 這一個 data |
| 09:57:48,380 | 柯委員志恩 (98%) | 停留多久 三年 |
| 09:57:50,380 | 柯委員志恩 (98%) | 三年以上的比例多少 |
| 09:57:52,380 | 柯委員志恩 (98%) | 比例多少 告訴我 |
| 09:57:53,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我要跟委員報告 |
| 09:57:55,819 | 柯委員志恩 (98%) | 是代理代課呢 還是正式老師 |
| 09:57:57,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有 正式老師 |
| 09:57:59,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 拿到教師證進入代理代課 |
| 09:58:01,940 | 柯委員志恩 (98%) | 正式老師 停留三年 |
| 09:58:03,940 | 柯委員志恩 (98%) | 三年以上有多少 |
| 09:58:05,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 同意委員有許多的現象 |
| 09:58:07,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們怎麼樣提供更友善的校園環境 |
| 09:58:09,940 | 柯委員志恩 (98%) | 怎麼友善 |
| 09:58:11,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 部長 怎麼友善 |
| 09:58:13,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們一直在努力 就像委員也支持 |
| 09:58:15,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生輔導法 |
| 09:58:17,940 | 鄭部長英耀 (97%) | 也通過了嘛 對吧 |
| 09:58:19,940 | 柯委員志恩 (98%) | 來來來 你不搶還好 |
| 09:58:21,940 | 柯委員志恩 (98%) | 學生輔導法先談這個問題 |
| 09:58:23,940 | 柯委員志恩 (98%) | 那個彭書長也在我後面 |
| 09:58:25,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我真的要特別問一下 |
| 09:58:27,940 | 柯委員志恩 (98%) | 你上次告訴我的有關於 |
| 09:58:29,940 | 柯委員志恩 (98%) | 新的編制準則 |
| 09:58:31,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我們好不容易過去了 |
| 09:58:33,940 | 柯委員志恩 (98%) | 編制準則你告訴我你已經公告了 |
| 09:58:35,940 | 柯委員志恩 (98%) | 有嗎 我點進去看 |
| 09:58:37,940 | 柯委員志恩 (98%) | 112年你還是用舊的法 |
| 09:58:39,940 | 彭署長富源 (95%) | 再來做這樣的事情 |
| 09:58:41,940 | 彭署長富源 (95%) | 包委員 我們那時候跟您報告的是 |
| 09:58:43,940 | 彭署長富源 (95%) | 現行的相關做法 |
| 09:58:45,940 | 彭署長富源 (95%) | 都已經到我們的 |
| 09:58:47,940 | 彭署長富源 (95%) | 公告的嗎 我們的計畫內 |
| 09:58:49,940 | 彭署長富源 (95%) | 會增加六百位 |
| 09:58:51,940 | 柯委員志恩 (98%) | 連結就還是這樣舊的 |
| 09:58:53,940 | 柯委員志恩 (98%) | 報委員會增加六百位老師 |
| 09:58:55,940 | 柯委員志恩 (98%) | 跟192位專政人員 |
| 09:58:57,940 | 彭署長富源 (95%) | 這個都跟委員報告過了 |
| 09:58:59,940 | 柯委員志恩 (98%) | 不是 你告訴我 |
| 09:59:01,940 | 柯委員志恩 (98%) | 你的網站上面你的新的 |
| 09:59:03,940 | 柯委員志恩 (98%) | 編制準則你還是照舊法 |
| 09:59:05,940 | 柯委員志恩 (98%) | 來往下面看 更不要講說 |
| 09:59:07,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我們好不容易進去了 |
| 09:59:09,940 | 柯委員志恩 (98%) | 部長 你這個部分裡面 |
| 09:59:11,940 | 柯委員志恩 (98%) | 還包括我們的老師 |
| 09:59:13,940 | 柯委員志恩 (98%) | 很多的老師就特別提到了 |
| 09:59:15,940 | 柯委員志恩 (98%) | 他們已經的人力非常的缺乏 |
| 09:59:17,940 | 柯委員志恩 (98%) | 然後也很多老師特別提到了 |
| 09:59:19,940 | 柯委員志恩 (98%) | 目前來說他們沒有辦法 |
| 09:59:21,940 | 柯委員志恩 (98%) | 像一般老師一樣可以按截次 |
| 09:59:23,940 | 柯委員志恩 (98%) | 來去做這樣的增補 |
| 09:59:25,940 | 柯委員志恩 (98%) | 這些都是一個很大的問題 |
| 09:59:27,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我們下面的這個部分 |
| 09:59:29,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我先回到剛剛我還真的 |
| 09:59:31,940 | 柯委員志恩 (98%) | 還沒有講完 所以部長你跟我說 |
| 09:59:33,940 | 柯委員志恩 (98%) | 我支持學生輔導法 |
| 09:59:35,940 | 柯委員志恩 (98%) | 但是很多的配套你完全沒有 |
| 09:59:37,940 | 柯委員志恩 (98%) | 跟上來 所以根據 |
| 09:59:39,940 | 柯委員志恩 (98%) | 剛剛我們所提到那麼多的教師 |
| 09:59:41,940 | 柯委員志恩 (98%) | 覺得校園不友善的問題 |
| 09:59:43,940 | 柯委員志恩 (98%) | 你真正的對策到底在哪裡 |
| 09:59:47,319 | 柯委員志恩 (98%) | 對策在哪裡嘛 根據這個 |
| 09:59:49,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想譬如說 失失的不穩定 |
| 09:59:51,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們看到了STEM或者偏鄉離島 |
| 09:59:53,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們開始增加了一個 |
| 09:59:55,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 原住民的這個專班 |
| 09:59:57,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們對STEM |
| 09:59:59,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這個我肯定你的努力 |
| 10:00:01,319 | 柯委員志恩 (98%) | 但是你這些問題還是沒有不足以 |
| 10:00:03,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們對偏鄉的代課老師 |
| 10:00:05,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 他沒有辦法 因為他對教育 |
| 10:00:07,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 是有熱忱的 所以我們改變了 |
| 10:00:09,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 用線上來上課 |
| 10:00:11,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 部長 我再跟你加基童壓講 |
| 10:00:13,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這個部分我剛才說我肯定 |
| 10:00:15,319 | 柯委員志恩 (98%) | 你的做法 對於偏鄉 |
| 10:00:17,319 | 柯委員志恩 (98%) | 但是對於線上不是偏鄉的 |
| 10:00:19,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這些老師的人力不穩 校園衝突 |
| 10:00:21,319 | 柯委員志恩 (98%) | 校園濫述 我們不敢 |
| 10:00:23,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 也感謝委員的支持 我們現在 |
| 10:00:25,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上 所以你都認為你做好了嗎 |
| 10:00:27,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 投訴也把它拿掉了 |
| 10:00:29,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想有一些東西 教育這個東西 |
| 10:00:31,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 不是一夜之間 |
| 10:00:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 就能夠看到效果 我當然知道 |
| 10:00:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 教育不是一夜之間 |
| 10:00:37,319 | 柯委員志恩 (98%) | 但是教育的很多的問題 |
| 10:00:39,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們到目前為止 同樣 |
| 10:00:41,319 | 柯委員志恩 (98%) | 討論的都是這些 表示很多的 |
| 10:00:43,319 | 柯委員志恩 (98%) | 做法 目前為止 |
| 10:00:45,319 | 柯委員志恩 (98%) | 還是沒有辦法解決 |
| 10:00:47,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這是我所提出來的 部長 |
| 10:00:49,319 | 柯委員志恩 (98%) | 因為時間有限 我請你把 |
| 10:00:51,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這樣的部分 給我一份報告 |
| 10:00:53,319 | 柯委員志恩 (98%) | 來告訴我 你針對我所提出 |
| 10:00:55,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這四大項 你做的策略 |
| 10:00:57,319 | 柯委員志恩 (98%) | 到底是什麼 可以嗎 |
| 10:00:59,319 | 柯委員志恩 (98%) | 因為我們時間沒有辦法在這個地方 |
| 10:01:01,319 | 柯委員志恩 (98%) | 對不起 給我一分鐘的時間 我還是 |
| 10:01:03,319 | 柯委員志恩 (98%) | 要問到這個有關於這個 |
| 10:01:05,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們上次 已經我們的 |
| 10:01:07,319 | 柯委員志恩 (98%) | 召委在這個地方已經排定了 |
| 10:01:09,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這個問題 但是很顯然 |
| 10:01:11,319 | 柯委員志恩 (98%) | 沒有辦法解決 原因很簡單 |
| 10:01:13,319 | 柯委員志恩 (98%) | 你知道目前為止來說 |
| 10:01:15,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們往下看 |
| 10:01:17,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這是一個學生 在我們上次 |
| 10:01:19,319 | 柯委員志恩 (98%) | 討論完之後 他親手寫信給我的 |
| 10:01:21,319 | 柯委員志恩 (98%) | 學生給我寫的 |
| 10:01:23,319 | 柯委員志恩 (98%) | 他就是 我把他的名字弄掉 |
| 10:01:25,319 | 柯委員志恩 (98%) | 他是說 告訴我們 |
| 10:01:27,319 | 柯委員志恩 (98%) | 目前他們這些的剝削一直存在 |
| 10:01:29,319 | 柯委員志恩 (98%) | 然後你們告訴大家 |
| 10:01:31,319 | 柯委員志恩 (98%) | 查到的這個所謂 |
| 10:01:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 違反的這個違規 沒有 |
| 10:01:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所以讓這些學生覺得非常的憤怒 |
| 10:01:37,319 | 柯委員志恩 (98%) | 他們寫信告訴我 剝削一直存在 |
| 10:01:39,319 | 柯委員志恩 (98%) | 因為你們教育部的規定 |
| 10:01:41,319 | 柯委員志恩 (98%) | 讓很多事情合法化 |
| 10:01:43,319 | 柯委員志恩 (98%) | 舉例來說 他們寫到非常 |
| 10:01:45,319 | 柯委員志恩 (98%) | 痛苦的是 421 |
| 10:01:47,319 | 柯委員志恩 (98%) | 四天實習 兩天讀書 |
| 10:01:49,319 | 柯委員志恩 (98%) | 一天休息 那時候教育部 |
| 10:01:51,319 | 柯委員志恩 (98%) | 本來非常好的 |
| 10:01:53,319 | 柯委員志恩 (98%) | 也可以告訴我們就是說 你有個公約 |
| 10:01:55,319 | 柯委員志恩 (98%) | 有一個合約就是說 |
| 10:01:57,319 | 柯委員志恩 (98%) | 你用付月薪的方法 |
| 10:01:59,319 | 柯委員志恩 (98%) | 教育部本來本意很 |
| 10:02:01,319 | 柯委員志恩 (98%) | 良善 但是因為付月薪的方法 |
| 10:02:03,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這些很多的地方 |
| 10:02:05,319 | 柯委員志恩 (98%) | 就是讓他一個禮拜 |
| 10:02:07,319 | 柯委員志恩 (98%) | 可以工作40小時 |
| 10:02:09,319 | 柯委員志恩 (98%) | 可是他只有4天可以工作 |
| 10:02:11,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所以要求他們一天工作 |
| 10:02:13,319 | 柯委員志恩 (98%) | 10小時 |
| 10:02:15,319 | 柯委員志恩 (98%) | 一天工作10小時 |
| 10:02:17,319 | 柯委員志恩 (98%) | 而且他們工作10小時的時候 |
| 10:02:19,319 | 柯委員志恩 (98%) | 有很多你們當初 |
| 10:02:21,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們被揪舉的新南向國際 |
| 10:02:23,319 | 柯委員志恩 (98%) | 專班 因為你們特別要求 |
| 10:02:25,319 | 柯委員志恩 (98%) | 特別保護 所以呢 |
| 10:02:27,319 | 柯委員志恩 (98%) | 他們可以收10星 而且每天 |
| 10:02:29,319 | 柯委員志恩 (98%) | 不能超過8小時 反而是 |
| 10:02:31,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這些僑生他們每天被 |
| 10:02:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 要求工作超過 |
| 10:02:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 超過10小時的這樣子的血汗 |
| 10:02:37,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所以他們告訴大家 |
| 10:02:39,319 | 柯委員志恩 (98%) | 他們真的是很累了 他們想來這邊 |
| 10:02:41,319 | 柯委員志恩 (98%) | 學習 但是呢他們被 |
| 10:02:43,319 | 柯委員志恩 (98%) | 要求的沒有辦法 |
| 10:02:45,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所以好像就是一個來這邊 |
| 10:02:47,319 | 柯委員志恩 (98%) | 留學可是要被當作勞工 |
| 10:02:49,319 | 柯委員志恩 (98%) | 來做看待 那這樣子的一個 |
| 10:02:51,319 | 柯委員志恩 (98%) | 合法化 你怎麼來做這個解決 |
| 10:02:53,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這是存在的事實 不要告訴我們你們 |
| 10:02:55,319 | 柯委員志恩 (98%) | 超乎違法 沒有這種事 |
| 10:02:57,319 | 柯委員志恩 (98%) | 超乎違法就不會有一群學生來這邊 |
| 10:02:59,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我的心情 這樣一個案例 |
| 10:03:01,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 的控訴 這不是案例喔 |
| 10:03:03,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我跟委員是一樣的 |
| 10:03:05,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我一定會 |
| 10:03:07,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 嚴格來查 只要查到 |
| 10:03:09,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我事實上跟委員報告 |
| 10:03:11,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我在去年 |
| 10:03:13,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟32所的 |
| 10:03:15,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 技高學校的所有的董事 |
| 10:03:17,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 校長 我直接 |
| 10:03:19,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 感謝我們彭署長 |
| 10:03:21,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 的邀請 在南棟我特別 |
| 10:03:23,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 舉了因為我不希望台灣 |
| 10:03:25,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 是一個 國學天堂 |
| 10:03:27,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我希望台灣有 |
| 10:03:29,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 更多的國際派是以後 |
| 10:03:31,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是你現在的政策 |
| 10:03:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我相信這是一個理想 |
| 10:03:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 因為這個東西來說的話 |
| 10:03:37,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 對 不用預告 |
| 10:03:39,319 | 柯委員志恩 (98%) | 不預告 不定期的去做 |
| 10:03:41,319 | 柯委員志恩 (98%) | 讓有事情你才去做 |
| 10:03:43,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也去查到了一個 |
| 10:03:45,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 即將要 |
| 10:03:47,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 退場的一個學校 |
| 10:03:49,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我要談的是說 |
| 10:03:51,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多的東西我們逐步來做 |
| 10:03:53,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我的心情是跟我一樣的 |
| 10:03:55,319 | 柯委員志恩 (98%) | 部長 我從2016年當立委 |
| 10:03:57,319 | 柯委員志恩 (98%) | 到這邊 所有的部長在質詢台 |
| 10:03:59,319 | 柯委員志恩 (98%) | 上面都告訴我教育不是一處之間 |
| 10:04:01,319 | 柯委員志恩 (98%) | 就可以完成 我們都 |
| 10:04:03,319 | 柯委員志恩 (98%) | 逐步來做 問到2026了 |
| 10:04:05,319 | 柯委員志恩 (98%) | 10年了還在逐步 |
| 10:04:07,319 | 柯委員志恩 (98%) | 來做 你會知道讓我們所有的老師 |
| 10:04:09,319 | 柯委員志恩 (98%) | 還有讓我們很多的學生 |
| 10:04:11,319 | 柯委員志恩 (98%) | 都非常的覺得希望教育部 |
| 10:04:13,319 | 柯委員志恩 (98%) | 能夠主動做一些的事情 |
| 10:04:15,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我說如果你們沒有 |
| 10:04:17,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 辦法按照法令的規定 |
| 10:04:19,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 來辦 我會 |
| 10:04:21,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 把這個班關掉 |
| 10:04:23,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 第二個如果你學校連在地的本國生 |
| 10:04:25,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 都沒有認真地把它 |
| 10:04:27,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 換學 你們學校會把你關掉 |
| 10:04:29,319 | 柯委員志恩 (98%) | 是 所以說我現在已經 |
| 10:04:31,319 | 柯委員志恩 (98%) | 呈現出這樣的一個狀況 |
| 10:04:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 421 請不要讓這些學生 |
| 10:04:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 永遠要透過跟立法委員 |
| 10:04:37,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這樣子的告知 然後才有辦法 |
| 10:04:39,319 | 柯委員志恩 (98%) | 發現這些事實 我只能告訴你 |
| 10:04:41,319 | 柯委員志恩 (98%) | 每一次我們做出任何的事情 |
| 10:04:43,319 | 柯委員志恩 (98%) | 然後你們去查都說朝無違法 |
| 10:04:45,319 | 柯委員志恩 (98%) | 這種的狀況 |
| 10:04:47,319 | 柯委員志恩 (98%) | 真的會讓很多受害的學生 |
| 10:04:49,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在有不定期的 |
| 10:04:51,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為我的計畫專門委員 |
| 10:04:53,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 都親自下去現場去看 |
| 10:04:55,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個我們來努力 |
| 10:04:57,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 但也許一時間沒有辦法立即改善 |
| 10:04:59,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是這是我們的決定 |
| 10:05:01,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我現在最後只是祈求 |
| 10:05:03,319 | 柯委員志恩 (98%) | 部長 你真的也是 |
| 10:05:05,319 | 柯委員志恩 (98%) | 教育出身的 老師的環境 |
| 10:05:07,319 | 柯委員志恩 (98%) | 越來越惡劣 你不能否認 |
| 10:05:09,319 | 柯委員志恩 (98%) | 有更多更多的老師不願意投注 |
| 10:05:11,319 | 柯委員志恩 (98%) | 在這個地方 也更多的老師 |
| 10:05:13,319 | 柯委員志恩 (98%) | 很希望他的熱情能夠被 |
| 10:05:15,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們的教育部可以接觸 |
| 10:05:17,319 | 柯委員志恩 (98%) | 然後呢我們有很多的學生 |
| 10:05:19,319 | 柯委員志恩 (98%) | 在這個過程裡面 僑外學生也很想 |
| 10:05:21,319 | 柯委員志恩 (98%) | 來台灣學習 不要因為我們的法制 |
| 10:05:23,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我們的一些制度 還有我們一些想 |
| 10:05:25,319 | 柯委員志恩 (98%) | 攤小便宜 因為找移工 |
| 10:05:27,319 | 柯委員志恩 (98%) | 找學工 遠比找那些 |
| 10:05:29,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所謂的移工來得更淺省錢 |
| 10:05:31,319 | 柯委員志恩 (98%) | 我不希望我們的台灣教育 |
| 10:05:33,319 | 柯委員志恩 (98%) | 變成是如此 這個是你跟我 |
| 10:05:35,319 | 柯委員志恩 (98%) | 共同期望 你現在握有權力 |
| 10:05:37,319 | 柯委員志恩 (98%) | 你應該更知道如何能夠來做這樣的 |
| 10:05:39,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個部分 劉卓宇先生 |
| 10:05:41,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 留在這裡的原因 |
| 10:05:43,319 | 柯委員志恩 (98%) | 你要做到這裡就好好幫我們把這些你的問題 |
| 10:05:45,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 把它解決啊 |
| 10:05:47,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我看到我大腿比較麻 |
| 10:05:49,319 | 柯委員志恩 (98%) | 很多是你也看不到了啦 |
| 10:05:51,319 | 柯委員志恩 (98%) | 所以你要常常眼睛睜開去看 |
| 10:05:53,319 | 鄭部長英耀 (97%) | 我現在的眼睛會越來越多啦 |
| 10:05:55,319 | 柯委員志恩 (98%) | 謝謝委員 |
| 10:05:56,289 | 柯委員志恩 (98%) | 我們期待 我們一起來當你的眼線 |
| 10:05:58,289 | 柯委員志恩 (98%) | 好不好 |
| 10:06:01,289 | 柯委員志恩 (98%) | 好 謝謝柯志恩委員 |
| 10:06:03,289 | 柯委員志恩 (98%) | 請部長回座 |
| 10:06:05,289 | 柯委員志恩 (98%) | 接下來有請羅廷瑋委員質詢 |
| 10:06:07,289 | 柯委員志恩 (98%) | 請 |
| 10:06:15,599 | 羅委員廷瑋 (98%) | 好 謝謝主席 |
| 10:06:17,599 | 羅委員廷瑋 (98%) | 有請部長 |
| 10:06:18,740 | 羅委員廷瑋 (98%) | 請部長到質詢台 |
| 10:06:25,839 | 羅委員廷瑋 (98%) | 委員好 部長好 |
| 10:06:27,839 | 羅委員廷瑋 (98%) | 剛剛柯委員下去以後 |
| 10:06:29,839 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他講了一句話 你可能沒聽到 |
| 10:06:31,839 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他說你是一個好人 |
| 10:06:34,750 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但是呢 我一直要想喔 |
| 10:06:36,750 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們不能夠把所有的事情 |
| 10:06:38,750 | 羅委員廷瑋 (98%) | 建立在各個部會首長 |
| 10:06:40,750 | 羅委員廷瑋 (98%) | 是好人 |
| 10:06:43,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 的一個基礎上 |
| 10:06:45,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 而是要把它建立在制度上 |
| 10:06:47,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就像你剛剛說的不要讓我看到 |
| 10:06:49,250 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你絕對會出力 |
| 10:06:51,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但是有多少我們沒有看到 |
| 10:06:53,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這是重點 |
| 10:06:55,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不只是增加眼睛 |
| 10:06:57,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們更希望透過制度 |
| 10:06:59,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 透過檢舉 透過 |
| 10:07:01,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不要只是找立法委員 |
| 10:07:03,190 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們能夠處理多少這樣的零星案件 |
| 10:07:05,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他已經變成 零星變成 |
| 10:07:07,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 很多的通案的話 我想是制度上 |
| 10:07:09,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 有問題 不管是剛剛 |
| 10:07:11,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 喬森的問題 到校園 |
| 10:07:13,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 濫述的問題 到現在 |
| 10:07:15,410 | 羅委員廷瑋 (98%) | 校園暴力的問題 |
| 10:07:17,440 | 羅委員廷瑋 (98%) | 前幾天又出了一個 |
| 10:07:19,440 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所謂的用棍棒敲頭的案件 |
| 10:07:21,440 | 羅委員廷瑋 (98%) | 您知道嗎 |
| 10:07:24,210 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想這個事情到底要怎麼處理 |
| 10:07:26,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 有委員為了這樣子 |
| 10:07:28,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 還要求我一定要排公聽會 |
| 10:07:30,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 一定要排這個案子 要來審 |
| 10:07:32,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他所謂的希望有特殊案例 |
| 10:07:34,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 的孩子要轉接到 |
| 10:07:36,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 其他的單位來做一個 |
| 10:07:38,940 | 羅委員廷瑋 (98%) | 培養 |
| 10:07:40,460 | 羅委員廷瑋 (98%) | 那您覺得 這樣的說法 |
| 10:07:42,460 | 羅委員廷瑋 (98%) | 對嗎 |
| 10:07:44,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想教育的一個難處 |
| 10:07:46,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是我們很難 |
| 10:07:48,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 把某一個事件變成 |
| 10:07:50,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 全部大家都一致的處理 |
| 10:07:52,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是我也同意委員剛才所提 |
| 10:07:54,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在很多時候是要 |
| 10:07:56,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 建立制度 所以校園怎麼樣 |
| 10:07:58,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 防止有一個更友善 |
| 10:08:00,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 校園 而是沒有 |
| 10:08:02,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 死角的一個校園 |
| 10:08:04,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓我們怎麼樣在課間 |
| 10:08:06,210 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者放學的時間 我們 |
| 10:08:08,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 校園人員 學校的一個 |
| 10:08:10,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 信譜人員 或者導師 |
| 10:08:12,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠全力的投入到 |
| 10:08:14,490 | 鄭部長英耀 (97%) | 協助 |
| 10:08:15,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生 青少年的一個 |
| 10:08:17,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 發展 我想這都是我們 |
| 10:08:19,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 在努力的 我知道我們都努力 |
| 10:08:21,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但是不能夠緊靠愛的 |
| 10:08:23,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 教育啊 是我當然努力 |
| 10:08:25,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你不能說因為校園暴力多 我們來多一點品德 |
| 10:08:27,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 教育 就這樣子而已 |
| 10:08:29,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不是說品德教育不重要 |
| 10:08:31,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 他當然會有這樣一個行為 絕對不是一日之 |
| 10:08:33,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 形成的嘛 我們先來了解 |
| 10:08:35,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們是用從青史教育 |
| 10:08:37,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 青史合作 |
| 10:08:39,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 到校園的一個友善環境的 |
| 10:08:41,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 所有的一個努力 包含 |
| 10:08:43,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們國教署在 |
| 10:08:45,829 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個去年就有 |
| 10:08:47,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這個前面我都知道 包括你的夜光天使 |
| 10:08:49,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 願意來支持 我想這個都是 |
| 10:08:51,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不管是事前 |
| 10:08:53,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們來做一些相關的教育 |
| 10:08:55,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 事後我們也希望說有一些 |
| 10:08:57,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 強力的手段能夠介入 |
| 10:08:59,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這是家長端 這是老師端 |
| 10:09:01,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這是其他正常 |
| 10:09:03,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 願意認真上課的學生 |
| 10:09:05,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 都希望的 所以 |
| 10:09:07,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們還是回歸到今天的主題 |
| 10:09:09,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 前言我們談了這麼多 |
| 10:09:11,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但今天我們就教師法25條 |
| 10:09:13,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想今天的報告寫的很清楚 |
| 10:09:15,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 25條 我們為什麼今天 |
| 10:09:17,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 要來討論 你的報告裡面就寫的 |
| 10:09:19,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 很清楚 引發校園濫數疑慮 |
| 10:09:21,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 省著教師 |
| 10:09:23,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 非自願停止工作 |
| 10:09:25,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 以及現在近年 |
| 10:09:27,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 物價大幅成長下 |
| 10:09:29,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 上南充分的 |
| 10:09:31,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 維持基本生活跟家庭 |
| 10:09:33,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 照顧的所需 卻有 |
| 10:09:35,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 在檢討精進之處 |
| 10:09:37,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這個是你的報告所寫的 |
| 10:09:39,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我的版本很簡單 |
| 10:09:41,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 線型條文說的 補發期停聘 |
| 10:09:43,829 | 羅委員廷瑋 (98%) | 期間全數的本薪 |
| 10:09:47,880 | 羅委員廷瑋 (98%) | 還有我還多了五項喔 |
| 10:09:49,880 | 羅委員廷瑋 (98%) | 考核獎金 年終獎金 |
| 10:09:51,880 | 羅委員廷瑋 (98%) | 職務加給 學術加給 |
| 10:09:53,880 | 羅委員廷瑋 (98%) | 地域加給 簡而言之就是四個字 |
| 10:09:55,880 | 羅委員廷瑋 (98%) | 權益還原 |
| 10:09:59,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就如同今天的教育報告 |
| 10:10:01,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你們的裡面所寫到的 |
| 10:10:03,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 濫數疑慮 |
| 10:10:05,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 非自願停止 |
| 10:10:07,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 以及生活照顧的所需 |
| 10:10:09,759 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我認為 |
| 10:10:11,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 應該要補發這五項 |
| 10:10:13,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這五項不是額外的優惠 |
| 10:10:15,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 是教師在 |
| 10:10:17,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 原聘任的狀態下 |
| 10:10:19,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就應該領取的 |
| 10:10:21,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 待遇結構的一部分 |
| 10:10:23,589 | 羅委員廷瑋 (98%) | 部長您怎麼回應我的版本 |
| 10:10:26,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 我感謝委員的一個 |
| 10:10:28,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 對老師權益的一個關心 |
| 10:10:30,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是確實我們學校裡面 |
| 10:10:32,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 不是每一個老師 |
| 10:10:34,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 都有兼行政工作 |
| 10:10:36,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 也不是每一個老師都有兼導師 |
| 10:10:38,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是我們怎麼確保 |
| 10:10:40,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 他最基本的所謂的薪水 |
| 10:10:42,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 每個月那個薪水 |
| 10:10:44,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是本鳳家學術研究會 |
| 10:10:46,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 這應該的 |
| 10:10:48,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 我從將近兩年前進來 |
| 10:10:50,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 我跟地方在 |
| 10:10:52,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師在座談的時候 |
| 10:10:54,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 我聽一聽 |
| 10:10:56,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 還是同理心 |
| 10:10:58,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 我認為他的薪水 |
| 10:11:00,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 應該被保障 |
| 10:11:02,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 當他被不時指控 |
| 10:11:04,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 這也是我們第一階段在處理 |
| 10:11:06,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 校事會議以後 |
| 10:11:08,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 把難述匿名投訴的拿掉 |
| 10:11:10,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 接著再來支持老師 |
| 10:11:12,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 當他有受到不當的指控 |
| 10:11:14,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者誤解的時候 |
| 10:11:16,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 回復他清白 |
| 10:11:18,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 不是來自於他 |
| 10:11:20,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 他個人的 |
| 10:11:22,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 薪水給他 |
| 10:11:24,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不是每個人都有行政加級 |
| 10:11:26,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不是每個人都有教師加級 |
| 10:11:28,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我所主張的1加5 |
| 10:11:30,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 並不是他一定領到滿 |
| 10:11:32,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 領到有 |
| 10:11:34,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 一定也要看他原本的薪資待遇結構 |
| 10:11:36,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 裡面有沒有這一項 |
| 10:11:38,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以你只說你的1加1 |
| 10:11:40,980 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他就已經上市他原有的權益了 |
| 10:11:42,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 建立制度一個 |
| 10:11:44,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 完美的一個未來社會的想像 |
| 10:11:46,980 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然 |
| 10:11:49,250 | 鄭部長英耀 (97%) | 有時候沒有辦法一出 |
| 10:11:51,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 一次到位 |
| 10:11:53,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你又要說無法一出集成了 |
| 10:11:55,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這個誰不知道 |
| 10:11:57,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但是我還是希望 |
| 10:11:59,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這件事情完人家清白了 |
| 10:12:01,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就應該要 |
| 10:12:03,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 好好的重視他的問題 |
| 10:12:05,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 來支持 |
| 10:12:07,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是我想整個來講 |
| 10:12:09,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 社會的一個公正性 |
| 10:12:11,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他還是必須要 |
| 10:12:13,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 非自願停止工作 |
| 10:12:15,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 證明清白了 |
| 10:12:17,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們現在就是應該要修法進行補發 |
| 10:12:19,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我覺得合理的 |
| 10:12:21,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 合理的就是他的本國家 |
| 10:12:23,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 暫時不能服刑 |
| 10:12:25,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我覺得不合理 |
| 10:12:27,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他的清白他本來就應該領這所有 |
| 10:12:29,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他該有的薪資待遇結構 |
| 10:12:31,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為其他是因為他執行以後 |
| 10:12:33,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 他才會產生 |
| 10:12:35,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他是因為學校讓他暫時不能服刑 |
| 10:12:37,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他不是自願不做這件事情 |
| 10:12:39,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以就不應該把沒有 |
| 10:12:41,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 服刑的後果全部算在 |
| 10:12:43,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 教師頭上 |
| 10:12:45,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我們一直在講還他清白 |
| 10:12:47,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就應該要原有的責任都全部給他 |
| 10:12:49,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想剛剛已經在談論到 |
| 10:12:51,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這麼多的問題 |
| 10:12:53,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們教師人力不足 |
| 10:12:55,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 校園濫促的問題 |
| 10:12:57,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 以及現在我們看到我們要怎麼樣 |
| 10:12:59,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 還他們清白之後 |
| 10:13:01,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 給他們該有的權益 |
| 10:13:03,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這都是讓第一線的老師願意再回到學校 |
| 10:13:05,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 最後的動力 |
| 10:13:07,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以您在主張 |
| 10:13:09,710 | 羅委員廷瑋 (98%) | 一加一的時候我覺得就是沒有在為老師想 |
| 10:13:11,710 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有 |
| 10:13:13,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告你也知道我是小學老師出身 |
| 10:13:15,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我非常清楚 |
| 10:13:17,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 第一線上 |
| 10:13:19,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我也擔任過兩次的地方的 |
| 10:13:21,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育局的局長 |
| 10:13:23,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我非常熟悉第一線上 |
| 10:13:25,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師的各項的一些 |
| 10:13:27,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我相信所以我也說你是一個好人 |
| 10:13:29,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但我也要告訴你你也知道 |
| 10:13:31,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我是三個孩子的父親 |
| 10:13:33,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 是站在家長的角度 |
| 10:13:35,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我都願意幫老師講話因為我知道 |
| 10:13:37,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 對老師好就是對 |
| 10:13:39,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們的學生好 |
| 10:13:41,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 如果沒有老師 |
| 10:13:43,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們的孩子的未來 |
| 10:13:45,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 就可能會接受更差的教育 |
| 10:13:47,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 對小孩子不要濫愛 |
| 10:13:49,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是溺愛 |
| 10:13:51,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們有一些老師他 |
| 10:13:53,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上你如果錢不應該給老師 |
| 10:13:55,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師領了他也會覺得心虛 |
| 10:13:57,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們反而陷他於不義 |
| 10:13:59,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這樣子啊部長 |
| 10:14:01,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 再思考看看啦 |
| 10:14:03,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我希望能夠更全面的保障教師權益才 |
| 10:14:05,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 符合公平主義 |
| 10:14:07,559 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以今天 |
| 10:14:09,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 招偉要逐條 |
| 10:14:11,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我也建議招偉 |
| 10:14:13,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 現在院尉還在施政總質詢 |
| 10:14:15,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 是不是再給部長時間再想一下 |
| 10:14:17,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 建議逐條能夠緩一緩 |
| 10:14:19,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不要急著 |
| 10:14:21,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們是一加五不要一加一 |
| 10:14:23,450 | 羅委員廷瑋 (98%) | 最後我再問一個問題 |
| 10:14:26,579 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想接著問學校運動設施補助案 |
| 10:14:28,579 | 羅委員廷瑋 (98%) | 向我們部長來請教一下 |
| 10:14:32,579 | 羅委員廷瑋 (98%) | 請問部長現在教育跟體育分家了 |
| 10:14:34,579 | 羅委員廷瑋 (98%) | 請問你同意運動部 |
| 10:14:39,170 | 羅委員廷瑋 (98%) | 在學校運動設施的補助上 |
| 10:14:42,730 | 羅委員廷瑋 (98%) | 只負責棒球跟足球嗎 |
| 10:14:44,730 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你同意嗎 |
| 10:14:46,730 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你覺得這合理嗎 |
| 10:14:48,730 | 羅委員廷瑋 (98%) | 他現在的意思是其他的他一概 |
| 10:14:50,730 | 羅委員廷瑋 (98%) | 不論任何運動設施哦 |
| 10:14:53,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 都要由教育部來負責補助哦 |
| 10:14:55,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 跟委員報告 |
| 10:14:57,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為我並沒有聽到運動部有這樣的說法 |
| 10:14:59,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我現在告訴你了 |
| 10:15:01,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 運動部跟我的答案就是 |
| 10:15:03,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 運動部只負責棒球跟足球場 |
| 10:15:05,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 其他所有的運動設施 |
| 10:15:07,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 全部教育部自己要負責 |
| 10:15:09,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你同意嗎 |
| 10:15:11,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 請你回答我 |
| 10:15:13,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想他可能沒有把話講完 |
| 10:15:15,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為還有一些專項 |
| 10:15:17,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 還有一些許多的這些 |
| 10:15:19,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 主義政策上 |
| 10:15:21,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個在推動的 |
| 10:15:23,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 那請問目前你有白紙黑字 |
| 10:15:25,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 去了解這些分工的性嗎 |
| 10:15:27,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個部分我想我們那個 |
| 10:15:29,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 張廖市長他都定期跟運動部 |
| 10:15:31,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個宏市長 |
| 10:15:33,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 都會有一個雙邊的一個 |
| 10:15:35,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 溝通協調 |
| 10:15:37,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 那這個部分我想 |
| 10:15:39,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員所關心的我們來了解 |
| 10:15:41,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 現在運動部要推給你啊 |
| 10:15:43,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 那我在幫你爭取權益啊 |
| 10:15:45,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但我希望你應該要了解 |
| 10:15:47,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你目前到底有多困境 |
| 10:15:49,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 有學校能夠蓋棒球場跟足球場 |
| 10:15:51,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 應該很少 |
| 10:15:53,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 九成以上的其他運動設施 |
| 10:15:55,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 都要由教育部負責 |
| 10:15:57,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 如果你同意這樣子的分工 |
| 10:15:59,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我只能說啊你會很辛苦 |
| 10:16:01,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們現在在爭取很多的考察的時候 |
| 10:16:03,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 也遇到這樣的問題 |
| 10:16:05,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 分工一定是合作的 |
| 10:16:07,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你剛剛跟我講的是 |
| 10:16:09,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 專班相關的運動設施 |
| 10:16:11,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 可能是針對 |
| 10:16:13,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 比如說體育班 |
| 10:16:15,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 專項競技類的 |
| 10:16:17,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但是 |
| 10:16:19,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 就不要跟一般教學的設施一起審查的話 |
| 10:16:21,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想體育班 |
| 10:16:23,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 拉出來他們才有機會可以獲得補助 |
| 10:16:25,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 現在我們看到 |
| 10:16:27,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這樣的規定 |
| 10:16:29,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們也希望他可以提出申請 |
| 10:16:31,259 | 羅委員廷瑋 (98%) | 但問題是你們不會補助啊 |
| 10:16:33,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以這個問題在分工上 |
| 10:16:35,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你跟運動部我覺得你還要 |
| 10:16:37,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 再好好的協商 |
| 10:16:39,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們這些委員對於現在 |
| 10:16:41,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這樣子的考察遇到狀況 |
| 10:16:43,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們沒辦法接受 |
| 10:16:45,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 基本上制度上 |
| 10:16:47,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 就委員說原則上我們是 |
| 10:16:49,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 都有共識的 |
| 10:16:51,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想委員剛才所提的 |
| 10:16:53,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 也許我們這一個是不是 |
| 10:16:55,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 運動部上話沒有把它講清楚 |
| 10:16:57,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們事後再來了解 |
| 10:16:59,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我現在就想了解嘛 |
| 10:17:01,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 運動場、跑道、籃球場、射箭場、羽球場、游泳池、網球場 |
| 10:17:05,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這些誰來補助 |
| 10:17:07,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 講清楚說明白 |
| 10:17:09,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以部長你可以多久給我一個答案 |
| 10:17:11,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 這基本上是由教育部 |
| 10:17:13,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為體育教學 |
| 10:17:15,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是如果屬於專項的 |
| 10:17:17,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個競技型的一些團隊上的 |
| 10:17:19,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些這個訓練 |
| 10:17:21,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 那當然是運動部 |
| 10:17:23,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們會後 |
| 10:17:25,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 再把它弄清楚 |
| 10:17:27,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 委員所造成委員的顧問 |
| 10:17:29,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 兩個禮拜 |
| 10:17:31,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 可以嗎 |
| 10:17:33,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 上個禮拜是我在教文辦這個考察 |
| 10:17:35,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我去台中教育大學 |
| 10:17:37,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 十小看他們青亭校隊 |
| 10:17:39,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 台中教育大學的十小青亭隊 |
| 10:17:41,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 培育出多位國家代表亞運的選手 |
| 10:17:43,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 像這樣子的青亭校隊 |
| 10:17:45,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 補助安要找誰 |
| 10:17:47,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你知道嗎 |
| 10:17:49,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 青亭基本上它是比較戶外的 |
| 10:17:51,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 水域的活動 |
| 10:17:53,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 應該是跟運動部的關聯性 |
| 10:17:55,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 比較大 |
| 10:17:57,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是如果在個案上來看 |
| 10:17:59,240 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來看怎麼樣來 |
| 10:18:01,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們現在部長說應該是運動部 |
| 10:18:03,240 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我不怪你 但運動部說叫我找你 |
| 10:18:06,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我就撐得很納悶 |
| 10:18:08,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 今天我會遇到的問題我呼籲所有的委員 |
| 10:18:10,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你們都會遇到 |
| 10:18:12,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 一起來釐清這件事情 |
| 10:18:14,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們事後來了解來協調 |
| 10:18:16,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 最後三十秒 |
| 10:18:18,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我要感謝部長願意大力的支持夜光天使 |
| 10:18:20,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 延伸到國中 |
| 10:18:22,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 目前事辦兩年的成效都非常好 |
| 10:18:24,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我想還是要希望部長 |
| 10:18:26,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 繼續能夠支持夜光天使 |
| 10:18:28,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 能夠事辦 |
| 10:18:30,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 延伸到國中夜間的教育 |
| 10:18:32,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 政策 我們來推動 |
| 10:18:34,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 夜光天使3.0 |
| 10:18:36,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 脫貧是一條非常漫長 |
| 10:18:38,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 辛苦的路 但教育 |
| 10:18:40,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 無疑是公平 也希望有一條 |
| 10:18:42,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 公平的路 能夠讓新一學子 |
| 10:18:44,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 透過自己的努力在教育制度上 |
| 10:18:46,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 能夠向上 繼續 |
| 10:18:48,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 來就學 |
| 10:18:50,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 能夠有這樣的可能性 |
| 10:18:52,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 所以我們要支持 就像你剛剛說的 |
| 10:18:54,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 雖然對於暴力事件我們沒有辦法 |
| 10:18:56,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 很多方法 但現在 |
| 10:18:58,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 你說的品德教育 同理心也好 |
| 10:19:00,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 我們都希望夜光天使多一點接觸 |
| 10:19:02,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 來實施這一些教育 |
| 10:19:04,809 | 羅委員廷瑋 (98%) | 這部分我希望一定要加油 |
| 10:19:06,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 一定要支持 好嗎 |
| 10:19:08,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在對偏鄉 |
| 10:19:10,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 離島還有非商會式的學校 |
| 10:19:12,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們大概都有 |
| 10:19:14,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 前面來支持夜光天使 |
| 10:19:16,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝 |
| 10:19:18,809 | 陳委員秀寳 (98%) | 謝謝 羅廷維委員質詢 |
| 10:19:20,809 | 陳委員秀寳 (98%) | 部長請回座 |
| 10:19:25,700 | 陳委員秀寳 (98%) | 接下來請另一姐委員質詢 |
| 10:19:33,769 | 林委員宜瑾 (96%) | 謝謝主席 也有請鄭部長 |
| 10:19:35,769 | 林委員宜瑾 (96%) | 請鄭部長 |
| 10:19:42,599 | 林委員宜瑾 (96%) | 委員好 |
| 10:19:43,680 | 林委員宜瑾 (96%) | 部長早 |
| 10:19:45,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 首先本席還是要跟部長 |
| 10:19:47,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 關心一下我們國家 |
| 10:19:49,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 教育大業這新一年度 |
| 10:19:51,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 的預算 |
| 10:19:53,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 目前在野黨遲遲不審 |
| 10:19:55,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 總預算 |
| 10:19:57,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 雖然表面上假裝很在乎 |
| 10:19:59,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以也想讓 |
| 10:20:01,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 新興計畫要先行動之 |
| 10:20:03,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 可是根據 |
| 10:20:05,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 立法院職權刑事法第 |
| 10:20:07,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 七條 預算案 |
| 10:20:09,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 應該經過刪渡程序 |
| 10:20:11,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以這種所謂的 |
| 10:20:13,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 新行動之案根本沒有 |
| 10:20:15,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 前例 而且除了 |
| 10:20:17,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 有急迫性的新興計畫 |
| 10:20:19,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 預算 |
| 10:20:21,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 我們還有常態性的 |
| 10:20:23,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 延續性的計畫預算 |
| 10:20:25,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 比去年度 |
| 10:20:27,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 多編一些預算 |
| 10:20:29,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 這些預算有可能是因應物價 |
| 10:20:31,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 成長 或者是要深化 |
| 10:20:33,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 既有的政策 |
| 10:20:35,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 現在這筆錢也因為總預算 |
| 10:20:37,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 沒審 面臨到不能 |
| 10:20:39,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 使用的窘境 |
| 10:20:41,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 預算法第五十四條是說 |
| 10:20:43,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 除了新興資本 |
| 10:20:45,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 支出及新增計畫外 |
| 10:20:47,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 其他的計畫 |
| 10:20:49,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 是依以獲授權的原定 |
| 10:20:51,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 計畫或接上年度 |
| 10:20:53,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 執行數 |
| 10:20:55,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 核實動之 |
| 10:20:57,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 按照教育部提供的資料 |
| 10:20:59,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 二零二六年常態性 |
| 10:21:01,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 延續性的計畫 |
| 10:21:03,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 預算比上一年度 |
| 10:21:05,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 增加了六十六億元 |
| 10:21:07,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 那白話一點來講 這筆錢 |
| 10:21:09,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 可說是藍白不審總預算 |
| 10:21:11,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 可能會被食指砍掉的 |
| 10:21:13,079 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是看得到 吃不到 |
| 10:21:16,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以要請補充 簡單說說 |
| 10:21:18,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 那這個新增的六十六億的金額 |
| 10:21:20,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 主要是用在什麼地方 |
| 10:21:22,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 那如果像是說 |
| 10:21:24,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 電費 人事費 |
| 10:21:26,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 這些費用 |
| 10:21:28,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 可能今年的成本會有一些增加 |
| 10:21:30,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 而且還要一定支出 |
| 10:21:32,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 那不能 |
| 10:21:34,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是無法被壓縮 |
| 10:21:36,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 那其他哪些項目會因為這樣 |
| 10:21:38,569 | 林委員宜瑾 (96%) | 而被 |
| 10:21:41,279 | 林委員宜瑾 (96%) | 緩減 |
| 10:21:43,279 | 林委員宜瑾 (96%) | 或者減縮它的規模 |
| 10:21:45,750 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心 確實 |
| 10:21:48,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們真的希望 |
| 10:21:50,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 預算 一五的預算 |
| 10:21:52,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠趕快升 |
| 10:21:54,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 為什麼 因為剛才委員所講的 |
| 10:21:56,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個新增的預算裡邊 |
| 10:21:58,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 我一直覺得對我們 |
| 10:22:00,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 從小學到大學有一項 |
| 10:22:02,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 無人機的學習 |
| 10:22:04,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 學習的協作 |
| 10:22:08,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後從無人機的操作 |
| 10:22:10,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 到設計 到製造 |
| 10:22:12,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 那以後會影響到整個產業 |
| 10:22:14,769 | 陳委員秀寳 (98%) | 就說我們從小學 |
| 10:22:16,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始到大學這一個 |
| 10:22:18,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 九點三億 |
| 10:22:20,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 在未來我們是總共編了 |
| 10:22:23,380 | 林委員宜瑾 (96%) | 六十 |
| 10:22:27,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 總共有將近五十億 |
| 10:22:29,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 四年 那我會希望說 |
| 10:22:31,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個真的是非常重要的 |
| 10:22:33,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 那當然像其他的 |
| 10:22:35,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 它也包含譬如說我們看到 |
| 10:22:37,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一些大學它事實上有許多 |
| 10:22:39,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 歷史建物 |
| 10:22:41,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 放在那邊爬 |
| 10:22:43,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 我平時說我覺得很不值得 |
| 10:22:45,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們怎麼樣給一些錢 |
| 10:22:47,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育部第一是我們從公務運算編 |
| 10:22:49,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 來支持大學去做老屋 |
| 10:22:51,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 的改建 |
| 10:22:53,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者一些維護 |
| 10:22:55,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 那剛才譬如說 |
| 10:22:57,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員所提到的原來 |
| 10:22:59,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 14年已經做的我們現在繼續 |
| 10:23:01,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 在持續往好的方面再加 |
| 10:23:03,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 比如說像 |
| 10:23:05,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 中生教育師裡面的 |
| 10:23:07,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 公共圖書館包含 |
| 10:23:09,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 地方的Big Maker |
| 10:23:11,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們地方圖書館光這一項 |
| 10:23:13,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 就增加了將近十八億 |
| 10:23:15,690 | 鄭部長英耀 (97%) | 這事實上用來 |
| 10:23:17,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 支持地方縣市裡面 |
| 10:23:19,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 有自己的縣域 |
| 10:23:21,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 更美更現代化的 |
| 10:23:23,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 更Fashion的一個圖書館 |
| 10:23:25,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者鄉鎮的一些 |
| 10:23:27,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個鄉鎮型的 |
| 10:23:29,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個圖書館上的一個擴充 |
| 10:23:31,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者一個這一個增建 |
| 10:23:33,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 那另外呢 |
| 10:23:35,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 還有一個在資訊裡面我們對 |
| 10:23:37,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 中小學的數位的學習我想我們AI |
| 10:23:39,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面有許多的一些 |
| 10:23:41,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 基本的設備我們用來支持 |
| 10:23:43,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 中小學這裡邊的 |
| 10:23:45,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些設備的一個天子 |
| 10:23:47,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含這個用電 |
| 10:23:49,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然用電補助也有 |
| 10:23:51,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 還有一項是 |
| 10:23:53,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 大學裡面譬如說 |
| 10:23:55,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 陽明大學的附設醫院第二期的擴建計畫 |
| 10:23:57,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 那麼也有15.6億 |
| 10:23:59,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個都是今年新增的 |
| 10:24:01,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 以類似這樣的東西 |
| 10:24:03,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就都沒有辦法做 |
| 10:24:05,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們擔心 |
| 10:24:07,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 延誤到這個工程 |
| 10:24:09,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 特別在醫院裡面其實有很多 |
| 10:24:11,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 他服務的是更廣大的 |
| 10:24:13,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 社會大眾的一個健康 |
| 10:24:15,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我還 |
| 10:24:17,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 真心的期待 |
| 10:24:19,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們委員能夠趕快來 |
| 10:24:21,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 審查這一個15年的 |
| 10:24:23,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 預算讓教育部能夠 |
| 10:24:25,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 走得更快速更穩健 |
| 10:24:27,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以部長剛講很多 |
| 10:24:29,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 有列舉很多的項目 |
| 10:24:31,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 就這66億 |
| 10:24:33,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 到底有哪幾個項目 |
| 10:24:35,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 其實是被擋掉的 |
| 10:24:37,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為假設沒有審 |
| 10:24:39,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這些都動彈不得都沒有辦法動 |
| 10:24:41,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我現在是要問說 |
| 10:24:43,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 好那既然狀況是這樣 |
| 10:24:45,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我們要想到最壞 |
| 10:24:47,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 說最壞的話就是說 |
| 10:24:49,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那藍白真的就百爛不審 |
| 10:24:51,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那這樣子的話你怎麼解決 |
| 10:24:53,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 怎麼解決 |
| 10:24:55,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 有沒有想一些方法 |
| 10:24:57,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼因應 |
| 10:24:59,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我不期待我不想像說 |
| 10:25:01,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們預算不審 |
| 10:25:03,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我是一個這項浪漫是樂觀的人 |
| 10:25:05,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我相信他還是會審 |
| 10:25:07,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是說我只是希望 |
| 10:25:09,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們都是做福國利民的事 |
| 10:25:11,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 不要因為原來良善的一些 |
| 10:25:13,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 未來想像 |
| 10:25:15,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 社會更進步的想像 |
| 10:25:17,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以這樣而耽擱了一些時間 |
| 10:25:19,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為這樣而沒有辦法執行 |
| 10:25:21,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 這確實是比較可行 |
| 10:25:23,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 當然如果藍白可以來審總預算 |
| 10:25:25,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 當然是最好 |
| 10:25:27,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為你和去年的 |
| 10:25:29,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 今年的不審 |
| 10:25:31,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那再來我們下半年度 |
| 10:25:33,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 照理要審明年的 |
| 10:25:35,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那明年的呢 |
| 10:25:37,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以這個都環環相扣 |
| 10:25:39,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以還是要趕快 |
| 10:25:41,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 今年趕快審 |
| 10:25:43,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 趕快這一個也跟在野黨的 |
| 10:25:45,349 | 鄭部長英耀 (97%) | 也能夠大家一起合作 |
| 10:25:47,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這裡就有一位在野黨的要拜託他 |
| 10:25:49,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 另外跟部長探討一下 |
| 10:25:51,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是轉型正義教育的問題 |
| 10:25:53,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個行政院在2023年 |
| 10:25:55,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 有韓班國家轉型正義教育行動綱領 |
| 10:25:57,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 維持四年 |
| 10:25:59,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 的這個 |
| 10:26:01,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 管考計畫到今年2026年 |
| 10:26:03,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那這個轉型正義的教育 |
| 10:26:05,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 隨著很多越來越多的研究 |
| 10:26:07,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 口述歷史 |
| 10:26:09,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟藝文的著作 |
| 10:26:11,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 他教育的面向越來越多 |
| 10:26:13,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 也更加深入 |
| 10:26:15,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 比如說本席曾經向 |
| 10:26:17,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 衛福部關心過的政治 |
| 10:26:19,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 暴力創傷的療癒 |
| 10:26:21,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 或者近期推動這個轉型正義 |
| 10:26:23,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 會把重視的這個戰後 |
| 10:26:25,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 原住民族轉型正義的 |
| 10:26:27,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 強化方案等等 |
| 10:26:29,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那在今年的2月26日的行政院 |
| 10:26:31,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 院會也特別宣示說 |
| 10:26:33,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 要責成教育部啟動 |
| 10:26:35,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 研定第二期的 |
| 10:26:37,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個教育行動綱領 |
| 10:26:39,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那基本上這個 |
| 10:26:41,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這份到2026的行動綱領 |
| 10:26:43,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 是依據這個 |
| 10:26:45,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 促轉會 |
| 10:26:47,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 任務總結報告的各面向去編寫 |
| 10:26:49,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 的這些教育議題 |
| 10:26:51,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 我總綱領裡面也有提到 |
| 10:26:53,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 他會由這個教育部 |
| 10:26:55,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 來協同各面向的 |
| 10:26:57,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 主辦機關 |
| 10:26:59,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 來研編這個國家轉型正義 |
| 10:27:01,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 教育行動綱領的 |
| 10:27:03,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 實施指引 |
| 10:27:05,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那來提供各機關 |
| 10:27:07,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那來規劃專屬推動計畫 |
| 10:27:09,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟訓練課程 |
| 10:27:11,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 落實轉型教育 |
| 10:27:13,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那這份綱領今天就要到期 |
| 10:27:15,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那很可能就要來開始 |
| 10:27:17,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 編寫下一個階段的這個 |
| 10:27:19,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 轉型正義教育規劃 |
| 10:27:21,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以除了本席剛剛提到的那兩個 |
| 10:27:23,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 特定的議題以外 |
| 10:27:25,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那近期掀起很多的歷史補課潮 |
| 10:27:27,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我們看到教育部 |
| 10:27:29,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 做了這個補課專區 |
| 10:27:31,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那目前也正逐步 |
| 10:27:33,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 在建置這個頁面 |
| 10:27:35,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我想要請教這個部長是說 |
| 10:27:37,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 下一份的綱領 |
| 10:27:39,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 會加強辦理哪些教育部 |
| 10:27:41,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 認為這四年還沒有 |
| 10:27:43,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 落實的部分 |
| 10:27:45,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 那另外比如說有可能是 |
| 10:27:47,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 機關不配合轉型 |
| 10:27:49,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個轉型正義的教育 |
| 10:27:51,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 消極的配合 |
| 10:27:53,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個國家的這個轉型教育的政策 |
| 10:27:55,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 或另外說其他 |
| 10:27:57,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 我們還有一些新增什麼樣 |
| 10:27:59,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 的內容我們要來深化 |
| 10:28:01,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 國家的這個轉型 |
| 10:28:03,349 | 林委員宜瑾 (96%) | 正義教育 |
| 10:28:05,000 | 林委員宜瑾 (96%) | 部長 |
| 10:28:06,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 好 |
| 10:28:08,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心轉型正義 |
| 10:28:10,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想自由從來不是理所當然 |
| 10:28:12,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 歷史可以被原諒 |
| 10:28:14,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是不應該被遺忘 |
| 10:28:16,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我們也知道有些 |
| 10:28:18,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 歷史不是存在課本 |
| 10:28:20,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面那也存在這塊 |
| 10:28:22,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 土地的記憶中所以我們 |
| 10:28:24,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 最近陳委員所關心 |
| 10:28:26,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在今年年底就會 |
| 10:28:28,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 把新的一個四年計畫就 |
| 10:28:30,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 把它弄出來那過去 |
| 10:28:32,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們確實在許多 |
| 10:28:34,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 的那些來自這塊 |
| 10:28:36,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 土地的這些轉型正義我剛才講 |
| 10:28:38,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 土地也保留了許多的 |
| 10:28:40,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 歷史記憶我們開始 |
| 10:28:42,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 鼓勵大學有這個 |
| 10:28:44,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 透過EOSR去大手 |
| 10:28:46,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 千小手結合在地的文史 |
| 10:28:48,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 工作者跟在地的 |
| 10:28:50,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 相關的NGO團體民間團體 |
| 10:28:52,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 去把這樣的一個轉型正義 |
| 10:28:54,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 故事地圖開始實地 |
| 10:28:56,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 去踏查透過教學 |
| 10:28:58,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 透過戶外戶外的 |
| 10:29:00,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個教育裡面戶外的活動裡面 |
| 10:29:02,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始去推動那另外 |
| 10:29:04,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 從今年開始 |
| 10:29:06,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 陳委員剛才有看到 |
| 10:29:08,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在每一個月會有一到兩期的 |
| 10:29:10,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 短影音包含每一個月 |
| 10:29:12,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面有特定的 |
| 10:29:14,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 來自因為過去白色恐怖的 |
| 10:29:16,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個受難或者惡霸或者 |
| 10:29:18,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 來自於譬如說下個月的 |
| 10:29:20,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有今天4月1號我講話 |
| 10:29:22,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 是算數的 |
| 10:29:24,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 今天4月 |
| 10:29:26,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 今天講話還是 |
| 10:29:28,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 算數的4月7號 |
| 10:29:30,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 是言論自由日 |
| 10:29:32,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 到我們就會有一期短影音的 |
| 10:29:36,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 言論自由的一個出來 |
| 10:29:38,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 類似這樣的一個東西 |
| 10:29:40,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含實地的 |
| 10:29:42,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 譬如說我們也開始 |
| 10:29:44,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告我們的部會已經 |
| 10:29:46,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 在3月初禮畢 |
| 10:29:48,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們部會 |
| 10:29:50,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 一級主管全部到這個 |
| 10:29:52,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 景美的人權博物館 |
| 10:29:54,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 去開部會 |
| 10:29:56,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也開始校長 |
| 10:29:58,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師學生開始陸續 |
| 10:30:00,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 去鼓勵 |
| 10:30:02,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 參觀這個 |
| 10:30:04,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 人權博物館或者是到 |
| 10:30:06,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 麗島裡面實際的 |
| 10:30:08,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 像我們這個月就我會帶領 |
| 10:30:10,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們的一級主管分兩梯次 |
| 10:30:12,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 到麗島裡面 |
| 10:30:14,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 去真正的去理解 |
| 10:30:16,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 過去在那一個危險的 |
| 10:30:18,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 時代裡面我們怎麼樣 |
| 10:30:20,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 從這裡邊去尋求 |
| 10:30:22,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個經驗 |
| 10:30:24,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後避免要珍惜 |
| 10:30:26,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 台灣的一個自由民主得來不易 |
| 10:30:28,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個我們會全面 |
| 10:30:30,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 來做 |
| 10:30:32,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 非常肯定部長對於 |
| 10:30:34,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 轉型正義教育的重視 |
| 10:30:36,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 那之所以那麼重要 |
| 10:30:38,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 我覺得我們看看其他國家 |
| 10:30:40,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 像德國波蘭 |
| 10:30:42,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 你就可以感受到他們認真 |
| 10:30:44,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 在做這個教育紮根的努力 |
| 10:30:46,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 可是要做事 |
| 10:30:48,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 就要有人 |
| 10:30:50,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我還是很懇切地來請求 |
| 10:30:52,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個部長就是說這方面的專責 |
| 10:30:54,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 人力應該要增編 |
| 10:30:56,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為目前 |
| 10:30:58,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 那個做轉型正義教育部 |
| 10:31:00,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 這邊只有兩位 |
| 10:31:02,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我想說是不是 |
| 10:31:04,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 也可以來增編 |
| 10:31:06,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 那當然這個請您回去研議看看 |
| 10:31:08,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 那可不可以在會後來回覆本席 |
| 10:31:10,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 有回應跟委員報告 |
| 10:31:12,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為這一個轉型正義裡邊的 |
| 10:31:14,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 業務量忽然 |
| 10:31:16,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 可能這個部長也 |
| 10:31:18,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 非常積極在推動 |
| 10:31:20,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們人手確實有一些不足 |
| 10:31:22,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也跟人事總處這邊 |
| 10:31:24,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 積極希望能夠透過 |
| 10:31:26,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們能夠 |
| 10:31:28,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 獲得支持增加人力 |
| 10:31:30,180 | 林委員宜瑾 (96%) | 好謝謝 |
| 10:31:33,019 | 林委員宜瑾 (96%) | 加油啦 |
| 10:31:34,660 | 林委員宜瑾 (96%) | 多增加一些人力喔 |
| 10:31:36,660 | 林委員宜瑾 (96%) | 才能把這個事情做得更好 |
| 10:31:38,660 | 陳委員秀寳 (98%) | 謝謝主席 |
| 10:31:40,660 | 陳委員秀寳 (98%) | 謝謝一級委員質詢 |
| 10:31:42,660 | 陳委員秀寳 (98%) | 部長請回座 |
| 10:31:47,500 | 陳委員秀寳 (98%) | 接下來請蔡村城委員質詢 |
| 10:32:00,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 主席 |
| 10:32:02,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們請教育部政部長 |
| 10:32:04,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請政部長 |
| 10:32:11,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 部長好 |
| 10:32:13,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 剛剛有很多委員 |
| 10:32:15,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 都有提到都非常關心 |
| 10:32:17,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 目前校園就是 |
| 10:32:19,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 有一些問題 |
| 10:32:21,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 譬如說教師方 |
| 10:32:23,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 還有我們校園 |
| 10:32:25,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 的一個氛圍已經非常的 |
| 10:32:27,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 不友善 |
| 10:32:29,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 包括我們的孩子 |
| 10:32:31,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 在協同有五個 |
| 10:32:33,930 | 蔡委員春綢 (98%) | 就有一個很想 |
| 10:32:36,180 | 蔡委員春綢 (98%) | 很想 |
| 10:32:37,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 不想上學 |
| 10:32:39,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後有年紀關係的一個教育 |
| 10:32:41,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 在113年的 |
| 10:32:43,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 教育部的一個 |
| 10:32:45,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 校安通報 |
| 10:32:47,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 學生的一個自殺率 |
| 10:32:49,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 將近兩萬人 |
| 10:32:51,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 如果從106年 |
| 10:32:53,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 到現在 |
| 10:32:55,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 將近 |
| 10:32:57,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 成長了12倍 |
| 10:32:59,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個數字是非常非常的驚人 |
| 10:33:01,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 那今天 |
| 10:33:03,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 我就要替這些 |
| 10:33:05,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 教育的學生 |
| 10:33:07,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 想自殺的學生 |
| 10:33:09,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 還有剩下幸福感50分的 |
| 10:33:11,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 老師 |
| 10:33:13,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 來對我們教育部 |
| 10:33:15,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 提出最沉重的 |
| 10:33:17,319 | 蔡委員春綢 (98%) | 一個呼籲 |
| 10:33:19,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 請問部長 |
| 10:33:21,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 在這樣的一個狀況裡面 |
| 10:33:23,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 部長你有沒有決心 |
| 10:33:25,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是明年就能夠把 |
| 10:33:27,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 教師的幸福感 |
| 10:33:29,700 | 蔡委員春綢 (98%) | 提升到60% |
| 10:33:33,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想老師的幸福感 |
| 10:33:35,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然有主客觀的一些感受 |
| 10:33:37,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是怎麼樣提供老師 |
| 10:33:39,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓他能夠 |
| 10:33:41,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 更願意留在校園裡面 |
| 10:33:43,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓他有覺得 |
| 10:33:45,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 培養 |
| 10:33:47,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 大家一起來努力 |
| 10:33:49,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 培養我們新世代的 |
| 10:33:51,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 年輕小孩 |
| 10:33:54,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 更美好的未來的一個發展 |
| 10:33:56,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有錯,所以校園的部員不好 |
| 10:33:58,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們一直在努力 |
| 10:34:00,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 要怎麼樣努力 |
| 10:34:02,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 為什麼放徹 |
| 10:34:04,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 像剛才委員所關心的 |
| 10:34:06,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們把校事會議裡面造成老師 |
| 10:34:08,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 為了壓力 |
| 10:34:10,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這些匿名的投訴 |
| 10:34:12,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們把它拿掉了 |
| 10:34:14,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來調整老師的中典會 |
| 10:34:16,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師的一些,也許大家覺得 |
| 10:34:18,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 好像力有未盡 |
| 10:34:20,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是至少我們看到了 |
| 10:34:22,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些我們從 |
| 10:34:24,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 他的薪資報酬的一些 |
| 10:34:26,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 工作上的一些 |
| 10:34:28,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 相對的一些待遇,也做了一些調整 |
| 10:34:30,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我們也開始對偏鄉離島的 |
| 10:34:32,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師 |
| 10:34:34,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們開始這一個支持 |
| 10:34:36,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 宿舍的整建或者蓋宿舍 |
| 10:34:38,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓老師能夠有一個安穩 |
| 10:34:40,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 那個部長,我了解 |
| 10:34:42,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 希望這個潛心 |
| 10:34:44,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 能夠落實 |
| 10:34:46,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 那就是 |
| 10:34:48,480 | 蔡委員春綢 (98%) | 在那個 |
| 10:34:50,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 監察院 |
| 10:34:52,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 也有調查出 |
| 10:34:54,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們的一個湖島的機制 |
| 10:34:56,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 湖島人力的不足 |
| 10:34:58,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 湖島老師的一個 |
| 10:35:00,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 貧政負擔夠重 |
| 10:35:02,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後呢,我們的湖島的一個 |
| 10:35:04,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 銜接的機制也不流暢 |
| 10:35:06,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以才會造成這樣的一個狀況 |
| 10:35:08,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個就是我們目前 |
| 10:35:10,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 為什麼我們 |
| 10:35:12,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 會有這麼多的學生 |
| 10:35:14,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 不想上學,然後壓力很大 |
| 10:35:16,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以,然後呢 |
| 10:35:18,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 另外也有一個所謂的身心調適價 |
| 10:35:20,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個身心調適價 |
| 10:35:22,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 目前呢 |
| 10:35:24,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 利用的沒有很多 |
| 10:35:26,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 那請問個性是 |
| 10:35:28,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 有沒有掌握到這個城鄉 |
| 10:35:30,109 | 蔡委員春綢 (98%) | 的一個使用的一個統計差異 |
| 10:35:35,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是我想 |
| 10:35:37,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 身心調適價確實是 |
| 10:35:39,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 最近我們去年開始實施嘛 |
| 10:35:41,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 高中生裡面已經有 |
| 10:35:43,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 兩萬三千多的一個學生全國 |
| 10:35:45,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 大概占了將近5% |
| 10:35:47,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 將近5%的學生 |
| 10:35:49,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 有用到這個身心調適價 |
| 10:35:51,470 | 蔡委員春綢 (98%) | 那後續呢,如果這些學生 |
| 10:35:53,470 | 蔡委員春綢 (98%) | 有這樣的一個狀況 |
| 10:35:55,470 | 蔡委員春綢 (98%) | 學校有沒有做後續的一個 |
| 10:35:57,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 湖島 |
| 10:35:59,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 這是強姓火,是不是請我們署長來補充說明 |
| 10:36:02,200 | 彭署長富源 (95%) | 謝謝委員,跟委員補充兩點 |
| 10:36:04,200 | 彭署長富源 (95%) | 第一點,剛才部長所提的 |
| 10:36:06,200 | 彭署長富源 (95%) | 那個數據 |
| 10:36:08,200 | 彭署長富源 (95%) | 那是經過我們一學年的運作 |
| 10:36:10,200 | 彭署長富源 (95%) | 那第二點是 |
| 10:36:12,200 | 彭署長富源 (95%) | 這個,有沒有要結合輔導機制 |
| 10:36:14,200 | 彭署長富源 (95%) | 當時的討論是,如果太緊密結合 |
| 10:36:16,200 | 彭署長富源 (95%) | 學生會覺得 |
| 10:36:18,200 | 彭署長富源 (95%) | 他不過只是想要調適一下 |
| 10:36:20,200 | 彭署長富源 (95%) | 卻被拿來增加很多 |
| 10:36:22,200 | 彭署長富源 (95%) | 輔導機制,他們會有顧慮 |
| 10:36:24,200 | 彭署長富源 (95%) | 而不敢申請,所以這一點 |
| 10:36:26,200 | 彭署長富源 (95%) | 我們會用我們比較專業的輔導方式 |
| 10:36:28,200 | 彭署長富源 (95%) | 來協助,謝謝 |
| 10:36:30,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 那最後呢 |
| 10:36:32,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們現在明前的就是說 |
| 10:36:34,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們也可以講說,我們的 |
| 10:36:36,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 學校的氣候,已經變天了 |
| 10:36:38,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個是一個危機 |
| 10:36:40,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們當然 |
| 10:36:42,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 也是要非常的關心 |
| 10:36:44,200 | 蔡委員春綢 (98%) | 那我們 |
| 10:36:46,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 這樣的一個情形 |
| 10:36:48,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 壓力,學生的壓力 |
| 10:36:50,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 老師的壓力 |
| 10:36:52,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個危機會影響到我們未來的 |
| 10:36:54,970 | 蔡委員春綢 (98%) | 一個國家的競爭力 |
| 10:36:57,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 請問部長,那我們要 |
| 10:36:59,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 要如何來提升,這樣的一個 |
| 10:37:01,960 | 蔡委員春綢 (98%) | 國家競爭力 |
| 10:37:05,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想,當然最基本的 |
| 10:37:07,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為台灣沒有天然資源,我們靠的 |
| 10:37:09,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是人才,所以每一個 |
| 10:37:11,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育階段,把每一個 |
| 10:37:13,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 小孩子,每一位學生,把他 |
| 10:37:15,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 教好,我想這是最直接的 |
| 10:37:17,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個提升國家 |
| 10:37:19,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 競爭力最直接的一個方式 |
| 10:37:21,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 那剛剛部長還要講,要調心 |
| 10:37:23,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後 |
| 10:37:25,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 有種種的 |
| 10:37:27,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 一些措施,但是我要告訴部長 |
| 10:37:29,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 不是你挑了 |
| 10:37:31,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 一千兩千,那個職務加級 |
| 10:37:33,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 挑了一千兩千,就能夠改變 |
| 10:37:35,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 現在這個 |
| 10:37:37,589 | 蔡委員春綢 (98%) | 那個校園氣候不佳的一個狀況 |
| 10:37:39,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想影響教師的一個 |
| 10:37:41,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 工作滿意度,影響的因素 |
| 10:37:43,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然很多,有時候他 |
| 10:37:45,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 並不是不喜歡 |
| 10:37:47,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是他因為產業有 |
| 10:37:49,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 更大的吸引力量,包含我們 |
| 10:37:51,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 師師的培育機制也改變 |
| 10:37:53,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 過去 |
| 10:37:55,569 | 鄭部長英耀 (97%) | 我跟委員的年代是 |
| 10:37:58,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 師大,張師大,高師大 |
| 10:38:00,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們需要多少老師 |
| 10:38:02,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 培養多少老師,是公會的 |
| 10:38:04,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是現在是儲備制 |
| 10:38:06,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以變成有許多 |
| 10:38:08,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 年輕人的生涯,他當然 |
| 10:38:10,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 原來他想要當老師,生涯有可能 |
| 10:38:12,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 改變,對,這個狀況 |
| 10:38:14,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 我了解,但是現在 |
| 10:38:16,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 問題是,老師在學校 |
| 10:38:18,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 為什麼不快樂 |
| 10:38:20,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是因為教師的尊嚴 |
| 10:38:22,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 很低,然後教育政策 |
| 10:38:24,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 常常改來改去 |
| 10:38:26,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 還有就是最嚴重的就是 |
| 10:38:28,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們學生的素質不好 |
| 10:38:30,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 這些都是 |
| 10:38:32,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 對老師都是一個 |
| 10:38:34,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 壓力 |
| 10:38:36,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後我還要再跟部長 |
| 10:38:38,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 請教 |
| 10:38:40,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是有學校校長 |
| 10:38:42,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 有跟我提過 |
| 10:38:44,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 在高中的時候 |
| 10:38:46,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 早期就是有教官 |
| 10:38:48,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 那現在的教官已經退出 |
| 10:38:50,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 校園了,所以在 |
| 10:38:52,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 管理學生的這個部分 |
| 10:38:54,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 可以給學校老師 |
| 10:38:56,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 產生閒政的一個壓力 |
| 10:38:58,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 那當初這些教官 |
| 10:39:00,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 要退出校園的時候,有沒有做配套 |
| 10:39:02,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 沒有啊,現在所有的 |
| 10:39:04,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 工作都留給 |
| 10:39:06,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 現任的老師 |
| 10:39:08,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 增加這個壓力,增加閒政 |
| 10:39:10,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 工作,那我請教一下 |
| 10:39:12,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 現在的那個校長 |
| 10:39:14,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 每一次到下學期的時候 |
| 10:39:16,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 要請閒政人員來 |
| 10:39:18,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 擔任閒政工作的時候,都找不到 |
| 10:39:20,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 那這就是一個問題 |
| 10:39:22,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是給老師很大的一個 |
| 10:39:24,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 壓力嘛,那我們要如何 |
| 10:39:26,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 的來 |
| 10:39:28,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 退出校園呢,那如何讓 |
| 10:39:30,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個老師跟閒政人員 |
| 10:39:32,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 能夠分開來 |
| 10:39:34,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 校園裡面有教官過是一事 |
| 10:39:36,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 來自金正時期 |
| 10:39:38,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然台灣隨著民主化的一個過程 |
| 10:39:40,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 裡面,對對對,那現在 |
| 10:39:42,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 我要問的部長是 |
| 10:39:44,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 你的配套 |
| 10:39:46,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 有校安人員 |
| 10:39:48,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一個補助,那另外國中 |
| 10:39:50,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 原來沒有教官 |
| 10:39:52,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 他是管理組長嘛 |
| 10:39:54,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 在那個協務處的管理組長嘛 |
| 10:39:56,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然每一個家,每一個小孩都是 |
| 10:39:58,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 家庭的寶,也是台灣未來的希望 |
| 10:40:00,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們在 |
| 10:40:02,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 給小孩子有一個更好的一個發展 |
| 10:40:04,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一個成長環境 |
| 10:40:06,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在國中也去年 |
| 10:40:08,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 也補了六百多位的 |
| 10:40:10,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個校安人力,去協助 |
| 10:40:12,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個國中 |
| 10:40:14,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 在許多的一些 |
| 10:40:16,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 校園的一些,這個更 |
| 10:40:18,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 安全,更友善的環境上的一個 |
| 10:40:20,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 營造 |
| 10:40:22,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 很好,很好 |
| 10:40:24,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 那我們也希望 |
| 10:40:26,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 不要讓老師兼太多的 |
| 10:40:28,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 行政工作,讓老師 |
| 10:40:30,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 回歸在教學的部分 |
| 10:40:32,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 讓他們能夠提升到 |
| 10:40:34,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 教學品質,然後 |
| 10:40:36,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師回到教學的 |
| 10:40:38,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 本業,這是對的 |
| 10:40:40,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是因為我們國民教育法裡面 |
| 10:40:42,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 開宗明義,國民教育就 |
| 10:40:44,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 培養德治體群美,五一金融 |
| 10:40:46,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 發展,所以老師不是 |
| 10:40:48,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 只有,特別在小學生 |
| 10:40:50,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個,他不是只有 |
| 10:40:52,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 學科的教學,沒有錯,沒有錯 |
| 10:40:54,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 情緒,人格,態度 |
| 10:40:56,089 | 鄭部長英耀 (97%) | 生活,習慣的養成 |
| 10:40:58,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個不可否認的,當然 |
| 10:41:00,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 是要前面的一個教育 |
| 10:41:02,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個沒有錯,但是呢 |
| 10:41:04,089 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們就是說 |
| 10:41:06,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 最後能夠行政 |
| 10:41:08,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 能夠專業化 |
| 10:41:10,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 老師,當然這個 |
| 10:41:12,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 剛剛講的五一,是老師的 |
| 10:41:14,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 一個要教學的內容 |
| 10:41:16,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 沒有錯,行政工作能夠 |
| 10:41:18,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 分治,我希望 |
| 10:41:20,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們能夠朝這樣的一個方向來走 |
| 10:41:22,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 也聽到第一層的 |
| 10:41:24,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 這些老師的 |
| 10:41:26,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些聲音,所以我們在 |
| 10:41:28,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 去年就把全面的檢討了 |
| 10:41:30,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們這個 |
| 10:41:32,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 目前對中小學老師 |
| 10:41:34,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 的地方,到底要求什麼樣的 |
| 10:41:36,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多的一些表格 |
| 10:41:38,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 什麼樣的資料的申請 |
| 10:41:40,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們大概150項禮兵 |
| 10:41:42,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們減少了將近70% |
| 10:41:44,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 就行政的減量,我想 |
| 10:41:46,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 這時間關係,我們 |
| 10:41:48,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 因為要跟部長報告 |
| 10:41:50,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 我也是第一線 |
| 10:41:52,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 以前 |
| 10:41:54,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 曾經當過老師,我的來源 |
| 10:41:56,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是第一線 |
| 10:41:58,220 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以是最真實的 |
| 10:42:00,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 最後呢,也要跟部長報告 |
| 10:42:02,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 第二步,開始在行政減量 |
| 10:42:04,220 | 鄭部長英耀 (97%) | 地方縣市教育局處 |
| 10:42:06,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 有時候,增加的時候 |
| 10:42:08,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 他都算教育部的,說教育部要求 |
| 10:42:10,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想,這也跟委員做 |
| 10:42:12,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 這樣的一個補充 |
| 10:42:14,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 那最後呢,我要跟部長分享 |
| 10:42:16,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是說,我們要有幸福的老師 |
| 10:42:18,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 才能教出幸福的孩子 |
| 10:42:20,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 那當學校的 |
| 10:42:22,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 心理健康,還有 |
| 10:42:24,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是心理健康要 |
| 10:42:26,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 落實,那對學生的學習 |
| 10:42:28,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 的一個成效呢,才能夠有 |
| 10:42:30,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 加成的一個效應 |
| 10:42:32,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 那因此呢 |
| 10:42:34,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們希望,能夠將 |
| 10:42:36,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 教師的幸福感,還有心理 |
| 10:42:38,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 健康教育,能夠納入 |
| 10:42:40,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 國家的一個品質,關鍵的指標 |
| 10:42:42,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 希望 |
| 10:42:44,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們一起來努力 |
| 10:42:46,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 今天呢,我們有一些 |
| 10:42:48,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 那個請教 |
| 10:42:50,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 教育部的 |
| 10:42:52,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 有順便一個計畫 |
| 10:42:54,599 | 蔡委員春綢 (98%) | 或報告,也能夠送到 |
| 10:42:56,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 辦辦來 |
| 10:42:58,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝,謝謝委員關心,也指正 |
| 10:43:00,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想對老師,怎麼創造老師的 |
| 10:43:02,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 幸福感,我們一起努力 |
| 10:43:04,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 這也是我們重要的 |
| 10:43:06,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我同意,他是一個很重要的教育品質 |
| 10:43:08,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是,好,那我們一起努力 |
| 10:43:10,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好,謝謝 |
| 10:43:12,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝蔡春雄委員的諮詢 |
| 10:43:14,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座,下一位 |
| 10:43:16,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請陳秀寶委員 |
| 10:43:18,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那等一下 |
| 10:43:20,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 吳思堯委員巡到完畢之後 |
| 10:43:22,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們休息五分鐘,秀寶委員請 |
| 10:43:31,329 | 陳委員秀寳 (98%) | 謝謝,謝謝 |
| 10:43:32,799 | 陳委員秀寳 (98%) | 請鄭部長 |
| 10:43:34,799 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請鄭部長上備訓台,謝謝 |
| 10:43:41,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 委員好,嘿,部長好 |
| 10:43:43,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 請教部長,日前呢 |
| 10:43:45,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 教育部有透露將研議修改 |
| 10:43:47,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 規定將毒品 |
| 10:43:49,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 唾液篩檢 |
| 10:43:51,049 | 陳委員秀寳 (98%) | 來 |
| 10:43:52,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 來引入校園 |
| 10:43:54,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 希望可以改善傳統的尿檢法 |
| 10:43:56,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 對新興藥物,像E2M紙 |
| 10:43:58,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 代謝比較快的毒品 |
| 10:44:00,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 比較難用尿檢法檢出來這個問題 |
| 10:44:02,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 我想請教部長 |
| 10:44:04,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 目前有規劃具體的時程嗎 |
| 10:44:06,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 後續這個 |
| 10:44:08,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 毒品的唾液快篩要如何分配到學校 |
| 10:44:10,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們如何執行 |
| 10:44:12,589 | 陳委員秀寳 (98%) | 是不是已經有開始討論了 |
| 10:44:14,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 請部長說明一下 |
| 10:44:16,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一次的更委員報告,我想 |
| 10:44:18,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個引入快篩,他確實是有助於 |
| 10:44:20,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓我們及早發現 |
| 10:44:22,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生的許多的一些 |
| 10:44:24,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 不當的一些毒品的一些接觸 |
| 10:44:26,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 那詳細的,是不是請我們 |
| 10:44:28,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 學特施 |
| 10:44:31,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 請 |
| 10:44:32,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 跟委員報告 |
| 10:44:34,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 因為那個毒品快篩的這個部分 |
| 10:44:36,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 其實我們已經有在委託師 |
| 10:44:38,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 大家來幫我們修正相關的要點 |
| 10:44:40,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 還有一些相關的一些補充的 |
| 10:44:42,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 一些措施,那這個部分我們也在 |
| 10:44:44,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 跟內政部警政署有研議 |
| 10:44:46,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 那有加入內政部警政署 |
| 10:44:48,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 他的一些毒品快篩的 |
| 10:44:50,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 共同採購契約,那這部分 |
| 10:44:52,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 我們是希望在今年的9月 |
| 10:44:54,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 能夠上路,那這個部分 |
| 10:44:56,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 如果採購順利的話,是希望 |
| 10:44:58,079 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 9月可以上路這樣子 |
| 10:45:00,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 9月剩下半年的時間 |
| 10:45:02,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以你要如何執行,如何跟學校 |
| 10:45:04,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 學校要如何配合 |
| 10:45:06,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 包括相關的人力,包括對象 |
| 10:45:08,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 包括怎麼執行,其實必須要有一個很具體的 |
| 10:45:10,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 時程安排,你們已經有 |
| 10:45:12,079 | 陳委員秀寳 (98%) | 這樣子具體的 |
| 10:45:13,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 討論出來嗎 |
| 10:45:15,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 這個部分呢,我們那個施納的研究案 |
| 10:45:17,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 出來之後,我們會 |
| 10:45:19,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 就找各縣市,然後會辦理相關 |
| 10:45:21,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 的一些研析,那第一線的 |
| 10:45:23,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 一些教官還有校安 |
| 10:45:25,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 人力,可以知道說可以怎麼樣 |
| 10:45:27,539 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 的運用這個毒品快篩的這個 |
| 10:45:29,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 試劑,那是不是說 |
| 10:45:31,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 你們整個的研究 |
| 10:45:33,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 的這個 |
| 10:45:35,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 過程了解之後呢,你們開始 |
| 10:45:37,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 做討論跟縣市 |
| 10:45:39,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 不管是教育局處,或者是相關 |
| 10:45:41,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 人力做這些相關的執行的討論 |
| 10:45:43,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 的時候,有進展情把你們 |
| 10:45:45,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 的這個報告可以給我辦公室 |
| 10:45:47,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 讓我了解說你們再來是怎麼 |
| 10:45:49,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 做安排好嗎 |
| 10:45:51,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 好,那部長,以後公民團體 |
| 10:45:53,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 建議,除了這個 |
| 10:45:55,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 拓業的快篩之外呢,也可以考慮配合 |
| 10:45:57,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 第二層的檢測,就是所謂的 |
| 10:45:59,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 葉巷陳希的串聯 |
| 10:46:01,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 質譜,讓這個快篩 |
| 10:46:03,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 如果有偽陽性 |
| 10:46:05,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 或是有爭議的時候呢,可以做 |
| 10:46:07,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 一些相關的這個依據 |
| 10:46:09,539 | 陳委員秀寳 (98%) | 好,部長,您認為呢? |
| 10:46:14,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實是 |
| 10:46:17,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 這超乎我的專業的想像 |
| 10:46:19,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是,就快篩 |
| 10:46:21,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 拓業的一個快篩,對學校來講 |
| 10:46:23,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上是最方便 |
| 10:46:25,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 但如果有一個更能夠更精 |
| 10:46:27,890 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個更好的方式 |
| 10:46:29,890 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這一個部分 |
| 10:46:31,890 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來看學徒師有沒有 |
| 10:46:33,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 跟委員報告,因為我們想要用 |
| 10:46:35,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 那個快篩的部分,拓業快篩 |
| 10:46:37,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 主要是因為,因應那個 |
| 10:46:39,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 像一坨米紙這樣的一個星星肚皮 |
| 10:46:41,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 這是第二層,就是在快篩之後 |
| 10:46:43,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 對,它代謝很快,所以我們才用 |
| 10:46:45,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 拓業快篩,但是拓業快篩 |
| 10:46:47,890 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 它只是快篩,所以 |
| 10:46:49,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 不管有沒有實施快篩,最後我們都還是 |
| 10:46:51,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 要送尿檢,那尿檢 |
| 10:46:53,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 這個,尿液篩檢這個才是最 |
| 10:46:55,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 正確的部分,所以快篩 |
| 10:46:57,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 只是我們初步的一個快篩而已 |
| 10:46:59,730 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 所以後面我們都還是會送尿檢 |
| 10:47:01,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 其實除了這個毒品的檢驗之外 |
| 10:47:03,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們只是說對學生 |
| 10:47:05,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 比較一個這樣子的檢測之外 |
| 10:47:07,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 本席也認為說,像 |
| 10:47:09,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 圖片中這樣子的 |
| 10:47:11,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 一些毒品食物展示 |
| 10:47:13,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 向學生來宣導 |
| 10:47:15,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 毒品的多變性,也真的 |
| 10:47:17,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 確實讓學生可以對類似的物品 |
| 10:47:19,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 有警惕、有警覺 |
| 10:47:21,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 比較容易去辨識,所以我希望 |
| 10:47:23,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 教育部這邊可以多辦理類似 |
| 10:47:25,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 這樣毒品宣導,讓學生有警覺心 |
| 10:47:27,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 那提高他們辨識 |
| 10:47:29,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 就是毒品,就是 |
| 10:47:31,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 類似毒品的話,我們就趕快去避免 |
| 10:47:33,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 才能夠真正防止毒品進入 |
| 10:47:35,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 校園,那我想請問教育部 |
| 10:47:37,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 你們可以安排這樣子類似的毒品宣導 |
| 10:47:39,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 的課程 |
| 10:47:41,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告,我們確實在 |
| 10:47:43,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 宣導裡面,事實上 |
| 10:47:45,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 已經做到入班,以目前來講 |
| 10:47:47,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 114年,我們總共有 |
| 10:47:49,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 5萬70002班 |
| 10:47:51,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 直接到班上去 |
| 10:47:53,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 做宣導,那另外我們還有透過 |
| 10:47:55,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些,育教育樂的 |
| 10:47:57,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 用戲劇的,的一些團體 |
| 10:47:59,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 藝術團體,到學校 |
| 10:48:01,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面去做反毒的一些 |
| 10:48:03,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 宣導,就是說,我們事實上 |
| 10:48:05,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 是多面向的,在做這樣的一個 |
| 10:48:07,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 其實本席也是支持 |
| 10:48:09,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 也是肯定說,這是有效果的 |
| 10:48:11,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 也希望說,這樣子的班次,是不是 |
| 10:48:13,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們可以開更多 |
| 10:48:15,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們除了有一些大規模的 |
| 10:48:17,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 場合,就是說,已經做到入班 |
| 10:48:19,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後還有,這個 |
| 10:48:21,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 藝術團體 |
| 10:48:23,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 這是對於校園的安全,學生的安全 |
| 10:48:25,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 還有來自我們企業界,也關心 |
| 10:48:27,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個,他們也在許多 |
| 10:48:29,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多的這一些 |
| 10:48:31,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 民間的企業團體,他們也幫忙 |
| 10:48:33,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 在做這樣的一個宣導 |
| 10:48:35,730 | 鄭部長英耀 (97%) | 也有這一些 |
| 10:48:37,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 類似 |
| 10:48:39,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 園遊會,這一個大的 |
| 10:48:41,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 好,謝謝部長 |
| 10:48:43,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 好,那接下來我們也是要關心學生 |
| 10:48:45,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 權益的部分,接下來是考試 |
| 10:48:47,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 的部分,我們印尼巴克 |
| 10:48:49,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 剛為了要是信仰財,在學測 |
| 10:48:51,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 階段,就將數學分流 |
| 10:48:53,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 成數A跟數B,一般就是 |
| 10:48:55,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們區分成自然組跟社會組的 |
| 10:48:57,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 學生來報考,但是我們 |
| 10:48:59,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 根據這個統計資料顯示 |
| 10:49:01,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 這112的 |
| 10:49:03,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 學測,及113的 |
| 10:49:05,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 學測,分別有高達 |
| 10:49:07,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 61.22% |
| 10:49:09,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 60.6% |
| 10:49:11,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 就超過六成的學生 |
| 10:49:13,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 是數A、數B都報考 |
| 10:49:15,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 那所以這也導致說,社會組的學生 |
| 10:49:17,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 可能會受到比較大的影響 |
| 10:49:19,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 因為數A、數B,雖然說 |
| 10:49:21,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 它命題及考試內容針對的部分 |
| 10:49:23,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 是不太一樣,但是其實數B |
| 10:49:25,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 大部分的考題,是可以用數A的 |
| 10:49:27,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 這個邏輯觀念來解題的 |
| 10:49:29,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 讓自然組的學生,他可以 |
| 10:49:31,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 相對來講,是覺得 |
| 10:49:33,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 是比較簡單的來跨考 |
| 10:49:35,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 那造成說,社會組的學生 |
| 10:49:37,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 恐怕會面臨更大的競爭跟壓力 |
| 10:49:39,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 而且很多學生 |
| 10:49:41,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 他是要考量說,未來在 |
| 10:49:43,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 大學、校系可能希望可以有更多的選擇 |
| 10:49:45,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以呢,他們都會 |
| 10:49:47,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 數A、數B全報 |
| 10:49:49,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以導致說,學生 |
| 10:49:51,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 他要花更多的時間來學 |
| 10:49:53,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 兩套考試的內容 |
| 10:49:55,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 更多時間來準備,甚至需要另外去補習 |
| 10:49:57,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 我想請教 |
| 10:49:59,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 部長,您覺得說 |
| 10:50:01,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 數A、數B的分流上 |
| 10:50:03,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們是不是可以有更妥善的 |
| 10:50:05,730 | 陳委員秀寳 (98%) | 做法來降低社會組學生所受到的影響 |
| 10:50:09,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員 |
| 10:50:11,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個議題其實 |
| 10:50:13,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 本來就是我們當初的設計的 |
| 10:50:15,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 利益就是,能夠適性選擇 |
| 10:50:17,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 每一個學生 |
| 10:50:19,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 高中生也開始去思考 |
| 10:50:21,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 他的生涯的發展走向 |
| 10:50:23,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 早期是只有一個數學 |
| 10:50:25,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 不管你要選 |
| 10:50:27,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 人文、社會,或者理工 |
| 10:50:29,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 全部都是一個數學,現在把它分流 |
| 10:50:31,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是希望說,學生能夠 |
| 10:50:33,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 本以他的興趣來發展 |
| 10:50:35,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是有超過六成 |
| 10:50:37,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是現在這個變成 |
| 10:50:39,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 有六成這個部分 |
| 10:50:41,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們會後我們再來看 |
| 10:50:43,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼樣去兼顧 |
| 10:50:45,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 學生的生涯發展,又能夠 |
| 10:50:47,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓這個 |
| 10:50:49,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個秩序上的 |
| 10:50:51,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 選擇裡邊能夠 |
| 10:50:53,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 因為其實108課綱這個 |
| 10:50:55,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 多元學習適性發展本身也是認同的 |
| 10:50:57,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 但是我們要重視到 |
| 10:50:59,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 不同類組學生的權益 |
| 10:51:01,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 這麼高比例的跨考 |
| 10:51:03,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 其實跟我們108課綱 |
| 10:51:05,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 這個事情發展 |
| 10:51:07,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 我們要做數學分流 |
| 10:51:09,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 這樣的初衷、本意是背道而馳的 |
| 10:51:11,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 本來分流還有一個包含 |
| 10:51:13,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 他學習過程裡邊 |
| 10:51:15,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 他能夠 |
| 10:51:17,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為分流,當他要學 |
| 10:51:19,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 有更好的學習 |
| 10:51:21,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 他只能轉到A的 |
| 10:51:23,480 | 鄭部長英耀 (97%) | A的這個A方 |
| 10:51:25,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 部長,超過六成 |
| 10:51:27,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以這個分,跟我們本來的本意 |
| 10:51:29,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 我覺得是沒有做到位 |
| 10:51:31,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 而且反而增加學生的壓力 |
| 10:51:33,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟,等於說 |
| 10:51:35,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 一線上的直接 |
| 10:51:37,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 其實很多學生、家長有希望說 |
| 10:51:39,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 那你既然分數A跟數B |
| 10:51:41,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 你就同堂考試 |
| 10:51:43,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 你不要分堂 |
| 10:51:45,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 那讓你要選擇的學生 |
| 10:51:47,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 你就很確認的 |
| 10:51:49,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 很正確的去選擇 |
| 10:51:51,480 | 陳委員秀寳 (98%) | 你要數A或數B,然後擇一應考 |
| 10:51:54,849 | 陳委員秀寳 (98%) | 這樣的方式可以嗎? |
| 10:51:56,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個我想我們還是來研究 |
| 10:51:58,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為確實在民主 |
| 10:52:00,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 民主的一個 |
| 10:52:02,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 保護的精神就是多元 |
| 10:52:04,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我們學生 |
| 10:52:06,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 他事實上是有多項的一個興趣 |
| 10:52:08,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 如果你一定要用一刀兩切的 |
| 10:52:10,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個方式,我想這個我們會後 |
| 10:52:12,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來研議 |
| 10:52:14,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 剛才本席所說的 |
| 10:52:16,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 其實你這麼高比例的跨考 |
| 10:52:18,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 跟你本來要做分流的這個初衷 |
| 10:52:20,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 就本來就 |
| 10:52:22,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 一看就知道說跟你本來這個好意 |
| 10:52:24,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 學生在他選擇上來講 |
| 10:52:26,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 並沒有照著你們所想的 |
| 10:52:28,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 這樣去做 |
| 10:52:30,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 他兩組都要考 |
| 10:52:32,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 兩套教材他們都要準備 |
| 10:52:34,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 那當然對理科的學生來講 |
| 10:52:36,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 他的理解力這樣子來考兩組的考試 |
| 10:52:38,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 他可能就覺得沒有二負擔 |
| 10:52:40,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 我同意,當然如果在數學 |
| 10:52:42,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 他本來就是比較 |
| 10:52:44,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個學習比較好的 |
| 10:52:46,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 他確實在考數B的時候 |
| 10:52:48,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 是比較駕輕就熟的 |
| 10:52:50,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 那對只選擇數B的學生 |
| 10:52:52,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 他也不得不去選擇數A |
| 10:52:54,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 但是他沒有這個優勢 |
| 10:52:56,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 因為其實一般念文組的學生 |
| 10:52:58,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 他本來在這個理科的理解力 |
| 10:53:00,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 或是他在這個數學的運算能力 |
| 10:53:02,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 可能就沒有 |
| 10:53:04,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 數理科的這麼強 |
| 10:53:06,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 那這樣相對下來 |
| 10:53:08,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 會造成他們的壓力跟他們的負擔 |
| 10:53:10,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以這個部分 |
| 10:53:12,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 我希望教育部你們這邊可以 |
| 10:53:14,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 研議相關的配套 |
| 10:53:16,920 | 陳委員秀寳 (98%) | 而且兩個月之內你把你們的書面 |
| 10:53:18,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 報告給我,老師 |
| 10:53:20,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們希望這個制度能夠更精進 |
| 10:53:22,920 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在會後再跟委員做報告 |
| 10:53:24,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好,就麻煩部長了 |
| 10:53:26,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 10:53:28,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝陳秀寶委員的質詢 |
| 10:53:30,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 10:53:32,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請吳思堯委員質詢 |
| 10:53:42,819 | 吳委員思瑤 (98%) | 謝謝主席,有請鄭部長 |
| 10:53:45,289 | 吳委員思瑤 (98%) | 好,請鄭部長備詢 |
| 10:53:47,289 | 吳委員思瑤 (98%) | 今天的主題跟高教跟國教 |
| 10:53:49,289 | 吳委員思瑤 (98%) | 都有關係 |
| 10:53:52,099 | 吳委員思瑤 (98%) | 委員好 |
| 10:54:15,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 轉型正義就在我們每一天的生活裡 |
| 10:54:17,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 下一頁 |
| 10:54:19,950 | 吳委員思瑤 (98%) | 那部長,我是要來你京戲 |
| 10:54:21,950 | 吳委員思瑤 (98%) | 中國幫你鎖定跨境鎮壓 |
| 10:54:25,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們都心知肚明 |
| 10:54:27,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 他是劍指教育 |
| 10:54:29,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 因為過去威權時代 |
| 10:54:31,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 一黨獨大的 |
| 10:54:33,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 政府對人民洗腦 |
| 10:54:35,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 現在中共也是 |
| 10:54:37,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 如法炮製用認知作戰 |
| 10:54:39,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 在扭曲我們下一代 |
| 10:54:41,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 的觀念 |
| 10:54:43,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以教育就非常重要 |
| 10:54:45,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 吳思堯跟你一樣 |
| 10:54:47,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 只是你比我高一級 |
| 10:54:49,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 你是已經認列為 |
| 10:54:51,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 台獨的頑固分子,沒救了 |
| 10:54:53,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 吳思堯現在只是 |
| 10:54:55,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 台獨的打手幫凶 |
| 10:54:57,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 也就是我在幫助你 |
| 10:55:00,990 | 吳委員思瑤 (98%) | 你會怕嗎?中國對你的跨境鎮壓 |
| 10:55:06,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 我怕了 |
| 10:55:07,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 我無憂無懼 |
| 10:55:09,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 因為您是優雅的台灣人 |
| 10:55:11,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 對於壞鄰居冠上的名稱 |
| 10:55:13,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 你會一笑置之 |
| 10:55:15,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 而且會更秉持著教育基本法 |
| 10:55:17,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們培育人才推動 |
| 10:55:19,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 愛台灣的愛國教育 |
| 10:55:21,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 守護台灣的民主自由 |
| 10:55:23,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 吳思堯跟你一樣 |
| 10:55:25,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 有一天,如果我也能夠 |
| 10:55:27,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 榮登,跟您榜上列在一起 |
| 10:55:29,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 我會覺得更大的光榮 |
| 10:55:31,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 我會持續的努力 |
| 10:55:33,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 但是從這件事情 |
| 10:55:35,619 | 吳委員思瑤 (98%) | 下一頁 |
| 10:55:37,779 | 吳委員思瑤 (98%) | 搭配著,現在轉型正義 |
| 10:55:40,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 的一個特快車 |
| 10:55:42,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 我認為 |
| 10:55:44,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們教育部就應當 |
| 10:55:46,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 借力使力,跟上這一股的 |
| 10:55:48,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 熱潮,搭上這班列車 |
| 10:55:50,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 轉型正義是全 |
| 10:55:52,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 台灣公民的民主的補課 |
| 10:55:54,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們需要更多覺醒的 |
| 10:55:56,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 甲俑節 |
| 10:55:58,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 那教育部是主角,不是配角 |
| 10:56:00,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 雖然我知道你們剛說 |
| 10:56:02,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 你只有兩個人力 |
| 10:56:04,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們來看怎麼做 |
| 10:56:06,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 下一頁 |
| 10:56:06,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 國際是這樣做的 |
| 10:56:08,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 德國呢,他們用追討回來的不義黨產 |
| 10:56:12,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 大概四十億 |
| 10:56:14,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 來成立了一個評估的委員會 |
| 10:56:16,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們的做法是 |
| 10:56:18,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 設立圖書館展示文物 |
| 10:56:20,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們支持公司立的文化事務 |
| 10:56:22,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 包括各類的出版跟展覽 |
| 10:56:24,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們當然也鼓勵非常多的寫作 |
| 10:56:26,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們也進行國際合作 |
| 10:56:28,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們更提供學術的補助 |
| 10:56:30,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 以及社交 |
| 10:56:32,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們更提供學術的補助 |
| 10:56:34,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 以及社獎學金 |
| 10:56:36,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 你可以想想,我們哪裡沒做到 |
| 10:56:38,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以我說這裡有高教的工作 |
| 10:56:40,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 也有國教的工作 |
| 10:56:42,829 | 吳委員思瑤 (98%) | 好,下一頁 |
| 10:56:45,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 加拿大,他們的轉型正義 |
| 10:56:47,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 是對原住民族的歷史的平反 |
| 10:56:49,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以不外乎 |
| 10:56:51,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 是針對原住民族 |
| 10:56:53,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 受破壞的那一些 |
| 10:56:55,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 受破壞的那一段的歷史真相 |
| 10:56:57,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 來強化教育 |
| 10:56:59,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 他的做法也是給補助 |
| 10:57:01,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 然後呢,要從課程來進行教學 |
| 10:57:03,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 不外乎都是這些做法 |
| 10:57:05,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 好,下一頁 |
| 10:57:07,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 看看波蘭 |
| 10:57:09,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 波蘭是更生活化的 |
| 10:57:11,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 他們設計非常多生活化的桌遊跟教具 |
| 10:57:13,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 然後呢,這個國家記憶研究院 |
| 10:57:15,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 其實就等同於我們過去 |
| 10:57:17,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 現在退場的促轉會一樣 |
| 10:57:19,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 會定期提供學校出版品 |
| 10:57:21,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 舉辦教師的研習活動 |
| 10:57:23,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 而且來進行受難者的訪談 |
| 10:57:25,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 現身說法 |
| 10:57:27,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 就更有說服力 |
| 10:57:29,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 然後進行全國性的展覽 |
| 10:57:31,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 我用這些國際例子 |
| 10:57:33,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 是讓您想一想 |
| 10:57:35,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們還有哪些 |
| 10:57:37,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以做更多 |
| 10:57:39,210 | 吳委員思瑤 (98%) | 下一頁 |
| 10:57:41,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 我在促進轉型正義 |
| 10:57:43,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 條例2016修法的時候 |
| 10:57:45,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 吳思瑤的版本 |
| 10:57:47,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 就是把促轉基金 |
| 10:57:49,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 追討回來的不義黨產 |
| 10:57:51,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 除了國家原始的用途 |
| 10:57:53,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 要用在長照跟社福之外 |
| 10:57:55,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 我把它增加 |
| 10:57:57,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以用在人權教育 |
| 10:57:59,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 跟轉型正義相關的 |
| 10:58:01,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 文化事務 |
| 10:58:03,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以我們要爭取 |
| 10:58:05,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 這個促轉基金的使用 |
| 10:58:07,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 而促轉會 |
| 10:58:09,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 在退場之後 |
| 10:58:11,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 教育部就應當 |
| 10:58:13,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 跟跨部會一起來進行合作 |
| 10:58:15,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 教育部當然是 |
| 10:58:17,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 人權教育為主 |
| 10:58:19,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 但我們應當跟文化部 |
| 10:58:21,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 保存的不義遺址 |
| 10:58:23,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 或政治檔案的研究 |
| 10:58:25,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 多多合作 |
| 10:58:27,940 | 吳委員思瑤 (98%) | 我都提點到這裡下一頁 |
| 10:58:29,779 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們的這個 |
| 10:58:31,519 | 吳委員思瑤 (98%) | 馬上要到期的 |
| 10:58:33,519 | 吳委員思瑤 (98%) | 轉型正義的行動剛臨 |
| 10:58:36,109 | 吳委員思瑤 (98%) | 到2026年 |
| 10:58:38,109 | 吳委員思瑤 (98%) | 2023到2026年是第一期 |
| 10:58:40,109 | 吳委員思瑤 (98%) | 請問喔 |
| 10:58:42,109 | 吳委員思瑤 (98%) | 你們有第二階段嗎 |
| 10:58:43,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告 |
| 10:58:45,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們這個朱次長 |
| 10:58:47,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 他現在在統合 |
| 10:58:49,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 會有第二階段非常好 |
| 10:58:51,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 那我希望未來也建議主席 |
| 10:58:53,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們能夠有轉型正義的專報 |
| 10:58:55,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以有2.0對不對 |
| 10:58:57,589 | 吳委員思瑤 (98%) | 確定會有是幾年期的呢 |
| 10:58:59,589 | 朱次長俊彰 (83%) | 次長 |
| 10:59:00,849 | 朱次長俊彰 (83%) | 跟委員報告 |
| 10:59:02,849 | 朱次長俊彰 (83%) | 我們明年開始是4年 |
| 10:59:04,849 | 朱次長俊彰 (83%) | 次長116 |
| 10:59:06,849 | 朱次長俊彰 (83%) | 但是我們用一加四的方式 |
| 10:59:08,849 | 朱次長俊彰 (83%) | 我們今年就會先超長 |
| 10:59:10,849 | 吳委員思瑤 (98%) | 那預算多少足夠嗎 |
| 10:59:13,190 | 朱次長俊彰 (83%) | 原則上我們會再申請 |
| 10:59:15,190 | 朱次長俊彰 (83%) | 促轉基金的協助 |
| 10:59:17,190 | 朱次長俊彰 (83%) | 但是加一步也會雲之我們一些 |
| 10:59:19,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 您之後來跟我說一個你們的 |
| 10:59:21,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 新的規劃好嗎 |
| 10:59:23,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 那我希望您能夠納入我剛剛的 |
| 10:59:25,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 一些國際經驗 |
| 10:59:27,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 我現在要分享給部長給次長的 |
| 10:59:29,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 就是免驚 |
| 10:59:31,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 雖然只有兩個人力 |
| 10:59:33,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 我覺得不夠啦還是要擴編啦 |
| 10:59:35,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 但是跨部會的下手合作 |
| 10:59:37,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 以及跟公司合作 |
| 10:59:39,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 其實是一個很好 |
| 10:59:41,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 因為民間非常多這樣子的 |
| 10:59:43,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們可以去合作下一頁 |
| 10:59:45,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 我提供您幾個建議 |
| 10:59:47,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 第一個 |
| 10:59:49,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 國教端鼓勵教案的多元開發 |
| 10:59:51,190 | 吳委員思瑤 (98%) | 融入課程 |
| 10:59:53,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 第二個 |
| 10:59:55,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 跨部會plus公司協力 |
| 10:59:57,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 來提出多元的 |
| 10:59:59,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 活動 |
| 11:00:01,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 第三結合沉浸式的 |
| 11:00:03,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 體驗教育就是現在文化部 |
| 11:00:05,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 教育部在做很多文化體驗的課程 |
| 11:00:07,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 把它搭配進去 |
| 11:00:09,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 而且要注意是現地的 |
| 11:00:11,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 教學onside learning |
| 11:00:13,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 這是國教端我的三個期許 |
| 11:00:15,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 而高教端呢 |
| 11:00:17,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 我更鼓勵 |
| 11:00:19,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們現在的大學 |
| 11:00:21,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 部分學校有針對轉型正義 |
| 11:00:23,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 有通識課程 |
| 11:00:25,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 我認為可以鼓勵 |
| 11:00:27,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 以及我們可以鼓勵 |
| 11:00:29,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 這方面的研究設立 |
| 11:00:31,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 獎學金也是一個 |
| 11:00:33,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以的方向 |
| 11:00:35,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 我的這些中整的意見 |
| 11:00:37,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 請問朱次長 |
| 11:00:39,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 對於通識教育還有 |
| 11:00:41,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 設轉學獎學金 |
| 11:00:43,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 來鼓勵轉型正義的 |
| 11:00:45,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 學術領域的研究 |
| 11:00:47,569 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以參賽吧 |
| 11:00:49,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟務委員報告 |
| 11:00:51,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員剛才所提的 |
| 11:00:53,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 不管從國際的一個經驗到 |
| 11:00:55,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 國教端跟高教端都 |
| 11:00:57,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 深化轉型正義都非常具體 |
| 11:00:59,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 可行我想 |
| 11:01:01,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會把它納入2.0 |
| 11:01:03,809 | 鄭部長英耀 (97%) | 納入2.0的轉型正義的一個綱 |
| 11:01:05,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 好我最後有三頁 |
| 11:01:07,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 很簡單就安你們的心 |
| 11:01:09,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 你們可以在現有少少的人力 |
| 11:01:11,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 當然我希望擴充人力 |
| 11:01:13,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 跟能量 |
| 11:01:15,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 好下一頁怎麼做呢 |
| 11:01:17,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 人權故事車去巡迴校園 |
| 11:01:19,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 吳思堯也爭取了到 |
| 11:01:21,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 北投的學校 |
| 11:01:23,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 人權故事的展覽 |
| 11:01:25,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 還有舞台劇這個很好 |
| 11:01:27,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 校園在巡迴 |
| 11:01:29,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 人權素養的教具箱 |
| 11:01:31,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 有非常多元的 |
| 11:01:33,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 教具還有 |
| 11:01:35,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 下面這個桌遊的開發 |
| 11:01:37,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 台灣文學館做的以上 |
| 11:01:39,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 這四個事情其實都是文化部 |
| 11:01:41,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 在做文化部的文化 |
| 11:01:43,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 管社在做你們要跟他們 |
| 11:01:45,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 搭上線 |
| 11:01:47,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 人權叫故事車多來一些學校 |
| 11:01:49,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 對不對人權故事 |
| 11:01:51,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 行動的舞台劇或是展覽 |
| 11:01:53,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 多去我們的下鄉 |
| 11:01:55,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 這些多元的 |
| 11:01:57,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 桌遊課程都 |
| 11:01:59,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以跟這些人權館或文學 |
| 11:02:01,809 | 吳委員思瑤 (98%) | 館來合作 |
| 11:02:04,079 | 吳委員思瑤 (98%) | 這些是不用用你們的人 |
| 11:02:06,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 是不是不用用太多太多你們的錢 |
| 11:02:08,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 搭便車好嗎 |
| 11:02:10,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 然後呢促轉會過去 |
| 11:02:12,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 也有非常多的當事人 |
| 11:02:14,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 入校的一個分享 |
| 11:02:16,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 這些我們都是跨部會 |
| 11:02:18,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 可以搭便車的在下一頁 |
| 11:02:20,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 這些是現有的課程 |
| 11:02:22,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們都有各校的文化 |
| 11:02:24,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 美感的教學這是 |
| 11:02:26,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 融入課程的我建議 |
| 11:02:28,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 過去都是很多兩廳院 |
| 11:02:30,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 故宮北美館 |
| 11:02:32,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 高美館 |
| 11:02:34,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 衛武營都很好 |
| 11:02:36,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 融入對於人權館 |
| 11:02:38,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 或者是不義遺址 |
| 11:02:40,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 都是擴充 |
| 11:02:42,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 這些選項 |
| 11:02:44,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 而已不用花太多錢 |
| 11:02:46,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 直接納入就好 |
| 11:02:48,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 是unesco |
| 11:02:50,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 訂定最有效的 |
| 11:02:52,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 遺產教育的方式 |
| 11:02:54,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 好最後一個這個 |
| 11:02:56,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 也是剛剛講有很多 |
| 11:02:58,900 | 吳委員思瑤 (98%) | 管所 |
| 11:03:00,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 其實人權館是我們要擴大 |
| 11:03:02,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 合作的單位 |
| 11:03:04,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 我過去歷次單我是這一次在 |
| 11:03:06,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 兩年後再回到教育文化委員會 |
| 11:03:08,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 這是我2023整理的資料 |
| 11:03:10,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們讓學生的校外 |
| 11:03:12,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 教學前進人權館 |
| 11:03:14,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 是逐年遞減的 |
| 11:03:16,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 我不知道為什麼 |
| 11:03:18,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 這是2023的統計 |
| 11:03:20,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 搭上這一股台灣的公民的 |
| 11:03:22,019 | 吳委員思瑤 (98%) | 民主補課 |
| 11:03:23,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 其實你不用有這些大家現在 |
| 11:03:25,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 都是看自由的花蕊大家都是人權館 |
| 11:03:27,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 但是教育部的 |
| 11:03:29,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 責任教育部是主角 |
| 11:03:31,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 不是配角對於人權館 |
| 11:03:33,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 跟不義遺址的這些融入 |
| 11:03:35,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 校外教學的選擇 |
| 11:03:37,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們真的可以來推廣 |
| 11:03:39,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 出去我提供的這些 |
| 11:03:41,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 建議都是在現在只有 |
| 11:03:43,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 兩個人力的狀況之下 |
| 11:03:45,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 馬上就可以做的至 |
| 11:03:47,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 於如何去擴充extend |
| 11:03:49,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 2.0的部分我希望 |
| 11:03:51,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 後續還有時間 |
| 11:03:53,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 跟大家做更多元的討論 |
| 11:03:55,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 但是不要忘了不是只有國教 |
| 11:03:57,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 高教有相當大的責任 |
| 11:03:59,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 好不好我今天提供給 |
| 11:04:01,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們台獨頑固分子 |
| 11:04:03,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 鄭英耀部長 |
| 11:04:05,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們就要做更多 |
| 11:04:07,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 當我們被中國鎖定 |
| 11:04:09,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們代表我們做對了 |
| 11:04:11,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 很多事 |
| 11:04:13,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們毫無恐懼 |
| 11:04:15,930 | 吳委員思瑤 (98%) | 所以大家等會兒再來走 |
| 11:04:17,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 感謝委員的一個指導 |
| 11:04:19,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們都非常的 |
| 11:04:21,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個具體也是我們 |
| 11:04:23,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 很多東西跟我們目前的規劃 |
| 11:04:25,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 方向是一樣包含高等教育 |
| 11:04:27,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面我們怎麼樣去創新教學 |
| 11:04:29,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 計畫裡面就把它融入 |
| 11:04:31,660 | 鄭部長英耀 (97%) | 或是大學的USR我想我們 |
| 11:04:33,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 會全面來很好USR是可以 |
| 11:04:35,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 擴大的我們後續希望能夠 |
| 11:04:37,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 有這樣的專題分享 |
| 11:04:39,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們來進一步研議 |
| 11:04:41,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 非常好我到還沒有納入 |
| 11:04:43,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們可以來做謝謝 |
| 11:04:45,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 謝謝吳思堯委員的質詢 |
| 11:04:47,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 請部長會做 |
| 11:04:49,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 我們現在休息五分鐘 |
| 11:04:51,660 | 吳委員思瑤 (98%) | 謝謝 |
| 11:06:23,140 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在就給他換了 |
| 11:06:25,140 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我還是有還是有 |
| 11:06:27,140 | — | 我放這裡好了 |
| 11:10:04,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在繼續開會 |
| 11:10:06,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位有請 |
| 11:10:08,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 葛如君委員進行詢答 |
| 11:10:24,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 好謝謝主席有請教育部政議員部長 |
| 11:10:28,180 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請政議院部長上備訓台 |
| 11:10:30,180 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 11:10:36,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長好 |
| 11:10:38,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 剛剛有提到台獨頑固分子 |
| 11:10:40,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想 |
| 11:10:42,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 沒有AI主權就沒有 |
| 11:10:44,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 獨立主權 |
| 11:10:46,440 | 葛委員如鈞 (96%) | AI的人才技術 |
| 11:10:48,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 真的是下一個世代最重要的 |
| 11:10:50,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 包括教育部長不知道 |
| 11:10:52,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 有沒有看過周星馳的電影 |
| 11:10:54,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我是星爺的粉絲 |
| 11:10:56,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 在電影這個九品芝麻官裡面 |
| 11:10:58,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 有一句非常經典的台詞 |
| 11:11:00,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 拿明朝的劍斬 |
| 11:11:02,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 清朝的官我看到部長你都在 |
| 11:11:04,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 笑顯然你可能也是粉絲 |
| 11:11:06,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 至少看過這部片 |
| 11:11:08,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 用來比喻舊時代的制度 |
| 11:11:10,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 來治理新時代的現象 |
| 11:11:12,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 這邏輯是荒謬而且語法無據 |
| 11:11:14,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長既然不能用明朝的 |
| 11:11:16,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 劍來斬清朝的官 |
| 11:11:18,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 為什麼我們可以用三居時代 |
| 11:11:20,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 所制定的課綱 |
| 11:11:22,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 來教育五居的孩子呢 |
| 11:11:24,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想部長您的笑容怎麼臉上消失 |
| 11:11:26,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 這真的很不好笑 |
| 11:11:28,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 而且非常離譜 |
| 11:11:30,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 當三居的時代的通信 |
| 11:11:32,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 在2024年6月30號已經全面在台灣關閉以後 |
| 11:11:36,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 同個年代的產物也就是108課綱 |
| 11:11:38,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 仍然被奉為 |
| 11:11:40,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 台灣中小學教育的規念 |
| 11:11:42,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 本席一直向來都非常關心 |
| 11:11:44,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 台灣數學科技教育的推展 |
| 11:11:46,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 那部長我也必須要非常 |
| 11:11:48,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 感念您2024年的 |
| 11:11:50,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 7月份呢 |
| 11:11:52,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 對於108課綱的說法 |
| 11:11:54,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 說明確的講 |
| 11:11:56,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 法律沒有明確 |
| 11:11:58,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 規定每十年要大改一次 |
| 11:12:00,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 因此沒有118課綱 |
| 11:12:02,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 但是會對於科技 |
| 11:12:04,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 領域的課綱進行局部 |
| 11:12:06,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 微調加入AI以及數學 |
| 11:12:08,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 學習的內容這是您的原話 |
| 11:12:10,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 結果將近兩年的時間 |
| 11:12:12,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 過去直到今天 |
| 11:12:14,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們登上國教院的網站 |
| 11:12:16,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 科技領域的課綱依然是 |
| 11:12:18,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 107年就是2018年9月 |
| 11:12:20,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 份所制定的 |
| 11:12:22,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 三居時代的東西 |
| 11:12:24,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長承諾的AI以及數學學習的部分 |
| 11:12:26,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 目前指紋樓梯響 |
| 11:12:28,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 近來有很多科技大廠 |
| 11:12:30,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 就在呼籲人才人才人才 |
| 11:12:32,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 能源能源能源 |
| 11:12:34,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 那能源呢 |
| 11:12:36,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也看到賴清德總統 |
| 11:12:38,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 已經說要重幾何電 |
| 11:12:40,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 要願意放下神主牌 |
| 11:12:42,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 人才的部分我們則沒有看到教育部 |
| 11:12:44,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 有任何的回應 |
| 11:12:46,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 甚至前幾天公平未來公布 |
| 11:12:48,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 深層式人工智慧報告 |
| 11:12:50,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 明確指出業界普遍 |
| 11:12:52,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 認為台灣現階段人才培育 |
| 11:12:54,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 速度難以跟上需求 |
| 11:12:56,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 請教部長教育部何時能夠完成 |
| 11:12:58,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 科技領域課綱的微調 |
| 11:13:01,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟務委員報告 |
| 11:13:03,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實在這一個 |
| 11:13:05,930 | 鄭部長英耀 (97%) | AI的一個時代裡面 |
| 11:13:07,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們一直我們看 |
| 11:13:09,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 在108課綱裡面它就有科技領域 |
| 11:13:11,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 科技領域啊 |
| 11:13:13,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 誒是要微調嘛 |
| 11:13:15,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 對不起我時間很有限 |
| 11:13:17,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 你不要再重複我的問題 |
| 11:13:19,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 我問你什麼時候可以完成啦 |
| 11:13:19,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在就在做 |
| 11:13:21,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在的課程 |
| 11:13:23,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 所有從課程教學跟老師的真人 |
| 11:13:25,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在事實上都一直在做 |
| 11:13:27,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 那什麼時候嘛 |
| 11:13:29,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我就說什麼時候做到什麼時候啊 |
| 11:13:31,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為108課綱是科技素揚嘛 |
| 11:13:33,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 在科技素揚裡面就直接 |
| 11:13:35,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們就談AI不再談3G |
| 11:13:37,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 好啦那我們就來看啦 |
| 11:13:39,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 先看教育部的回文啦 |
| 11:13:41,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 說108課綱 |
| 11:13:43,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 具前瞻性 |
| 11:13:45,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 已經可以將世界趨勢產業發展 |
| 11:13:47,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們現在用學生的學習 |
| 11:13:49,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 本部為維持現行課綱的穩定性 |
| 11:13:51,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 沒有要修改 |
| 11:13:53,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 也沒有要微調啊 |
| 11:13:55,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長這是2026年的教育部 |
| 11:13:57,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 要打臉你2024年的政部長嗎 |
| 11:13:59,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 還是您底下的這些 |
| 11:14:01,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 同仁揚鳳英偉 |
| 11:14:03,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 不遵守部長 |
| 11:14:05,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 微調108課綱的指示呢 |
| 11:14:07,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有我想這裡邊可能 |
| 11:14:09,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 當時話沒有講清楚 |
| 11:14:11,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員抱歉 |
| 11:14:13,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為主要在科技素揚裡面 |
| 11:14:15,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 過去可能是教 |
| 11:14:17,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 教這個PE2 |
| 11:14:19,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是現在我們直接就進AI |
| 11:14:21,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 就同樣是一個 |
| 11:14:23,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們現在講的是課綱啦 |
| 11:14:25,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們現在講課綱啦 |
| 11:14:27,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 課綱有沒有AI |
| 11:14:28,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 很前瞻性嘛 |
| 11:14:30,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 哇又前瞻性又有世界趨勢 |
| 11:14:32,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 哇又前瞻性又有世界趨勢 |
| 11:14:34,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 好那我來請教部長 |
| 11:14:36,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 你說我們有科技領域課綱嘛 |
| 11:14:38,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 對不對 |
| 11:14:40,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 請部長猜一下 |
| 11:14:42,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 這本課綱從頭到尾出現過幾次 |
| 11:14:44,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 人工智慧 |
| 11:14:46,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 幾次AI |
| 11:14:48,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 知不知道 |
| 11:14:49,319 | 葛委員如鈞 (96%) | 很前瞻嘛 |
| 11:14:51,319 | 葛委員如鈞 (96%) | 世界趨勢嘛出現幾次 |
| 11:14:54,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 這麼重要的文件 |
| 11:14:56,400 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長竟然沒有概念啊 |
| 11:14:58,400 | 葛委員如鈞 (96%) | 科技領域的 |
| 11:15:01,049 | 葛委員如鈞 (96%) | 中等學校的課綱出現幾次人工智慧 |
| 11:15:04,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 答案部長不知道 |
| 11:15:06,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告這個幾次 |
| 11:15:08,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 真的我不曉得 |
| 11:15:10,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 這一本課綱啊從頭到尾只出現過一次啦 |
| 11:15:12,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 只有一次四個字 |
| 11:15:14,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 就是人工智慧這樣 |
| 11:15:16,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 更誇張的AI這兩個字 |
| 11:15:18,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 完全沒有提啊 |
| 11:15:20,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 所以我們的學生在學的時候 |
| 11:15:22,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 到底AI AI人工智慧 |
| 11:15:25,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 完整的理念是完全不足的 |
| 11:15:27,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 早在2016年 |
| 11:15:29,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 谷歌的人工智慧就已經在 |
| 11:15:31,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 棋盤上面 |
| 11:15:33,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員是這一個領域的專家 |
| 11:15:35,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然我們教育部如果有不足的 |
| 11:15:37,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 也歡迎委員跟我們做專業的指導 |
| 11:15:39,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 謝謝部長啊我現在就點出問題嘛 |
| 11:15:41,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 我現在點出問題我們一起來解決啦 |
| 11:15:43,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 那現在我們其實看到 |
| 11:15:45,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個真的不能再待多下去啦 |
| 11:15:47,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們真的是希望迎回2024年的 |
| 11:15:49,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 鄭部長啊 |
| 11:15:51,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們真的應該要趕快微調了 |
| 11:15:53,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 不要再只是講我們有在做 |
| 11:15:55,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 什麼時候我們現在部長 |
| 11:15:57,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 您看啊兩任兩本 |
| 11:15:59,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 是前一任部長一本 |
| 11:16:01,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 是您啊這個AI指引嘛 |
| 11:16:03,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 用補丁的方式 |
| 11:16:05,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 在搞我們的AI教育這樣 |
| 11:16:07,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 夠嗎我想這可能還是 |
| 11:16:09,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 完全不夠的真的能讓學生 |
| 11:16:11,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 認識了解AI善用AI嗎 |
| 11:16:13,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我們認為啦AI還有 |
| 11:16:15,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 所謂AI素養數位素養 |
| 11:16:17,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 都完全不夠課綱裡面對AI |
| 11:16:19,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 的描述也完全不足 |
| 11:16:21,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我想要考一下這個部長 |
| 11:16:23,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 數位世界裡面的數位素養 |
| 11:16:25,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 要去理解他學習他 |
| 11:16:27,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 大家常用Emoji來 |
| 11:16:29,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個社群互動啊 |
| 11:16:31,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長看一下很好的範例喔 |
| 11:16:33,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個女星安海社會開通 |
| 11:16:35,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 催帳號啦前總統蔡英文 |
| 11:16:37,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 底下留言三個小圖示 |
| 11:16:39,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長可不可以幫忙我們全國 |
| 11:16:41,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 師生翻譯一下 |
| 11:16:43,450 | 葛委員如鈞 (96%) | 這三個小圖示是什麼意思 |
| 11:16:46,299 | 葛委員如鈞 (96%) | 看一下部長您的數位素養 |
| 11:16:53,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 請委員指導 |
| 11:17:23,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個Emoji是什麼意思 |
| 11:17:25,359 | 葛委員如鈞 (96%) | 左邊是什麼 |
| 11:17:29,900 | 葛委員如鈞 (96%) | 翻譯一下 |
| 11:17:32,400 | 葛委員如鈞 (96%) | 這沒有陷阱啊部長 |
| 11:17:35,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 就是你現在的表情啊 |
| 11:17:37,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 笑啦開心啦 |
| 11:17:39,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 中間呢中間翻譯成中文是什麼 |
| 11:17:43,529 | 鄭部長英耀 (97%) | 也是笑喜極而泣 |
| 11:17:46,490 | 葛委員如鈞 (96%) | 笑到掉眼淚 |
| 11:17:48,490 | 葛委員如鈞 (96%) | 好啦可以啦笑哭啦 |
| 11:17:50,490 | 葛委員如鈞 (96%) | 那第三個是什麼 |
| 11:17:52,490 | 葛委員如鈞 (96%) | 這比較難喔 |
| 11:17:55,009 | 葛委員如鈞 (96%) | 試試看啊 |
| 11:17:57,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 倒立著笑是不是 |
| 11:17:59,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 笑翻過來也不錯很有創意喔 |
| 11:18:01,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 這叫陰陽怪氣的意思啦 |
| 11:18:03,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長我們用這個賴總統尷尬又不思禮貌的微笑 |
| 11:18:07,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 來這個對您的程度我只能給你這樣的一個微笑啦 |
| 11:18:11,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我們再看AI素養數位素養 |
| 11:18:13,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 我再請部長看一段影片 |
| 11:18:15,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 判斷一下這是不是AI偽造的訊息 |
| 11:18:17,390 | 葛委員如鈞 (96%) | 美國第一夫人梅蘭妮與AI機器人一同亮相的影片 |
| 11:18:28,130 | 葛委員如鈞 (96%) | 這在白宮啊 |
| 11:18:29,819 | 葛委員如鈞 (96%) | 白宮的背景啊 |
| 11:18:32,130 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長你覺得這是AI偽造的其他影片嗎 |
| 11:18:37,160 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實現在的假影片確實是 |
| 11:18:40,160 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是真的還假的啦 |
| 11:18:42,160 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長 |
| 11:18:48,369 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長很好我覺得部長這個精神很棒 |
| 11:18:51,369 | 葛委員如鈞 (96%) | 要很仔細看才能回答沒錯 |
| 11:18:53,369 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個要給部長一個肯定 |
| 11:18:55,369 | 葛委員如鈞 (96%) | 我跟部長報告啦 |
| 11:18:57,970 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是要不要說一下嘛 |
| 11:19:02,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 您是你 |
| 11:19:03,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 不行啦部長你這樣子不能逃避寫答案的那個責任 |
| 11:19:07,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 這您向我質詢您要回答好不好 |
| 11:19:10,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 我同意我一定遵照委員的意思來辦來做 |
| 11:19:14,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒關係部長說不出來沒關係啦 |
| 11:19:16,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為委員是領域的專家我不敢在委員的面前 |
| 11:19:19,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長對謝謝謝謝沒有沒有大家都不夠專家 |
| 11:19:22,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們AI時代所有人都在同一條起跑線上 |
| 11:19:25,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 所以要教育部拜託要讓我們在新的起跑線上 |
| 11:19:29,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓所有的學生都能夠往前衝這部影片是真的 |
| 11:19:33,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 是為什麼因為他的這個帳號是有一個金色勾勾 |
| 11:19:38,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 推特2022年就發布了金色勾勾就是企業的帳號 |
| 11:19:42,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 而這個影像完全是真實的 |
| 11:19:45,339 | 葛委員如鈞 (96%) | AI時代不是只是手機裡面的AI |
| 11:19:48,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 是走出來了走在白宮裡面啦 |
| 11:19:51,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 結果我們的課綱科技領域對人工智慧提到一次 |
| 11:19:55,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 四個字人工智慧都沒有啊 |
| 11:19:57,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長這種科技教育原地踏步 |
| 11:20:01,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想不是只是您在這裡說委員我尊重 |
| 11:20:04,339 | 葛委員如鈞 (96%) | 我謝謝您的精神但要take action action talks louder than words |
| 11:20:09,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 報告我們事實上現在有規劃了一個 |
| 11:20:12,339 | 鄭部長英耀 (97%) | 未來人才AI的能力不小 |
| 11:20:17,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 好啦我知道部長您自己也有點要笑哭了啦 |
| 11:20:20,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個我們都知道同仁也很努力不夠好不好真的不夠 |
| 11:20:25,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個稿子我都知道同仁準備很努力真的不夠啦 |
| 11:20:29,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 課綱微調好不好課綱科技的部分的微調2024年的 |
| 11:20:34,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 您不要打臉2024年的你自己啦 |
| 11:20:37,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 那最後我爭取一點時間啦其實芬蘭啦 |
| 11:20:40,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 有一些例子我希望教育部的同仁可以去研議啦 |
| 11:20:44,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 他接下來要強調數位參與權要做為基本公民權 |
| 11:20:48,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 每個人都要有平等使用AI的機會 |
| 11:20:52,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 目標很具體喔住在偏鄉的阿嬤都要懂AI這是芬蘭啦 |
| 11:20:58,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長本席先前有提醒過教育部AI要大力推廣 |
| 11:21:02,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 而且要在終身教育全面的推廣 |
| 11:21:05,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 上次質詢完以後教育部有沒有加強 |
| 11:21:07,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 終身教育階段的AI教育資源 |
| 11:21:09,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個確實我們在終身教育這個社區大學裡邊 |
| 11:21:13,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也請這個終身師能夠跟社區大學裡邊 |
| 11:21:18,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠管開類似的一些AI科技教育的部分 |
| 11:21:21,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是科技教育 |
| 11:21:23,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在事實上我也去看了這個彰化的一個社區大學裡邊 |
| 11:21:29,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們看到一個80歲的女士也在操作 |
| 11:21:35,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是很好的例子謝謝教育部 |
| 11:21:38,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 但是喔本席也整理過啦 |
| 11:21:40,329 | 葛委員如鈞 (96%) | 台灣的學生或者所有人最常使用的AI工具啦 |
| 11:21:45,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 要錢的對吧 |
| 11:21:47,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 有20美金的600塊台幣的有6000塊台幣的 |
| 11:21:51,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 知行要合一 |
| 11:21:53,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 我謝謝有提供知的教育說知道 |
| 11:21:55,500 | 葛委員如鈞 (96%) | 但是用 |
| 11:21:57,970 | 葛委員如鈞 (96%) | 付費的跟付很貴的費用的 |
| 11:21:59,970 | 葛委員如鈞 (96%) | 到底差在哪裡 |
| 11:22:01,970 | 葛委員如鈞 (96%) | 學生有沒有那個能力去知道 |
| 11:22:05,099 | 葛委員如鈞 (96%) | 有沒有這個能力知道 |
| 11:22:07,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這一個當然 |
| 11:22:09,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師在上課的怎麼樣去做 |
| 11:22:11,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 那老師有沒有辦法報帳 |
| 11:22:13,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 去付錢 |
| 11:22:15,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 去教學有沒有這樣的預算 |
| 11:22:17,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告當我們這一個 |
| 11:22:19,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個AI這一個 |
| 11:22:21,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 方舟人才培育劇的話 |
| 11:22:24,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們確實考慮到 |
| 11:22:26,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 是不是在老師的教學裡邊也能夠 |
| 11:22:30,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一些部分的經費的一些補助 |
| 11:22:32,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 太好了太好了 |
| 11:22:34,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們確實是有這樣 |
| 11:22:36,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 在討論這一個議題 |
| 11:22:38,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 要做好不好 |
| 11:22:40,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們每次問AI再討論 |
| 11:22:42,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 你2024年討論到現在 |
| 11:22:44,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們當然中央跟地方 |
| 11:22:46,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 來合作看怎麼樣 |
| 11:22:48,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為老師在教學 |
| 11:22:50,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 他會用到這個付費的軟體 |
| 11:22:52,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 那效果是完全不一樣 |
| 11:22:54,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長你們的高度還是很重要 |
| 11:22:56,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 先前我們曾經引用Global AI Index |
| 11:22:58,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 台灣賣AI全球第一 |
| 11:23:00,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 用AI全球第二十一遠遠落後 |
| 11:23:02,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 新加坡日本韓國啦 |
| 11:23:04,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長文化部的文化幣 |
| 11:23:06,559 | 葛委員如鈞 (96%) | 是很棒的政策 |
| 11:23:09,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 教育部有沒有辦法研議AIB |
| 11:23:11,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們已經講了一整年了啦 |
| 11:23:13,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 剛剛提到的天香阿嬤 |
| 11:23:15,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 用AIB可以來用付費的AI |
| 11:23:17,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 老師可以用AIB |
| 11:23:19,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 來教學生 |
| 11:23:21,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 學生可以用AIB |
| 11:23:23,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 來體驗付費的AI |
| 11:23:25,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 跟沒付費的差別在哪 |
| 11:23:27,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 這也是學習對AIB發放進程 |
| 11:23:29,789 | 葛委員如鈞 (96%) | 有沒有什麼具體的進展 |
| 11:23:32,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們內部我們來討論 |
| 11:23:34,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 好這個我們會持續跟同仁保持緊密的聯繫啦 |
| 11:23:38,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想主席也會認同 |
| 11:23:40,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 這真的太重要了 |
| 11:23:42,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我最後給部長一個非常重要的idea |
| 11:23:44,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是Open Source的idea |
| 11:23:46,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 開源的啦 |
| 11:23:48,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長我們研議內部做了很多討論 |
| 11:23:50,440 | 葛委員如鈞 (96%) | 教育部所屬的圖書館 |
| 11:23:54,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 可不可以率先做起 |
| 11:23:56,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 成為台灣數位平權的領頭羊 |
| 11:23:58,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 管管有AI |
| 11:24:00,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 這不是只是喊話而已 |
| 11:24:02,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 圖書館裡面的電腦 |
| 11:24:04,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 可不可以有AI訂閱的服務 |
| 11:24:06,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 可不可以訂20塊美金的 |
| 11:24:08,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 可不可以訂200塊美金的 |
| 11:24:10,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 只要你有一個戒書證 |
| 11:24:12,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 你可以去使用這台電腦 |
| 11:24:14,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 你可以體驗一下 |
| 11:24:16,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 付費的AI畫出來的圖 |
| 11:24:18,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 字都不會歪 |
| 11:24:20,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 付費的AI畫出來的 |
| 11:24:22,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 這一個文章它可以教導我很多的知識 |
| 11:24:24,240 | 葛委員如鈞 (96%) | AI就像一個 |
| 11:24:26,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 有汪洋大海的圖書館 |
| 11:24:28,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 而且它還可以跟你一起協作 |
| 11:24:30,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 管管有AI的目標 |
| 11:24:32,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 讓教育部所屬的圖書館 |
| 11:24:34,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 成為台灣民眾 |
| 11:24:36,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 接觸先進科技的平台 |
| 11:24:38,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 的第一站跟媒介 |
| 11:24:40,240 | 葛委員如鈞 (96%) | 有沒有機會 |
| 11:24:42,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 有沒有機會部長 |
| 11:24:44,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個idea真的很棒喔 |
| 11:24:46,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 非常專業 |
| 11:24:48,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 非常良善的一個建議 |
| 11:24:50,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我想我們來做啦 |
| 11:24:52,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長可不可以在一個月內將相關 |
| 11:24:54,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 研議結果書面提供給本席 |
| 11:24:56,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 初步就好啦 |
| 11:24:58,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 一個月啦真的 |
| 11:25:00,029 | 鄭部長英耀 (97%) | AI真的走的很快 |
| 11:25:02,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 來跟委員來做報告 |
| 11:25:04,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我今天真的非常感謝主席 |
| 11:25:06,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 願意讓我借用這麼多的時間 |
| 11:25:08,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那我最後要跟部長分享啦 |
| 11:25:10,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 芬蘭真的例子可以參考 |
| 11:25:12,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 其實那個觀光有AI他們也在做部分 |
| 11:25:14,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們一定可以做得比他更好 |
| 11:25:16,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那因為為什麼 |
| 11:25:18,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 每一個AI的晶片都台灣在賣的嘛 |
| 11:25:20,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們應該要讓台灣的每一個孩子 |
| 11:25:22,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 都更加的能夠使用到AI |
| 11:25:24,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那還有一個很重要的議題啦 |
| 11:25:26,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 芬蘭不只 |
| 11:25:28,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 一起支離躍升AI科技強國 |
| 11:25:30,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 並且大力推廣免費的 |
| 11:25:32,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 政府做的喔 |
| 11:25:34,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 免費的AI線上課程 |
| 11:25:36,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 叫Elements of AI |
| 11:25:38,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那嘉惠他自己本國的國民 |
| 11:25:40,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 還把這個課程免費送給歐盟啊 |
| 11:25:42,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 所以現在歐洲 |
| 11:25:44,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 很多國家170個國家 |
| 11:25:46,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 透過200萬人的 |
| 11:25:48,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個超過200萬人透過 |
| 11:25:50,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個平台來了解AI |
| 11:25:52,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 部長全球有12到14億的人口 |
| 11:25:54,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 使用中文 |
| 11:25:56,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那當然我們美麗的繁中 |
| 11:25:58,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 也是有很多人在使用 |
| 11:26:00,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 那今天教育部有沒有辦法 |
| 11:26:02,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 抓緊時機讓14億人 |
| 11:26:04,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 利用繁體中文的教材 |
| 11:26:06,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 來學習AI |
| 11:26:08,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們最了解AI |
| 11:26:10,029 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們中華民國我們台灣是最了解AI的 |
| 11:26:12,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 要了解AI看台灣 |
| 11:26:14,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 要了解AI看台灣的繁體中文 |
| 11:26:16,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 我看到官員也都點頭了 |
| 11:26:18,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個我們有沒有辦法更積極 |
| 11:26:20,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 來推動 |
| 11:26:22,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 一個真正的AI教材 |
| 11:26:24,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 可以跟課綱微調一起進行 |
| 11:26:26,990 | 葛委員如鈞 (96%) | 好不好 有沒有辦法 |
| 11:26:31,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們新一期剛才跟委員報告的 |
| 11:26:33,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個 |
| 11:26:35,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個AI |
| 11:26:37,930 | 鄭部長英耀 (97%) | AI人才方舟計畫我們就會做這一個事情 |
| 11:26:39,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 好我想我們一起來研議 |
| 11:26:41,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 那這個部長 |
| 11:26:43,930 | 葛委員如鈞 (96%) | AI發展一日千里 |
| 11:26:45,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 希望教育部可以發AI幣 |
| 11:26:47,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 這是民進黨執政 |
| 11:26:49,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 有可能一個非常重要的得證 |
| 11:26:51,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也不分黨派 |
| 11:26:53,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也讚美 |
| 11:26:55,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 這個文化幣 |
| 11:26:57,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也讚美運動幣 |
| 11:26:59,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 可是人才教育AI的對接 |
| 11:27:01,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 消滅社會的斷層 |
| 11:27:03,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 促進數位的平權 |
| 11:27:05,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調 |
| 11:27:07,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 可以跟課綱微調一起進行 |
| 11:27:09,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:11,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:13,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:15,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:17,930 | 葛委員如鈞 (96%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:19,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:21,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:23,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:25,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:27,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:29,930 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:31,930 | — | 我們也希望課綱微調一起進行 |
| 11:27:21,210 | — | 謝謝AI立委 |
| 11:27:23,210 | — | 格魯吉委員的豐富質詢 |
| 11:27:25,369 | — | 請部長回座 |
| 11:27:27,369 | — | 接下來有請謝龍介委員質詢 |
| 11:27:43,400 | 謝委員龍介 (93%) | 遊戲要先爆掉 |
| 11:27:45,529 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請部長上被訓台 |
| 11:27:51,369 | 謝委員龍介 (93%) | 爆掉 |
| 11:27:53,490 | 謝委員龍介 (93%) | 請教,這個老師來的對不對 |
| 11:27:56,029 | 謝委員龍介 (93%) | 你這個禁忌的 |
| 11:27:57,970 | 謝委員龍介 (93%) | 砍公教退休金有關嗎 |
| 11:28:03,769 | 謝委員龍介 (93%) | 陳培裔說沒有啦 |
| 11:28:05,769 | 謝委員龍介 (93%) | 我相信你教書出新的 |
| 11:28:07,769 | 謝委員龍介 (93%) | 你有很多動畫 |
| 11:28:09,680 | 謝委員龍介 (93%) | 你的動了 |
| 11:28:11,480 | 謝委員龍介 (93%) | 都有這個感受 |
| 11:28:13,480 | 謝委員龍介 (93%) | 這是一個數字,但是這已經過去的事情 |
| 11:28:15,480 | 謝委員龍介 (93%) | 就是說以前 |
| 11:28:17,480 | 謝委員龍介 (93%) | 我們總共有一條七千多頁 |
| 11:28:21,410 | 謝委員龍介 (93%) | 有一條九千頁 |
| 11:28:23,410 | 謝委員龍介 (93%) | 說未來 |
| 11:28:24,410 | 謝委員龍介 (93%) | 財政會很困難 |
| 11:28:26,410 | 謝委員龍介 (93%) | 所以請大家共體時間 |
| 11:28:28,410 | 謝委員龍介 (93%) | 來 |
| 11:28:30,410 | 謝委員龍介 (93%) | 減少一些退休金 |
| 11:28:32,410 | 謝委員龍介 (93%) | 運動其實也同意 |
| 11:28:34,410 | 謝委員龍介 (93%) | 結果不知道現在變三千頁 |
| 11:28:36,410 | 謝委員龍介 (93%) | 民進黨說它執政後不錯 |
| 11:28:38,410 | 謝委員龍介 (93%) | 財政越來越好,一年比一年好 |
| 11:28:41,440 | 謝委員龍介 (93%) | 結果這麼動機時間,退休金 |
| 11:28:44,880 | 謝委員龍介 (93%) | 角度都不一樣 |
| 11:28:47,410 | 謝委員龍介 (93%) | 所以這點是很重要的原因 |
| 11:28:49,410 | 謝委員龍介 (93%) | 所以今天收發 |
| 11:28:52,460 | 謝委員龍介 (93%) | 你也特別出對策 |
| 11:28:55,339 | 謝委員龍介 (93%) | 中央的誤配,聽了之後跟你有賠 |
| 11:28:57,339 | 謝委員龍介 (93%) | 那是沒效的 |
| 11:28:59,170 | 謝委員龍介 (93%) | 還對錢好用 |
| 11:29:03,680 | 謝委員龍介 (93%) | 老師基本上對不到運亂 |
| 11:29:05,680 | 謝委員龍介 (93%) | 還不能退休 |
| 11:29:07,680 | 謝委員龍介 (93%) | 又沒辦法有保障 |
| 11:29:09,680 | 謝委員龍介 (93%) | 什麼人要來做老師 |
| 11:29:11,680 | 謝委員龍介 (93%) | 回到動機時的利 |
| 11:29:13,680 | 謝委員龍介 (93%) | 現在的利跟動機時的利 |
| 11:29:15,680 | 謝委員龍介 (93%) | 現在的利 |
| 11:29:17,680 | 謝委員龍介 (93%) | 你是不可能再做老師 |
| 11:29:19,680 | 謝委員龍介 (93%) | 是嗎 |
| 11:29:21,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告 |
| 11:29:23,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 我可能比較浪漫、熱情 |
| 11:29:25,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以從頭到尾,一直都有興趣 |
| 11:29:27,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 哈哈 |
| 11:29:29,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 抱歉 |
| 11:29:31,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 今天我不會站在這裡 |
| 11:29:33,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 做老師吃不飽 |
| 11:29:35,769 | 謝委員龍介 (93%) | 沒關係 |
| 11:29:37,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為我不是吃不飽 |
| 11:29:39,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為我們現在說 |
| 11:29:41,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 對老師當然要怎麼退休 |
| 11:29:43,769 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些的服務 |
| 11:29:45,769 | 謝委員龍介 (93%) | 我看你剛才的報告 |
| 11:29:47,769 | 謝委員龍介 (93%) | 靠靠聲聲都AI |
| 11:29:49,769 | 謝委員龍介 (93%) | AI的立委 |
| 11:29:51,769 | 謝委員龍介 (93%) | 一直問我,我如果抱歉就動了 |
| 11:29:53,769 | 謝委員龍介 (93%) | 對不對 |
| 11:29:55,769 | 謝委員龍介 (93%) | 越說越久 |
| 11:29:57,309 | 謝委員龍介 (93%) | 你這個AI,如果沒電就會害了 |
| 11:30:01,190 | 謝委員龍介 (93%) | 台灣的電力,所以 |
| 11:30:03,190 | 謝委員龍介 (93%) | 和和山重啟,這是正確的 |
| 11:30:05,630 | 謝委員龍介 (93%) | 你看你的AI說這麼多,我來問問 |
| 11:30:09,609 | 謝委員龍介 (93%) | 我去看看 |
| 11:30:13,460 | 謝委員龍介 (93%) | 請問你對中華民國 |
| 11:30:16,140 | 謝委員龍介 (93%) | 教育部 |
| 11:30:18,670 | 謝委員龍介 (93%) | 對學生所規劃的AI學習課程 |
| 11:30:20,670 | 謝委員龍介 (93%) | 有什麼看法 |
| 11:30:25,670 | 謝委員龍介 (93%) | 好 |
| 11:30:28,609 | 謝委員龍介 (93%) | 拜拜 |
| 11:30:30,450 | 謝委員龍介 (93%) | 他說我先用實際 |
| 11:30:32,450 | 謝委員龍介 (93%) | 這個政策實際在教什麼 |
| 11:30:34,450 | 謝委員龍介 (93%) | 我的評價是優點跟問題 |
| 11:30:36,450 | 謝委員龍介 (93%) | 我怎麼給你評價優點 |
| 11:30:39,140 | 謝委員龍介 (93%) | 跟總結來回答 |
| 11:30:41,140 | 謝委員龍介 (93%) | 第一,教育部目前AI課程在教什麼 |
| 11:30:43,140 | 謝委員龍介 (93%) | 我來重點猜解 |
| 11:30:46,730 | 謝委員龍介 (93%) | 不錯,他說大致可以分三層 |
| 11:30:51,140 | 謝委員龍介 (93%) | 看昨天的活動 |
| 11:30:53,180 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:30:55,099 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:30:56,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:30:58,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:00,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:02,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:04,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:06,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:31:22,390 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:08,150 | — | E |
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| 11:31:18,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:20,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:31:26,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:28,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:31:34,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:13,400 | — | E |
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| 11:31:27,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:29,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:31,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:33,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:35,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:37,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:39,400 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:18,150 | — | E |
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| 11:31:36,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:38,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:31:42,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:44,150 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:41,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:43,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:45,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:47,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:49,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:51,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:31:55,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:57,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:59,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:01,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:03,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:05,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:07,420 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:31:54,519 | — | E |
| 11:31:56,519 | — | E |
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| 11:32:00,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:02,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:04,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:06,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:32:10,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:12,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:14,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:16,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:18,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:20,519 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:02,450 | — | E |
| 11:32:04,450 | — | E |
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| 11:32:18,450 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:20,450 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:22,450 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:32:26,450 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:28,450 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:12,339 | — | E |
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| 11:32:26,339 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:28,339 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:30,339 | 謝委員龍介 (93%) | E |
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| 11:32:38,339 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:22,140 | — | E |
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| 11:32:38,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:40,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:42,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:44,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:46,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:48,140 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:23,609 | — | E |
| 11:32:25,609 | — | E |
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| 11:32:39,609 | — | E |
| 11:32:41,609 | — | E |
| 11:32:43,609 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:45,609 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:47,609 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:49,609 | 謝委員龍介 (93%) | E |
| 11:32:27,880 | — | E |
| 11:32:31,680 | — | 第一課程理念很好但是很難教 |
| 11:32:35,049 | — | 哈哈 |
| 11:32:38,109 | — | 下料不錯啦 |
| 11:32:40,109 | — | 很難教啦 |
| 11:32:41,079 | — | 要會AI |
| 11:32:43,079 | 謝委員龍介 (93%) | 要會設計問題 |
| 11:32:45,079 | 謝委員龍介 (93%) | 要會引導討論 |
| 11:32:47,079 | 謝委員龍介 (93%) | 現實是不是每個老師 |
| 11:32:49,079 | 謝委員龍介 (93%) | 都準備好了 |
| 11:32:51,910 | 謝委員龍介 (93%) | 誒我現在打給問的咧 |
| 11:32:53,910 | 謝委員龍介 (93%) | 第二 |
| 11:32:55,910 | 謝委員龍介 (93%) | 學生容易學到 |
| 11:32:57,910 | 謝委員龍介 (93%) | 表面使用不是深度理解喔 |
| 11:33:00,990 | 謝委員龍介 (93%) | 譬如會用AI寫報告 |
| 11:33:03,690 | 謝委員龍介 (93%) | 但不知道AI怎麼錯了 |
| 11:33:06,730 | 謝委員龍介 (93%) | 這是你現在面臨的問題 |
| 11:33:09,240 | 謝委員龍介 (93%) | 如果沒有設計好 |
| 11:33:11,240 | 謝委員龍介 (93%) | 學生會變成AI操作員 |
| 11:33:13,240 | 謝委員龍介 (93%) | 而不是思考者 |
| 11:33:15,910 | 謝委員龍介 (93%) | 我覺得 |
| 11:33:17,910 | 謝委員龍介 (93%) | 他把你寫得這麼有得力 |
| 11:33:19,910 | 謝委員龍介 (93%) | 第三 |
| 11:33:21,910 | 謝委員龍介 (93%) | 評量方式跟不上你的課程 |
| 11:33:25,589 | 謝委員龍介 (93%) | 現在的課程在教創造力 |
| 11:33:27,589 | 謝委員龍介 (93%) | 問題解決但是考試 |
| 11:33:29,589 | 謝委員龍介 (93%) | 還是標準答案跟背誦 |
| 11:33:32,829 | 謝委員龍介 (93%) | 這會導致一個矛盾 |
| 11:33:34,829 | 謝委員龍介 (93%) | 課堂一套考試又是另外一套 |
| 11:33:38,049 | 謝委員龍介 (93%) | 哇慘了捏 |
| 11:33:40,049 | 謝委員龍介 (93%) | 第四 |
| 11:33:42,049 | 謝委員龍介 (93%) | 課程可能會過度樂觀AI |
| 11:33:43,450 | 謝委員龍介 (93%) | 目前很多課程AI很好用 |
| 11:33:45,450 | 謝委員龍介 (93%) | AI幫助學習 |
| 11:33:47,450 | 謝委員龍介 (93%) | 但比較少強調 |
| 11:33:49,450 | 謝委員龍介 (93%) | 他的偏誤跟幻覺 |
| 11:33:51,450 | 謝委員龍介 (93%) | 以及過度依賴 |
| 11:33:53,450 | 謝委員龍介 (93%) | 會讓學生低估了風險 |
| 11:33:56,410 | 謝委員龍介 (93%) | 他給你一個比較直接的結論 |
| 11:34:00,039 | 謝委員龍介 (93%) | 這套AI課程在理念上是先進的 |
| 11:34:02,039 | 謝委員龍介 (93%) | 但在學習深度上 |
| 11:34:04,039 | 謝委員龍介 (93%) | 有相當的風險 |
| 11:34:07,559 | 謝委員龍介 (93%) | 講白一點 |
| 11:34:09,559 | 謝委員龍介 (93%) | 教學方向 |
| 11:34:10,599 | 謝委員龍介 (93%) | 教對方向就是 |
| 11:34:12,599 | 謝委員龍介 (93%) | 跨域加素養加應用 |
| 11:34:14,599 | 謝委員龍介 (93%) | 但不一定學得深 |
| 11:34:16,599 | 謝委員龍介 (93%) | 容易留意工具使用 |
| 11:34:19,430 | 謝委員龍介 (93%) | 阿鵬他有說 |
| 11:34:21,430 | 謝委員龍介 (93%) | 如果你要他幫你升級 |
| 11:34:23,430 | 謝委員龍介 (93%) | 他會有三件事你自己去 |
| 11:34:25,009 | 謝委員龍介 (93%) | 像AI嗎 |
| 11:34:28,809 | 謝委員龍介 (93%) | 我剛才跟你說 |
| 11:34:30,809 | 謝委員龍介 (93%) | 你現在的情況有接近嗎 |
| 11:34:33,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員 |
| 11:34:35,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 真的確定GPD真的很厲害 |
| 11:34:37,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 剛才說 |
| 11:34:39,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為現在 |
| 11:34:41,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 面臨的挑戰 |
| 11:34:43,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師我們目前有參加過AI |
| 11:34:45,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 的演習 總共五萬人 |
| 11:34:47,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是我們所有的老師 |
| 11:34:49,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 二十萬人 |
| 11:34:51,720 | 謝委員龍介 (93%) | 我再給你一個建議 |
| 11:34:53,720 | 謝委員龍介 (93%) | 因為現在問題 |
| 11:34:55,720 | 謝委員龍介 (93%) | 大家都會去問AI |
| 11:34:57,720 | 謝委員龍介 (93%) | 你現在課程怎麼樣 |
| 11:34:59,720 | 謝委員龍介 (93%) | 我建議你再多問幾個 |
| 11:35:01,720 | 謝委員龍介 (93%) | 多問幾個平台 |
| 11:35:03,720 | 謝委員龍介 (93%) | 綜合這些答案 |
| 11:35:05,720 | 謝委員龍介 (93%) | 然後針對你現在 |
| 11:35:07,720 | 謝委員龍介 (93%) | 對AI所提出來的課程 |
| 11:35:09,720 | 謝委員龍介 (93%) | 給各級學校 |
| 11:35:11,720 | 謝委員龍介 (93%) | 大家共同 |
| 11:35:13,720 | 謝委員龍介 (93%) | 我覺得他講的很客觀 |
| 11:35:15,720 | 謝委員龍介 (93%) | 你的問題跟你的優點 |
| 11:35:17,720 | 謝委員龍介 (93%) | 都有了 然後改進方向 |
| 11:35:19,720 | 謝委員龍介 (93%) | 也有了 |
| 11:35:21,720 | 謝委員龍介 (93%) | 這就是你剛才說的厲害 |
| 11:35:23,720 | 謝委員龍介 (93%) | 但是你必須要接納他 |
| 11:35:25,720 | 謝委員龍介 (93%) | 如果你不接納他 |
| 11:35:27,720 | 謝委員龍介 (93%) | 你只想當一個操作者 |
| 11:35:29,720 | 謝委員龍介 (93%) | 最後你就會像他剛剛講的一樣 |
| 11:35:31,720 | 謝委員龍介 (93%) | 不管部長也好 |
| 11:35:33,720 | 謝委員龍介 (93%) | 委員也好 學生也好 |
| 11:35:35,720 | 謝委員龍介 (93%) | 我們都要自己去思考 |
| 11:35:37,720 | 謝委員龍介 (93%) | 我們要運用AI |
| 11:35:39,720 | 謝委員龍介 (93%) | 不是只把它當成工具 |
| 11:35:41,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 這樣好不好 |
| 11:35:43,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 我跟委員都完全一致 |
| 11:35:45,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 感謝委員提起 |
| 11:35:47,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也特別 |
| 11:35:49,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝台南點子王 |
| 11:35:51,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝龍介委員的AI質詢 |
| 11:35:53,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 11:35:55,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位 我們有請 |
| 11:35:57,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 陳培宇委員詢答 |
| 11:36:06,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝主席 |
| 11:36:08,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長是不是喝個水休息一下 |
| 11:36:10,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一樣要有請部長 |
| 11:36:25,299 | 陳委員培瑜 (96%) | 有請部長 謝謝 |
| 11:36:27,299 | 陳委員培瑜 (96%) | 請鄭部長 |
| 11:36:29,220 | 陳委員培瑜 (96%) | 裴旋 請 |
| 11:36:33,569 | 陳委員培瑜 (96%) | 委員好 |
| 11:36:35,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 好 部長好 我們來看第一個新聞 |
| 11:36:37,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們感到很納悶 |
| 11:36:39,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們看到有相關的新聞報導說 |
| 11:36:41,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 國立台中科技大學 |
| 11:36:43,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 為什麼要強調國立呢 |
| 11:36:45,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 教育部你們的主管業務 |
| 11:36:47,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 你們是他們主管 |
| 11:36:49,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我想問一下相關的報導 |
| 11:36:51,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們後來詢問了教育部 |
| 11:36:53,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 問說這個校長到中國去申請補助這件事情 |
| 11:36:57,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 有沒有報請教育部同意 |
| 11:36:59,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 教育部給我們辦公室的回函說的非常的模糊 |
| 11:37:03,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 你們只告訴我相關法規 |
| 11:37:05,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是你們沒有告訴我 |
| 11:37:07,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 台中科大目前的說法是什麼 |
| 11:37:09,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 第二個 |
| 11:37:11,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 他當時參選的時候 |
| 11:37:13,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 他必須要交一些書面資料 |
| 11:37:15,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 就是他到底有沒有到中國大陸地區 |
| 11:37:17,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 去從事交流呢 |
| 11:37:19,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 或者是他有沒有去中國大陸地區 |
| 11:37:21,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 做一些講座啦 |
| 11:37:23,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 那他哪一些勾有哪一些勾沒有 |
| 11:37:25,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我相信你們手上有資料 |
| 11:37:27,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是我在看你們給我回覆的資料 |
| 11:37:29,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 我覺得非常的荒謬 |
| 11:37:31,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 到底有沒有說不清楚 |
| 11:37:33,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 相關的法規其實規定的很清楚 |
| 11:37:35,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是到底這個學校現況如何 |
| 11:37:37,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 那教育部接下來如何問責 |
| 11:37:39,759 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟確認相關事情到底是不是屬實 |
| 11:37:43,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告 |
| 11:37:45,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 台中科大陳校長的這件案例 |
| 11:37:47,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為經媒體揭露 |
| 11:37:49,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們教育部自已執行已經行文 |
| 11:37:51,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 要學校把所有對外界的指控 |
| 11:37:53,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 要先說明清楚 |
| 11:37:55,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於說要回覆教育部 |
| 11:37:57,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後我們再根據他的回覆 |
| 11:37:59,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:01,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:03,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:05,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:07,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:09,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會到現場裡面再去做實地的一些調查了解 |
| 11:38:11,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 行政程序目前是已經行文要學校針對外界的指控 |
| 11:38:13,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 行政程序目前是已經行文要學校針對外界的指控 |
| 11:38:15,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 什麼時候發文部長什麼時候發的文 |
| 11:38:17,059 | 楊司長玉惠 (87%) | 我們那個 |
| 11:38:19,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 大聲一點謝謝 |
| 11:38:21,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟委員報告報載之後的第二天 |
| 11:38:23,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 報載之後的第二天我們就發文了 |
| 11:38:25,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 你們讓他們多久時間回應你們 |
| 11:38:27,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們就一周內 |
| 11:38:29,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 一周內他們回覆了嗎 |
| 11:38:31,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 還沒還沒 |
| 11:38:33,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我聽說現在有地方上有聲音傳出 |
| 11:38:35,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 我不確定教育部你們接下來態度會是什麼 |
| 11:38:37,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 據說台中科技大學的人 |
| 11:38:39,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 可能會跟你們說 |
| 11:38:41,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 可能然後會說 |
| 11:38:43,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 查無事實 |
| 11:38:45,059 | 陳委員培瑜 (96%) | 那你們怎麼辦假設你們收到這樣的回覆你們該怎麼辦 |
| 11:38:49,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 那個部長已經指示了我們會主專案小組 |
| 11:38:51,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 會主專案小組 |
| 11:38:53,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 依據學校所報的 |
| 11:38:55,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 他們自己提供的 |
| 11:38:57,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 一些資料佐證資料 |
| 11:38:59,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 給我們那我們就會 |
| 11:39:01,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 實際的逐條的 |
| 11:39:03,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 根據報導還有你們 |
| 11:39:05,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 回覆的這一些我們會去 |
| 11:39:07,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 做一些的查核 |
| 11:39:09,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 還有論文的部分國科會 |
| 11:39:11,539 | 楊司長玉惠 (87%) | 也是在做查核 |
| 11:39:13,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以教育部會跟國科會一起開會嗎 |
| 11:39:15,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 還是分頭並進 |
| 11:39:17,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 分頭做因為國科會只負責論文 |
| 11:39:19,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 好沒有問題喔 |
| 11:39:21,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 我覺得這個態度非常堅定而且非常清楚 |
| 11:39:23,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 有就有沒有就沒有 |
| 11:39:25,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 有犯法就有犯法沒有犯法就沒有犯法 |
| 11:39:27,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們從來沒有阻止兩岸學術 |
| 11:39:29,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 交流但是 |
| 11:39:31,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 該申報就要申報該遵守 |
| 11:39:33,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 法規就要遵守法規我想 |
| 11:39:35,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 態度非常地清楚好以上謝謝 |
| 11:39:37,539 | 陳委員培瑜 (96%) | 好接下來第二個 |
| 11:39:40,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 學生輔導法在修法之後 |
| 11:39:42,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 有非常多的子法要修訂喔 |
| 11:39:44,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我現在回到教文我繼續 |
| 11:39:46,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 追蹤相關進度第一個是 |
| 11:39:48,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 相關的要點喔那我們辦公室 |
| 11:39:50,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 在召開會議之後我們知道實施要點 |
| 11:39:52,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 往下呢會有這個 |
| 11:39:54,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 教職員原而編制準則的問題 |
| 11:39:56,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 還有專業輔導人員設置的辦法 |
| 11:39:58,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 那這邊我想要直接請國教署署長 |
| 11:40:00,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 回答署長我想要確認一下 |
| 11:40:02,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 原而編制準則跟輔導人員設置 |
| 11:40:04,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 辦法你們目前子法修法進度 |
| 11:40:06,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟相關公告進度的規劃 |
| 11:40:08,009 | 彭署長富源 (95%) | 好謝謝首先在要點的部分 |
| 11:40:10,009 | 彭署長富源 (95%) | 會配合原而準則 |
| 11:40:12,009 | 彭署長富源 (95%) | 以及下面的第三點 |
| 11:40:14,009 | 彭署長富源 (95%) | 在行政院4月9號 |
| 11:40:16,009 | 彭署長富源 (95%) | 會審議審議的結果 |
| 11:40:18,009 | 彭署長富源 (95%) | 我們會作為補助的依據 |
| 11:40:20,009 | 彭署長富源 (95%) | 這是第一點那這個我們 |
| 11:40:22,009 | 彭署長富源 (95%) | 預期行政院那個 |
| 11:40:24,009 | 彭署長富源 (95%) | 是我們會尊重行政院審議的結果 |
| 11:40:26,009 | 彭署長富源 (95%) | 應該是4月份會審議完 |
| 11:40:28,009 | 彭署長富源 (95%) | 所以第一項應該5月份 |
| 11:40:30,009 | 彭署長富源 (95%) | 以前會公佈好第一項5月份 |
| 11:40:32,009 | 彭署長富源 (95%) | 以前然後第二項因為他會涉及到 |
| 11:40:34,009 | 彭署長富源 (95%) | 最近委員們提到 |
| 11:40:36,009 | 彭署長富源 (95%) | 行政專職化的討論 |
| 11:40:38,009 | 彭署長富源 (95%) | 原來我們預定前一個版本 |
| 11:40:40,009 | 彭署長富源 (95%) | 在3月31號可以公佈 |
| 11:40:42,009 | 彭署長富源 (95%) | 但是行政專職化因為部長很關心 |
| 11:40:44,009 | 彭署長富源 (95%) | 還是希望我們全面收集意見檢討 |
| 11:40:46,009 | 彭署長富源 (95%) | 這個我們會在5到6月間公佈 |
| 11:40:48,009 | 彭署長富源 (95%) | 好第二項 |
| 11:40:50,009 | 彭署長富源 (95%) | 他是很大規模的那我們會 |
| 11:40:52,009 | 彭署長富源 (95%) | 在那個時間公佈不希望在 |
| 11:40:54,009 | 彭署長富源 (95%) | 可能要更久本來要7月8月 |
| 11:40:56,009 | 彭署長富源 (95%) | 我們覺得應該要5月6月 |
| 11:40:58,009 | 彭署長富源 (95%) | 讓學校就可以禁用在新學年度前 |
| 11:41:00,009 | 彭署長富源 (95%) | 所以我們會在5月6月 |
| 11:41:02,009 | 彭署長富源 (95%) | 5月底會完成 |
| 11:41:04,009 | 彭署長富源 (95%) | 第三項剛才已經報告 |
| 11:41:06,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 好署長你完全都知道我要問什麼 |
| 11:41:08,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 第一項我沒有問題 |
| 11:41:10,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 然後第三項專輔仁的辦法跟 |
| 11:41:12,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 補助辦法4月9號會公佈這個 |
| 11:41:14,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我也沒有問題確實關鍵是他會 |
| 11:41:16,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 連動到第二項你剛說 |
| 11:41:18,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 這個關於人員原而編制準則 |
| 11:41:20,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 他會牽扯到行政人員專職 |
| 11:41:22,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 這件事情我認為確實如同剛剛 |
| 11:41:24,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 謝委員所說的很多老師在問 |
| 11:41:26,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 可不可以減輕他們的行政 |
| 11:41:28,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是你現在跟我說5 6月 |
| 11:41:30,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以你們決定這個部分需要送交行政院嗎 |
| 11:41:32,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 第二項不用送交行政院 |
| 11:41:34,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以不理念自己決定就可以了 |
| 11:41:36,009 | 彭署長富源 (95%) | 現在主要是在蒐集意見 |
| 11:41:38,009 | 彭署長富源 (95%) | 譬如說我們有5條的 |
| 11:41:40,009 | 彭署長富源 (95%) | 主要內涵包含說 |
| 11:41:42,009 | 彭署長富源 (95%) | 我們要不要 |
| 11:41:44,009 | 彭署長富源 (95%) | 讓小學有設副組長 |
| 11:41:46,009 | 彭署長富源 (95%) | 我們要不要讓 |
| 11:41:48,009 | 彭署長富源 (95%) | 這個關係到原而編制 |
| 11:41:50,009 | 彭署長富源 (95%) | 我們要不要讓變動的 |
| 11:41:52,009 | 彭署長富源 (95%) | 學校組織因為少了一個班 |
| 11:41:54,009 | 彭署長富源 (95%) | 結果他設組呢 |
| 11:41:56,009 | 彭署長富源 (95%) | 結果他大量減組 |
| 11:41:58,009 | 彭署長富源 (95%) | 這些能不能夠跟地方政府 |
| 11:42:00,009 | 彭署長富源 (95%) | 溝通讓他變動不要這麼大 |
| 11:42:02,009 | 彭署長富源 (95%) | 因為他的所有行政事務還是在 |
| 11:42:04,009 | 彭署長富源 (95%) | 類似這一些有5個項目 |
| 11:42:06,009 | 彭署長富源 (95%) | 會後我們給委員 |
| 11:42:08,009 | 彭署長富源 (95%) | 另外專職化也考慮到 |
| 11:42:10,009 | 彭署長富源 (95%) | 不要一定要配置 |
| 11:42:12,009 | 彭署長富源 (95%) | 正式公務員有沒有可能 |
| 11:42:14,009 | 彭署長富源 (95%) | 因為不是設組長 |
| 11:42:16,009 | 彭署長富源 (95%) | 他是設人力的專職化 |
| 11:42:18,009 | 彭署長富源 (95%) | 能不能夠用契約禁用 |
| 11:42:20,009 | 彭署長富源 (95%) | 等等這些都因為涉及到 |
| 11:42:22,009 | 彭署長富源 (95%) | 地方政府整體運用人力 |
| 11:42:24,009 | 彭署長富源 (95%) | 那我們也覺得是一個新時代 |
| 11:42:26,009 | 彭署長富源 (95%) | 比較先進的做法 |
| 11:42:28,009 | 彭署長富源 (95%) | 但這五項的精神 |
| 11:42:30,009 | 彭署長富源 (95%) | 可能要跟地方政府或有關單位 |
| 11:42:32,009 | 彭署長富源 (95%) | 包含人力單位 |
| 11:42:34,009 | 彭署長富源 (95%) | 做比較完整的溝通 |
| 11:42:36,009 | 彭署長富源 (95%) | 相關的進度會持續跟委員匯報 |
| 11:42:38,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 好謝謝署長這麼清楚的說明 |
| 11:42:40,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我想我們都知道正義的點在哪裡 |
| 11:42:42,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 尤其是才華把新版 |
| 11:42:44,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 實施之後其實非常多的 |
| 11:42:46,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 錢到的地方去 |
| 11:42:48,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我先預告我認為如果你們 |
| 11:42:50,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 在這件事情上沒有把態度說清楚 |
| 11:42:52,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 到底這些新增的原而 |
| 11:42:54,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 編制裡面包含你剛剛說 |
| 11:42:56,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 不管是說副組長也好還是相關契約的範本也好 |
| 11:42:58,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 到底用什麼樣的方法 |
| 11:43:00,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 聘請這些行政專職進來 |
| 11:43:02,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我希望教育部的態度要清楚 |
| 11:43:04,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 到底錢是地方政府出的 |
| 11:43:06,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 還是你們出的因為我們知道國教系統 |
| 11:43:08,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 有非常多隸屬地方政府 |
| 11:43:10,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我不希望在選舉這一年到時候 |
| 11:43:12,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 很多地方政府因為自己不願意 |
| 11:43:14,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 編列相關的預算 |
| 11:43:16,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 不願意有所承擔 |
| 11:43:18,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 要甩鍋丟包回來教育部 |
| 11:43:20,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 就如同之前三張EQ一樣 |
| 11:43:22,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以我先提醒這件事情 |
| 11:43:24,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 也期待國教署跟我們辦公室比較明確 |
| 11:43:26,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 剛剛署長您所說的五項回覆 |
| 11:43:28,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 以上謝謝 |
| 11:43:30,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 接下來署長暫時 |
| 11:43:32,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 再停一下這邊還是跟你有關 |
| 11:43:34,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 再來就關於偏鄉施資的部分 |
| 11:43:36,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們要謝謝部長之前到 |
| 11:43:38,009 | 陳委員培瑜 (96%) | TFT參加了 |
| 11:43:40,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 一個所謂進潤式 |
| 11:43:42,009 | 陳委員培瑜 (96%) | 也就是所謂的 |
| 11:43:43,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 偏遠地區學校學士 |
| 11:43:45,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 後學分班甚至各式各樣 |
| 11:43:47,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 課程規劃的進度 |
| 11:43:49,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 當時我們在講說偏遠地區 |
| 11:43:51,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 學校的學士後 |
| 11:43:53,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 學分班開班很少 |
| 11:43:55,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 報名人數也相對少可是感謝 |
| 11:43:57,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 教育部在去年擴大辦理 |
| 11:43:59,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 之後目前我們看到開班 |
| 11:44:01,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 人數都是過去的二到三倍 |
| 11:44:03,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 確實看見實務上的 |
| 11:44:05,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 需求也謝謝教育部願意開班 |
| 11:44:07,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我想問關於今年的 |
| 11:44:09,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 部分我們什麼進度的規劃 |
| 11:44:11,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟過去不一樣的做法 |
| 11:44:13,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 或是更積極的回應地方老師的需求 |
| 11:44:15,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 這個可不可以請部長來說明一下 |
| 11:44:17,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們謝謝委員關心 |
| 11:44:19,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 偏鄉的教育品質 |
| 11:44:21,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 包括施資的來源 |
| 11:44:23,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們確實在偏鄉地區裡邊 |
| 11:44:25,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們不僅是開學士後學分班 |
| 11:44:27,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在還開專班 |
| 11:44:29,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後這個用 |
| 11:44:31,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 線上的寒暑假 |
| 11:44:33,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為我們非常清楚 |
| 11:44:35,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 偏鄉的這些老師待理待客老師 |
| 11:44:37,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們沒有辦法在 |
| 11:44:39,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 一般的一個上課日裡邊 |
| 11:44:41,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 夜間來上課 |
| 11:44:43,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們大概有更多的 |
| 11:44:45,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 除了有專班 |
| 11:44:47,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 像原住民地區我們開的原住民的一個 |
| 11:44:49,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 公會專班 |
| 11:44:51,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 像有一些Steam我們也從 |
| 11:44:53,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 請師大開這一個 |
| 11:44:55,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 公教的這一些 |
| 11:44:57,799 | 鄭部長英耀 (97%) | Steam的這些專班 |
| 11:44:59,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後對偏鄉的我們 |
| 11:45:01,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 除了有學士後專班以外 |
| 11:45:03,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們還有來自偏鄉的這個 |
| 11:45:05,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 特別對金門馬祖澎湖 |
| 11:45:07,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也開專班 |
| 11:45:09,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 也用線上的來學習 |
| 11:45:11,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們基本上鼓勵這個 |
| 11:45:13,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 試培單位盡量用線上的一個課 |
| 11:45:15,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後實務操作 |
| 11:45:17,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 就利用寒暑假 |
| 11:45:19,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓這些真正對台灣教育 |
| 11:45:21,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 人才培育有熱情的這些年輕老師 |
| 11:45:23,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠沿他們的夢 |
| 11:45:25,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 也能夠一起來守護台灣的教育 |
| 11:45:27,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 好謝謝部長說明的非常清楚 |
| 11:45:29,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 確實在去年小教報考人數 |
| 11:45:31,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 就變多了 |
| 11:45:33,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 那目前我知道可是因為中教的報考人數 |
| 11:45:35,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 仍然寥寥可數 |
| 11:45:37,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我知道教育部今年有放寬說 |
| 11:45:39,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 只要四個學期就可以報名 |
| 11:45:41,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是因為小教現在還是要六個學期 |
| 11:45:43,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我當然知道民間團體有他們的倡議 |
| 11:45:45,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 但我想我就簡單的說請教育部 |
| 11:45:47,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 帶回去研議有沒有機會小教 |
| 11:45:49,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 從六學期一樣改成四學期 |
| 11:45:51,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 當然我知道你們認為現在 |
| 11:45:53,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 小教已經人滿為患也許不需要 |
| 11:45:55,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 但我想你們還是可以回去考慮一下 |
| 11:45:57,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 第二個要問的是部長關於 |
| 11:45:59,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 之前部長也非常喜歡非常在意的是 |
| 11:46:01,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 教學實作導向的師資培育 |
| 11:46:03,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 實施辦計畫 |
| 11:46:05,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我知道你們有計畫在推進跟進行 |
| 11:46:07,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我也想要確定今年的進度大方向 |
| 11:46:09,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 是不是會後可以給我們一個報告 |
| 11:46:11,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 因為時間有限我就不讓部長 |
| 11:46:13,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 在這裡多說可以嗎 |
| 11:46:15,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是我希望相關的同仁 |
| 11:46:17,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 要協助部長積極推進這件事情 |
| 11:46:19,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 因為部長也非常在意 |
| 11:46:21,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟DFT等等的這些結合這個 |
| 11:46:23,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個是非常有價值的 |
| 11:46:25,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也看到國際的經驗 |
| 11:46:27,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我想它會變成我們 |
| 11:46:29,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外的一個實施培育的重點 |
| 11:46:31,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 也許也比較適合現在現場的 |
| 11:46:33,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 實務困境很多 |
| 11:46:35,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 如果老師們邊做邊學 |
| 11:46:37,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一些年輕畢業的學生 |
| 11:46:39,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們充滿對教育的熱情 |
| 11:46:41,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 數量非常大 |
| 11:46:43,799 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們希望他們能夠投入 |
| 11:46:45,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 接下來謝謝部長 |
| 11:46:47,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 接下來問這個關於久任獎金的部分 |
| 11:46:49,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 因為已經開始發放了 |
| 11:46:51,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 也謝謝署長之前 |
| 11:46:53,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 國家署署長這邊願意放寬認定 |
| 11:46:55,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 獎金請領資格 |
| 11:46:57,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是當我們在細部盤點之後 |
| 11:46:59,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 發現久任獎金還是有一些問題 |
| 11:47:01,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我認為應該沒有辦法 |
| 11:47:03,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 在今天質詢台上給我回覆 |
| 11:47:05,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是我還是要把問題提出來 |
| 11:47:07,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 拜託部長甚至請關心的委員一起來關心 |
| 11:47:09,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 來偏鄉教育獎金 |
| 11:47:11,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 現在發現幾個困境 |
| 11:47:13,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 第一個 任職的同為偏鄉 |
| 11:47:15,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是他跑到不同學校去了 |
| 11:47:17,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可能沒有辦法請領 |
| 11:47:19,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 第二個 任職的同為偏鄉 |
| 11:47:21,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是跑到不同縣市去了 |
| 11:47:23,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 也沒有辦法請領 |
| 11:47:25,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 第三個 現在的狀況是這樣喔 |
| 11:47:27,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 你看 公立學校的附設幼兒園可以支領 |
| 11:47:31,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是偏鄉的公立幼兒園沒有辦法支領 |
| 11:47:34,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 第四個 可能是我們吳立華委員也會關心的 |
| 11:47:37,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 目前有非常多族語的老師 |
| 11:47:40,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 還有新著名語言的支援老師 |
| 11:47:43,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 他可能長期在一個偏鄉 |
| 11:47:45,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 支援這些母語的教學 |
| 11:47:47,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是他可能是因為待客的性質 |
| 11:47:50,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 或是原本不在偏鄉條例裡面 |
| 11:47:52,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以他完全沒有辦法支領這個偏鄉久任獎金 |
| 11:47:56,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們想要在第一線師資匯法的當下 |
| 11:48:00,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟署長跟部長反應 |
| 11:48:02,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們有沒有機會召開相關會議 |
| 11:48:04,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 去把這些樣態都盤點完 |
| 11:48:07,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 然後有沒有機會在預算可支應的情況下 |
| 11:48:10,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 更加的開放 |
| 11:48:12,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 讓這些久任的偏鄉老師 |
| 11:48:14,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 都可以實質的受到這些獎金的鼓勵 |
| 11:48:18,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 來 署長 |
| 11:48:20,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心 |
| 11:48:21,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們目前委員所關心的幾個樣態 |
| 11:48:24,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們基本上都已經 |
| 11:48:26,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 法律都已經改變了 |
| 11:48:28,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 也就是說 |
| 11:48:29,640 | 陳委員培瑜 (96%) | 沒有 沒有 部長 我剛剛講的都沒有的 |
| 11:48:31,640 | 陳委員培瑜 (96%) | 我剛剛講的就是沒有 我才講出來 |
| 11:48:33,799 | 彭署長富源 (95%) | 真的 部長 |
| 11:48:34,799 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛委員報告 |
| 11:48:35,799 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛部長的意思是說 |
| 11:48:36,799 | 彭署長富源 (95%) | 在部長的理念跟3月5號的文都可以處理 |
| 11:48:39,799 | 彭署長富源 (95%) | 但是有一些認定 |
| 11:48:40,799 | 彭署長富源 (95%) | 因為在細節的操作面 |
| 11:48:42,799 | 彭署長富源 (95%) | 是不是容我把剛才講的公立幼兒園 |
| 11:48:44,799 | 彭署長富源 (95%) | 不是婦幼 |
| 11:48:45,799 | 彭署長富源 (95%) | 以及剛才主委老師他的身份認定 |
| 11:48:48,799 | 彭署長富源 (95%) | 這會涉及到地方政府可能在認定上 |
| 11:48:50,799 | 彭署長富源 (95%) | 他的權限 |
| 11:48:51,799 | 彭署長富源 (95%) | 他會認為他有到那麼大嗎 |
| 11:48:53,799 | 彭署長富源 (95%) | 這個由我們來跟他開會 |
| 11:48:54,799 | 彭署長富源 (95%) | 開完幾個個案之後 |
| 11:48:55,799 | 彭署長富源 (95%) | 我們把它變成問題彙編 |
| 11:48:57,799 | 彭署長富源 (95%) | 就可以全國通用 |
| 11:48:58,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 你講到關鍵 |
| 11:48:59,799 | 陳委員培瑜 (96%) | 那問題彙編什麼時候要開始修訂 |
| 11:49:02,279 | 彭署長富源 (95%) | 問題彙編現在是逐期可以公佈 |
| 11:49:04,279 | 彭署長富源 (95%) | 我們每半個月會公佈一次 |
| 11:49:06,279 | 彭署長富源 (95%) | 因為最近這個新制度 |
| 11:49:07,279 | 彭署長富源 (95%) | 部長很關心 |
| 11:49:08,279 | 彭署長富源 (95%) | 希望能夠盡量照顧多一點的我們的夥伴 |
| 11:49:11,279 | 彭署長富源 (95%) | 所以3月5號那個文已經非常的放寬並且授權 |
| 11:49:15,279 | 彭署長富源 (95%) | 但是認定上怕地方政府還怕有致案 |
| 11:49:18,279 | 彭署長富源 (95%) | 所以我們會定期召開 |
| 11:49:19,279 | 彭署長富源 (95%) | 每15天會公佈一個新版的QA |
| 11:49:22,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 同時也請副本給居然文化委員會所有委員 |
| 11:49:25,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 包含辦公室 |
| 11:49:26,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 我認為偏鄉老師這些部分 |
| 11:49:27,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 非常多委員會關心 |
| 11:49:29,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 為什麼要這樣講 |
| 11:49:30,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們當時立這個九月偏鄉獎金 |
| 11:49:32,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們到底在意的是穩定師資 |
| 11:49:35,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 指的到底是指整體的偏鄉師資 |
| 11:49:37,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 還是個別學校 |
| 11:49:38,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 當時的版本比較看起來是照顧個別學校 |
| 11:49:41,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 但我認為在時過境遷 |
| 11:49:43,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 這麼多年之後 |
| 11:49:44,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 其實是各所有整體偏鄉的師資穩定 |
| 11:49:47,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 這件事情變得非常非常重要 |
| 11:49:48,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 謝謝部長跟署長 |
| 11:49:50,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 好最後一個題目 |
| 11:49:51,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 今年是實驗教育修法 |
| 11:49:54,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 三法上路已經十年了 |
| 11:49:56,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 那有越來越多的學生走出所謂的主流體制 |
| 11:50:01,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 但我認為所有進到所謂實驗教育三法 |
| 11:50:05,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 不管是自學 |
| 11:50:06,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 個人自學 |
| 11:50:07,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 機構自學 |
| 11:50:08,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 還是團體自學 |
| 11:50:09,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 有非常多的困境 |
| 11:50:11,279 | 陳委員培瑜 (96%) | 都已經在十年後開始浮現了 |
| 11:50:14,900 | 陳委員培瑜 (96%) | 我等署長講完 |
| 11:50:15,900 | 陳委員培瑜 (96%) | 我怕部長沒有聽到我講的 |
| 11:50:17,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 好很多困境浮現包含了第一個 |
| 11:50:19,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 很多縣市政府他們本來有很多空出來的教室 |
| 11:50:23,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟場地應該要優先提供給這些自學機構申請 |
| 11:50:27,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是很多地方政府置之不理 |
| 11:50:29,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 他們不友善的不接受這些申請 |
| 11:50:32,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 非常可惜 |
| 11:50:33,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 再來很多地方政府面對不同的機構之間 |
| 11:50:36,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 有大小眼 |
| 11:50:37,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們也不知道為什麼 |
| 11:50:38,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 例如說對公辦公營或是公辦民營 |
| 11:50:40,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 完全態度不同 |
| 11:50:41,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 接下來就是我們在特教法跟學復法修法完之後 |
| 11:50:45,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 有非常多自學機構裡面的老師跟家長 |
| 11:50:48,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 遇到孩子沒有特教的需求 |
| 11:50:50,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟輔導的需求 |
| 11:50:51,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 完全沒有辦法在這個體制裡面受到照顧 |
| 11:50:54,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我認為十年前很多人認為 |
| 11:50:56,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 走進實驗教育的小孩叫做體制外 |
| 11:50:58,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 錯 |
| 11:50:59,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我希望從現在開始大家重新去想一個念頭 |
| 11:51:02,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 就是實驗教育三法所照顧的都是我們的孩子 |
| 11:51:05,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 這些孩子因為有法 |
| 11:51:07,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 他們都叫體制內 |
| 11:51:09,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以認為既然是體制內 |
| 11:51:10,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 在十年後的今天 |
| 11:51:12,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們應該要開啟修法的座談會跟討論 |
| 11:51:15,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 這個部分我要先請提醒部長 |
| 11:51:17,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們來看一下實驗教育人數逆勢成長 |
| 11:51:20,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 在學生總數五年少了27萬的同時 |
| 11:51:23,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 有越來越多人走出校園 |
| 11:51:26,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 走到實驗教育三法所照顧的機構裡面 |
| 11:51:29,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 這件事情我認為非同小可 |
| 11:51:31,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 尤其輔導資源跟特教資源都照顧不了這些小孩 |
| 11:51:36,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我認為這是我們要檢討的部分 |
| 11:51:38,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我知道部長今天應該沒有辦法回答 |
| 11:51:40,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我就簡單說到這邊 |
| 11:51:41,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我希望後續教育部可以開啟修法的討論 |
| 11:51:43,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們辦公室也會實質的推進 |
| 11:51:45,920 | 陳委員培瑜 (96%) | 想聽一下部長的態度 |
| 11:51:48,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想謝謝委員關心 |
| 11:51:50,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 實驗教育三法確實它是一個民主的象徵 |
| 11:51:53,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是說我們過去單一的一個思維 |
| 11:51:56,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們民主本來就是多元 |
| 11:51:58,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們因應這個 |
| 11:52:00,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 所謂的個別差異能夠因材施教 |
| 11:52:04,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想實驗三法就 |
| 11:52:06,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 它某種程度上補助 |
| 11:52:08,950 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於說在輔助這一個補助 |
| 11:52:12,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 應該是說它照顧了不同學習樣態的家庭跟孩子的需求 |
| 11:52:17,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠兼顧到個人需求 |
| 11:52:19,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 對而且這個個人需求我認為不再那麼個人 |
| 11:52:22,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 你看這個數字就知道其實非常非常的明顯 |
| 11:52:25,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 接下來這一題我覺得很難 |
| 11:52:27,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是我要告訴部長現在教育部面對的困境是這個 |
| 11:52:30,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 就是台語沉浸幼兒園的問題 |
| 11:52:32,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們來看一下我們發現了在教育部的很多座位上 |
| 11:52:35,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 其實非常的消極 |
| 11:52:36,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我們辦公室一直在想 |
| 11:52:38,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們不是只有提出問題 |
| 11:52:39,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們也很試著很想跟教育部一起努力提出解方 |
| 11:52:42,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我們就找了客委會來討論 |
| 11:52:45,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 而且請教了現場的專家學者來下一張 |
| 11:52:47,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們辦公室就開了這個座談會 |
| 11:52:50,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們邀請了客委會來告訴我們現在呢 |
| 11:52:53,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 客委會他們的做法是什麼呢 |
| 11:52:55,410 | 陳委員培瑜 (96%) | 來客委會的做法我們來看下一張 |
| 11:52:58,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 關於教保員的部分呢 |
| 11:52:59,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 在幼兒園的部分 |
| 11:53:00,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 客委會他們就要求教保員的語言門檻 |
| 11:53:03,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 必須要在客語中高級以上能力 |
| 11:53:06,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 但是在台語幼兒園完全沒有 |
| 11:53:08,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 那在教保員的培訓機制呢 |
| 11:53:09,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 客委會有一套機制非常的完整 |
| 11:53:11,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是我們看到台語的部分完全沒有 |
| 11:53:13,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 只有沿襲 |
| 11:53:14,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 再來呢 |
| 11:53:15,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 語言陪伴的制度呢 |
| 11:53:16,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 台語的部分是顧問制 |
| 11:53:18,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 而且不可以入班 |
| 11:53:19,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是客委會他從中央到地方都有專業輔導團 |
| 11:53:22,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 甚至有客語陪伴員 |
| 11:53:24,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 還有教師互助社群 |
| 11:53:26,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 再來資訊獲取的管道呢 |
| 11:53:28,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 目前台語幼兒園的老師跟教保員告訴我們 |
| 11:53:30,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 分散他們要自己去找 |
| 11:53:32,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 可是我們看到客委會非常認真 |
| 11:53:34,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 做專屬網站跟一站式的資源 |
| 11:53:36,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 其實不是只有教育部現在面臨這個困境 |
| 11:53:38,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們問了原民會跟客委會跟教育部之間 |
| 11:53:41,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 你們在協助成立這些 |
| 11:53:43,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 所謂的國家語言的學校機制上 |
| 11:53:46,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 其實從來沒有一個平台去討論這個事情 |
| 11:53:49,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 那如果整體的環境 |
| 11:53:51,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 跟有越來越多的家長有意識 |
| 11:53:53,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 不論他是希望他的小孩進入 |
| 11:53:55,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 所謂客委會這客語的幼兒園 |
| 11:53:57,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 還是台語幼兒園 |
| 11:53:58,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 甚至我們未來 |
| 11:54:00,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 在部落裡頭會有非常多原住民語言的幼兒園 |
| 11:54:03,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 這些事情 |
| 11:54:04,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 如果我們的教育部跟客委會跟原民會 |
| 11:54:07,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 沒有一個好的經驗交流甚至成果分享 |
| 11:54:10,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 我認為在教育部這邊會依然可能 |
| 11:54:12,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 三五年後可能都會是同一個狀況 |
| 11:54:14,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 那我們辦公室也做了研究 |
| 11:54:16,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 做了做談 |
| 11:54:17,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以我想要快速給教育部幾個建議 |
| 11:54:19,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們辦公室也會持續的追蹤 |
| 11:54:21,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 第一個我們希望你們積極的跟客委會 |
| 11:54:23,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 已經有做出成效的原民會還有文化部 |
| 11:54:25,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 就國家語言的部分 |
| 11:54:27,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 進行經驗分享跟交流 |
| 11:54:28,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 第二個教育部如果沒有中央輔導團 |
| 11:54:31,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 以學術研究跟論述作為基底協助開發課程 |
| 11:54:34,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 模組教具教材輔導資源 |
| 11:54:36,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 我認為現場老師困境很大 |
| 11:54:39,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 還有教育部如何跟地方政府專家學者 |
| 11:54:41,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 研議成立地方輔導團還有陪伴員 |
| 11:54:44,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 再來台語教保資訊平台相關計畫的 |
| 11:54:47,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 一戰士網站現在依然是沒有的 |
| 11:54:49,849 | 陳委員培瑜 (96%) | 講了這麼多 |
| 11:54:52,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 千頭萬緒我只是要告訴部長 |
| 11:54:54,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們不是只是來提出問題 |
| 11:54:56,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 我們也請教了客委會 |
| 11:54:58,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 謝謝客委會還有那個屏東大學的老師 |
| 11:55:00,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 給我們非常多好的建議 |
| 11:55:02,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 我這邊把這些建議交給部長 |
| 11:55:04,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 我想要請教一部積極去研議 |
| 11:55:06,420 | 陳委員培瑜 (96%) | 三個月內給我們規劃報告可以嗎 |
| 11:55:09,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 這個資料我們可以再送教一部 |
| 11:55:11,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想是張同業提相關報告OK的 |
| 11:55:13,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是我用這個機會跟委員報告 |
| 11:55:15,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們從去年的9月開始 |
| 11:55:17,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 已經透過全國22個教育局處所長的會議裡邊 |
| 11:55:22,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 已經有宣示從幼兒園裡邊 |
| 11:55:25,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 從語言上的社區語言的共通性 |
| 11:55:30,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始不管是台語或者客語或者原住民語 |
| 11:55:34,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 就幼兒園裡邊 |
| 11:55:36,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 它變成一個老師很重要的一個 |
| 11:55:39,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟幼兒的教學裡邊很重要的一個 |
| 11:55:42,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 語言的一個界面 |
| 11:55:44,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也請這個國教署不定期的到 |
| 11:55:48,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 各地方學校的幼兒園去訪視 |
| 11:55:51,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 希望這個本土語言國家語言的推動 |
| 11:55:55,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠從幼兒園就開始全面來推動 |
| 11:55:58,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 我知道時間有限再給我三四秒 |
| 11:56:00,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 部長你剛剛講的我完全認同 |
| 11:56:01,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 你在局處會議上用宣示的方法 |
| 11:56:04,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 但所有老師要動起來 |
| 11:56:06,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 教保員要動起來 |
| 11:56:07,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他就需要我剛剛講的這些事情 |
| 11:56:09,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他需要教材 |
| 11:56:10,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他需要資源 |
| 11:56:11,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他需要網站 |
| 11:56:12,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他需要陪伴 |
| 11:56:13,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 他需要相關的輔導機制 |
| 11:56:14,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 協助他去落實部長的宣示跟交代 |
| 11:56:18,430 | 陳委員培瑜 (96%) | 所以部長這邊該做的事情我們一起努力 |
| 11:56:20,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 是 我想這個輔導團裡邊包含許多教材的開發 |
| 11:56:24,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們當然都一直持續在做 |
| 11:56:26,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 地方現在也有一定程度的做得非常不錯 |
| 11:56:31,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 像去年全國舉辦的這個本土語言 |
| 11:56:34,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 本土的教材的一個開發 |
| 11:56:35,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我也到現場去看到 |
| 11:56:37,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 各縣市其實在這個部分 |
| 11:56:39,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 他們還真的是都做得有許多的具體的一個成果 |
| 11:56:44,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想會後我們除了委員的建議我們來深化以外 |
| 11:56:48,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一些東西我想我也跟 |
| 11:56:50,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們會後也來跟委員做一個更詳細的報告 |
| 11:56:53,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 謝謝部長 謝謝主席 |
| 11:56:55,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 謝謝陳培雲委員 |
| 11:56:57,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 11:56:59,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請吳佩奕委員 |
| 11:57:07,640 | 吳委員沛憶 (95%) | 好 謝謝 我請教育部政部長 |
| 11:57:10,640 | 吳委員沛憶 (95%) | 好 請政部長 |
| 11:57:16,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 好 部長好 |
| 11:57:17,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 剛剛陳培雲委員提到這個實驗教育三法上路之後 |
| 11:57:20,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們要來一個通盤檢討 |
| 11:57:22,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我相當的支持也相當有感 |
| 11:57:24,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為我過去在擔任市議員的時候 |
| 11:57:26,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 就時常跟像我們這種非學型態的實驗教育的團體 |
| 11:57:31,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 家長或者學生團體都有 |
| 11:57:33,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 他們時常遇到真的很多的這些困擾 |
| 11:57:36,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 例如說在學校裡面跟學校來談場地 |
| 11:57:39,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 常常有時候都需要來協助來協調 |
| 11:57:43,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 甚至曾經比如說這個租金要幫忙負擔土地稅等等的問題 |
| 11:57:48,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那麼像新府資源也是一樣 |
| 11:57:50,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 有些學生他們是沒有學籍的 |
| 11:57:52,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 或有些是掛在教育局的 |
| 11:57:54,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那在新府資源的使用上面 |
| 11:57:56,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 有時候他們就會比較被忽略到 |
| 11:57:58,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以我覺得確實因為也上路 |
| 11:58:00,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 已經實務經驗這麼多年了 |
| 11:58:02,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我們針對學校型態、非學型態也好 |
| 11:58:04,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 就是各方類型的實驗教育的學生 |
| 11:58:07,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們能夠怎麼樣整體再來提供他們資源跟後盾 |
| 11:58:11,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 真的是可以整體來討論一下 |
| 11:58:13,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那今天最主要幾個問題要跟部長討論 |
| 11:58:15,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 首先是因為前陣子因為林義雄先生 |
| 11:58:20,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 過去林齋血案的事件 |
| 11:58:22,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 重新被社會大眾看見 |
| 11:58:24,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那社會上面發起一個叫轉型正義補課潮 |
| 11:58:28,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我收到很多人的反應說 |
| 11:58:31,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 很感謝教育部有一個轉型正義的補課專區 |
| 11:58:35,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為上面的資訊至少國人可以知道說 |
| 11:58:37,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個資訊是正確的 |
| 11:58:39,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 在資訊特別發達也變成說查證也需要花比較多的心力 |
| 11:58:43,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 所知道資訊正確 |
| 11:58:44,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那很多人他是想要認識歷史 |
| 11:58:46,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 想要瞭解歷史 |
| 11:58:47,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 有一個管道有一個入口 |
| 11:58:49,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 讓他可以入門 |
| 11:58:50,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那大家會自己再去挖掘更多的資料來閱讀 |
| 11:58:53,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那麼事實上我們去回顧 |
| 11:58:55,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 教育部對轉型正義教育的推動 |
| 11:58:58,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 其實一直是關鍵角色 |
| 11:58:59,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們要轉型正義的工程 |
| 11:59:01,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 教育是重中之重 |
| 11:59:03,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為我們要真的去認識歷史 |
| 11:59:05,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們才能夠反省才能夠學習尊重 |
| 11:59:07,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以教育部我們從2000年以後開始推動人權教育 |
| 11:59:11,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們有國家轉型正義教育行動綱領 |
| 11:59:14,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 從2023至2026年的 |
| 11:59:16,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 同時我們也有教學諮詢網 |
| 11:59:19,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們針對轉型正義的教育人才庫 |
| 11:59:21,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們也有設置要點 |
| 11:59:23,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 這些都是等於是我們轉型正義教育的基礎工程 |
| 11:59:26,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我覺得很重要 |
| 11:59:27,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那也肯定教育部我們也希望可以繼續來做 |
| 11:59:30,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那針對轉型正義補課專區 |
| 11:59:33,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們目前上線的是兩個單元 |
| 11:59:35,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 一個是228一個是湯德章 |
| 11:59:37,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那麼接下來4月7日是言論自由日 |
| 11:59:42,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也會有鄭南榮的一個短影音的一個 |
| 11:59:47,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 言論自由日那天會公佈 |
| 11:59:51,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 好這個是我們教育部轉型正義補課專區的下一張 |
| 11:59:55,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 新的一張的課程 |
| 11:59:57,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 5月19號也會有 |
| 11:59:59,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 5月19號也有再一個課程 |
| 12:00:01,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是說我們會針對每一個月裡邊不同的一些 |
| 12:00:06,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 不管白色恐怖或者對個人的人權上造成的一個傷害 |
| 12:00:11,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們大概希望說 |
| 12:00:12,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 陳鵬講說自由全然不是自然發生的 |
| 12:00:16,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 那歷史我們可以原諒但是不能遺忘 |
| 12:00:21,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我想我這一個部分我們也希望 |
| 12:00:23,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為透過這個短影音 |
| 12:00:25,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 透過轉型正義的一個更積極全面的推動 |
| 12:00:28,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 希望我們國人能夠更珍惜我們的自由 |
| 12:00:31,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 台灣的自由跟民主 |
| 12:00:33,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 是因為回想真的相當不錯 |
| 12:00:35,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我們也需要這樣比較科普性質的教育 |
| 12:00:38,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那就我所知這一次因為是事件引發的 |
| 12:00:41,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以說第一個課程上線的時候 |
| 12:00:45,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 也比較倉促一點 |
| 12:00:46,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以很感謝我們相關單位 |
| 12:00:48,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們承辦同仁大家都是全力的在拼 |
| 12:00:51,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我們有沒有針對這個轉型正義的補課專區 |
| 12:00:55,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 有一個中長程的規劃呢 |
| 12:00:57,670 | 吳委員沛憶 (95%) | 字幕製作人陳鵬 |
| 12:00:59,200 | 吳委員沛憶 (95%) | 謝謝大家 |
| 12:01:01,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告我們已經排到明年2月 |
| 12:01:04,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 也就是說那因為明年剛好228又是80週年 |
| 12:01:07,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是說我們大概在這個行動綱領裡面 |
| 12:01:11,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 到今年第一期結束嘛 |
| 12:01:13,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們明年事實上會請這個我們朱次長 |
| 12:01:16,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 現在會有一個一家從今年開始 |
| 12:01:19,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於有一個重點明年又有一個新的四年 |
| 12:01:22,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是今年成為一家市 |
| 12:01:24,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 雖然他是最後一年 |
| 12:01:26,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們有一系列的這些轉型正義的 |
| 12:01:29,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個一些課程 |
| 12:01:31,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者一些不遺餘子的大學裡邊 |
| 12:01:35,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 開始今年過去沒有 |
| 12:01:37,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們今年開始把大學的USR |
| 12:01:40,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含大學的教學實驗計畫裡邊 |
| 12:01:45,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 已經也都call |
| 12:01:47,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 希望老師在教學創新裡邊 |
| 12:01:50,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者USR大學能夠把這個轉型正義人權教育 |
| 12:01:53,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 也都能夠帶進來 |
| 12:01:55,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 那目前在USR裡邊已經有7所大學提出 |
| 12:01:58,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 這樣一個計畫 |
| 12:02:00,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想從大所接小所裡邊結合在地的地方 |
| 12:02:04,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 文史跟社會工作者 |
| 12:02:06,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠把這些地圖 |
| 12:02:08,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後讓中小學能夠透過他們來協助 |
| 12:02:12,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 中小學的學生也都能夠進一步的去理解 |
| 12:02:16,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們這個歷史 |
| 12:02:18,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 好 部長我們很支持你們去推動 |
| 12:02:20,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 但你知道我長期關注嘛 |
| 12:02:22,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以我看了去年12月行政院 |
| 12:02:24,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 有一個轉型正義這個會報會議記錄 |
| 12:02:27,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們行政院人權處 |
| 12:02:29,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 就提出說 |
| 12:02:30,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 認為你們的業務繁重 |
| 12:02:32,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 認為你們的人力是有必要增加的 |
| 12:02:34,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個行政院 |
| 12:02:35,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 通常都是我們去跟行政院要人力 |
| 12:02:37,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 他說你這個太多了 不可以再加了 |
| 12:02:39,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 就很少行政院叫你們要增加人力 |
| 12:02:41,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以人力的部分我們有沒有相應的規劃呢 |
| 12:02:44,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心 |
| 12:02:46,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實我們做了非常多 |
| 12:02:48,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含教師課程教材的發展 |
| 12:02:50,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 包括校長的演習 |
| 12:02:52,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 包括我們看許多的這些轉型正義相關的影片 |
| 12:02:55,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 那也邀請行政院的這個委員 |
| 12:03:01,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 去現場跟我們指導 |
| 12:03:04,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我們現在也感謝他們看到我們 |
| 12:03:07,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 在有限人力做得還蠻積極的 |
| 12:03:09,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們現在 |
| 12:03:11,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 部長我們就是提醒人力的這個 |
| 12:03:13,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 人事總處在爭取 |
| 12:03:15,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 說希望能夠有增加人力 |
| 12:03:17,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 人力的調整要去進行 |
| 12:03:19,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我們也建議 |
| 12:03:20,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 就是因為我們這一次也有跟像228基金會來合作 |
| 12:03:23,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們也可以多來增加 |
| 12:03:25,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 跟像228紀念館國家人權館 |
| 12:03:27,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 這些專案的合作我覺得都很重要 |
| 12:03:29,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 然後朱志也是228基金會的董事 |
| 12:03:31,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個他們都長期在投入了 |
| 12:03:33,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 來去善用這些資源 |
| 12:03:35,079 | 吳委員沛憶 (95%) | 我想也很重要 |
| 12:03:37,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們是展現一個態度就是說 |
| 12:03:39,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在今年 |
| 12:03:41,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 在這個月裡面 |
| 12:03:43,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 應該上個月 |
| 12:03:44,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們教育部的部務會議 |
| 12:03:46,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我也親自帶我們所有的一級主管到 |
| 12:03:48,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 景美的人權博物館裡面去開部務會議 |
| 12:03:51,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 也 |
| 12:03:54,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 同時也請這個受難者當事人 |
| 12:03:58,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 出來解說 |
| 12:04:00,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我想這也是展現說 |
| 12:04:02,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們教育部在未來轉型這根人權 |
| 12:04:04,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育這個我們一定會 |
| 12:04:06,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 全面的來 |
| 12:04:08,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 更積極的來推動 |
| 12:04:10,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 好那我們也支持教育部 |
| 12:04:12,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 繼續來推動 |
| 12:04:14,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個主持人謝謝 |
| 12:04:16,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 時間不是很夠但是我一定要跟部長討論 |
| 12:04:18,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 是專任輔導教師的權益 |
| 12:04:20,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為黃捷委員在總質詢的時候 |
| 12:04:22,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 也有跟部長您討論過 |
| 12:04:24,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 那當時這個您的回應 |
| 12:04:26,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 是說再請地方政府來 |
| 12:04:28,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 補貼 |
| 12:04:30,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 我認為這是不夠有心意 |
| 12:04:32,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以今天還是要討論一下 |
| 12:04:34,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個因為根據我們學生輔導法 |
| 12:04:36,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們專輔教師跟專業輔導人力 |
| 12:04:38,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個當然是守護我們校園心理健康 |
| 12:04:40,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 最重要的兩個防線 |
| 12:04:42,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 那上一週我們是在討論 |
| 12:04:44,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 審查這個叫學生衛生法 |
| 12:04:46,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 學校衛生法這時候也有提到 |
| 12:04:48,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 專輔人力的議題今天要講的是 |
| 12:04:50,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 專輔教師主要就是說 |
| 12:04:52,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為我們對教師 |
| 12:04:54,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們有一個標準是受課時數 |
| 12:04:56,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以我們可以去衡量去評估 |
| 12:04:58,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 例如他這個有沒有超過業務量 |
| 12:05:00,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 有沒有超時加急等等 |
| 12:05:02,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 但是專輔教師 |
| 12:05:04,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 他是用個案 |
| 12:05:06,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 他是用案量對個案進行處遇 |
| 12:05:08,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 是 |
| 12:05:10,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 那所以等於在目前你們對專輔教師的業務 |
| 12:05:12,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 你們有衡量標準嗎 |
| 12:05:14,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 你們衡量標準是什麼 |
| 12:05:16,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 應該我會講委員 |
| 12:05:18,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們目前其實是沒有標準的 |
| 12:05:20,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們確實在這個部分 |
| 12:05:22,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 所以沒有標準會造成什麼問題 |
| 12:05:24,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 你根本看不見專輔教師 |
| 12:05:26,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 他的辛勞 |
| 12:05:28,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 我連衡量評估的工具都沒有 |
| 12:05:30,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 那所以說呢 |
| 12:05:32,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個目前不管是輔導教師 |
| 12:05:34,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 教師團體或家長團體 |
| 12:05:36,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 都有提出一個訴求嘛 |
| 12:05:38,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 就是說我們的專輔教師能不能夠 |
| 12:05:40,059 | 吳委員沛憶 (95%) | 比照特教 |
| 12:05:41,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 老師有特教加急 |
| 12:05:43,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們能不能夠有 |
| 12:05:45,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 專輔加急 |
| 12:05:47,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個部分呢 |
| 12:05:49,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 我想已經部長充分了解 |
| 12:05:51,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個問題了 |
| 12:05:53,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們有沒有我們可能會來開啟一個 |
| 12:05:55,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 討論 |
| 12:05:57,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 就是說你們找這個專業團體大家來討論說 |
| 12:05:59,470 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個到底是要怎麼樣改善 |
| 12:06:01,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 有關專輔教師確實怎麼樣去 |
| 12:06:03,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓他們有一個更大的支持 |
| 12:06:05,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們會來 |
| 12:06:07,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 會後會來找相關的人 |
| 12:06:09,470 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個要開會我們有沒有一個時間 |
| 12:06:15,650 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個 |
| 12:06:17,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 兩個月內我們就來開啟這個討論 |
| 12:06:19,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 好不好因為你們一定比我們 |
| 12:06:21,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 更了解實務上面遇到的 |
| 12:06:23,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 困難那這個你要 |
| 12:06:25,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 增加加急也好這都是要整體 |
| 12:06:27,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 互相來做評估的所以趕快 |
| 12:06:29,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 來開啟這個會議的討論那除了加 |
| 12:06:31,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 急以外還有一個比較具體 |
| 12:06:33,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 的事我們學校的這個 |
| 12:06:35,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 輔導主任是不是一定要 |
| 12:06:37,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 專輔老師來 |
| 12:06:39,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 兼任這個我們國民 |
| 12:06:41,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 教育法二十一條是規定說 |
| 12:06:43,650 | 吳委員沛憶 (95%) | 輔導主任 |
| 12:06:46,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 有輔導熱誠及專業 |
| 12:06:48,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 職能的教師擔任學生 |
| 12:06:50,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 輔導法第九條學校輔導 |
| 12:06:52,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 主管依據輔導 |
| 12:06:54,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 專業專長者優先任用 |
| 12:06:56,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 實際上是你有 |
| 12:06:58,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 輔導教師證就可以 |
| 12:07:00,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 來擔任輔導主任才對 |
| 12:07:02,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 那唯一只有在高中 |
| 12:07:04,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們的高級中等教育法 |
| 12:07:06,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 二十條裡面有明定 |
| 12:07:08,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 說這個主任必須要專輔 |
| 12:07:10,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 教師來擔任 |
| 12:07:12,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 職好現在問題來了因為我這邊 |
| 12:07:14,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 收到了不只一所各縣市都有完全 |
| 12:07:16,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 中學來反應 |
| 12:07:18,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 因為學校實務狀況很多是 |
| 12:07:20,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 這可能署長可能知道他輔導老師可能就 |
| 12:07:22,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 只有兩位那你一定要專 |
| 12:07:24,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 輔導老師來才能擔任輔導主任 |
| 12:07:26,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 的話兩個人輪流一直在兼 |
| 12:07:28,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 主任等於這個行政職 |
| 12:07:30,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 他永遠這個是永遠 |
| 12:07:32,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 沒有辦法放下的那所以 |
| 12:07:34,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 他們說我們完全中學我的業務其實 |
| 12:07:36,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 包含了國中跟高中 |
| 12:07:38,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 那我們的法規的解釋其實 |
| 12:07:40,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 就我來看法規解釋你不定是 |
| 12:07:42,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 要比照高中的標準因為他也有國中 |
| 12:07:44,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 的業務存在 |
| 12:07:46,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 那麼完全中學 |
| 12:07:48,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 他是不是可以只要 |
| 12:07:50,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 是有輔導教師證 |
| 12:07:52,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 的這個老師就可以來 |
| 12:07:54,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 擔任輔導主任這個 |
| 12:07:56,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 部長過去有沒有聽聞過相關 |
| 12:07:58,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 的陳情謝謝 |
| 12:08:00,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員因為確實這一個問題 |
| 12:08:02,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 就剛才委員所說的 |
| 12:08:04,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 完全中學我們目前是 |
| 12:08:06,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 比照高級中學法的第二十條 |
| 12:08:08,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 那我們也這個法規 |
| 12:08:10,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是為了一個諮詢 |
| 12:08:12,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 大概也都是目前的態度 |
| 12:08:14,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 都是採用比照這個 |
| 12:08:16,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 高中的 |
| 12:08:18,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育的教育法這樣來 |
| 12:08:20,450 | 鄭部長英耀 (97%) | 執行那我們是 |
| 12:08:22,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 這部長我看過你們所有 |
| 12:08:24,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 的會議記錄其實有專家 |
| 12:08:26,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 是有提出不同法律解釋 |
| 12:08:28,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 沒有認為說一定要用這個高中 |
| 12:08:30,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 這個高級 |
| 12:08:32,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 中等教育法來解釋所以 |
| 12:08:34,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 部長拜託一下因為我覺得這個 |
| 12:08:36,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 實務上如果我們可以替他解決這個 |
| 12:08:38,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 只要是法規允許的 |
| 12:08:40,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 範圍內甚至我看起來甚至不用 |
| 12:08:42,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 修法請你們來討論 |
| 12:08:44,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 一下好不好就實務的需求 |
| 12:08:46,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 跟法規解釋面來做 |
| 12:08:48,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 整體的評估我們希望就 |
| 12:08:50,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 我們現在不用修法的階段 |
| 12:08:52,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 你可以我們能夠提供給他們幫助的 |
| 12:08:54,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 盡量來協助因為真的現場的狀況 |
| 12:08:56,450 | 吳委員沛憶 (95%) | 是負擔相當的大 |
| 12:08:58,450 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝好謝謝部長謝謝署長 |
| 12:09:01,730 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝吳佩儀委員的詢答請部長回座 |
| 12:09:05,730 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請 |
| 12:09:07,730 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 郭育勤委員質詢 |
| 12:09:14,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝主席 |
| 12:09:16,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請部長 |
| 12:09:18,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請部長 |
| 12:09:23,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 委員好好部長辛苦了 |
| 12:09:25,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那今天其實我還是要 |
| 12:09:27,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 針對這個消失會議的部分 |
| 12:09:29,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 來提出一些我的看法跟一些 |
| 12:09:31,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 問題喔那我想這個 |
| 12:09:33,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 消失會議其實是在我們第一線的 |
| 12:09:35,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個老師的現場其實他們 |
| 12:09:37,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 也就是因為消失 |
| 12:09:39,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 會議的關係喔那剛剛前面其實 |
| 12:09:41,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 我聽了有幾位的委員也特別提到 |
| 12:09:43,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 現在其實我們老師的部分 |
| 12:09:45,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 校園的部分其實有一波 |
| 12:09:47,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個老師要出走潮 |
| 12:09:49,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我想消失會議可能也占了 |
| 12:09:51,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 很大的一個重要的一個原因喔 |
| 12:09:53,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我想先請教一下 |
| 12:09:55,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個部長喔我們之前其實 |
| 12:09:57,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 當然我們1月12號的時候其實我們 |
| 12:09:59,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 也對外公佈了這個消失會議的部分 |
| 12:10:01,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們怎麼樣來做這個最好的一個 |
| 12:10:03,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 補救的一個方式喔就是讓 |
| 12:10:05,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 老師不要在校園當中 |
| 12:10:07,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 除了教學以外還要人心惶惶面對 |
| 12:10:09,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 自己被調查這樣子的一個危機喔 |
| 12:10:11,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那當時其實我們也說了我們會 |
| 12:10:13,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 刪除這個匿名檢舉探出 |
| 12:10:15,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我相信這個應該就可以解決 |
| 12:10:17,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 蠻大的一個部分就是被 |
| 12:10:19,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 避免濫入的一個就是匿名濫入的 |
| 12:10:21,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這樣子的一個狀況那第二個其實 |
| 12:10:23,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 之前我多次的在質詢 |
| 12:10:25,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 我相信我是第一個提到這個消失會議 |
| 12:10:27,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 的人喔那當然我也多次的 |
| 12:10:29,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 建議就是教育部我們是不是在這個 |
| 12:10:31,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 進入消失會議之前我們會有一個 |
| 12:10:33,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 分流也就是分級的一個機制 |
| 12:10:35,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 那這個部分呢我想問一下就是教育部 |
| 12:10:37,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 目前有沒有收到來自 |
| 12:10:39,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 校園方面他們做了 |
| 12:10:41,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這樣子的一個處理那效果或成效 |
| 12:10:43,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 又如何這個分流的機制就是在 |
| 12:10:45,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 進入消失會議之前我們先把 |
| 12:10:47,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 有一些根本就是溝通上的一個問題 |
| 12:10:49,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 我是現場可以解決的不需要 |
| 12:10:51,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 再走所謂的消失會議的程序 |
| 12:10:53,789 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個部分有沒有收到一些回饋 |
| 12:10:56,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告到這個 |
| 12:10:58,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 2月28號 |
| 12:11:00,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於說今年1月12號到 |
| 12:11:02,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 2月28號我們收到的全國有 |
| 12:11:04,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 86案是那麼受理的 |
| 12:11:06,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 才只有等於說在 |
| 12:11:08,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 事前就分流了是 |
| 12:11:10,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 大概就只有22案 |
| 12:11:12,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 其他就變成不受理 |
| 12:11:14,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者或轉到考核案 |
| 12:11:16,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 他確實達到了已經開始 |
| 12:11:18,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 有分流了好那我想 |
| 12:11:20,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 要再回到這個所謂的分流 |
| 12:11:22,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 有所謂的這個分流的一個 |
| 12:11:24,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 這樣子的一個 |
| 12:11:26,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 算是方法啦就是在校園當中 |
| 12:11:28,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 已經開始實行了那他的確 |
| 12:11:30,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 也出現了一些效果但是我想要 |
| 12:11:32,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 問的是這個誰來決定 |
| 12:11:34,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 分流到底是停留在 |
| 12:11:36,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 我只是溝通我在學校端我就 |
| 12:11:38,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 可以解決然後接著下來我可能有一些 |
| 12:11:40,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 部分我可能要往所謂的 |
| 12:11:42,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 消失會議前進這個分流 |
| 12:11:44,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 的組成的判定的 |
| 12:11:46,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 團體或者是組織 |
| 12:11:48,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 是由校方的人員呢 |
| 12:11:50,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 還是由老師還是有所謂 |
| 12:11:52,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 的這個家長還是由外部的 |
| 12:11:54,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 一些專業的這個學者 |
| 12:11:56,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 或者是專家這個分流 |
| 12:11:58,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 的這個制度跟我們報告在基本上 |
| 12:12:00,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是這一個組成是 |
| 12:12:02,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 校長老師 |
| 12:12:04,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 代表是家長代表還有 |
| 12:12:06,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 社會公正人士好但是 |
| 12:12:08,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 校長是不投票的我等於就是 |
| 12:12:10,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 有教師代表家長代表 |
| 12:12:12,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟社會好他們取得一些共識 |
| 12:12:14,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 之後然後再回來就是校長 |
| 12:12:16,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 來做裁定對不對應該是這樣子 |
| 12:12:18,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 做了一個決定好校長基本上 |
| 12:12:20,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 就在主持這個會議讓他能夠 |
| 12:12:22,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 順暢為什麼我今天特別提到 |
| 12:12:24,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個問題這個看似 |
| 12:12:26,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們針對所謂的這個 |
| 12:12:28,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 消失會議的這個前端的部分分流 |
| 12:12:30,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個部分看似我們好像還 |
| 12:12:32,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 蠻多元的然後還蠻 |
| 12:12:34,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 完整的但是問題是 |
| 12:12:36,990 | 郭委員昱晴 (95%) | 會不會有可能成為 |
| 12:12:39,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 不是沒有有沒有專業的問題 |
| 12:12:41,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 是誰要不要負責判斷 |
| 12:12:43,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 的這個問題我為什麼 |
| 12:12:45,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 要這麼講那我以日本 |
| 12:12:47,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 來做這樣子的一個例子日本在 |
| 12:12:49,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 2020年其實他們就已經提出了 |
| 12:12:51,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的這個校園律師這樣子 |
| 12:12:53,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個機制那校園律師的 |
| 12:12:55,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個存在其實不只是存在 |
| 12:12:57,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 於校園當中他可以處理 |
| 12:12:59,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 包含學生被罷免 |
| 12:13:01,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 或者是師生之間的一些 |
| 12:13:03,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 關係等等他做一些比較 |
| 12:13:05,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 正確而且法律上的一個專業 |
| 12:13:07,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個判斷那回到我們現在 |
| 12:13:09,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 講的所謂的消失會議的前端 |
| 12:13:11,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們的分級的一個機制喔 |
| 12:13:13,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我想是由法律的專業來主導 |
| 12:13:15,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個前端的一個判斷他是一個非常 |
| 12:13:17,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 重要的一個緩衝同時他 |
| 12:13:19,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 也會避免我想 |
| 12:13:21,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 避免是什麼避免行政最後 |
| 12:13:23,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 來主導這個判斷也就是說 |
| 12:13:25,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 我把這些專業意見變成 |
| 12:13:27,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 只是其中的一個參考而已但是 |
| 12:13:29,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 在日本他們是有這樣子的一個 |
| 12:13:31,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的校園律師 |
| 12:13:33,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們有沒有可能往這個 |
| 12:13:35,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 方向來做這樣子的一個 |
| 12:13:37,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個考量也就是說當一個 |
| 12:13:39,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 案件進來的時候其實在台灣剛剛 |
| 12:13:41,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們講了台灣的校園我們是有 |
| 12:13:43,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 家長代表我們可能有學生代表 |
| 12:13:45,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 家長代表我們有這個教師 |
| 12:13:47,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 代表然後再來可能有行政人員 |
| 12:13:49,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 然後最後這個校長他是沒有投票 |
| 12:13:51,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個權利 |
| 12:13:53,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 社會公正是訓練過是 |
| 12:13:55,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 外界的公眾那只要 |
| 12:13:57,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 有爭議只要碰到 |
| 12:13:59,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 如果這個所謂的案例他是 |
| 12:14:01,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 有爭議的會不會因為我們 |
| 12:14:03,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 剛剛講的沒有一個人想要 |
| 12:14:05,640 | 郭委員昱晴 (95%) | 當壞人啊 |
| 12:14:07,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 你懂我意思嗎就沒有一個人想要當壞人 |
| 12:14:09,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 沒有人想當壞人的時候 |
| 12:14:11,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 他沒有人願意去承擔說 |
| 12:14:13,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個所謂的這個校事會議 |
| 12:14:15,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 我可能就不受理那最後我們 |
| 12:14:17,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 大家都沒有辦法決定好那就只好送 |
| 12:14:19,589 | 郭委員昱晴 (95%) | 校事會議會不會有可能這樣的一個狀況 |
| 12:14:21,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然有時候土法不足以自行 |
| 12:14:23,589 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然 |
| 12:14:25,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 有沒有可能我當然 |
| 12:14:27,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 是有可能但是我們至少在 |
| 12:14:29,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 程序必說他是匿名投票 |
| 12:14:31,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後這個校外的公正人士 |
| 12:14:33,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然他有可能有是法律 |
| 12:14:35,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 專業背景的或者因為 |
| 12:14:37,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個事件裡邊他們可能是走 |
| 12:14:39,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個心理學校或者 |
| 12:14:41,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個兒童 |
| 12:14:43,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個社工人士等等 |
| 12:14:45,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 因為今天這個時間關係 |
| 12:14:47,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 我為什麼會特別提到就是說我們 |
| 12:14:49,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 是不是可以來參考日本他們的 |
| 12:14:51,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 做法也就是說我們請向 |
| 12:14:53,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 程序化的處理 |
| 12:14:55,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 不要只是為了自保而已 |
| 12:14:57,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 而是這個程序化之前的這個 |
| 12:14:59,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 分級的處理我們是不是 |
| 12:15:01,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 可以給一個所謂的這個第三方 |
| 12:15:03,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 最公正的一個單位 |
| 12:15:05,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個人可能就是所謂有律師 |
| 12:15:07,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 背景我們來做所謂的這個 |
| 12:15:09,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 比照如果 |
| 12:15:11,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 是法律問題進入程序 |
| 12:15:13,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 如果只是溝通問題我們可以現場 |
| 12:15:15,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 來做處理 |
| 12:15:17,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 檢查到那個第二個階段 |
| 12:15:19,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 那個所謂的真正認定他可能 |
| 12:15:21,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 會可能會觸及到 |
| 12:15:23,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個解聘不適的這些 |
| 12:15:25,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 但通常各個學校都會 |
| 12:15:27,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 有法律的專家進來 |
| 12:15:29,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 好但是我剛剛講了法律的專家 |
| 12:15:31,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 進來他只是其中的一環 |
| 12:15:33,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 的其中的一個人但是 |
| 12:15:35,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 其實我們看到日本他們是把法律 |
| 12:15:37,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 的專家是走在整個所有的制度 |
| 12:15:39,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 或所有的機制的最前面這個 |
| 12:15:41,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 其實我們也可以來做一個參考 |
| 12:15:43,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 好不好 |
| 12:15:45,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 接下來第二個問題其實我剛剛 |
| 12:15:47,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 有特別提到我們的老師出手 |
| 12:15:49,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 那現在其實關於 |
| 12:15:51,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個國中小的一個 |
| 12:15:53,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 教職離職的人數其實算 |
| 12:15:55,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 是最多的喔那麼從 |
| 12:15:57,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個109年的一個 |
| 12:15:59,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 資料到113年喔 |
| 12:16:01,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 從原本的2249人包含 |
| 12:16:03,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 這些離職啦退休啦或者是 |
| 12:16:05,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的這個留庭的這個人數 |
| 12:16:07,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 從2000多人已經 |
| 12:16:09,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 暴增到5024 |
| 12:16:11,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 人5年之內其實 |
| 12:16:13,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 已經高達了百分之123 |
| 12:16:15,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 那這個其實等於是翻倍 |
| 12:16:17,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 的在流失啊就是老師 |
| 12:16:19,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 的這樣子的一個人才是 |
| 12:16:21,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 翻倍的在流失那尤其是 |
| 12:16:23,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 中間的中 40 |
| 12:16:25,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 歲到50歲這最重要 |
| 12:16:27,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 的終身代的一個教師他是 |
| 12:16:29,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 校園最重要的一個主幹 |
| 12:16:31,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 但這群人他們最不想 |
| 12:16:33,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 要留在校園這是一個非常大的 |
| 12:16:35,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個引用再來現在連 |
| 12:16:37,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 心血都不願意進來了為什麼心血 |
| 12:16:39,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 不願意進來因為連同公費 |
| 12:16:41,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 生可能有15%他是說 |
| 12:16:43,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 我真的寧可賠錢我也要解 |
| 12:16:45,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 冤要走人好那這個也是 |
| 12:16:47,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 再來我們調查過了 |
| 12:16:49,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個這是翻轉教育 |
| 12:16:51,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 他們說了這個校園當中將 |
| 12:16:53,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 進有四成的老師考慮在 |
| 12:16:55,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 三年之內要離職 |
| 12:16:57,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們有沒有掌握到底 |
| 12:16:59,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 是什麼原因留不住人 |
| 12:17:01,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 是因為我們的整個 |
| 12:17:03,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 所有的薪資的結構還是 |
| 12:17:05,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 有一個最重要的原因還是剛剛 |
| 12:17:07,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 我提到的所謂的校市的會議 |
| 12:17:09,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們不能在一個已經在 |
| 12:17:11,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 漏水的桶子裡面我說 |
| 12:17:13,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 沒關係我就一直加水加水加水 |
| 12:17:15,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 他還在漏啊如果沒有找到 |
| 12:17:17,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 真正的原因我們怎麼補足這一塊 |
| 12:17:19,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 因為最終受影響的還是 |
| 12:17:21,059 | 郭委員昱晴 (95%) | 學生的受教權這個 |
| 12:17:23,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 部分 |
| 12:17:24,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員提醒 |
| 12:17:26,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實老師的工作滿意度 |
| 12:17:28,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 是很重要關係到我們台灣的 |
| 12:17:30,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個教育品質那我們事實上 |
| 12:17:32,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 從師師因為 |
| 12:17:34,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 譬如說我們師師在從民國 |
| 12:17:36,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 五十七年改制 |
| 12:17:38,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 為國中每三十年 |
| 12:17:42,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 大概一個世代退休潮 |
| 12:17:44,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 那當然隨著你看 |
| 12:17:46,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 五十七年到八十七年 |
| 12:17:48,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 到一一七理論上 |
| 12:17:50,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就是當然他可能會 |
| 12:17:52,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 是一種代算啊他可能會 |
| 12:17:54,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 是一個因為隨著我們科技 |
| 12:17:56,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 產業的犀利 |
| 12:17:58,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 這當然也可能是一個原因另外 |
| 12:18:01,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 所以剛剛其實部長有講到可能 |
| 12:18:03,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 可能可能可能可能 |
| 12:18:05,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 可是問題是我希望 |
| 12:18:07,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 教育部要做到的因為我們 |
| 12:18:09,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 畢竟是教育部我們 |
| 12:18:11,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 是最高的主管機關 |
| 12:18:13,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個部分如果我們沒有辦法 |
| 12:18:15,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 掌握真正學校 |
| 12:18:17,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 校園師資流失的 |
| 12:18:19,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 真正的關鍵的原因我們 |
| 12:18:21,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 找不到方法如果找不到 |
| 12:18:23,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 方法我們有再好的一些政策 |
| 12:18:25,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 其實我們真的都 |
| 12:18:27,369 | 郭委員昱晴 (95%) | 應該認為這個是一個非常 |
| 12:18:29,369 | 鄭部長英耀 (97%) | 重要的危機 |
| 12:18:52,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們都知道 |
| 12:18:54,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們都知道我們 |
| 12:18:56,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 公願意大於求 |
| 12:18:58,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 但重點是很多的 |
| 12:19:00,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 好幾招之後 |
| 12:19:02,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 他還是招不滿 |
| 12:19:04,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 要好幾招 |
| 12:19:06,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我的心情 |
| 12:19:08,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員是一樣的就是說 |
| 12:19:10,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 國民教育地方他不能 |
| 12:19:12,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 兩手一攤就是說 |
| 12:19:14,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 我聘不到老師 |
| 12:19:16,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我希望我們來做一個真正的 |
| 12:19:18,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 現場的盤點來真的 |
| 12:19:20,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 真的找出到底這些 |
| 12:19:22,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 老師留不住的真正 |
| 12:19:24,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的原因到底在哪裡 |
| 12:19:26,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 然後我們才能夠更具體 |
| 12:19:28,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個部分是不是有一些比較 |
| 12:19:30,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 實施師跟國教署也一直 |
| 12:19:32,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 在這一個部分委託 |
| 12:19:34,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 學者專家在做一連 |
| 12:19:36,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 一系列的一些計畫研究 |
| 12:19:38,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 在瞭解我們這個 |
| 12:19:40,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 專業跟基石是國家最重要的 |
| 12:19:42,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個競爭力的存在 |
| 12:19:44,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 那最後請主席 |
| 12:19:46,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 再給我一點時間還有第三個問題 |
| 12:19:48,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 然後我想這個部分我們如果有一些 |
| 12:19:50,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 比較進程的一些報告再提供 |
| 12:19:52,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 給我辦公室我們真的來正式這樣子 |
| 12:19:54,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個問題好嗎 |
| 12:19:56,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 再來第三個問題我想大家都知道現在 |
| 12:19:58,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 不管是假訊息也好然後AI |
| 12:20:00,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 是日性月益然後再加上 |
| 12:20:02,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的認知度才是越來越嚴重了 |
| 12:20:04,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 但是在我們的教育體系當中 |
| 12:20:06,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們是不是還停留在 |
| 12:20:08,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 教學生不要亂信所謂的 |
| 12:20:10,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 假訊息這樣子一個層次而已 |
| 12:20:12,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 剛剛聽到就是我們的 |
| 12:20:14,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個AI立委我們的 |
| 12:20:16,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 國軍委員他有特別提到芬蘭 |
| 12:20:18,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我也想要用芬蘭來做 |
| 12:20:20,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這樣子的一個例子來說明 |
| 12:20:22,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我想這個芬蘭他們是從 |
| 12:20:24,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 3歲到10歲就已經 |
| 12:20:26,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 開始在教孩子們什麼 |
| 12:20:28,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 叫做試讀的能力 |
| 12:20:30,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 那他們甚至在語言的 |
| 12:20:32,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 課程當中已經開始在辨識 |
| 12:20:34,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的訊息的來源那麼他們在 |
| 12:20:36,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 社會課程當中已經開始在判讀 |
| 12:20:38,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的公共的議題甚至 |
| 12:20:40,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 在數位科的這個 |
| 12:20:42,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 教學的方面他們已經開始 |
| 12:20:44,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 在用演算法跟假訊息 |
| 12:20:46,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這樣子的一個操作在 |
| 12:20:48,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 作為教育了所以為什麼這個芬蘭 |
| 12:20:50,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 從這個如果我沒記錯 |
| 12:20:52,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 從2018年到2023年 |
| 12:20:54,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 他一直是 |
| 12:20:56,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 所謂的試讀教育整個所有的 |
| 12:20:58,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 評比的第一名就是在歐洲 |
| 12:21:00,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 但是除了在歐洲德國 |
| 12:21:02,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 也開始做了英國也開始做了 |
| 12:21:04,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 連我們知道的南韓也開始 |
| 12:21:06,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 做了韓國也開始做了那我想 |
| 12:21:08,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 現在如果說 |
| 12:21:10,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 大家都已經全世界都已經 |
| 12:21:12,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 意識到所謂的試讀 |
| 12:21:14,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的教育試讀的 |
| 12:21:16,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 認知的問題其實是 |
| 12:21:18,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 媒體試讀非常非常重要的問題 |
| 12:21:20,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們如果還只是停留在 |
| 12:21:22,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 分散在各科流於形式 |
| 12:21:24,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 只是在告訴大家說 |
| 12:21:26,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個可能是假的這個可能是真的 |
| 12:21:28,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 但是我們沒有統一或者是 |
| 12:21:30,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 系統性的不管是失陪也好 |
| 12:21:32,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 或者是教學的資源的支柱也好 |
| 12:21:36,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 讓老師只是輕輕的帶過 |
| 12:21:38,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我想這個問題會非常 |
| 12:21:40,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 非常非常的嚴重我們 |
| 12:21:42,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 有沒有我想這所謂的 |
| 12:21:44,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個媒體的試讀它不是 |
| 12:21:46,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 學修而是真的從 |
| 12:21:48,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 小現在開始我們 |
| 12:21:50,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 就應該要有一個整合性的 |
| 12:21:52,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個這樣子的一個把 |
| 12:21:54,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 中小學把媒體 |
| 12:21:56,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 試讀這樣子的一個科學能夠 |
| 12:21:58,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 放進去我們的課綱當中我們 |
| 12:22:00,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 有沒有這樣的一個計畫 |
| 12:22:02,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們包括我們最近確實我們 |
| 12:22:04,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 規劃了一個AI人才 |
| 12:22:06,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個方舟計畫裡邊本來 |
| 12:22:08,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 媒體試讀我們就一直 |
| 12:22:10,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 在從小學就 |
| 12:22:12,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 前面在做包含我們 |
| 12:22:14,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個中生教育師他也在 |
| 12:22:16,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個社大裡邊 |
| 12:22:18,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 社區大學裡邊樂林裡邊 |
| 12:22:20,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 也都有在教沒有 |
| 12:22:22,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我不是在講外面我是在講學校 |
| 12:22:24,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我是在講中小學 |
| 12:22:26,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 學校就有開始在做那 |
| 12:22:28,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個剛才所講的 |
| 12:22:30,740 | 鄭部長英耀 (97%) | AI人才方舟計畫裡邊 |
| 12:22:32,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 媒體試讀它也是一個重點 |
| 12:22:34,740 | 鄭部長英耀 (97%) | 也是我們一個計畫裡邊 |
| 12:22:36,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我想我提醒教育部 |
| 12:22:38,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們要把這個部分當成是國家級 |
| 12:22:40,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的基礎工程來做 |
| 12:22:42,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 為什麼我要這麼說因為它其實 |
| 12:22:44,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 跟我們的國家安全有非常 |
| 12:22:46,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 大的一個關係如果孩子們 |
| 12:22:48,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 他沒有從小有這樣子的 |
| 12:22:50,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 一個觀念其實他就是國安 |
| 12:22:52,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 非常嚴重的一個破口 |
| 12:22:54,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 我們一定要我們一定要 |
| 12:22:56,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 把它當成一個非常重要的 |
| 12:22:58,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 政治來做看怎麼樣把所謂 |
| 12:23:00,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的這個媒體試讀的一個教育 |
| 12:23:02,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 正式納入國中小 |
| 12:23:04,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個階段讓每一個孩子 |
| 12:23:06,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 都知道我要怎麼樣在 |
| 12:23:08,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 日新月異的AI整個 |
| 12:23:10,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 所有都有可能因為一個指令 |
| 12:23:12,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 就可能變成一個假訊息這樣子 |
| 12:23:14,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 的一個充斥的一個環境當中能夠 |
| 12:23:16,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 找到自己能夠自我判斷 |
| 12:23:18,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 媒體試讀的一個能力好不好 |
| 12:23:21,740 | 郭委員昱晴 (95%) | 謝謝主席 |
| 12:23:24,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝郭育芹委員請部長回座 |
| 12:23:28,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 主席在這邊先宣告 |
| 12:23:31,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那個葉原之委員發言前 |
| 12:23:33,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我先有一件事要說明 |
| 12:23:35,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 今天有一個臨時提案 |
| 12:23:37,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一案那在伍立華委員質詢完畢之後 |
| 12:23:40,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們要進行處理 |
| 12:23:42,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好現在有請葉原之委員詢答 |
| 12:23:45,509 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 12:23:55,019 | 葉委員元之 (95%) | 主席好麻煩請教育部長謝謝 |
| 12:23:58,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好有請曾部長 |
| 12:24:04,990 | 葉委員元之 (95%) | 部長好因為今天大家討論這個教師法 |
| 12:24:07,990 | 葉委員元之 (95%) | 其實最終目的啦我覺得還是要給老師一定的尊重 |
| 12:24:10,990 | 葉委員元之 (95%) | 要改善對老師的不友善的環境 |
| 12:24:13,990 | 葉委員元之 (95%) | 剛剛大家都談很多啦現在少事化真的非常嚴重 |
| 12:24:16,990 | 葉委員元之 (95%) | 我真的希望教育部可以很正視這個問題 |
| 12:24:19,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為教育是國家的根本 |
| 12:24:21,990 | 葉委員元之 (95%) | 如果連老師都不願意投入 |
| 12:24:23,990 | 葉委員元之 (95%) | 這一個工作的話那以後誰來教育學生 |
| 12:24:26,990 | 葉委員元之 (95%) | 這其實是雙輸的局面 |
| 12:24:28,990 | 葉委員元之 (95%) | 教育部常常講說地方怎麼樣地方怎麼樣 |
| 12:24:31,990 | 葉委員元之 (95%) | 教育部總是教育的最高單位嘛 |
| 12:24:34,990 | 葉委員元之 (95%) | 大家希望你多做一些事情 |
| 12:24:36,990 | 葉委員元之 (95%) | 包括我們都希望跟你一起來討論 |
| 12:24:38,990 | 葉委員元之 (95%) | 看怎麼樣讓教育更好啦 |
| 12:24:40,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我昨天總質詢 |
| 12:24:42,990 | 葉委員元之 (95%) | 也跟卓榮泰院長跟部長很深入的討論 |
| 12:24:45,990 | 葉委員元之 (95%) | 有關於校園安全問題 |
| 12:24:47,990 | 葉委員元之 (95%) | 基本上我覺得校園安全這個議題 |
| 12:24:49,990 | 葉委員元之 (95%) | 也會影響到老師願不願意留在這個職場的動機 |
| 12:24:53,990 | 葉委員元之 (95%) | 就像昨天卓榮泰院長 |
| 12:24:56,990 | 葉委員元之 (95%) | 他我也是很感謝他啦 |
| 12:24:58,990 | 葉委員元之 (95%) | 他有肯定我因為想要解決這個校園安全的問題 |
| 12:25:03,990 | 葉委員元之 (95%) | 所以提了一個安心上學法案 |
| 12:25:05,990 | 葉委員元之 (95%) | 針對那些常常戴蝴蝶套上課 |
| 12:25:08,990 | 葉委員元之 (95%) | 然後那種動不動就拿可能會有疑慮 |
| 12:25:11,990 | 葉委員元之 (95%) | 他也可能拿刀刺人的啊 |
| 12:25:13,990 | 葉委員元之 (95%) | 或者是拿鋁棒敲人的啊 |
| 12:25:15,990 | 葉委員元之 (95%) | 這種背後有乾割乾解的這種學生 |
| 12:25:17,990 | 葉委員元之 (95%) | 希望能夠由教育部可以設立一個專屬的學校 |
| 12:25:21,990 | 葉委員元之 (95%) | 然後由一些教育很有理念的專業團體來設立 |
| 12:25:24,990 | 葉委員元之 (95%) | 比如說以人為本 |
| 12:25:26,990 | 葉委員元之 (95%) | 比如說愛德教育正向管教 |
| 12:25:28,990 | 葉委員元之 (95%) | 讓原本的學校的師生可以得到喘息好好讀書 |
| 12:25:32,990 | 葉委員元之 (95%) | 昨天院長他說他有認同我這個大方向 |
| 12:25:35,990 | 葉委員元之 (95%) | 不過昨天院長講了一句話 |
| 12:25:37,990 | 葉委員元之 (95%) | 在網路上有一些老師也有意見 |
| 12:25:41,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為院長說如果遇到那些會帶刀上課的學生 |
| 12:25:44,990 | 葉委員元之 (95%) | 那老師跟行政人員就要有所處置啊 |
| 12:25:47,990 | 葉委員元之 (95%) | 但是他講這句話是完全不了解教學現場 |
| 12:25:50,990 | 葉委員元之 (95%) | 因為在現在的教學情況 |
| 12:25:52,990 | 葉委員元之 (95%) | 如果你說要一般的行政人員跟老師 |
| 12:25:54,990 | 葉委員元之 (95%) | 面對這種學生他要怎麼處理 |
| 12:25:56,990 | 葉委員元之 (95%) | 他沒有能力處理啊 |
| 12:25:58,990 | 葉委員元之 (95%) | 所以教育部要針對這件事情 |
| 12:26:00,990 | 葉委員元之 (95%) | 我覺得要提出一個方案出來 |
| 12:26:02,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我我覺得既然 |
| 12:26:04,990 | 葉委員元之 (95%) | 院長他肯定我的立法方向 |
| 12:26:06,990 | 葉委員元之 (95%) | 那接下來細節部分我們是不是可以 |
| 12:26:09,950 | 葉委員元之 (95%) | 真的非常認真 |
| 12:26:11,950 | 葉委員元之 (95%) | 上次有開過公聽會但是部長沒有來 |
| 12:26:13,950 | 葉委員元之 (95%) | 是不是可以找一個時間 |
| 12:26:15,950 | 葉委員元之 (95%) | 請部長可以找一些相關的人 |
| 12:26:17,950 | 葉委員元之 (95%) | 我們一起 |
| 12:26:19,950 | 葉委員元之 (95%) | 不一定要利用委員會的時間 |
| 12:26:21,950 | 葉委員元之 (95%) | 我們可以很認真來討論一下細節 |
| 12:26:23,950 | 葉委員元之 (95%) | 因為他可能牽涉到比較深入的討論 |
| 12:26:25,950 | 葉委員元之 (95%) | 不知道部長你願意嗎 |
| 12:26:28,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼樣讓學校更友善 |
| 12:26:30,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 更安全 |
| 12:26:32,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 讓老師教學能夠安心學生學習放心 |
| 12:26:36,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 家長也能夠放心小孩子在學校學習 |
| 12:26:38,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個方向我們是一定願意來努力的 |
| 12:26:42,880 | 葉委員元之 (95%) | 你沒有回答我問題啊 |
| 12:26:44,880 | 葉委員元之 (95%) | 我是說既然他 |
| 12:26:46,880 | 葉委員元之 (95%) | 院長有肯定我們的立法方向的話 |
| 12:26:48,880 | 葉委員元之 (95%) | 那我們就 |
| 12:26:50,880 | 葉委員元之 (95%) | 我們來找一個時間 |
| 12:26:52,880 | 葉委員元之 (95%) | 我們來討論一下細節 |
| 12:26:54,880 | 葉委員元之 (95%) | 因為我們委員會 |
| 12:26:56,880 | 葉委員元之 (95%) | 我們委員會集聚時間也不多啦 |
| 12:26:58,880 | 葉委員元之 (95%) | 也沒辦法很認真進入細節 |
| 12:27:00,880 | 葉委員元之 (95%) | 我都約你啊我們再找一個時間來討論 |
| 12:27:02,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為細節要有另外的一個 |
| 12:27:04,880 | 鄭部長英耀 (97%) | 時間充分討論 |
| 12:27:06,880 | 葉委員元之 (95%) | 這個我來先 |
| 12:27:08,880 | 葉委員元之 (95%) | 提一下因為我之前 |
| 12:27:10,880 | 葉委員元之 (95%) | 我在上個會期我有提到一個事情 |
| 12:27:12,880 | 葉委員元之 (95%) | 也是跟老師的待遇 |
| 12:27:14,880 | 葉委員元之 (95%) | 跟尊重老師有關的 |
| 12:27:16,880 | 葉委員元之 (95%) | 因為我先肯定一下教育部把老師的終點費提高了啦 |
| 12:27:18,880 | 葉委員元之 (95%) | 那這個是肯定 |
| 12:27:20,880 | 葉委員元之 (95%) | 當然這第一步我們覺得不夠 |
| 12:27:22,880 | 葉委員元之 (95%) | 但是可以再多一點可是至少已經跨出第一步 |
| 12:27:24,880 | 葉委員元之 (95%) | 但是因為他反應的一個狀況 |
| 12:27:26,880 | 葉委員元之 (95%) | 就是說如果學校的老師 |
| 12:27:28,880 | 葉委員元之 (95%) | 他如果不是導師 |
| 12:27:30,880 | 葉委員元之 (95%) | 也不是行政人員 |
| 12:27:32,880 | 葉委員元之 (95%) | 他也不是終點老師的話 |
| 12:27:34,880 | 葉委員元之 (95%) | 其實對這些老師來講 |
| 12:27:36,880 | 葉委員元之 (95%) | 教育部現在的做法對他們來說是沒有差的 |
| 12:27:38,880 | 葉委員元之 (95%) | 反而是讓他們多付出 |
| 12:27:40,880 | 葉委員元之 (95%) | 為什麼呢因為他們如果請假 |
| 12:27:42,880 | 葉委員元之 (95%) | 一般老師請假的待客費用 |
| 12:27:44,880 | 葉委員元之 (95%) | 是老師自己出嘛 |
| 12:27:46,880 | 葉委員元之 (95%) | 那所以他的請的 |
| 12:27:48,880 | 葉委員元之 (95%) | 他出的待客費用反而提高 |
| 12:27:50,880 | 葉委員元之 (95%) | 所以像一群就是比如說他可能是 |
| 12:27:52,880 | 葉委員元之 (95%) | 科人老師 |
| 12:27:54,880 | 葉委員元之 (95%) | 在教育部這一波的 |
| 12:27:56,880 | 葉委員元之 (95%) | 待遇的調整他們其實沒有受惠 |
| 12:27:58,880 | 葉委員元之 (95%) | 其實是沒有受惠反而多付出 |
| 12:28:00,880 | 葉委員元之 (95%) | 這個部長我跟您提過 |
| 12:28:02,880 | 葉委員元之 (95%) | 您還記得嗎 |
| 12:28:05,059 | 葉委員元之 (95%) | 您記得嗎 |
| 12:28:07,059 | 葉委員元之 (95%) | 那當時我是不知道說教育部 |
| 12:28:09,059 | 葉委員元之 (95%) | 要怎麼去解決這個問題啦 |
| 12:28:11,059 | 葉委員元之 (95%) | 針對我剛剛提到那一群老師 |
| 12:28:13,059 | 葉委員元之 (95%) | 但是我有提一個建議 |
| 12:28:15,059 | 葉委員元之 (95%) | 我說不然的話是不是可以減老師的終點 |
| 12:28:17,059 | 葉委員元之 (95%) | 開始做起因為現在 |
| 12:28:19,059 | 葉委員元之 (95%) | 國小是20個終點國中18終點 |
| 12:28:21,059 | 葉委員元之 (95%) | 高中16終點 |
| 12:28:23,059 | 葉委員元之 (95%) | 如果讓所有的老師都可以減兩個終點的話 |
| 12:28:25,059 | 葉委員元之 (95%) | 他第一個 |
| 12:28:27,059 | 葉委員元之 (95%) | 因為108課綱關係 |
| 12:28:29,059 | 葉委員元之 (95%) | 老師其實負擔也蠻重的 |
| 12:28:31,059 | 葉委員元之 (95%) | 那讓他減終點 |
| 12:28:33,059 | 葉委員元之 (95%) | 讓他願意減終點 |
| 12:28:35,059 | 葉委員元之 (95%) | 讓他可以多一點時間去備課 |
| 12:28:37,059 | 葉委員元之 (95%) | 或去跟學生相處教學之類的 |
| 12:28:39,059 | 葉委員元之 (95%) | 第二個當然部長可能會講說 |
| 12:28:41,059 | 葉委員元之 (95%) | 那減終點的話 |
| 12:28:43,059 | 葉委員元之 (95%) | 其他的課誰要來教 |
| 12:28:45,059 | 葉委員元之 (95%) | 如果找得到就可以讓其他人來教 |
| 12:28:47,059 | 葉委員元之 (95%) | 那如果找不到的話 |
| 12:28:49,059 | 葉委員元之 (95%) | 校內因為減了終點之後 |
| 12:28:51,059 | 葉委員元之 (95%) | 假設由原來的校內老師 |
| 12:28:53,059 | 葉委員元之 (95%) | 來上這些課的話 |
| 12:28:55,059 | 葉委員元之 (95%) | 那這些老師他就可以得到 |
| 12:28:57,059 | 葉委員元之 (95%) | 額外的終點費 |
| 12:28:59,059 | 葉委員元之 (95%) | 那他如果得到額外的終點費 |
| 12:29:01,059 | 葉委員元之 (95%) | 那他等於是這一次 |
| 12:29:03,059 | 葉委員元之 (95%) | 教育部調漲的終點費 |
| 12:29:05,059 | 葉委員元之 (95%) | 對他來說就有幫助 |
| 12:29:07,059 | 葉委員元之 (95%) | 他等於是有點變相加薪 |
| 12:29:09,059 | 葉委員元之 (95%) | 那我上個會期提的時候幾個月 |
| 12:29:11,059 | 葉委員元之 (95%) | 已經隔很多個月了 |
| 12:29:13,059 | 葉委員元之 (95%) | 當時我跟部長講說其實幫你算過了 |
| 12:29:15,059 | 葉委員元之 (95%) | 全國大概增加20幾億 |
| 12:29:17,059 | 葉委員元之 (95%) | 這個錢真的對教育部來說不是一個大錢 |
| 12:29:19,059 | 葉委員元之 (95%) | 可是你至少可以讓老師 |
| 12:29:21,059 | 葉委員元之 (95%) | 得到一個基本尊重 |
| 12:29:23,059 | 葉委員元之 (95%) | 而且至少讓所有的老師 |
| 12:29:25,059 | 葉委員元之 (95%) | 不管他是不是導師或者是行政人員 |
| 12:29:27,059 | 葉委員元之 (95%) | 那他都可以在薪資上面 |
| 12:29:29,059 | 葉委員元之 (95%) | 有增加一些 |
| 12:29:31,059 | 葉委員元之 (95%) | 其實也增加不多但是這就是有增加到 |
| 12:29:33,059 | 葉委員元之 (95%) | 那時候 |
| 12:29:35,059 | 葉委員元之 (95%) | 我不知道部長你好像是說要研議一下 |
| 12:29:37,059 | 葉委員元之 (95%) | 有好幾個月了 |
| 12:29:39,059 | 葉委員元之 (95%) | 我不知道部長研議的怎麼樣 |
| 12:29:41,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為他涉及到地方的一個教育前線 |
| 12:29:43,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 不會啊你去談啊 |
| 12:29:45,059 | 鄭部長英耀 (97%) | 國民教育裡面 |
| 12:29:47,059 | 葉委員元之 (95%) | 部長對不起我要跟你溝通一個觀念 |
| 12:29:49,670 | 葉委員元之 (95%) | 教育雖然說國民教育遷到地方 |
| 12:29:51,670 | 葉委員元之 (95%) | 但教育部是最高的主管機關 |
| 12:29:53,670 | 葉委員元之 (95%) | 我在今天這邊跟你討論 |
| 12:29:55,670 | 葉委員元之 (95%) | 如果你認為做這件事情對 |
| 12:29:57,670 | 葉委員元之 (95%) | 教育是有幫助 |
| 12:29:59,670 | 葉委員元之 (95%) | 那你教育部可以去跟地方去談啊 |
| 12:30:01,670 | 葉委員元之 (95%) | 那你開會了嗎 |
| 12:30:03,670 | 葉委員元之 (95%) | 我已經講幾個月了嘛 |
| 12:30:05,670 | 葉委員元之 (95%) | 那你去開你去找了嗎 |
| 12:30:07,670 | 葉委員元之 (95%) | 你找了嗎會議記錄給我啊 |
| 12:30:09,670 | 葉委員元之 (95%) | 這是上個會期跟您說的啊 |
| 12:30:11,670 | 葉委員元之 (95%) | 那如果每一次跟你說你提的都是說 |
| 12:30:13,670 | 葉委員元之 (95%) | 那地方的事 |
| 12:30:15,670 | 葉委員元之 (95%) | 然後沒有任何的動作 |
| 12:30:17,670 | 葉委員元之 (95%) | 那部長你是在 |
| 12:30:19,670 | 葉委員元之 (95%) | 所以教育都跟你無關嗎能推就推嗎 |
| 12:30:21,670 | 葉委員元之 (95%) | 這是幾個月前就跟你講了嘛 |
| 12:30:23,670 | 葉委員元之 (95%) | 你說這地方的事請問教育部 |
| 12:30:25,670 | 葉委員元之 (95%) | 有沒有找地方政府來討論過 |
| 12:30:27,670 | 鄭部長英耀 (97%) | 有沒有 |
| 12:30:31,380 | 彭署長富源 (95%) | 跟委員報告一下 |
| 12:30:33,380 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛政委委員有問到類似您的問題 |
| 12:30:35,380 | 彭署長富源 (95%) | 行政檢量的同時把這個 |
| 12:30:37,380 | 彭署長富源 (95%) | 一般老師科研老師有沒有機會給他加薪 |
| 12:30:39,380 | 彭署長富源 (95%) | 這個有列在我們這一次 |
| 12:30:41,380 | 彭署長富源 (95%) | 在四月份跟地方政府談的議題裡面 |
| 12:30:43,380 | 葉委員元之 (95%) | 我上個會 |
| 12:30:45,380 | 葉委員元之 (95%) | 不好意思部長上個會期就講了 |
| 12:30:47,380 | 葉委員元之 (95%) | 上個會期就講了 |
| 12:30:49,380 | 葉委員元之 (95%) | 是是是 |
| 12:30:51,380 | 葉委員元之 (95%) | 然後呢其實教育部你也可以編這個錢嘛 |
| 12:30:53,380 | 葉委員元之 (95%) | 你們對於高教我上次就講了嘛 |
| 12:30:55,380 | 葉委員元之 (95%) | 高教那時候特別預算送過來 |
| 12:30:57,380 | 葉委員元之 (95%) | 就是幾百億 |
| 12:30:59,380 | 葉委員元之 (95%) | 沒有但我覺得我們也都支持高教啊 |
| 12:31:01,380 | 葉委員元之 (95%) | 那高教幾百億你覺得 |
| 12:31:03,380 | 葉委員元之 (95%) | 不編這幾百億高教的韌性 |
| 12:31:05,380 | 葉委員元之 (95%) | 會有問題那現在大家今天 |
| 12:31:07,380 | 葉委員元之 (95%) | 討論的主題就是怎麼面臨掃尸化 |
| 12:31:09,380 | 葉委員元之 (95%) | 剛剛那麼多委員都有提到 |
| 12:31:11,380 | 葉委員元之 (95%) | 我的這個方案 |
| 12:31:13,380 | 葉委員元之 (95%) | 還增加二十幾億 |
| 12:31:15,380 | 葉委員元之 (95%) | 然後可以讓一般的老師 |
| 12:31:17,380 | 葉委員元之 (95%) | 他不兼行政沒有當 |
| 12:31:19,380 | 葉委員元之 (95%) | 老師他也可以透過減 |
| 12:31:21,380 | 葉委員元之 (95%) | 終點的方式得到一點加薪 |
| 12:31:23,380 | 葉委員元之 (95%) | 這是全國大概就是 |
| 12:31:25,380 | 葉委員元之 (95%) | 二三十億然後你就是做不到 |
| 12:31:27,380 | 葉委員元之 (95%) | 這個地方的事然後幾個月前 |
| 12:31:29,380 | 葉委員元之 (95%) | 跟你們講你說那個地方 |
| 12:31:31,380 | 葉委員元之 (95%) | 那你也沒有找地方啊 |
| 12:31:33,869 | 葉委員元之 (95%) | 這是全國的嘛減終點難道是 |
| 12:31:35,869 | 葉委員元之 (95%) | 台北市的事嗎是新北市的事嗎 |
| 12:31:37,869 | 葉委員元之 (95%) | 要減當然全國一起減啊這 |
| 12:31:39,869 | 葉委員元之 (95%) | 也是全國一體適用啊 |
| 12:31:41,869 | 葉委員元之 (95%) | 為什麼教育部不願意呢 |
| 12:31:43,500 | 葉委員元之 (95%) | 所以委員 |
| 12:31:45,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒有 |
| 12:31:47,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 兩個終點我剛講了嘛 |
| 12:31:49,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個跟地方當然我們還是 |
| 12:31:51,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 那你請問一下你去 |
| 12:31:53,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 那你去跟他們討論沒 |
| 12:31:55,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 那現在剛才署長已經有跟你報告說 |
| 12:31:57,930 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們四月已經把 |
| 12:31:59,930 | 葉委員元之 (95%) | 我是上個會期講的你那時候 |
| 12:32:01,930 | 葉委員元之 (95%) | 說要研議結果你現在 |
| 12:32:03,930 | 葉委員元之 (95%) | 因為我來這邊問了所以你跟我說四月 |
| 12:32:06,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我沒有問就八月啦 |
| 12:32:08,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 我這邊沒有問就十二月啦 |
| 12:32:10,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告你不要大聲啊 |
| 12:32:12,990 | 葉委員元之 (95%) | 跟大聲小聲什麼關係 |
| 12:32:14,990 | 葉委員元之 (95%) | 那我跟部長報告 |
| 12:32:16,990 | 葉委員元之 (95%) | 你回答問題不要 |
| 12:32:18,990 | 葉委員元之 (95%) | 那麼蠻憨 |
| 12:32:20,990 | 葉委員元之 (95%) | 你如果說要來站態度的話 |
| 12:32:22,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 要站態度大家一起來站啊 |
| 12:32:24,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 我也是就事論事 |
| 12:32:26,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們尊重地方也跟地方協調 |
| 12:32:28,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 希望有一個共通的一個團 |
| 12:32:30,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 你到現在為止都沒有做 |
| 12:32:32,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們還沒 |
| 12:32:34,990 | 鄭部長英耀 (97%) | 做的比較慢不是說 |
| 12:32:38,500 | 鄭部長英耀 (97%) | 是這樣沒有錯啊 |
| 12:32:40,500 | 葉委員元之 (95%) | 好啦你要來站態度啦我不要大聲啦 |
| 12:32:42,500 | 葉委員元之 (95%) | 那你可不可以積極 |
| 12:32:44,500 | 葉委員元之 (95%) | 你可以做一個積極的教育部長嗎 |
| 12:32:46,500 | 葉委員元之 (95%) | 你可以做一個面對問題解決問題 |
| 12:32:48,500 | 葉委員元之 (95%) | 然後針對教育困境提出方案的部長嗎 |
| 12:32:50,500 | 葉委員元之 (95%) | 我是一個非常積極的教育部長 |
| 12:32:52,500 | 鄭部長英耀 (97%) | 喔是 |
| 12:32:54,500 | 葉委員元之 (95%) | 自我感覺良好 |
| 12:32:56,500 | 彭署長富源 (95%) | 阿偉我可不可以補充一下 |
| 12:32:58,500 | 彭署長富源 (95%) | 因為你那時候提的時候我們是提 |
| 12:33:00,500 | 彭署長富源 (95%) | 用十二月三十一號那個方案 |
| 12:33:02,500 | 彭署長富源 (95%) | 已經先做了一波 |
| 12:33:04,500 | 彭署長富源 (95%) | 現在地方政府要連續 |
| 12:33:06,500 | 葉委員元之 (95%) | 加了那三項加薪 |
| 12:33:08,500 | 葉委員元之 (95%) | 那有什麼 |
| 12:33:10,500 | 葉委員元之 (95%) | 我是上個會期提出來 |
| 12:33:12,500 | 葉委員元之 (95%) | 因為三項加薪衍生出來的問題 |
| 12:33:14,500 | 葉委員元之 (95%) | 就是一般老師他的 |
| 12:33:16,500 | 葉委員元之 (95%) | 代課費用增加如果他不是行政職不是 |
| 12:33:18,500 | 葉委員元之 (95%) | 導師等於是這波加薪對他沒有 |
| 12:33:20,500 | 葉委員元之 (95%) | 幫助但反而是付出更多成本 |
| 12:33:22,500 | 葉委員元之 (95%) | 這個是上個會議講不是十二月 |
| 12:33:24,500 | 彭署長富源 (95%) | 底的方案我們是十二月 |
| 12:33:26,500 | 彭署長富源 (95%) | 底宣布那個方案所以 |
| 12:33:28,500 | 彭署長富源 (95%) | 您提的時候不是因應 |
| 12:33:30,500 | 彭署長富源 (95%) | 那個三項加薪 |
| 12:33:32,500 | 彭署長富源 (95%) | 三項加薪是在一月份你又在 |
| 12:33:34,500 | 彭署長富源 (95%) | 我提過說能不能夠也考慮 |
| 12:33:36,500 | 彭署長富源 (95%) | 我跟委員回報說 |
| 12:33:38,500 | 彭署長富源 (95%) | 這一個因為涉及到地方政府 |
| 12:33:40,500 | 彭署長富源 (95%) | 容我在最近一次通盤性的 |
| 12:33:42,500 | 彭署長富源 (95%) | 研議中一起來規劃 |
| 12:33:44,500 | 彭署長富源 (95%) | 因為這個要由剛剛委員講的 |
| 12:33:46,500 | 彭署長富源 (95%) | 你說的減兩節 |
| 12:33:48,500 | 彭署長富源 (95%) | 地方政府在十二月他們已經花了 |
| 12:33:50,500 | 彭署長富源 (95%) | 大概二十一億 |
| 12:33:52,500 | 彭署長富源 (95%) | 是不是容我在跟地方政府溝通 |
| 12:33:54,500 | 葉委員元之 (95%) | 什麼時候 |
| 12:33:56,500 | 葉委員元之 (95%) | 那我們定一個日期出來 |
| 12:33:58,500 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛有講到四月中以前 |
| 12:34:00,500 | 葉委員元之 (95%) | 四月中會完成溝通是不是 |
| 12:34:02,500 | 彭署長富源 (95%) | 因為這會涉及到五項方案 |
| 12:34:04,500 | 彭署長富源 (95%) | 剛才跟陳培英委員講到五項 |
| 12:34:06,500 | 彭署長富源 (95%) | 其中有含一項您提到 |
| 12:34:08,500 | 彭署長富源 (95%) | 這一類要不要用減中 |
| 12:34:10,500 | 彭署長富源 (95%) | 這一類思考讓老師 |
| 12:34:12,500 | 彭署長富源 (95%) | 行政減量但恐怕沒有辦法減 |
| 12:34:14,500 | 彭署長富源 (95%) | 但有點實質加薪 |
| 12:34:16,500 | 彭署長富源 (95%) | 這些都是我們的規劃可是 |
| 12:34:18,500 | 彭署長富源 (95%) | 時序上跟委員再補充一下 |
| 12:34:20,500 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛的時序是這個樣子 |
| 12:34:22,500 | 葉委員元之 (95%) | 謝謝 四月是不是 |
| 12:34:24,500 | 葉委員元之 (95%) | 四月是不是 |
| 12:34:26,500 | 葉委員元之 (95%) | 到時候我四月再來問 |
| 12:34:28,500 | 葉委員元之 (95%) | 再來我再請教一下 |
| 12:34:30,500 | 葉委員元之 (95%) | 我已經學測開始放榜 |
| 12:34:32,500 | 葉委員元之 (95%) | 我這邊有接到一些學生的抱怨 |
| 12:34:34,500 | 葉委員元之 (95%) | 也反應給部長 |
| 12:34:36,500 | 葉委員元之 (95%) | 署長知道 |
| 12:34:38,990 | 葉委員元之 (95%) | 如果要申請用學測 |
| 12:34:40,990 | 葉委員元之 (95%) | 要申請入學是不是要準備學習地層檔案 |
| 12:34:44,000 | 葉委員元之 (95%) | 要準備學習地層檔案 |
| 12:34:46,000 | 葉委員元之 (95%) | 那結果呢 |
| 12:34:47,849 | 葉委員元之 (95%) | 有學生呢 |
| 12:34:49,849 | 葉委員元之 (95%) | 學測其實說考得也不錯啦 |
| 12:34:51,849 | 葉委員元之 (95%) | 但是可能因為有些學校 |
| 12:34:53,849 | 葉委員元之 (95%) | 要入學他有個門檻嘛 |
| 12:34:55,849 | 葉委員元之 (95%) | 比如說國文加社會要打到幾分 |
| 12:34:57,849 | 葉委員元之 (95%) | 或是哪一科加哪一科幾分 |
| 12:34:59,849 | 葉委員元之 (95%) | 可是有時候就差一分兩分 |
| 12:35:01,849 | 葉委員元之 (95%) | 他就沒有辦法去申請 |
| 12:35:03,849 | 葉委員元之 (95%) | 他理想的學校 |
| 12:35:05,849 | 葉委員元之 (95%) | 但是他的學習地層檔案已經做一大堆 |
| 12:35:07,849 | 葉委員元之 (95%) | 所以學生就在抱怨 |
| 12:35:09,849 | 葉委員元之 (95%) | 那為什麼既然我沒有資格 |
| 12:35:11,849 | 葉委員元之 (95%) | 沒有機會去申請這些學校 |
| 12:35:13,849 | 葉委員元之 (95%) | 為什麼要做這些學習地層檔案呢 |
| 12:35:15,849 | 葉委員元之 (95%) | 因為他課堂之前的做法是說 |
| 12:35:17,849 | 葉委員元之 (95%) | 申請學校就是你如果達到 |
| 12:35:19,849 | 葉委員元之 (95%) | 申請那間學校的標準的時候 |
| 12:35:21,849 | 葉委員元之 (95%) | 給你幾個月 |
| 12:35:23,849 | 葉委員元之 (95%) | 讓你去準備備審資料 |
| 12:35:25,849 | 葉委員元之 (95%) | 以前的做法是這樣 |
| 12:35:27,849 | 葉委員元之 (95%) | 可是後來把他改成說 |
| 12:35:29,849 | 葉委員元之 (95%) | 有一些可能教育專家吧 |
| 12:35:31,849 | 葉委員元之 (95%) | 認為說那這樣學生壓力太大 |
| 12:35:33,849 | 葉委員元之 (95%) | 要他在兩三個月之內 |
| 12:35:35,849 | 葉委員元之 (95%) | 就要準備那麼多資料 |
| 12:35:37,849 | 葉委員元之 (95%) | 那乾脆就讓他高一就開始 |
| 12:35:37,920 | 葉委員元之 (95%) | 結果反而就造成我剛講的那個狀況 |
| 12:35:42,269 | 葉委員元之 (95%) | 那我再提一個數據 |
| 12:35:44,269 | 葉委員元之 (95%) | 我相信教育部應該很清楚 |
| 12:35:46,269 | 葉委員元之 (95%) | 學習地層檔案現在越來越大家不想教 |
| 12:35:48,269 | 葉委員元之 (95%) | 最新的數據 |
| 12:35:50,269 | 葉委員元之 (95%) | 學習成果的未提交比例 |
| 12:35:52,269 | 葉委員元之 (95%) | 都接近五成了 |
| 12:35:54,269 | 葉委員元之 (95%) | 在高一的時候 |
| 12:35:56,269 | 葉委員元之 (95%) | 高一應該是比較聽話的時候 |
| 12:35:58,269 | 葉委員元之 (95%) | 剛進到這個環境還願意配合這個體制 |
| 12:36:00,269 | 葉委員元之 (95%) | 到高三可能七成多不想教 |
| 12:36:03,299 | 葉委員元之 (95%) | 所以這個學習檔案真的是應該 |
| 12:36:05,299 | 葉委員元之 (95%) | 到了檢討的時候 |
| 12:36:07,299 | 葉委員元之 (95%) | 他是不是真的有必要 |
| 12:36:09,299 | 葉委員元之 (95%) | 讓學生做這件事情 |
| 12:36:11,299 | 葉委員元之 (95%) | 不僅是對很多人 |
| 12:36:13,299 | 葉委員元之 (95%) | 覺得他來白費時間 |
| 12:36:15,299 | 葉委員元之 (95%) | 願意準備白費時間 |
| 12:36:17,299 | 葉委員元之 (95%) | 然後很多人是乾脆不理 |
| 12:36:17,960 | 葉委員元之 (95%) | 那請問一下這個 |
| 12:36:19,960 | 葉委員元之 (95%) | 有達到當初你想要做學習地層檔案的目的嗎 |
| 12:36:21,960 | 葉委員元之 (95%) | 部長 |
| 12:36:23,359 | 葉委員元之 (95%) | 這個跟你也沒關係 |
| 12:36:25,359 | 葉委員元之 (95%) | 我覺得大家也要就事問事 |
| 12:36:27,359 | 葉委員元之 (95%) | 因為這個不是你推的 |
| 12:36:29,359 | 葉委員元之 (95%) | 但是既然在這個位置上面 |
| 12:36:31,359 | 葉委員元之 (95%) | 假設其他人推的東西 |
| 12:36:33,359 | 葉委員元之 (95%) | 遇到的問題 |
| 12:36:35,359 | 葉委員元之 (95%) | 那是不是由你來解決 |
| 12:36:37,359 | 鄭部長英耀 (97%) | 那你也是功德一件 |
| 12:36:38,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告 |
| 12:36:40,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實我們現在也看到因為 |
| 12:36:42,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 少子化以後我們大學供給量 |
| 12:36:44,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 遠大於需求量 |
| 12:36:46,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以有一定的一個程度 |
| 12:36:48,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員剛才也提到了 |
| 12:36:50,329 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是說他不需要靠 |
| 12:36:51,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 那一個學習地層檔案 |
| 12:36:53,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就可以進入到大學 |
| 12:36:55,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在已經折成這個大學入學考試 |
| 12:36:57,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個委員會 |
| 12:36:59,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟高中端做一個 |
| 12:37:01,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 針對這個學習地層檔案 |
| 12:37:03,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 在政策上做一個認真的討論 |
| 12:37:05,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 看到底要有 |
| 12:37:07,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 什麼樣的一個因應 |
| 12:37:09,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 與實際性的一個方法 |
| 12:37:11,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 簡單來講 如果有一些大學 |
| 12:37:13,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他事實上他就 |
| 12:37:15,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 不管申請入學 |
| 12:37:17,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者特殊選才 |
| 12:37:19,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:21,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:23,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:25,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:27,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:29,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:31,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:33,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:35,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:37,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:39,150 | 葉委員元之 (95%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:41,150 | 葉委員元之 (95%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:43,150 | 葉委員元之 (95%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:45,150 | 葉委員元之 (95%) | 他就不需要靠這個方法 |
| 12:37:20,349 | — | 或者環境他已經不需要用到 |
| 12:37:22,349 | — | 或者有一些大學他需要 |
| 12:37:25,660 | — | 真正去看學生的一個學習歷程檔案 |
| 12:37:27,660 | — | 真正去看學生的一個學習歷程檔案 |
| 12:37:29,660 | — | 我們還是希望認真的來思考這個學習歷程檔案 |
| 12:37:31,660 | — | 我們還是希望認真的來思考這個學習歷程檔案 |
| 12:37:33,660 | — | 他們的選才跟學生的一個未來的發展 |
| 12:37:35,660 | — | 他們的選才跟學生的一個未來的發展 |
| 12:37:37,660 | 葉委員元之 (95%) | 上搭的一個價值性 |
| 12:37:39,660 | 葉委員元之 (95%) | 部長 因為現在是多元入學 |
| 12:37:41,660 | 葉委員元之 (95%) | 有的入學方式本來就不用學習歷程檔案 |
| 12:37:43,660 | 葉委員元之 (95%) | 比如說你考分科就不用學習歷程檔案 |
| 12:37:45,660 | 葉委員元之 (95%) | 但是我們現在學習歷程檔案 |
| 12:37:47,660 | 葉委員元之 (95%) | 我現在是針對申請入學的部分 |
| 12:37:49,660 | 葉委員元之 (95%) | 學測加上學習歷程檔案的部分 |
| 12:37:51,660 | 葉委員元之 (95%) | 那這個部分 |
| 12:37:53,660 | 葉委員元之 (95%) | 我們認為說也不需要 |
| 12:37:55,660 | 葉委員元之 (95%) | 然後還有你會造成學生的負擔 |
| 12:37:57,660 | 葉委員元之 (95%) | 高一高就開始做 |
| 12:37:59,660 | 葉委員元之 (95%) | 高一高就開始做 |
| 12:38:01,660 | 葉委員元之 (95%) | 結果他因為學測沒考好 |
| 12:38:03,660 | 葉委員元之 (95%) | 全部都白做了 |
| 12:38:05,660 | 葉委員元之 (95%) | 那為什麼不能恢復像以前一樣 |
| 12:38:07,160 | 葉委員元之 (95%) | 就是說他要申請再備審資料就好 |
| 12:38:09,160 | 葉委員元之 (95%) | 為什麼要強迫他們高一高二就要做 |
| 12:38:12,309 | 葉委員元之 (95%) | 那當然你們會講說 |
| 12:38:14,309 | 葉委員元之 (95%) | 高一高二就可以來做的話 |
| 12:38:16,309 | 葉委員元之 (95%) | 校園什麼什麼自主探索 |
| 12:38:18,309 | 葉委員元之 (95%) | 那你們去評估一下 |
| 12:38:20,309 | 葉委員元之 (95%) | 他的成效呢 |
| 12:38:22,309 | 葉委員元之 (95%) | 這個其實也有對老師增加負擔 |
| 12:38:24,309 | 葉委員元之 (95%) | 因為學生要做要上傳 |
| 12:38:26,309 | 葉委員元之 (95%) | 老師也要看 |
| 12:38:28,309 | 葉委員元之 (95%) | 所以如果一件事情大家都認為說 |
| 12:38:30,309 | 葉委員元之 (95%) | 他沒有達到你當初設定的目標 |
| 12:38:32,309 | 葉委員元之 (95%) | 反而製造一些困擾的時候 |
| 12:38:34,309 | 葉委員元之 (95%) | 對老師對學生都有困擾的時候 |
| 12:38:36,309 | 葉委員元之 (95%) | 那這個東西還有必要持續下去嗎 |
| 12:38:38,309 | 鄭部長英耀 (97%) | 我現在是講這件事情 |
| 12:38:40,309 | 鄭部長英耀 (97%) | 認真是委員所關心 |
| 12:38:42,309 | 葉委員元之 (95%) | 好不好那一樣啦 |
| 12:38:44,309 | 葉委員元之 (95%) | 這個學系人檔案 |
| 12:38:47,420 | 葉委員元之 (95%) | 這個每次講都說會思考 |
| 12:38:49,420 | 葉委員元之 (95%) | 會研議會什麼我們壓一個日期好不好 |
| 12:38:51,420 | 葉委員元之 (95%) | 你是不是可以在什麼 |
| 12:38:53,420 | 葉委員元之 (95%) | 什麼時間點把你們的決定 |
| 12:38:55,420 | 葉委員元之 (95%) | 或是怎麼改良 |
| 12:38:57,420 | 葉委員元之 (95%) | 要繼續還是怎麼做給大家一個報告 |
| 12:38:59,420 | 廖司長高賢 (96%) | 好不好 |
| 12:39:01,420 | 廖司長高賢 (96%) | 跟委員報告針對這個學習歷程檔案 |
| 12:39:03,420 | 廖司長高賢 (96%) | 其實我們每個月都有召開所謂的 |
| 12:39:05,420 | 廖司長高賢 (96%) | 剛才部長所說的考照連動小組 |
| 12:39:07,420 | 廖司長高賢 (96%) | 的檢討但是在裡面還沒有 |
| 12:39:09,420 | 廖司長高賢 (96%) | 形成一個比較完 |
| 12:39:11,420 | 廖司長高賢 (96%) | 就是完善還是有人認為說 |
| 12:39:13,420 | 廖司長高賢 (96%) | 根據108課剛還是要讓學生 |
| 12:39:15,420 | 廖司長高賢 (96%) | 提報這個所謂的學習歷程檔案 |
| 12:39:17,420 | 廖司長高賢 (96%) | 但是也有部分的學者專家 |
| 12:39:19,420 | 廖司長高賢 (96%) | 就如同委員剛才所說的 |
| 12:39:21,420 | 廖司長高賢 (96%) | 可以做一些調整跟改變 |
| 12:39:23,420 | 廖司長高賢 (96%) | 那雙方還沒有具體的共識 |
| 12:39:25,420 | 廖司長高賢 (96%) | 這個我們會持續 |
| 12:39:27,420 | 葉委員元之 (95%) | 沒有 司長我們不能等了 |
| 12:39:29,420 | 葉委員元之 (95%) | 如果要等到全世界 |
| 12:39:31,420 | 葉委員元之 (95%) | 大家意見都一致的話 |
| 12:39:33,420 | 葉委員元之 (95%) | 那這個事情可能108課剛出來了 |
| 12:39:35,420 | 葉委員元之 (95%) | 好不好 |
| 12:39:37,420 | 葉委員元之 (95%) | 你壓一個日期就要 |
| 12:39:39,420 | 葉委員元之 (95%) | 做個決定嘛利大於弊 |
| 12:39:41,420 | 葉委員元之 (95%) | 就要做個決定了不是讓他一直拖 |
| 12:39:43,420 | 葉委員元之 (95%) | 當然你們的感覺都是 |
| 12:39:45,420 | 葉委員元之 (95%) | 一動不如一靜可是現在這個問題 |
| 12:39:47,420 | 葉委員元之 (95%) | 衍生出來很多人在抱怨 |
| 12:39:49,420 | 葉委員元之 (95%) | 你要做個決斷 |
| 12:39:51,420 | 葉委員元之 (95%) | 那你如果認為說這個東西好 |
| 12:39:53,420 | 葉委員元之 (95%) | 要繼續你也跟社會大眾公布一下 |
| 12:39:55,420 | 廖司長高賢 (96%) | 各位我們報告我們 |
| 12:39:57,420 | 廖司長高賢 (96%) | 你壓一個日期沒關係 |
| 12:39:59,420 | 葉委員元之 (95%) | 三個月內 |
| 12:40:01,420 | 廖司長高賢 (96%) | 利弊分析提供給那個 |
| 12:40:03,420 | 葉委員元之 (95%) | 利弊分析之外要告訴大家說怎麼做 |
| 12:40:05,420 | 葉委員元之 (95%) | 好不好具體的做法 |
| 12:40:07,420 | 廖司長高賢 (96%) | 具體的做法還是要凌確 |
| 12:40:09,420 | 葉委員元之 (95%) | 好不好具體的做法謝謝 |
| 12:40:14,599 | 郭昱晴委員 (74%) | 好謝謝葉元之委員 |
| 12:40:16,599 | 郭昱晴委員 (74%) | 部長 署長請回座 |
| 12:40:19,539 | 郭昱晴委員 (74%) | 接下來有請吳立華專委 |
| 12:40:28,269 | SPEAKER_32 | 謝謝主席 |
| 12:40:29,799 | SPEAKER_32 | 有請 |
| 12:40:31,190 | SPEAKER_32 | 政部長還有原民會 |
| 12:40:34,359 | SPEAKER_32 | 有請政部長原民會 |
| 12:40:41,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 委員好 |
| 12:40:42,589 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長好辛苦了 |
| 12:40:44,720 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長我 |
| 12:40:47,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不曉得您知不知道 |
| 12:40:49,460 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原住民的人口 |
| 12:40:52,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 目前占全國 |
| 12:40:56,329 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 總數 |
| 12:40:58,000 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 到 |
| 12:40:58,809 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | BV |
| 12:40:59,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 你知道嗎 |
| 12:41:02,509 | 鄭部長英耀 (97%) | 不到3% |
| 12:41:04,259 | 鄭部長英耀 (97%) | 這是很聰明的回答 |
| 12:41:06,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 12:41:08,259 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我跟部長來說明 |
| 12:41:10,890 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實在 |
| 12:41:12,890 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們看那個數據2004年的時候 |
| 12:41:16,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們全國人數有2269萬人 |
| 12:41:21,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 2013年2337萬人 |
| 12:41:23,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 2013年2337萬人 |
| 12:41:25,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是2026年 |
| 12:41:27,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是2026年 |
| 12:41:29,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 2026年下滑到2328萬人 |
| 12:41:31,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 相對的我們來看原住民的人口 |
| 12:41:33,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 相對的我們來看原住民的人口 |
| 12:41:35,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 它從44.3萬 |
| 12:41:37,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 它從44.3萬爬升到 |
| 12:41:39,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 53.2萬 |
| 12:41:41,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 再爬升到現在的 |
| 12:41:43,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 62.9萬 |
| 12:41:45,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果以比例來看的話 |
| 12:41:47,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果以比例來看的話 |
| 12:41:49,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 2014年到現在 |
| 12:41:51,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 2026年它從1.9% |
| 12:41:54,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來到2.2% |
| 12:41:56,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 再來到現在的2.7% |
| 12:41:58,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 再來到現在的2.7% |
| 12:42:00,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以剛才的部長的回答是 |
| 12:42:02,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 非常有智慧的3%以下 |
| 12:42:04,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我覺得 |
| 12:42:06,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長如果您看到 |
| 12:42:08,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這樣的數據你會不會覺得 |
| 12:42:10,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原住民 |
| 12:42:12,920 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 沒有少子化的現象 |
| 12:42:15,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 對國家很有貢獻 |
| 12:42:18,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長您覺得如何 |
| 12:42:21,900 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想原住民 |
| 12:42:24,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個的 |
| 12:42:26,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 這些族群 |
| 12:42:28,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上在我心目中 |
| 12:42:30,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 充滿創意 |
| 12:42:32,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 而且才華很穎 |
| 12:42:34,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 我有許多同學他們 |
| 12:42:36,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 就展現這樣的 |
| 12:42:38,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 不管這一個從藝術 |
| 12:42:40,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者從文學 |
| 12:42:42,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 從社會觀 |
| 12:42:44,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 有很多 |
| 12:42:46,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外我們也看到 |
| 12:42:48,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 台灣現在 |
| 12:42:48,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一定比例的 |
| 12:42:50,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在所謂的 |
| 12:42:52,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 在世界上看到台灣的貢獻 |
| 12:42:54,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 台灣之光事實上也是來自於我們原住民 |
| 12:42:56,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 譬如說包含經典賽 |
| 12:42:58,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含許多的這些國際的運動 |
| 12:43:00,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個競技上的一些 |
| 12:43:02,109 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們光是看每一次 |
| 12:43:04,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 出國比賽的棒球隊 |
| 12:43:06,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大概都有一半 |
| 12:43:08,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 百分之五十的比例 |
| 12:43:10,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是原住民 |
| 12:43:12,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以確實很有貢獻 |
| 12:43:14,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 您提到如果101 |
| 12:43:16,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大樓 |
| 12:43:18,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 雖然不是原住民去攀登的 |
| 12:43:20,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是101大樓 |
| 12:43:22,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是很多原住民去蓋的 |
| 12:43:24,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 甚至是目前 |
| 12:43:26,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 勞動部統計 |
| 12:43:28,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 全國 |
| 12:43:30,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 前五大的缺工行業 |
| 12:43:32,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 恰恰是原住民的 |
| 12:43:34,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 前五大投入的行業 |
| 12:43:36,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以沒有人要做的 |
| 12:43:38,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 都是原住民在做 |
| 12:43:40,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 確實對我們這個國家 |
| 12:43:42,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 貢獻很大 |
| 12:43:44,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是我們要靠 |
| 12:43:46,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們要靠教育翻身 |
| 12:43:48,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以在我們的原教法 |
| 12:43:50,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 的第十一條 |
| 12:43:52,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 特別這樣子寫著 |
| 12:43:54,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 中央政府因寬列預算 |
| 12:43:56,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 專款辦理原住民 |
| 12:43:58,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 組教育其比率 |
| 12:44:00,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 合計不得少於 |
| 12:44:02,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 中央教育主管機關 |
| 12:44:04,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 預算總額百分之 |
| 12:44:06,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一點九並依 |
| 12:44:08,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其需求逐年成長 |
| 12:44:10,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這個是2004年的 |
| 12:44:12,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 法條 |
| 12:44:14,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在2013年的時候 |
| 12:44:16,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們把它修到了 |
| 12:44:18,400 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 百分之2.2 |
| 12:44:21,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這個是十年的 |
| 12:44:23,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一個調整 |
| 12:44:25,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是又過了13年 |
| 12:44:27,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 到現在又時隔13年 |
| 12:44:29,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們的比例 |
| 12:44:31,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 又來到了百分之2.7 |
| 12:44:33,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 想要了解一下部長 |
| 12:44:35,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 您覺得 |
| 12:44:37,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在您的任內該不該 |
| 12:44:39,230 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 做這樣的調整 |
| 12:44:41,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想謝謝委員關心原住民 |
| 12:44:43,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多教育的一些經費 |
| 12:44:45,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 那確實我們這些年 |
| 12:44:47,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 在根據法令上的編制 |
| 12:44:49,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們以2015年來講 |
| 12:44:51,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 已經到2.54 |
| 12:44:53,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 那如果人口比例 |
| 12:44:55,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 好像又似乎稍微 |
| 12:44:57,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 少了一點 |
| 12:44:59,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是怎麼樣對原住民教育 |
| 12:45:01,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 投入更多的一些資源 |
| 12:45:03,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 包括對原住民人才的培育 |
| 12:45:05,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這教育部基本立場 |
| 12:45:07,630 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員是一致的 |
| 12:45:09,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但我也想聽一聽 |
| 12:45:11,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為我知道原民會 |
| 12:45:13,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在這一路上 |
| 12:45:15,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 應該都是教文處 |
| 12:45:17,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在負責這個業務 |
| 12:45:19,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那想聽一下表示一下意見 |
| 12:45:21,630 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原民會的意見 |
| 12:45:23,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 謝謝委員對我們原住民族孩子的關心 |
| 12:45:25,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 我想原教好規定的 |
| 12:45:29,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 原住民教育的總經費 |
| 12:45:31,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 的百分之1.94十三年前 |
| 12:45:33,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 修法的時候所訂定 |
| 12:45:35,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 不過我們這幾年跟教育部合作 |
| 12:45:37,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 已經把我們的年度預算的 |
| 12:45:39,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 編列已經達到了 |
| 12:45:41,630 | 陳處長坤昇 (89%) | 2.54已經遠超過法律規定的比例 |
| 12:45:46,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 要在法定的 |
| 12:45:48,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 修法裡面去把這個比例再提升 |
| 12:45:50,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 我們認為目前的現狀 |
| 12:45:52,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 是已經有達到這樣的一個 |
| 12:45:54,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 實際的需求 |
| 12:45:56,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 不過我要提醒的是說 |
| 12:45:58,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 因為從去年那個平埔族群身分法 |
| 12:46:00,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 通過之後未來今年度開始 |
| 12:46:02,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 會有很多很多的 |
| 12:46:04,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 平埔族群會回到原住民族的家庭 |
| 12:46:06,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 所以未來原住民教育的預算 |
| 12:46:08,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 不能以現在的人口數來算 |
| 12:46:10,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 應該是要再考慮 |
| 12:46:12,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 未來平埔族群加入之後 |
| 12:46:14,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 會有更多的需求會加進來 |
| 12:46:16,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 這是可能我們跟教育部一起 |
| 12:46:18,970 | 陳處長坤昇 (89%) | 要再來思考的 |
| 12:46:20,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝喔 |
| 12:46:22,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝元明慧的一個回應 |
| 12:46:24,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為我們希望可以開始 |
| 12:46:26,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 啟動原教法第11條的修正 |
| 12:46:30,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為也已經隔很久 |
| 12:46:32,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 人口比例也往上升 |
| 12:46:34,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那更重要的是 |
| 12:46:36,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們從目前高教 |
| 12:46:38,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原住民的初在學歷 |
| 12:46:40,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 跟全體高教生的初在學歷 |
| 12:46:42,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那個是斷崖式的差距 |
| 12:46:44,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 將近30% |
| 12:46:46,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以呢我覺得在這個部分 |
| 12:46:48,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 需要更多的教育經費 |
| 12:46:50,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來協助我們原住民的學生 |
| 12:46:52,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我也謝謝部長 |
| 12:46:54,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 長期以來去肯定這樣的做法 |
| 12:46:56,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那接下來就是 |
| 12:46:58,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 想要提到的就是 |
| 12:47:00,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 為什麼我們需要更多的經費 |
| 12:47:02,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就像陳培瑜委員剛剛講的 |
| 12:47:04,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 實驗三法 |
| 12:47:06,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 施行也已經十年了 |
| 12:47:08,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那實驗三法 |
| 12:47:10,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 也已經十年了 |
| 12:47:12,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那也需要去做一些討論 |
| 12:47:14,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以可能會辦公聽會 |
| 12:47:16,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那原住民的部分 |
| 12:47:18,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原住民實驗學校 |
| 12:47:20,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 很多也都已經 |
| 12:47:22,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 走了一段時間 |
| 12:47:24,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 他們也很迷惘 |
| 12:47:26,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不知道下一步何去何從 |
| 12:47:28,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那甚至是原住民族學校法 |
| 12:47:30,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 被明定在原教法裡面 |
| 12:47:32,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是要訂定的子法 |
| 12:47:34,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 可是時至今日 |
| 12:47:36,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大家對於什麼是原住民族學校 |
| 12:47:38,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 也沒有想法沒有共識 |
| 12:47:40,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以也謝謝原民會 |
| 12:47:42,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 已經編列經費 |
| 12:47:44,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 開始做示範 |
| 12:47:46,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是這些都很需要 |
| 12:47:48,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 更多的原住民的教育經費 |
| 12:47:50,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來支撐 |
| 12:47:52,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以在這個部分就特別的 |
| 12:47:54,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 要請部長來支持 |
| 12:47:56,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那因為今天也排了一個 |
| 12:47:58,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是關於教師法 |
| 12:48:00,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第25條的 |
| 12:48:02,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一個審查 |
| 12:48:04,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那這個是源自於 |
| 12:48:06,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 源自於這些年 |
| 12:48:08,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 發生了一件事 |
| 12:48:10,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為109年 |
| 12:48:12,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 修訂的教師解聘辦法 |
| 12:48:14,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是有了 |
| 12:48:16,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 校事會議這個名稱 |
| 12:48:18,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 校園事件處理法 |
| 12:48:20,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那麼到了112年的時候 |
| 12:48:22,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 為了要說 |
| 12:48:24,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 避免同一個事件 |
| 12:48:26,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 重複的調查不同的機制運作 |
| 12:48:28,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有不同的調查結果 |
| 12:48:30,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 本來是好意 |
| 12:48:32,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以希望把性別 |
| 12:48:34,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 性別事件以外的 |
| 12:48:36,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所有施對身的違法事件 |
| 12:48:38,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 全部都整合到這個 |
| 12:48:40,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 校事會議裡面 |
| 12:48:42,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 結果沒有想到美意不成 |
| 12:48:44,970 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 反而變成一場夢魘 |
| 12:48:47,950 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們可以看到 |
| 12:48:49,950 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們也有請教育部幫我們做統計 |
| 12:48:51,950 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 才上 |
| 12:48:55,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 才實施校事會議的 |
| 12:48:57,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這樣的一個整合型 |
| 12:48:59,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 結果短短一年發現 |
| 12:49:01,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原來80%的投訴 |
| 12:49:03,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 案件是不成立的 |
| 12:49:05,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 而且成立的當中呢 |
| 12:49:07,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實只有50%是需要 |
| 12:49:09,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 申誡的 |
| 12:49:11,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那其他呢造成我們 |
| 12:49:13,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 老師這麼樣的一個動盪 |
| 12:49:15,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以在這邊我們 |
| 12:49:17,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是要提到說 |
| 12:49:19,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們必須要把 |
| 12:49:21,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 老師的尊嚴找回來 |
| 12:49:23,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我也知道部長您上任以來 |
| 12:49:25,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實我覺得啦 |
| 12:49:27,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實你的回應是算不錯的 |
| 12:49:29,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 當我們說要起動 |
| 12:49:31,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 校事會議的討論 |
| 12:49:33,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實我們也討論了 |
| 12:49:35,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 而且1月也已經公告 |
| 12:49:37,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 新的包括分流 |
| 12:49:39,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 包括不處理 |
| 12:49:41,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 匿名的包括要 |
| 12:49:43,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 怎麼樣去新增 |
| 12:49:45,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 輔佐的機制等等 |
| 12:49:47,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是我想要請教一下 |
| 12:49:49,309 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長 |
| 12:49:50,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為還是有人喊 |
| 12:49:52,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 廢除校事會議 |
| 12:49:54,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還是有人這樣喊 |
| 12:49:56,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 雖然我們覺得這樣的 |
| 12:49:58,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一個修訂已經回到 |
| 12:50:00,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 1、2年之前 |
| 12:50:02,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 原來的做法 |
| 12:50:05,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是仍有人 |
| 12:50:07,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 發出了廢除校事會議 |
| 12:50:09,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這樣的聲音 |
| 12:50:11,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以我想跟部長請示一下 |
| 12:50:13,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請教一下 |
| 12:50:15,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 如果明年的1月 |
| 12:50:17,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們再來統計從1月 |
| 12:50:19,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 新實施的這個辦法 |
| 12:50:21,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們希望明年的1月 |
| 12:50:23,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 看到 |
| 12:50:25,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 實施的一個結果 |
| 12:50:27,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果 |
| 12:50:29,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還是不盡理想 |
| 12:50:31,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我不知道部長您會回應 |
| 12:50:33,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 他們很多人喊 |
| 12:50:35,490 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 要廢除校事會議這件事嗎 |
| 12:50:39,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告 |
| 12:50:41,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實我們新的校事法以後 |
| 12:50:43,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也一直在掌握 |
| 12:50:45,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 每個月 |
| 12:50:47,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在目前是每個月在 |
| 12:50:49,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 做追蹤 |
| 12:50:51,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 各校因為新的 |
| 12:50:53,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 校事法所造成的一些 |
| 12:50:55,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 實際的 |
| 12:50:57,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在上路以來的 |
| 12:50:59,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一個月 |
| 12:51:01,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 對每個月 |
| 12:51:03,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們每個月在追蹤 |
| 12:51:05,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 在去年的時候 |
| 12:51:07,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 感謝委員的關心 |
| 12:51:09,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也希望說至少在 |
| 12:51:11,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 收集這個新的法實行以後到 |
| 12:51:13,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 今年的6月 |
| 12:51:15,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們希望在今年的暑假 |
| 12:51:17,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 至少有一個半年的 |
| 12:51:19,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 觀察期看它的一個效益怎麼樣 |
| 12:51:21,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後再有一個 |
| 12:51:23,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 假設大家還覺得可以 |
| 12:51:25,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 更精進我們再有一個 |
| 12:51:27,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 新的一個想像 |
| 12:51:29,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝部長開放的態度 |
| 12:51:31,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為我們有高級中等以下 |
| 12:51:33,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 學校教師大概有21萬人 |
| 12:51:35,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實大家也都很關注這件事 |
| 12:51:37,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是至少我還是要 |
| 12:51:39,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 肯定部長因為 |
| 12:51:41,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 關於找回老師尊嚴這件事情 |
| 12:51:43,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有很多事情喊了很久 |
| 12:51:45,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 包括調升導師費 |
| 12:51:47,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 終點費的調升 |
| 12:51:49,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 行政加急的調升 |
| 12:51:51,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還有擴大這些偏鄉 |
| 12:51:53,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 教師的保險 |
| 12:51:55,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 甚至是談到 |
| 12:51:57,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 年資的採計或者是 |
| 12:51:59,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 終點費的調升 |
| 12:52:01,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 涵蓋到教學支援人員 |
| 12:52:03,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還有包括偏鄉 |
| 12:52:05,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 久任獎金一直調 |
| 12:52:07,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一直調現在的態度 |
| 12:52:09,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 應該是幾乎有反應 |
| 12:52:11,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 其實都接納了 |
| 12:52:13,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以從這個部分其實我們看得出來 |
| 12:52:15,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長您確實是抱持著一個 |
| 12:52:17,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 非常開放的態度 |
| 12:52:19,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那在這裡我們就是 |
| 12:52:21,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 希望說 |
| 12:52:23,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們還有一件事沒做 |
| 12:52:25,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是今天要排審的教師法的第25條 |
| 12:52:27,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們希望 |
| 12:52:29,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 對於這一些 |
| 12:52:31,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 被停聘 |
| 12:52:33,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 然後呢復聘回復名譽 |
| 12:52:35,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我覺得最起碼 |
| 12:52:37,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 該有的尊嚴就是全新 |
| 12:52:39,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還給他 |
| 12:52:41,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那至於其他的 |
| 12:52:43,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部分像加急的部分 |
| 12:52:45,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我想人種 |
| 12:52:47,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 主計種也都在這邊 |
| 12:52:49,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是我們想要特別 |
| 12:52:51,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 強調 |
| 12:52:52,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 教師幸福感的調查 |
| 12:52:54,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 為什麼親子天下 |
| 12:52:56,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 會來做調查 |
| 12:52:58,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是因為我們發現 |
| 12:53:00,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這一兩年 |
| 12:53:02,609 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 特別特別 |
| 12:53:04,609 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 老師的聲音就是斷崖式的 |
| 12:53:06,609 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 滑落 |
| 12:53:09,579 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一半的老師覺得不幸福 |
| 12:53:12,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 然後這個問卷 |
| 12:53:14,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是有意義的 |
| 12:53:16,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為是回收了5412份問卷 |
| 12:53:18,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 然後有超過 |
| 12:53:20,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 六成的老師是想要 |
| 12:53:22,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 離開教職 |
| 12:53:24,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以這個時候我希望 |
| 12:53:26,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在我們討論教師法第25條 |
| 12:53:28,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 的時候我們希望我們的各個 |
| 12:53:30,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 機關各個代表 |
| 12:53:32,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 都能夠秉持著一個開放的態度 |
| 12:53:34,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來讓 |
| 12:53:36,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 老師的尊嚴至少能夠回復 |
| 12:53:38,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們不知道怎麼回復他的 |
| 12:53:40,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 但是我們至少要回復 |
| 12:53:42,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 他這一段時間 |
| 12:53:44,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所損失的 |
| 12:53:46,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我想這是最基本的 |
| 12:53:48,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那部長不曉得你的態度如何 |
| 12:53:50,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心我們老師的 |
| 12:53:52,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 權益包括他的名義上 |
| 12:53:54,430 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼樣去維護 |
| 12:53:56,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 我的想法跟委員的 |
| 12:53:58,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個看法是一致的 |
| 12:54:00,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們也希望說怎麼樣讓老師 |
| 12:54:02,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠更安心 |
| 12:54:04,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 當他將心比心當他 |
| 12:54:06,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 變成被不時的指控或者 |
| 12:54:08,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 誤解而造成的一些 |
| 12:54:10,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 述說後來回復他名義 |
| 12:54:12,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 基本上不是規則 |
| 12:54:14,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 依他我覺得是應該 |
| 12:54:16,019 | 鄭部長英耀 (97%) | 給他全心 |
| 12:54:18,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝部長在這邊 |
| 12:54:20,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們就等 |
| 12:54:22,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下午的排審 |
| 12:54:24,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝部長謝謝主席 |
| 12:54:27,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝吳立華交委 |
| 12:54:29,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 部長跟署長請回 |
| 12:54:41,660 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 依照先前的宣告 |
| 12:54:43,660 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們先來處理 |
| 12:54:45,660 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 臨時提案今天 |
| 12:54:47,660 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 提出的臨時提案有一案 |
| 12:54:50,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請問提案委員 |
| 12:54:53,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們先請宣讀 |
| 12:54:57,119 | 宣讀人員13 (95%) | 臨時提案內 |
| 12:54:59,119 | 宣讀人員13 (95%) | 國民教育階段部分男性學生 |
| 12:55:01,119 | 宣讀人員13 (95%) | 被你學習退縮情緒壓抑 |
| 12:55:03,119 | 宣讀人員13 (95%) | 社會孤立及暴力風險增加等男性困境 |
| 12:55:05,619 | 宣讀人員13 (95%) | 並形成有毒的染子氣概 |
| 12:55:09,049 | 宣讀人員13 (95%) | 為現行課程與教師培訓 |
| 12:55:11,049 | 宣讀人員13 (95%) | 能缺乏系統性的男性 |
| 12:55:13,049 | 宣讀人員13 (95%) | 困境研究與教材 |
| 12:55:15,049 | 宣讀人員13 (95%) | 教育部如何具體落實 |
| 12:55:17,049 | 宣讀人員13 (95%) | 形成相關教材 |
| 12:55:19,049 | 宣讀人員13 (95%) | 如何在學校進行推廣周知 |
| 12:55:21,049 | 宣讀人員13 (95%) | 教師培訓及鼓勵 |
| 12:55:23,049 | 宣讀人員13 (95%) | 社會討論同時針對 |
| 12:55:25,049 | 宣讀人員13 (95%) | 如何形成教材如何鼓勵 |
| 12:55:27,049 | 宣讀人員13 (95%) | 社會討論手術如何 |
| 12:55:29,049 | 宣讀人員13 (95%) | 具體協助學校與民間 |
| 12:55:31,049 | 宣讀人員13 (95%) | 請教育部以三個月內 |
| 12:55:33,049 | 宣讀人員13 (95%) | 向立法院教育及文化委員會 |
| 12:55:35,049 | 宣讀人員13 (95%) | 提出書面報告提案人 |
| 12:55:37,049 | 宣讀人員13 (95%) | 林怡錦陳秀寶陳培宇 |
| 12:55:39,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 先讀完畢 |
| 12:55:41,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請問提案委員有沒有補充 |
| 12:55:43,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 說明或意見 |
| 12:55:45,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 謝主席我來說明一下 |
| 12:55:47,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個提案是本席所提 |
| 12:55:49,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 雖然我們是女性 |
| 12:55:51,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 也十分關心男性 |
| 12:55:53,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 困境這個議題 |
| 12:55:55,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 希望教育部要作為教育主管機關 |
| 12:55:57,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 能研擬相關的教育對策 |
| 12:55:59,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 讓社會對這個現象 |
| 12:56:01,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 更多的認識 |
| 12:56:03,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 近年來在學術界其實男性困境 |
| 12:56:05,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個詞開始有比較多的討論 |
| 12:56:07,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 特別是台灣男性協會 |
| 12:56:09,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個等團體 |
| 12:56:11,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 在論述中有被凸顯出來 |
| 12:56:13,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 就許多男性他感受到自己 |
| 12:56:15,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 既已經失去了 |
| 12:56:17,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 在父權結構中的那種特權位置 |
| 12:56:19,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 那又沒有被清楚的 |
| 12:56:21,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 提供新的角色的典範 |
| 12:56:23,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 因而會產生一種 |
| 12:56:25,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 被責備確診不出 |
| 12:56:27,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 出口的那種焦慮狀態 |
| 12:56:29,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 台灣男性協會 |
| 12:56:31,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 有觀察到 |
| 12:56:33,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 台灣的性別平等 |
| 12:56:35,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟女性的主義發展 |
| 12:56:37,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 已經讓很多的女性 |
| 12:56:39,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 清楚可以 |
| 12:56:41,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 做自己的空間 |
| 12:56:43,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 但同時社會對男性的期待 |
| 12:56:45,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 卻沒有同步的鬆動 |
| 12:56:47,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以許多的男性 |
| 12:56:49,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 在伴侶跟家庭關係中 |
| 12:56:51,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 被要求也要溝通 |
| 12:56:53,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 要溫柔 |
| 12:56:55,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 要承擔情緒勞動 |
| 12:56:57,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 可是他卻缺乏被教導 |
| 12:56:59,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 如何做這件事的這個資源 |
| 12:57:01,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 或者是支持 |
| 12:57:03,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 那所以說男性 |
| 12:57:05,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 困境不只是變得 |
| 12:57:07,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 比較弱勢 |
| 12:57:09,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 而且他更是一種在傳統跟 |
| 12:57:11,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 當代的價值之間的 |
| 12:57:13,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 拉扯的那種位置的 |
| 12:57:15,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 模糊 那我覺得這種 |
| 12:57:17,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 多重的矛盾變成了是 |
| 12:57:19,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 男性困境的結構性的面向 |
| 12:57:21,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我想不只是單一男生 |
| 12:57:23,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 的問題喔 這是整套 |
| 12:57:25,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 社會對男人 |
| 12:57:27,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 應該怎麼做的規範 |
| 12:57:29,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟期待沒有同步被調整 |
| 12:57:31,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟翻新所帶來的狀況 |
| 12:57:33,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以最後我要強調的是說 |
| 12:57:35,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 傳統對男性的期待 |
| 12:57:37,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 擁有的什麼男子氣概 |
| 12:57:39,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 其實是對 |
| 12:57:41,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 很多男性來說我覺得他們 |
| 12:57:43,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 也是受害者 所以因此我就 |
| 12:57:45,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 希望教育部可以研擬這個相關 |
| 12:57:47,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 的各教育階段的 |
| 12:57:49,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個教學對策 |
| 12:57:51,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 讓這個社會更認識男性 |
| 12:57:53,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 困境 |
| 12:57:55,049 | 林委員宜瑾 (96%) | 這些議題 以上 |
| 12:57:57,900 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 請問教育部 |
| 12:57:59,900 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有沒有補充說明 |
| 12:58:03,420 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們就配合 跟主委報告我們配合伴 |
| 12:58:05,420 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 招案通過 |
| 12:58:08,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 臨時提案處理完畢 |
| 12:58:10,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 繼續我們請 |
| 12:58:12,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 劉淑冰委員質詢 |
| 12:58:14,109 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 劉淑 欸 喔 換人 |
| 12:58:17,539 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 有請楊瓊英委員詢答 |
| 12:58:19,539 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 12:58:29,640 | SPEAKER_35 | 好 謝謝主席 楊瓊發言 邀請部長 |
| 12:58:32,410 | SPEAKER_35 | 好 請鄭部長 |
| 12:58:39,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 部長好 |
| 12:58:41,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們共同來討論教師荒的問題 |
| 12:58:43,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為我們看到教師荒 |
| 12:58:45,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 它不是未來的 |
| 12:58:47,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 它是現在正在發生的 |
| 12:58:49,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這個危機 |
| 12:58:51,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以請教育部長 |
| 12:58:53,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 目前已經出現了 |
| 12:58:55,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 結構性教師人力的 |
| 12:58:57,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 一個危機 那這個 |
| 12:58:59,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 出現的現象本席來 |
| 12:59:01,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 綜合幾項 第一個 |
| 12:59:03,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教師增視的時候 |
| 12:59:05,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 報名人數呢 |
| 12:59:07,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是下降的 |
| 12:59:09,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 但是我們在錄取率上升 |
| 12:59:11,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 但仍然是補不滿 |
| 12:59:13,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 甚至出現了有分 |
| 12:59:15,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 區別的部分 部分區別的部分 |
| 12:59:17,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是開缺 但是沒有人 |
| 12:59:19,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 來報考 那如果說 |
| 12:59:21,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 連想當 |
| 12:59:23,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 老師的人都在減少的時候 |
| 12:59:25,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那我們教育部 |
| 12:59:27,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在整個培育的制度 |
| 12:59:29,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是不是有出現了 |
| 12:59:31,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 失靈的這個 |
| 12:59:33,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 狀況 那第二個 |
| 12:59:35,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 更嚴重的問題是 |
| 12:59:37,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 人留不住 |
| 12:59:39,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那第一線的教師 |
| 12:59:41,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 反應最直接 |
| 12:59:43,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 他說工作負擔過重 |
| 12:59:45,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 還有加上行政 |
| 12:59:47,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 壓力爆炸 |
| 12:59:49,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 尤其是導師加行政的 |
| 12:59:51,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 雙重負擔 |
| 12:59:53,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以各類的這個憑件 |
| 12:59:55,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 填報工作它是不斷的 |
| 12:59:57,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在增加 |
| 12:59:59,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以本校請教教育部 |
| 13:00:01,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你是不是有一個整體的 |
| 13:00:03,190 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 人力重建的這個計畫 |
| 13:00:06,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為如果制度不改 |
| 13:00:08,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那未來還要 |
| 13:00:10,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有人願意當老師嗎 |
| 13:00:12,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 如果現在的現象已經 |
| 13:00:14,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 產生 那我們的教育 |
| 13:00:16,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們的制度 到底要 |
| 13:00:18,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 怎麼改 因為 |
| 13:00:20,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教師方它不只是教育的 |
| 13:00:22,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 問題 它更是國安的 |
| 13:00:24,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 一個議題 所以本席認為 |
| 13:00:26,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們要怎麼樣支持老師 |
| 13:00:28,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 不讓他有這些 |
| 13:00:30,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 的困境 也就是國家的 |
| 13:00:32,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 競爭力才能夠 |
| 13:00:34,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 不流失 我要請教部長 |
| 13:00:39,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心我們老師的 |
| 13:00:41,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個培育跟老師的 |
| 13:00:43,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 穩定性 |
| 13:00:45,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 首先我要跟委員報告 |
| 13:00:47,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們教師人才人力上 |
| 13:00:49,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一個流失 當然有 |
| 13:00:51,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 因素是複雜的 譬如說 |
| 13:00:53,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 每30年一個 |
| 13:00:55,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 世代 117年 |
| 13:00:57,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 從民國57年 |
| 13:00:59,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 到現在剛好第二個世代交替 |
| 13:01:01,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這是一個原因 |
| 13:01:03,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 第二個我們在這個 |
| 13:01:05,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 產業上 產業上 |
| 13:01:07,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們當然是科技產業真的是 |
| 13:01:09,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 蓬蓬發展 它也吸引了許多 |
| 13:01:11,480 | 鄭部長英耀 (97%) | Steam的老師 第三個 |
| 13:01:13,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們在私私的培育 |
| 13:01:15,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 從過去我們這一個 |
| 13:01:17,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於說工會的一個 |
| 13:01:19,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 從師到工會的制度 我們缺 |
| 13:01:21,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 多少老師就 |
| 13:01:23,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 招考的招多少的學生 |
| 13:01:25,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 來儲備 但是我們現在完全 |
| 13:01:27,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 是儲備制 多元 |
| 13:01:29,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 私私多元從民國83年 |
| 13:01:31,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 開放以後 我們的老師 |
| 13:01:33,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 就是我們以現在來講 |
| 13:01:35,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們私私的培育的供給量 |
| 13:01:37,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上是遠大於需求量 |
| 13:01:39,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個我也必須要先說明 |
| 13:01:41,480 | 鄭部長英耀 (97%) | 那最近 |
| 13:01:43,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 特別在去年我們看到 |
| 13:01:45,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 許多代理老師會大量的 |
| 13:01:47,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 缺失 因為來自於我們 |
| 13:01:49,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 要希望能夠確保國民教育的 |
| 13:01:51,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 品質 國教 |
| 13:01:53,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 雖然少子化 但是我們希望 |
| 13:01:55,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 各校不要有太多比例 |
| 13:01:57,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 的代理代課老師 |
| 13:01:59,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 儘管他們裡面也有很多熱情 |
| 13:02:01,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 有使命感的 |
| 13:02:03,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們國教從1111年 |
| 13:02:05,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 到1114年裡面 |
| 13:02:07,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 特別透過這個只要各校 |
| 13:02:09,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 保留8% 因為我們看到 |
| 13:02:11,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 地方縣市教育 |
| 13:02:13,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個中小學當然有的 |
| 13:02:15,640 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個代理老師 |
| 13:02:18,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 站到27% 37% |
| 13:02:20,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們希望 |
| 13:02:22,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 穩定這個老師的一個教育品質 |
| 13:02:24,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師能夠最多 |
| 13:02:26,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 控留因應少子化 控留8% |
| 13:02:28,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以呢 |
| 13:02:30,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 從1111年開始 |
| 13:02:32,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 由國教署來補助地方教育 |
| 13:02:34,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 級數 經費 |
| 13:02:36,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 如果你學校只 |
| 13:02:38,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 控留在8%改善 |
| 13:02:40,029 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於說你要開始 |
| 13:02:42,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個釋放出 |
| 13:02:44,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 更多的正規的 |
| 13:02:46,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 合格的教師的缺 |
| 13:02:48,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 那麼從1111年開始 |
| 13:02:50,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 每年大概都補了5000個 |
| 13:02:52,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 等於111 12 13 14 |
| 13:02:54,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 這樣裡邊 |
| 13:02:56,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 這4年裡邊大概原來 |
| 13:02:58,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 代理代課的老師有2萬個 |
| 13:03:00,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 大概幾乎都到 |
| 13:03:02,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 變成正式缺的老師 |
| 13:03:04,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以呢 我們變成 |
| 13:03:06,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一些原來代理代課的 |
| 13:03:08,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師 他確實是 |
| 13:03:10,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 有一些不足 再加上 |
| 13:03:12,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 譬如說以台北市非常嚴重 |
| 13:03:14,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 大家都看到的 |
| 13:03:16,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 一些媒體的報導 |
| 13:03:18,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為台北市在過去代理代課 |
| 13:03:20,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師他是給一年的一個 |
| 13:03:22,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 薪資 當法院判定 |
| 13:03:24,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 各地方縣市 我們22個地方縣市 |
| 13:03:26,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 有的給9個月 有的給 |
| 13:03:28,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 10個月 |
| 13:03:30,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 並沒有像台北市一年 |
| 13:03:32,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 當我們這個制度一改變 |
| 13:03:34,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 全部代理代課都要給 |
| 13:03:36,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 一年的薪資的時候 |
| 13:03:38,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 物價 生活資 各方面 |
| 13:03:40,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然他就比不上 |
| 13:03:42,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個 因為條件都一樣 |
| 13:03:44,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以呢 由一定比例的 |
| 13:03:46,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 年輕人 |
| 13:03:48,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 他當然要從事教職 他有熱情 |
| 13:03:50,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就回到他自己的 |
| 13:03:52,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 自己的故鄉裡邊 |
| 13:03:54,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想他是有多樣的 |
| 13:03:56,440 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個原因在 |
| 13:03:58,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 在滾動 那當然我們也看到 |
| 13:04:00,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 偏鄉的 離島的 |
| 13:04:02,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 譬如說原住民地區 |
| 13:04:04,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們開始從去年就 |
| 13:04:06,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 請屏東大學 |
| 13:04:08,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 裡面開原住民專班 |
| 13:04:10,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 公會專班 我們也看到 |
| 13:04:12,819 | 鄭部長英耀 (97%) | STEM的一些課 也請台灣師大 |
| 13:04:14,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 去開一些這個 |
| 13:04:16,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 公會的專班 除了這個以外 |
| 13:04:18,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們還有一些學士或專班 |
| 13:04:20,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 甚至對這個 |
| 13:04:22,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 偏鄉離島的這些代理代課老師 |
| 13:04:24,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 他沒有教育學問 我們甚至開 |
| 13:04:26,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 線上的一個課程 |
| 13:04:28,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們事實上是從整體的 |
| 13:04:30,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 整體的一個系統裡面 |
| 13:04:32,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 去看事實的培育 包括 |
| 13:04:34,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 世代的一個交替 我們希望 |
| 13:04:36,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 在這個部分培養 |
| 13:04:38,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 出來的老師 一方面解決 |
| 13:04:40,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們許多對全老師能夠 |
| 13:04:42,819 | 鄭部長英耀 (97%) | 留在 |
| 13:04:44,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 這一個中小學 |
| 13:04:46,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 繼續為台灣培養人才 |
| 13:04:48,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 另外一個我們也開始 |
| 13:04:50,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 更大量的培養 |
| 13:04:52,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 各領域的 |
| 13:04:54,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 所謂的實施人才 譬如說 |
| 13:04:56,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含STEM的 |
| 13:04:58,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 這樣的人才 那當然我也利用 |
| 13:05:00,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個機會 要拜託我們地方 |
| 13:05:02,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 政府怎麼樣當教育部 |
| 13:05:04,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 培養足夠的這樣 |
| 13:05:06,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一個各領域的人才 |
| 13:05:08,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 實施人力的時候 我們地方 |
| 13:05:10,000 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼樣去 |
| 13:05:11,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 透過一個 |
| 13:05:13,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 染才的一個機制 |
| 13:05:15,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟留才的機制 讓許多 |
| 13:05:17,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們年輕人能夠繼續為 |
| 13:05:19,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 台灣培養人才來一起努力 |
| 13:05:21,609 | 鄭部長英耀 (97%) | 一起為台灣做出 |
| 13:05:23,609 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 本席之所以願意要給部長 |
| 13:05:25,609 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你大概三分鐘的時間去說明 |
| 13:05:28,450 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 但是我們看到你目前所有的 |
| 13:05:30,450 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 政策跟制度跟執行 |
| 13:05:32,450 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 還是一個問題 |
| 13:05:34,450 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教師黃 |
| 13:05:36,269 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以我本席認為說 |
| 13:05:38,269 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們當政府制定了制度之後 |
| 13:05:41,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 制定了制度在執行的同時 |
| 13:05:43,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你必須要去看到 |
| 13:05:45,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 目前的現況 |
| 13:05:47,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 到底是如何 如果依照 |
| 13:05:49,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 剛剛部長你所說的 |
| 13:05:51,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那沒有辦法去解決 |
| 13:05:53,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們現在所稱的教師黃 |
| 13:05:55,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以呢 還好 |
| 13:05:57,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你知道問題在哪裡 |
| 13:05:59,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那這個問題 因為你身為 |
| 13:06:01,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們教育的最大的 |
| 13:06:03,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這個機構 |
| 13:06:05,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以更應當要從中 |
| 13:06:07,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 怎麼樣去研擬 |
| 13:06:09,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教師黃的教育方案 |
| 13:06:11,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 能夠落實到 |
| 13:06:13,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 目前家長學校等 |
| 13:06:15,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 沒有教師黃的 |
| 13:06:17,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這個隱憂 這才是我們 |
| 13:06:19,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 要的 所以我願意給你 |
| 13:06:21,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這麼多的時間來說明 |
| 13:06:23,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 也就是到目前為止 |
| 13:06:25,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們的制度 你要怎麼去調整 |
| 13:06:27,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我還是一句話本席說 |
| 13:06:29,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們希望協助學校 |
| 13:06:31,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 協助我們的家長 |
| 13:06:33,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 協助我們的教師 |
| 13:06:35,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 他不是教師黃三個字 |
| 13:06:37,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在我們的社會 在我們的教育當中 |
| 13:06:39,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以我具體的建議 |
| 13:06:41,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 請你把你剛剛 |
| 13:06:43,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 目前所說的 你預計的 |
| 13:06:45,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | KPI到底是如何 |
| 13:06:47,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你順便資料給本席 |
| 13:06:49,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我希望把這個教師黃 |
| 13:06:51,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這三個字能夠去除掉 |
| 13:06:53,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 真正幫助學校 |
| 13:06:55,160 | 楊委員瓊瓔 (90%) | OK嗎 你多久時間可以告訴本席 |
| 13:06:58,720 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 多久時間 |
| 13:07:01,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告會後我們事實上 |
| 13:07:03,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個Data我們事實上都 |
| 13:07:05,150 | 鄭部長英耀 (97%) | 可以隨時都去 |
| 13:07:07,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 就是因為你這個Data要怎麼去調整 |
| 13:07:09,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你既然已經有了 |
| 13:07:11,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 一個禮拜時間給本席 |
| 13:07:13,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 接下來本席 |
| 13:07:15,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 主席 |
| 13:07:17,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 本席要討論的是說 |
| 13:07:19,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在我們的整個升學制度 |
| 13:07:21,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 到底公不公平 |
| 13:07:23,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為我們一直認為學習歷程 |
| 13:07:25,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們所強調的 |
| 13:07:27,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是要多元性的一個表現 |
| 13:07:29,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 而且減輕壓力 |
| 13:07:31,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 但是現在似乎 |
| 13:07:33,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有變成了什麼呢 |
| 13:07:35,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有資源的學生他補習競賽 |
| 13:07:37,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 包裝成果 |
| 13:07:39,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 資源不足的學生他只能夠填寫 |
| 13:07:41,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 基本的這個資料 |
| 13:07:43,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以本席要請教部長 |
| 13:07:45,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在存鄉學生在頂大 |
| 13:07:47,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 錄取的一個比例差距 |
| 13:07:49,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有沒有持續在擴大 |
| 13:07:51,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為我們制定了 |
| 13:07:53,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這個制度教育最重要的 |
| 13:07:55,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是一個利益主點的一個公平 |
| 13:07:57,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 資源差異的一個影響評估 |
| 13:08:01,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 本席認為必須在一段時間 |
| 13:08:03,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 做滾動式的一個調整 |
| 13:08:05,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那我們的目的 |
| 13:08:07,150 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 就是要 |
| 13:08:10,200 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 落實當時設計的公平 |
| 13:08:12,200 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 跟輕壓的目標 |
| 13:08:14,200 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 這是非常重要 |
| 13:08:16,200 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 請做說明 |
| 13:08:18,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員關心 |
| 13:08:20,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 事實上我們當 |
| 13:08:22,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個制度在改變的時候 |
| 13:08:24,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們的城鄉的 |
| 13:08:26,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 這些比較鄉區的這些 |
| 13:08:28,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 學校的學生入局頂大的 |
| 13:08:30,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 比例事實上是在增加的 |
| 13:08:32,230 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想詳細的請教 |
| 13:08:34,230 | 廖司長高賢 (96%) | 市長來說說明 |
| 13:08:36,230 | 廖司長高賢 (96%) | 因為我們的升學管道現在分很多 |
| 13:08:38,230 | 廖司長高賢 (96%) | 一個是繁星 |
| 13:08:40,230 | 廖司長高賢 (96%) | 其實就是顧及到每校都等值的 |
| 13:08:42,230 | 廖司長高賢 (96%) | 這樣的一個概念 |
| 13:08:44,230 | 廖司長高賢 (96%) | 所以不管是城鄉或者是在城市地區的 |
| 13:08:46,230 | 廖司長高賢 (96%) | 學生的入學率其實是差不多的 |
| 13:08:48,230 | 廖司長高賢 (96%) | 那再來就是針對學習 |
| 13:08:50,230 | 廖司長高賢 (96%) | 歷程檔案城鄉之間 |
| 13:08:52,230 | 廖司長高賢 (96%) | 有沒有差距這我們有進行 |
| 13:08:54,230 | 廖司長高賢 (96%) | 相關的研究調查是不是會後我們 |
| 13:08:56,230 | 廖司長高賢 (96%) | 提供給委員做 |
| 13:08:58,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以部長就針對城鄉差距 |
| 13:09:00,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 的這個部分呢跟社會 |
| 13:09:02,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 階級落差的這個部分 |
| 13:09:04,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 非常重視你們必須要 |
| 13:09:06,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 滾動式的去檢討 |
| 13:09:08,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 最後一個功課喔我要請教 |
| 13:09:10,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為3月23號 |
| 13:09:12,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教育部跟司法院跟這個 |
| 13:09:14,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 法務部有開了公聽會 |
| 13:09:16,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 也就針對校園 |
| 13:09:18,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 暴力的這個問題精神狀況 |
| 13:09:20,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 不穩學生的事件 |
| 13:09:22,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那家長請問了一句話 |
| 13:09:24,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 孩子在學校是 |
| 13:09:26,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 真的安全嗎這一句話 |
| 13:09:28,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在我們的教育這個 |
| 13:09:30,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 層面來說是不應當 |
| 13:09:32,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有這樣子的話語 |
| 13:09:34,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 因為我們一定要讓我們的孩子 |
| 13:09:36,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 安全所以目前為止 |
| 13:09:38,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 我們教育部似乎都停滯 |
| 13:09:40,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在個案的一個處理 |
| 13:09:42,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 所以本席要請教部長 |
| 13:09:44,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 3月23號的公聽會 |
| 13:09:46,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 也就是針對於 |
| 13:09:48,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 是不是有專輔機構 |
| 13:09:50,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 讓暴力強制 |
| 13:09:52,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 去在專輔機構裡頭 |
| 13:09:54,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 來協助讓原本的 |
| 13:09:56,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 校園能夠安全也讓 |
| 13:09:58,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教師能夠有權責 |
| 13:10:00,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 的來處理這是我們 |
| 13:10:02,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在維護我們孩子的安全 |
| 13:10:04,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 那目前為止 |
| 13:10:06,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 早上我也特別在法制委員會 |
| 13:10:08,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 也請問了 |
| 13:10:10,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 法務部 |
| 13:10:12,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 他是跟你的立場是 |
| 13:10:14,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 贊同來設置 |
| 13:10:16,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 專輔機構但是 |
| 13:10:18,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 司法還是認為 |
| 13:10:20,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 有疑慮所以我特別 |
| 13:10:22,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 要請部長站在 |
| 13:10:24,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 你的立場你是贊成的 |
| 13:10:26,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 教育部是贊成的是不是 |
| 13:10:28,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 要更積極的三方 |
| 13:10:30,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 再去會合 |
| 13:10:32,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 還給家長讓孩子 |
| 13:10:34,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 在校園安全 |
| 13:10:36,230 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 的一個放心請教部長 |
| 13:10:46,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 對於這些有 |
| 13:10:48,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 暴力或情緒 |
| 13:10:50,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 困擾的這些學生 |
| 13:10:52,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 怎麼樣有一個更 |
| 13:10:54,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 個別化的安置 |
| 13:10:56,180 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個 |
| 13:11:03,839 | 楊委員瓊瓔 (90%) | 好謝謝這個願意三方趕快 |
| 13:11:05,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 再會合還給校園的 |
| 13:11:07,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一個安全謝謝好謝謝 |
| 13:11:09,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 楊瓊英委員請部長回座 |
| 13:11:11,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請劉淑賓 |
| 13:11:13,839 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 委員詢答 |
| 13:11:26,539 | SPEAKER_34 | 好謝謝主席那有請政部長 |
| 13:11:28,539 | SPEAKER_34 | 好有請政部長 |
| 13:11:35,960 | 胡副局長世民 (94%) | 委員好好部長好 |
| 13:11:38,200 | 胡副局長世民 (94%) | 那我們知道去年 |
| 13:11:40,200 | 胡副局長世民 (94%) | 的教育部調高了 |
| 13:11:42,200 | 胡副局長世民 (94%) | 國中小的 |
| 13:11:44,200 | 胡副局長世民 (94%) | 導師費 |
| 13:11:46,200 | 胡副局長世民 (94%) | 還有包括兼任的這個 |
| 13:11:48,200 | 胡副局長世民 (94%) | 終點費並增訂了行政獎金 |
| 13:11:50,200 | 胡副局長世民 (94%) | 這都提高了但是 |
| 13:11:52,200 | 胡副局長世民 (94%) | 獨立的以工作為 |
| 13:11:54,200 | 胡副局長世民 (94%) | 終點計時的這個 |
| 13:11:56,200 | 胡副局長世民 (94%) | 專輔教師那請問 |
| 13:11:58,200 | 胡副局長世民 (94%) | 這部分 |
| 13:12:00,460 | 胡副局長世民 (94%) | 因為這部分我在1月19號的時候 |
| 13:12:02,460 | 胡副局長世民 (94%) | 也做了這樣一個質詢 |
| 13:12:04,460 | 胡副局長世民 (94%) | 部長你那時候說應該 |
| 13:12:06,460 | 胡副局長世民 (94%) | 跟人事行動總書來做研議 |
| 13:12:08,460 | 胡副局長世民 (94%) | 才可以知道現在過了70天 |
| 13:12:10,460 | 胡副局長世民 (94%) | 請問現在研議進度是怎麼樣 |
| 13:12:12,460 | 胡副局長世民 (94%) | 有什麼結果嗎 |
| 13:12:16,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟我們報告我們現在目前 |
| 13:12:18,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實在這個 |
| 13:12:20,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 專輔老師因為他的 |
| 13:12:22,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個工作性質事實上是跟 |
| 13:12:24,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 中小學老師是不一樣 |
| 13:12:26,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 他並沒有 |
| 13:12:28,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 一節一節的他是個案 |
| 13:12:30,190 | 胡副局長世民 (94%) | 我知道那您的現在進度 |
| 13:12:32,190 | 胡副局長世民 (94%) | 是怎麼樣還沒有研議結果出現嗎 |
| 13:12:34,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們目前並沒有 |
| 13:12:36,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個具體的一個 |
| 13:12:38,190 | 胡副局長世民 (94%) | 那有在研議嗎 |
| 13:12:40,029 | 胡副局長世民 (94%) | 有有有 |
| 13:12:42,029 | 彭署長富源 (95%) | 跟委員報告 |
| 13:12:44,029 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛部長已經特別說明 |
| 13:12:46,029 | 彭署長富源 (95%) | 接到委員這樣一個 |
| 13:12:47,029 | 彭署長富源 (95%) | 詢詢之後部長立即請我們 |
| 13:12:49,029 | 彭署長富源 (95%) | 就各類老師包含 |
| 13:12:51,029 | 彭署長富源 (95%) | 甚至 |
| 13:12:53,029 | 彭署長富源 (95%) | 課任老師的一個情形 |
| 13:12:55,029 | 彭署長富源 (95%) | 我們都做研議包含地方政府的 |
| 13:12:57,029 | 彭署長富源 (95%) | 態度所以這些 |
| 13:12:59,029 | 彭署長富源 (95%) | 可能因為一點時間要收斂 |
| 13:13:01,029 | 彭署長富源 (95%) | 具體的講像 |
| 13:13:03,029 | 彭署長富源 (95%) | 目前你採個案認定 |
| 13:13:05,029 | 彭署長富源 (95%) | 以現在學校在認定 |
| 13:13:07,029 | 彭署長富源 (95%) | 個案上二級輔導他的 |
| 13:13:09,029 | 彭署長富源 (95%) | 認定的情形或是 |
| 13:13:11,029 | 彭署長富源 (95%) | 個案數量你可能 |
| 13:13:13,029 | 彭署長富源 (95%) | 他有他的複雜性小校小校 |
| 13:13:15,029 | 彭署長富源 (95%) | 的複雜性六十班的學校跟六班 |
| 13:13:17,029 | 彭署長富源 (95%) | 要花很多時間這個可能 |
| 13:13:19,029 | 彭署長富源 (95%) | 要有22縣市政府 |
| 13:13:21,029 | 彭署長富源 (95%) | 有經驗的這些福祉中心可能 |
| 13:13:23,029 | 彭署長富源 (95%) | 給我們一點時間但我覺得 |
| 13:13:25,029 | 彭署長富源 (95%) | 這一類的研議很有價值 |
| 13:13:27,029 | 彭署長富源 (95%) | 他得要走過這個過程 |
| 13:13:29,029 | 彭署長富源 (95%) | 是沒有辦法一下跳到那個答案 |
| 13:13:31,029 | 彭署長富源 (95%) | 那預計有可能 |
| 13:13:33,029 | 彭署長富源 (95%) | 給我們兩個月兩個月 |
| 13:13:35,029 | 彭署長富源 (95%) | 19號您問了之後那 |
| 13:13:37,029 | 彭署長富源 (95%) | 兩個月我們已經有初步了解到 |
| 13:13:39,029 | 彭署長富源 (95%) | 縣市對這件事的可能的態度 |
| 13:13:41,029 | 彭署長富源 (95%) | 但還有專業的團體 |
| 13:13:43,029 | 彭署長富源 (95%) | 以及現在我們剛才 |
| 13:13:45,029 | 彭署長富源 (95%) | 有講到的五個議題在 |
| 13:13:47,029 | 彭署長富源 (95%) | 四月份會跟地方政府一起談 |
| 13:13:49,029 | 彭署長富源 (95%) | 整體的相關 |
| 13:13:51,029 | 彭署長富源 (95%) | 的會商那個會商會比較 |
| 13:13:53,029 | 彭署長富源 (95%) | 大規模會涉及到剛剛你提到 |
| 13:13:55,029 | 彭署長富源 (95%) | 的這個議題好 |
| 13:13:57,029 | 胡副局長世民 (94%) | 那包括像他非上班時間 |
| 13:13:59,029 | 胡副局長世民 (94%) | 的這個加班他 |
| 13:14:01,029 | 胡副局長世民 (94%) | 這部分也是會考量去一去就對了 |
| 13:14:04,319 | 彭署長富源 (95%) | 這個比較細節的會等到 |
| 13:14:06,319 | 彭署長富源 (95%) | 所有研議的那個議案會從 |
| 13:14:08,319 | 彭署長富源 (95%) | 上層一直到中層或下層 |
| 13:14:10,319 | 彭署長富源 (95%) | 這個逐個議題在一起 |
| 13:14:12,319 | 胡副局長世民 (94%) | 探討好謝謝 |
| 13:14:14,319 | 胡副局長世民 (94%) | 那我們又聽到的是因為 |
| 13:14:17,130 | 胡副局長世民 (94%) | 中央在撫資中心的這個安排上面 |
| 13:14:19,130 | 胡副局長世民 (94%) | 這個中央因為 |
| 13:14:21,130 | 胡副局長世民 (94%) | 才化法的一個理由 |
| 13:14:23,130 | 胡副局長世民 (94%) | 然後減少了對 |
| 13:14:25,130 | 胡副局長世民 (94%) | 縣市的這樣的撫資中心的補助 |
| 13:14:27,130 | 胡副局長世民 (94%) | 從87%這樣稍微 |
| 13:14:29,130 | 胡副局長世民 (94%) | 到50%以下 |
| 13:14:31,130 | 胡副局長世民 (94%) | 這部分結果那個 |
| 13:14:33,130 | 胡副局長世民 (94%) | 他的督導能量就不夠了 |
| 13:14:35,130 | 胡副局長世民 (94%) | 那請問可是這個 |
| 13:14:37,130 | 胡副局長世民 (94%) | 民眾的說是學生 |
| 13:14:39,130 | 胡副局長世民 (94%) | 他自己的一個心理的 |
| 13:14:41,130 | 胡副局長世民 (94%) | 健康的需求是很重要的他還是都有 |
| 13:14:43,130 | 胡副局長世民 (94%) | 需求那預計用哪些措施來跟各縣市 |
| 13:14:45,130 | 胡副局長世民 (94%) | 政府合作來照顧到孩子們的 |
| 13:14:47,130 | 胡副局長世民 (94%) | 這個心理健康呢 |
| 13:14:50,559 | 彭署長富源 (95%) | 跟各位報告 |
| 13:14:52,559 | 彭署長富源 (95%) | 委員剛才關心的涉及到補助比例 |
| 13:14:54,559 | 彭署長富源 (95%) | 以及在相關的補助 |
| 13:14:56,559 | 彭署長富源 (95%) | 下怎麼樣強化中央 |
| 13:14:58,559 | 彭署長富源 (95%) | 地方的合作 |
| 13:15:00,559 | 彭署長富源 (95%) | 那首先因為在才化法的確 |
| 13:15:02,559 | 彭署長富源 (95%) | 我很坦率講國教署的經費 |
| 13:15:04,559 | 彭署長富源 (95%) | 是最直接跟地方政府有關 |
| 13:15:06,559 | 彭署長富源 (95%) | 那跟這一波的才化法 |
| 13:15:08,559 | 彭署長富源 (95%) | 也是直接相關我們被 |
| 13:15:10,559 | 彭署長富源 (95%) | 大概整體調勻了 |
| 13:15:12,559 | 彭署長富源 (95%) | 大概138億 |
| 13:15:14,559 | 彭署長富源 (95%) | 所以相關的這個補助的設算 |
| 13:15:16,559 | 彭署長富源 (95%) | 會變動 |
| 13:15:18,019 | 彭署長富源 (95%) | 那地方政府我們隨便抽取 |
| 13:15:20,019 | 彭署長富源 (95%) | 4個直轄市 |
| 13:15:21,759 | 彭署長富源 (95%) | 有兩個直轄市增加400多億 |
| 13:15:23,759 | 彭署長富源 (95%) | 有兩個直轄市增加 |
| 13:15:26,569 | 彭署長富源 (95%) | 300億 |
| 13:15:27,789 | 彭署長富源 (95%) | 有一個 |
| 13:15:29,299 | 彭署長富源 (95%) | 省轄市增加200億 |
| 13:15:31,299 | 彭署長富源 (95%) | 有一個第一級的縣市增加 |
| 13:15:33,299 | 彭署長富源 (95%) | 188億 |
| 13:15:35,299 | 彭署長富源 (95%) | 地方政府應該讓他把錢撥出來 |
| 13:15:37,299 | 彭署長富源 (95%) | 可能就照委員講的我們會有一些 |
| 13:15:39,299 | 彭署長富源 (95%) | 在第一個議題上 |
| 13:15:41,299 | 彭署長富源 (95%) | 在經費的整體的運作上 |
| 13:15:43,299 | 彭署長富源 (95%) | 會有一些溝通 |
| 13:15:45,299 | 彭署長富源 (95%) | 第二點可能即便這樣的一個情況下 |
| 13:15:47,299 | 彭署長富源 (95%) | 部長還是站在整個國家往前 |
| 13:15:49,299 | 彭署長富源 (95%) | 學生的利益最大的話 |
| 13:15:51,299 | 彭署長富源 (95%) | 所以這裡面會有一些措施 |
| 13:15:53,299 | 彭署長富源 (95%) | 仍然在不變的情況下 |
| 13:15:55,299 | 彭署長富源 (95%) | 還會往前進 |
| 13:15:57,299 | 彭署長富源 (95%) | 例如最新修的福老法 |
| 13:15:59,299 | 彭署長富源 (95%) | 在福老市的功能 |
| 13:16:01,299 | 彭署長富源 (95%) | 還有各處市包含普特榮和 |
| 13:16:03,299 | 彭署長富源 (95%) | 福老市統整功能 |
| 13:16:05,299 | 彭署長富源 (95%) | 等等 |
| 13:16:07,299 | 彭署長富源 (95%) | 這新一波的子法都在運作中 |
| 13:16:09,299 | 彭署長富源 (95%) | 那這也是新修的學生福老法 |
| 13:16:11,299 | 彭署長富源 (95%) | 之後的4個子法 |
| 13:16:13,299 | 彭署長富源 (95%) | 在併同4月份可能還有一個新的子法 |
| 13:16:15,299 | 彭署長富源 (95%) | 以及相關的補助要點 |
| 13:16:17,299 | 彭署長富源 (95%) | 都會來運用在這些措施的強化 |
| 13:16:19,299 | 彭署長富源 (95%) | 謝謝 |
| 13:16:21,299 | 胡副局長世民 (94%) | 我們看到國家署有這樣的用心 |
| 13:16:23,299 | 胡副局長世民 (94%) | 發現到這個才化法上面的 |
| 13:16:25,299 | 胡副局長世民 (94%) | 分配精粹上面的也願意做這樣的相關子法的 |
| 13:16:27,299 | 胡副局長世民 (94%) | 再把它補充進去 |
| 13:16:29,299 | 胡副局長世民 (94%) | 謝謝 |
| 13:16:31,299 | 胡副局長世民 (94%) | 最後一個問題就是涉及到我們關心到大專的部分 |
| 13:16:33,299 | 胡副局長世民 (94%) | 就是在大學 |
| 13:16:35,299 | 胡副局長世民 (94%) | 每900位的學生才分配到一名具有 |
| 13:16:37,299 | 胡副局長世民 (94%) | 心理師跟社工師資格的專輔人員 |
| 13:16:39,299 | 胡副局長世民 (94%) | 但是這些 |
| 13:16:41,299 | 胡副局長世民 (94%) | 專輔人員他們事實上 |
| 13:16:43,299 | 胡副局長世民 (94%) | 在3年就算久任了 |
| 13:16:45,299 | 胡副局長世民 (94%) | 流動率就非常高 |
| 13:16:47,299 | 胡副局長世民 (94%) | 尤其看到他們最後把行政負擔過多 |
| 13:16:49,299 | 胡副局長世民 (94%) | 雜物也過多這些部分 |
| 13:16:51,299 | 胡副局長世民 (94%) | 薪資當然不如預期 |
| 13:16:53,299 | 胡副局長世民 (94%) | 所以現在想問的是說 |
| 13:16:55,299 | 胡副局長世民 (94%) | 如果降低大學薪輔人員的流動率 |
| 13:16:57,299 | 胡副局長世民 (94%) | 這部分 |
| 13:16:59,299 | 胡副局長世民 (94%) | 請這邊部長是不是能夠做回答 |
| 13:17:05,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 各位委員報告有關大專 |
| 13:17:07,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 薪輔人員的這個部分 |
| 13:17:09,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 其實我們在去年就有提高我們相關的 |
| 13:17:11,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 經費補助 |
| 13:17:13,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 像國立的部分我們都是提高到一個人 |
| 13:17:15,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 55萬然後私立的部分一個人 |
| 13:17:17,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 是提高到65萬其實我們 |
| 13:17:19,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 光是今年補助給大專校院 |
| 13:17:21,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 的這個薪輔人力 |
| 13:17:23,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 經費就高達3億多了 |
| 13:17:25,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 這個部分我們也會持續跟各個學校來 |
| 13:17:27,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 一起合作 |
| 13:17:29,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 看怎麼樣的措辭可以讓這些人 |
| 13:17:31,869 | 許代理司長嘉倩 (98%) | 可以繼續留任 |
| 13:17:33,869 | 胡副局長世民 (94%) | 專款專用嗎 |
| 13:17:35,869 | 胡副局長世民 (94%) | 專款專用 |
| 13:17:37,869 | 胡副局長世民 (94%) | 好那你真的要落實這個 |
| 13:17:39,869 | 胡副局長世民 (94%) | 讓這個專輔人員能拿到 |
| 13:17:41,869 | 胡副局長世民 (94%) | 那這個部分是不是也可以跟他說你們 |
| 13:17:43,869 | 胡副局長世民 (94%) | 這份的資料報告說他們是不是有專款專用 |
| 13:17:45,869 | 胡副局長世民 (94%) | 是不是可以本期一個報告在一個月之內 |
| 13:17:47,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝 |
| 13:17:49,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 辛苦了 |
| 13:17:51,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝劉樹斌委員的質詢請部長 |
| 13:17:53,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 回座下一位有請 |
| 13:17:55,869 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 邱慧如委員 |
| 13:18:06,089 | 邱委員慧洳 (95%) | 吳希還有各位委員同仁 |
| 13:18:08,089 | 邱委員慧洳 (95%) | 還有各位政府部門的同仁 |
| 13:18:10,089 | 邱委員慧洳 (95%) | 大家好那我們有請鄭部長 |
| 13:18:12,089 | 邱委員慧洳 (95%) | 好請鄭部長 |
| 13:18:19,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 是部長您好 |
| 13:18:21,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 那這個今天 |
| 13:18:23,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 我站在這邊是想 |
| 13:18:25,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 替偏遠地區的校戶 |
| 13:18:27,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 來請命 |
| 13:18:29,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 那因為似乎感覺政府 |
| 13:18:31,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 忘了這個校戶的存在 |
| 13:18:33,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 好那我們講 |
| 13:18:35,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 一下其實針對偏遠 |
| 13:18:37,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 地區因為人才 |
| 13:18:39,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 有容易流失的問題 |
| 13:18:41,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 所以呢我們這個學校 |
| 13:18:43,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 的偏遠地區學校教育發展 |
| 13:18:45,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 條例就規範說 |
| 13:18:47,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 為了挽留這些專業人力 |
| 13:18:49,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 在偏遠地區 |
| 13:18:51,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 所以呢有規範了九任獎金 |
| 13:18:53,759 | 邱委員慧洳 (95%) | 那部長不知道您知不知道這件事 |
| 13:18:59,250 | 邱委員慧洳 (95%) | 九任獎金 |
| 13:19:09,190 | 鄭部長英耀 (97%) | 是 |
| 13:19:10,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實我們九任獎金 |
| 13:19:12,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 從教育部來講我們當然 |
| 13:19:14,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 學校裡面第一個思考的就是 |
| 13:19:16,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 老師校長主任這些 |
| 13:19:18,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 是是是確實也 |
| 13:19:20,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為這樣校戶 |
| 13:19:22,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者過去有一些輔導人員 |
| 13:19:24,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 在這個部分就被社工 |
| 13:19:26,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 人力的一個在校園裡面 |
| 13:19:28,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 就被忽略那因為他 |
| 13:19:30,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 涉及到全系部跟人事總處 |
| 13:19:32,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以我們必須要考量 |
| 13:19:34,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 所有人員上的一些 |
| 13:19:36,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 性質跟設立的一些 |
| 13:19:38,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 特性所以我想這個 |
| 13:19:40,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 還有帶一些 |
| 13:19:42,299 | 鄭部長英耀 (97%) | 跨部會的一些討論 |
| 13:19:44,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 謝謝您的回覆那你剛提到說 |
| 13:19:46,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 教師要關照到 |
| 13:19:48,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 可是事實上這個偏遠 |
| 13:19:50,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 的地區學校教育發展條例 |
| 13:19:52,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 他關照到的不是只有教師 |
| 13:19:54,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 而已他關照到是 |
| 13:19:56,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 10類的人員10類的人員 |
| 13:19:58,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 而我們校戶卻不在 |
| 13:20:00,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 這10類人員的範圍之內 |
| 13:20:02,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 關照的人非常的多 |
| 13:20:04,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 可是我們我們校戶 |
| 13:20:06,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 卻被獨排於外 |
| 13:20:08,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 那我想這裡呈現出來的 |
| 13:20:10,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 關照到的人有教師 |
| 13:20:12,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 有校長那還有專聘教師 |
| 13:20:14,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 代理教師專業 |
| 13:20:16,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 您剛講的專業輔導人員其實他有被 |
| 13:20:18,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 包括在裡面那社工人員也有 |
| 13:20:20,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 包括在裡面那除此之外 |
| 13:20:22,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 輻射的幼兒園 |
| 13:20:24,299 | 邱委員慧洳 (95%) | 當中的園長 |
| 13:20:27,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 老師教保員助理教保員 |
| 13:20:29,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 都有在這個 |
| 13:20:31,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 九任獎金的發放範圍之內 |
| 13:20:33,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 但是獨立我們這個 |
| 13:20:35,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 校戶難道我們校戶 |
| 13:20:37,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 真的在這個 |
| 13:20:39,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 政府部門的眼中這麼的不重要嗎 |
| 13:20:41,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 可以獨排於這10 |
| 13:20:43,029 | 邱委員慧洳 (95%) | 項人員之外 |
| 13:20:45,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我的心情 |
| 13:20:47,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員是一致的 |
| 13:20:49,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 校戶當然是重要的他是 |
| 13:20:51,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 在穩定學校的學童 |
| 13:20:53,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 的一些健康的 |
| 13:20:55,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個力量嘛 |
| 13:20:57,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 我同意這一個部分在 |
| 13:20:59,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 校戶裡面我們怎麼樣來努力 |
| 13:21:01,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 或是用什麼樣的方式因為 |
| 13:21:03,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 剛才特別提到專業的輔導老師代理 |
| 13:21:05,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 代課老師社工人員這都是我們教育部 |
| 13:21:07,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 可以直接 |
| 13:21:09,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 作為的但是因為 |
| 13:21:11,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 校戶基本上他的一個整個 |
| 13:21:13,170 | 鄭部長英耀 (97%) | 任用 |
| 13:21:14,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 沒有他的任用其實這10 |
| 13:21:16,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 類人員的任用跟校戶也可以 |
| 13:21:18,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 相提並論為什麼其他 |
| 13:21:20,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 的人有校戶沒有 |
| 13:21:22,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 我們看到這些九任獎金 |
| 13:21:24,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 其實雖然不是說金額非常的 |
| 13:21:26,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 巨大但是至少也能夠 |
| 13:21:28,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 撫慰校戶感覺 |
| 13:21:30,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 好像被不公平 |
| 13:21:32,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 對待的一個心情 |
| 13:21:34,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 相對剝奪感已經出現了因為別 |
| 13:21:36,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 人都有但校戶都沒有 |
| 13:21:38,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那這些數字 |
| 13:21:40,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 真的是既看不到也 |
| 13:21:42,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 吃不到那再請署長 |
| 13:21:44,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 幫我們做一個說明謝謝委員 |
| 13:21:46,920 | 彭署長富源 (95%) | 給我們這個說明用十秒簡單的說明 |
| 13:21:48,920 | 彭署長富源 (95%) | 剛剛講的幾類 |
| 13:21:50,920 | 彭署長富源 (95%) | 人員他屬於部長 |
| 13:21:52,920 | 彭署長富源 (95%) | 或是國教署或是地方政府 |
| 13:21:54,920 | 彭署長富源 (95%) | 教育單位可以直接 |
| 13:21:56,920 | 彭署長富源 (95%) | 做決定而不涉及到相關 |
| 13:21:58,920 | 彭署長富源 (95%) | 單位人員 |
| 13:22:00,920 | 彭署長富源 (95%) | 今天如果在包含 |
| 13:22:02,920 | 彭署長富源 (95%) | 衛福部全區部在看 |
| 13:22:04,920 | 彭署長富源 (95%) | 校戶護理師這個角色 |
| 13:22:06,920 | 彭署長富源 (95%) | 的時候可能也會 |
| 13:22:08,920 | 彭署長富源 (95%) | 讓我們去顧慮 |
| 13:22:10,920 | 彭署長富源 (95%) | 我們也多幫忙去思考 |
| 13:22:12,920 | 彭署長富源 (95%) | 校戶之外的護理 |
| 13:22:14,920 | 彭署長富源 (95%) | 人員那種也有在偏遠 |
| 13:22:16,920 | 彭署長富源 (95%) | 地區比如說衛生所等等 |
| 13:22:18,920 | 彭署長富源 (95%) | 所以這個是不是容我們 |
| 13:22:20,920 | 彭署長富源 (95%) | 也做一些討論我們在當時 |
| 13:22:22,920 | 彭署長富源 (95%) | 的第二十一條他大概 |
| 13:22:24,920 | 彭署長富源 (95%) | 有這些顧慮之後希望 |
| 13:22:26,920 | 彭署長富源 (95%) | 教育部處理教育部能處理的部分 |
| 13:22:28,920 | 彭署長富源 (95%) | 不過剛才部長已經有說可以再去 |
| 13:22:30,920 | 彭署長富源 (95%) | 約相關單位大家一起再討論 |
| 13:22:32,920 | 彭署長富源 (95%) | 就涉及到二十一條相關單位 |
| 13:22:34,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 討論那什麼時候可以給我們時間表 |
| 13:22:36,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 因為那個署長您剛剛有提到 |
| 13:22:38,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 好像關照到學校的 |
| 13:22:40,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 校戶然後就好像 |
| 13:22:42,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 也會連帶的被質疑說 |
| 13:22:44,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 衛生所為什麼沒有我想衛生所 |
| 13:22:46,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 他們全也要把關但是我們現在 |
| 13:22:48,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 是在講校園裡頭的情境 |
| 13:22:50,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 其他十類人員都有了 |
| 13:22:52,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 獨排校戶沒有我覺得這個 |
| 13:22:54,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 可以不用扯到衛生所 |
| 13:22:56,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 人員的事情去我們就是 |
| 13:22:58,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 在校園裡頭我們先處理校園裡 |
| 13:23:00,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 頭一件事這是第一件事 |
| 13:23:02,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那第二件事其實 |
| 13:23:04,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 我們偏遠地區的學校 |
| 13:23:06,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 教育發展條例第九條有提到說 |
| 13:23:08,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 中央政府其實是有補助 |
| 13:23:10,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 地方政府某些經費的 |
| 13:23:12,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那其中有一個項目就是 |
| 13:23:14,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 第九條第一項提到說 |
| 13:23:16,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 這個合理的配置這個 |
| 13:23:18,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 護理人員然後還有協助他們的 |
| 13:23:20,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 專業發展所以九任獎金的 |
| 13:23:22,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 裁員就來自於第九條第二項 |
| 13:23:24,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那第一項又提到校戶 |
| 13:23:26,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那不知道為什麼前面有關照到校戶 |
| 13:23:28,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 就第九條二十一條卻沒有關照到 |
| 13:23:30,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 校戶這是我的疑問 |
| 13:23:32,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那剛剛也提到您也提到說 |
| 13:23:34,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 願意研議嘛那事實上早在你們願意 |
| 13:23:36,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 研議之前因為校戶一直來跟我請命 |
| 13:23:38,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那我也提出這個修正的草案 |
| 13:23:40,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 那修正的草案我就在 |
| 13:23:42,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 第二十一條的第二項把校戶 |
| 13:23:44,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 納進去了那剛你們 |
| 13:23:46,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 提出願意研議那不曉得這邊可不可以 |
| 13:23:48,920 | 邱委員慧洳 (95%) | 給我們一個具體的時間表 |
| 13:23:52,960 | 彭署長富源 (95%) | 我們在一個月內 |
| 13:23:54,960 | 彭署長富源 (95%) | 其實對這個議題我們也覺得 |
| 13:23:56,960 | 彭署長富源 (95%) | 這樣剛剛不想講的這個護理師 |
| 13:23:58,960 | 彭署長富源 (95%) | 如果在我們的偏鄉服務那麼久 |
| 13:24:00,960 | 彭署長富源 (95%) | 看怎麼樣 |
| 13:24:02,960 | 彭署長富源 (95%) | 不會衝擊到其他的 |
| 13:24:04,960 | 彭署長富源 (95%) | 我們可以照顧好那這個是不是 |
| 13:24:06,960 | 彭署長富源 (95%) | 給我們一個月我們會約時間 |
| 13:24:08,960 | 彭署長富源 (95%) | 但這個一個月約是約了以後 |
| 13:24:10,960 | 彭署長富源 (95%) | 談一下方向說他逐步 |
| 13:24:12,960 | 彭署長富源 (95%) | 會往前進的過程或洽談的過程 |
| 13:24:14,960 | 彭署長富源 (95%) | 我們再回報委員 |
| 13:24:16,960 | 彭署長富源 (95%) | 中間的一些商議結果 |
| 13:24:18,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 沒有問題謝謝教育部願意帶回去 |
| 13:24:20,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 那也希望在不久的將來 |
| 13:24:22,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 就是教育部這邊 |
| 13:24:24,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 跟我這邊我們能夠連手 |
| 13:24:26,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 來守護校戶的一些權益 |
| 13:24:28,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 然後保障偏遠地區學生的健康 |
| 13:24:30,960 | 邱委員慧洳 (95%) | 這樣子以上謝謝 |
| 13:24:32,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝邱委員的質詢 |
| 13:24:34,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 13:24:36,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請 |
| 13:24:38,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 廖先祥委員廖先祥委員 |
| 13:24:40,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 廖先祥委員不在 |
| 13:24:42,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 鄭政前委員鄭政前委員 |
| 13:24:44,960 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 鄭政前委員不在 |
| 13:24:47,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請李坤城委員巡談 |
| 13:24:55,950 | 彭署長富源 (95%) | 謝謝主席 |
| 13:24:57,950 | 彭署長富源 (95%) | 我們請鄭部長 |
| 13:24:59,950 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請鄭部長 |
| 13:25:05,710 | 李委員坤城 (93%) | 部長好辛苦了 |
| 13:25:07,710 | 李委員坤城 (93%) | 這個質詢到現在 |
| 13:25:09,710 | 李委員坤城 (93%) | 那我先想跟部長討論一下這個 |
| 13:25:11,710 | 李委員坤城 (93%) | 校園暴力的問題 |
| 13:25:13,710 | 李委員坤城 (93%) | 那在2023年12月的時候 |
| 13:25:15,710 | 李委員坤城 (93%) | 發生了這個新北校園的 |
| 13:25:17,710 | 李委員坤城 (93%) | 這個歌頸案 |
| 13:25:19,710 | 李委員坤城 (93%) | 那這個案子最後在2026年 |
| 13:25:21,710 | 李委員坤城 (93%) | 今年2月定讞 |
| 13:25:23,710 | 李委員坤城 (93%) | 那其中的這個郭南被判 |
| 13:25:25,710 | 李委員坤城 (93%) | 12年 |
| 13:25:27,710 | 李委員坤城 (93%) | 那教書的林女被判刑11年 |
| 13:25:29,710 | 李委員坤城 (93%) | 那這已經定讞了 |
| 13:25:31,710 | 李委員坤城 (93%) | 那這件事情也引起了說 |
| 13:25:33,710 | 李委員坤城 (93%) | 大家要對於說這個少年事件處理法 |
| 13:25:35,710 | 李委員坤城 (93%) | 要修法的一個問題 |
| 13:25:37,710 | 李委員坤城 (93%) | 那在今年3月又發生了 |
| 13:25:39,710 | 李委員坤城 (93%) | 這個國中生一個國中女生 |
| 13:25:41,710 | 李委員坤城 (93%) | 被呂棒的 |
| 13:25:43,710 | 李委員坤城 (93%) | 暴力的案子 |
| 13:25:45,710 | 李委員坤城 (93%) | 我們當然希望說 |
| 13:25:47,710 | 李委員坤城 (93%) | 藉由這個教育 |
| 13:25:49,710 | 李委員坤城 (93%) | 然後藉由這個家庭 |
| 13:25:51,710 | 李委員坤城 (93%) | 然後學校我們一起來 |
| 13:25:53,710 | 李委員坤城 (93%) | 讓這個校園暴力的這個案子能夠減少 |
| 13:25:55,710 | 李委員坤城 (93%) | 但是少年事件處理法 |
| 13:25:57,710 | 李委員坤城 (93%) | 那的確也到了一個修法的 |
| 13:25:59,710 | 李委員坤城 (93%) | 一個有這個必要性 |
| 13:26:01,710 | 李委員坤城 (93%) | 那我先請教一下部長 |
| 13:26:03,710 | 李委員坤城 (93%) | 那現在就是說 |
| 13:26:05,710 | 李委員坤城 (93%) | 對於這個少年事件處理法 |
| 13:26:07,710 | 李委員坤城 (93%) | 因為過去有這個 |
| 13:26:09,710 | 李委員坤城 (93%) | 一律突銷情科 |
| 13:26:11,710 | 李委員坤城 (93%) | 那就是說你只要比如說滿三年 |
| 13:26:13,710 | 李委員坤城 (93%) | 那你沒有再犯就一律突銷情科 |
| 13:26:15,710 | 李委員坤城 (93%) | 那現在民間團體 |
| 13:26:17,710 | 李委員坤城 (93%) | 是希望說能夠採取這個 |
| 13:26:19,710 | 李委員坤城 (93%) | 按照這個犯罪的 |
| 13:26:21,710 | 李委員坤城 (93%) | 這個輕重才分級 |
| 13:26:23,710 | 李委員坤城 (93%) | 這個來突銷 |
| 13:26:25,710 | 李委員坤城 (93%) | 動態助氣 |
| 13:26:27,710 | 李委員坤城 (93%) | 那我想請教一下這個部長的看法 |
| 13:26:33,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個我想 |
| 13:26:35,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 從教育來看 |
| 13:26:37,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們當然希望說人能夠 |
| 13:26:39,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 給他犯錯給他有一個機會 |
| 13:26:41,400 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是就 |
| 13:26:43,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 這裡邊的一個突銷他可能還是 |
| 13:26:45,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 涉及到這個司法 |
| 13:26:47,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 司法院相關的一些 |
| 13:26:49,599 | 李委員坤城 (93%) | 那我是想說因為您是這個 |
| 13:26:51,599 | 李委員坤城 (93%) | 教育部的部長嘛那您的看法 |
| 13:26:53,599 | 李委員坤城 (93%) | 會跟這一個因為這個問題我有問過 |
| 13:26:55,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個司法院那他 |
| 13:26:57,599 | 李委員坤城 (93%) | 當然現在他們的這個修法是希望說 |
| 13:26:59,599 | 李委員坤城 (93%) | 採這一個分 |
| 13:27:01,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個罪的這個輕重 |
| 13:27:03,599 | 李委員坤城 (93%) | 比如說他是如果是犯重罪的話 |
| 13:27:05,599 | 李委員坤城 (93%) | 那可能這一個突銷的時間 |
| 13:27:07,599 | 李委員坤城 (93%) | 會有分這個等級時間不同 |
| 13:27:09,599 | 李委員坤城 (93%) | 那就教育部的立場來看 |
| 13:27:11,599 | 李委員坤城 (93%) | 您對於這個上年事件處理法的修法 |
| 13:27:13,599 | 李委員坤城 (93%) | 是抱持什麼樣一個態度 |
| 13:27:15,599 | 李委員坤城 (93%) | 然後對於這個民間團體他們希望說 |
| 13:27:17,599 | 李委員坤城 (93%) | 採取這個前科分級突銷 |
| 13:27:19,599 | 李委員坤城 (93%) | 那您的態度怎麼樣 |
| 13:27:21,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 這裡邊譬如說這一個如果是來自 |
| 13:27:23,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 一個輕罪、違罪 |
| 13:27:25,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 他一時的一個糊塗 |
| 13:27:27,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 所犯下的就是說 |
| 13:27:29,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 不會涉及到生命上的一些 |
| 13:27:31,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 傷害 |
| 13:27:33,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我從教育的立場 |
| 13:27:35,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然我會 |
| 13:27:37,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我會傾向這一個支持 |
| 13:27:39,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是屬於重大刑案應該 |
| 13:27:41,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 他必須要對行為付出 |
| 13:27:43,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 這種法令上他應該要 |
| 13:27:45,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 要承擔了 |
| 13:27:47,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我是認為以目前這樣 |
| 13:27:49,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 委員所提供的這個圖示來看 |
| 13:27:51,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我基本上是認同的 |
| 13:27:53,599 | 李委員坤城 (93%) | 所以部長也認同就是說 |
| 13:27:55,599 | 李委員坤城 (93%) | 我們按照這個罪行的輕重 |
| 13:27:57,599 | 李委員坤城 (93%) | 再來決定說是不是 |
| 13:27:59,599 | 李委員坤城 (93%) | 要分級來做這個前科的突銷 |
| 13:28:01,599 | 李委員坤城 (93%) | 是 |
| 13:28:03,599 | 李委員坤城 (93%) | 那其實 |
| 13:28:05,599 | 李委員坤城 (93%) | 除了這個法律之外 |
| 13:28:07,599 | 李委員坤城 (93%) | 我們希望從家庭教育 |
| 13:28:09,599 | 李委員坤城 (93%) | 那這個還有從這個 |
| 13:28:11,599 | 李委員坤城 (93%) | 專業的社工、心理師 |
| 13:28:13,599 | 李委員坤城 (93%) | 一起來努力 |
| 13:28:15,599 | 李委員坤城 (93%) | 希望說這個是最後的 |
| 13:28:17,599 | 李委員坤城 (93%) | 就是說因為你犯法 |
| 13:28:19,599 | 李委員坤城 (93%) | 之後那你怎麼樣去處理說 |
| 13:28:21,599 | 李委員坤城 (93%) | 犯罪的這個青少年 |
| 13:28:23,599 | 李委員坤城 (93%) | 之後怎麼在社會上立足 |
| 13:28:25,599 | 李委員坤城 (93%) | 我們其實教育的這部分 |
| 13:28:27,599 | 李委員坤城 (93%) | 是更重要的是說在 |
| 13:28:29,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個校園暴力還沒發生之前 |
| 13:28:31,599 | 李委員坤城 (93%) | 我們要做什麼運放 |
| 13:28:33,599 | 李委員坤城 (93%) | 我想這才是最重要的 |
| 13:28:35,599 | 李委員坤城 (93%) | 那這真的是個大課題 |
| 13:28:37,599 | 李委員坤城 (93%) | 今天很短時間沒辦法跟部長討論那麼多 |
| 13:28:39,599 | 李委員坤城 (93%) | 那另外一個問題 |
| 13:28:41,599 | 李委員坤城 (93%) | 想請教一下部長就是校園交通安全 |
| 13:28:43,599 | 李委員坤城 (93%) | 那校園交通安全就是說 |
| 13:28:45,599 | 李委員坤城 (93%) | 因為在前幾天 |
| 13:28:47,599 | 李委員坤城 (93%) | 發生在長庚大學的這個 |
| 13:28:49,599 | 李委員坤城 (93%) | 校區裡面那有一輛三重 |
| 13:28:51,599 | 李委員坤城 (93%) | 科運的公車 |
| 13:28:53,599 | 李委員坤城 (93%) | 他其實算是違規 |
| 13:28:55,599 | 李委員坤城 (93%) | 然後壓到了這一個 |
| 13:28:57,599 | 李委員坤城 (93%) | 20歲的學生 |
| 13:28:59,599 | 李委員坤城 (93%) | 那這個學生目前也還在 |
| 13:29:01,599 | 李委員坤城 (93%) | 交互辯方當中 |
| 13:29:03,599 | 李委員坤城 (93%) | 那現在就是說按照這個教育部 |
| 13:29:05,599 | 李委員坤城 (93%) | 你們在2024年所做的 |
| 13:29:07,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個校園安全災害事件 |
| 13:29:09,599 | 李委員坤城 (93%) | 的分析報告裡面 |
| 13:29:11,599 | 李委員坤城 (93%) | 光是交通事故 |
| 13:29:13,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個2024年就有608件 |
| 13:29:15,599 | 李委員坤城 (93%) | 然後受傷的有864人次 |
| 13:29:17,599 | 李委員坤城 (93%) | 那所以說這個其實 |
| 13:29:19,599 | 李委員坤城 (93%) | 校園的交通安全 |
| 13:29:21,599 | 李委員坤城 (93%) | 的這部分 |
| 13:29:23,599 | 李委員坤城 (93%) | 那其實是也值得這個 |
| 13:29:25,599 | 李委員坤城 (93%) | 教育部來做處理 |
| 13:29:27,599 | 李委員坤城 (93%) | 可是現在就是說變成說 |
| 13:29:29,599 | 李委員坤城 (93%) | 教育部跟這個交通部 |
| 13:29:31,599 | 李委員坤城 (93%) | 對於這個校園的交通安全 |
| 13:29:33,599 | 李委員坤城 (93%) | 的部分目前看來好像是處於 |
| 13:29:35,599 | 李委員坤城 (93%) | 一個申報館的地帶 |
| 13:29:37,599 | 李委員坤城 (93%) | 就是說這個在一般的道路我們 |
| 13:29:39,599 | 李委員坤城 (93%) | 就規範的很明確我們有這個道交 |
| 13:29:41,599 | 李委員坤城 (93%) | 條例這個道交的處罰 |
| 13:29:43,599 | 李委員坤城 (93%) | 條例來做處理但是 |
| 13:29:45,599 | 李委員坤城 (93%) | 這個在學校裡面其實 |
| 13:29:47,599 | 李委員坤城 (93%) | 沒有就放由這個各個學校 |
| 13:29:49,599 | 李委員坤城 (93%) | 來做處理那我不曉得說在 |
| 13:29:51,599 | 李委員坤城 (93%) | 在校園這部分的話 |
| 13:29:53,599 | 李委員坤城 (93%) | 那有什麼樣更具體的一個做法 |
| 13:29:55,599 | 李委員坤城 (93%) | 那公權力要怎麼去做介入 |
| 13:29:57,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟委員報告我們事實上 |
| 13:29:59,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個校安的通報裡面各大學 |
| 13:30:01,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 每年發生多少的 |
| 13:30:03,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 所謂的校園的交通 |
| 13:30:05,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 安全的事件我們都有記錄的 |
| 13:30:07,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後我們每一年 |
| 13:30:09,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 那個數字就是我報出來的 |
| 13:30:11,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 每一年我們把那個交通安全 |
| 13:30:13,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 做得最不安全等於說他 |
| 13:30:15,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 校園最不安全的我們會找 |
| 13:30:17,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 學者專家去現場去看 |
| 13:30:19,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 有沒有來自於基礎設施 |
| 13:30:21,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 要怎麼改善要怎麼我們 |
| 13:30:23,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 會協助他改善從專業來協助 |
| 13:30:25,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 他這幾年我們 |
| 13:30:27,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們事實上也看到了一些成果 |
| 13:30:29,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 原來譬如說去年被列為 |
| 13:30:31,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 前十大前三名的 |
| 13:30:33,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 今年看起來因為改善以後 |
| 13:30:35,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 他就沒有了我想這個部分 |
| 13:30:37,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 會後我再把這個資料 |
| 13:30:39,599 | 李委員坤城 (93%) | 你可以把我們更正向的 |
| 13:30:41,599 | 李委員坤城 (93%) | 積極的協助學校 |
| 13:30:43,599 | 李委員坤城 (93%) | 我希望這個數字能夠減少 |
| 13:30:45,599 | 李委員坤城 (93%) | 但是就是說剛剛部長 |
| 13:30:47,599 | 李委員坤城 (93%) | 所提到說應該就是一些 |
| 13:30:49,599 | 李委員坤城 (93%) | 譬如說硬體設備的一些改善 |
| 13:30:51,599 | 李委員坤城 (93%) | 道路的一些 |
| 13:30:53,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然他學校也應該要正視這個學生的 |
| 13:30:55,599 | 李委員坤城 (93%) | 行的安全 |
| 13:30:57,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 宣導等等的 |
| 13:30:59,599 | 李委員坤城 (93%) | 那現在我也希望說 |
| 13:31:01,599 | 李委員坤城 (93%) | 交通部能夠 |
| 13:31:03,599 | 李委員坤城 (93%) | 能夠介入在處理這部分 |
| 13:31:05,599 | 李委員坤城 (93%) | 因為現在學校的道路不是一般道路 |
| 13:31:07,599 | 李委員坤城 (93%) | 就變成說 |
| 13:31:09,599 | 李委員坤城 (93%) | 很多屬於道教的處罰條例裡面 |
| 13:31:11,599 | 李委員坤城 (93%) | 好像沒辦法處罰到 |
| 13:31:13,599 | 李委員坤城 (93%) | 校園裡面 |
| 13:31:15,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 大學其實校園是開放的 |
| 13:31:17,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 所以社區民眾或者 |
| 13:31:19,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 很多人的進出 |
| 13:31:21,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個部分我們來 |
| 13:31:23,599 | 鄭部長英耀 (97%) | 交通部來 |
| 13:31:25,599 | 李委員坤城 (93%) | 怎麼樣來合作 |
| 13:31:27,599 | 李委員坤城 (93%) | 怎麼讓這個公權力可以 |
| 13:31:29,599 | 李委員坤城 (93%) | 介入因為現在都是按照各個學校 |
| 13:31:31,599 | 李委員坤城 (93%) | 自行去處理 |
| 13:31:33,599 | 李委員坤城 (93%) | 就是說一般道路所適用的規範 |
| 13:31:35,599 | 李委員坤城 (93%) | 那是不是在我們 |
| 13:31:37,599 | 李委員坤城 (93%) | 校園的道路因為有些校園真的很大 |
| 13:31:39,599 | 李委員坤城 (93%) | 是不是能夠一體適用這方面 |
| 13:31:41,599 | 李委員坤城 (93%) | 是不是請教育部來跟這個 |
| 13:31:43,599 | 李委員坤城 (93%) | 交通部來做一個協調一下 |
| 13:31:45,599 | 李委員坤城 (93%) | 謝謝委員提醒 |
| 13:31:47,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝李昆辰委員的質詢 |
| 13:31:49,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長 |
| 13:31:51,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 趕回座 |
| 13:31:53,599 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來有請 |
| 13:31:54,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 張雅琳委員上台詢答 |
| 13:31:59,019 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 張雅琳委員 |
| 13:32:02,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請問 |
| 13:32:03,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:05,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:07,279 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:09,279 | — | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:11,279 | — | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:13,279 | — | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:15,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:17,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:19,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:21,279 | — | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:23,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:25,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:27,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:29,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學校是怎麼做的 |
| 13:32:04,759 | — | 好 |
| 13:32:05,759 | — | 有請張雅琳委員上台詢答 |
| 13:32:15,930 | — | 謝謝主席 |
| 13:32:16,930 | — | 有請部長 |
| 13:32:17,859 | — | 好 |
| 13:32:18,859 | — | 有請部長 |
| 13:32:24,150 | 張委員雅琳 (92%) | 委員好 |
| 13:32:25,150 | 張委員雅琳 (92%) | 部長好 |
| 13:32:26,150 | 張委員雅琳 (92%) | 我想有一件事情 |
| 13:32:27,150 | 張委員雅琳 (92%) | 先跟部長討論一下 |
| 13:32:29,150 | 張委員雅琳 (92%) | 前幾天我跟台大設監受害的學生 |
| 13:32:32,150 | 張委員雅琳 (92%) | 已經召開記者會 |
| 13:32:34,150 | 張委員雅琳 (92%) | 因為法院已經判處加害人的相關刑法 |
| 13:32:37,150 | 張委員雅琳 (92%) | 台北的高人法院 |
| 13:32:39,150 | 張委員雅琳 (92%) | 行政法院更明確確認 |
| 13:32:41,150 | 張委員雅琳 (92%) | 台大在性平程序存在違法的問題 |
| 13:32:44,150 | 張委員雅琳 (92%) | 那我想其實 |
| 13:32:46,150 | 張委員雅琳 (92%) | 我也可以看到就是 |
| 13:32:48,150 | 張委員雅琳 (92%) | 教育部在這段時間裡面 |
| 13:32:50,150 | 張委員雅琳 (92%) | 也做了一些事情 |
| 13:32:52,150 | 張委員雅琳 (92%) | 但是從114年的10月 |
| 13:32:54,150 | 張委員雅琳 (92%) | 到115年的3月 |
| 13:32:56,150 | 張委員雅琳 (92%) | 整個台大還是沒有依法重啟調查 |
| 13:33:00,150 | 張委員雅琳 (92%) | 那到114年的12月 |
| 13:33:03,150 | 張委員雅琳 (92%) | 你們又再去持續的要求 |
| 13:33:05,150 | 張委員雅琳 (92%) | 台大現期召開相關的性平會 |
| 13:33:09,150 | 張委員雅琳 (92%) | 那我想問一個問題 |
| 13:33:11,150 | 張委員雅琳 (92%) | 就是說 |
| 13:33:12,150 | 張委員雅琳 (92%) | 我們目前也已經要求 |
| 13:33:14,150 | 張委員雅琳 (92%) | 你們由教育部的性平會 |
| 13:33:16,150 | 張委員雅琳 (92%) | 做成的決議 |
| 13:33:17,150 | 張委員雅琳 (92%) | 適同台大性平會的決議 |
| 13:33:19,150 | 張委員雅琳 (92%) | 要求重啟調查 |
| 13:33:21,150 | 張委員雅琳 (92%) | 請求重啟調查 |
| 13:33:23,369 | 張委員雅琳 (92%) | 我想問一下 |
| 13:33:24,369 | 張委員雅琳 (92%) | 像這樣子的案例 |
| 13:33:25,369 | 張委員雅琳 (92%) | 由中央來做決議的案例是多的嗎 |
| 13:33:31,789 | 張委員雅琳 (92%) | 好 邦修請出次號 |
| 13:33:32,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 這是比較少的 |
| 13:33:33,789 | 張委員雅琳 (92%) | 比較少見對不對 |
| 13:33:37,559 | 張委員雅琳 (92%) | 是比較少見的對嗎 |
| 13:33:38,559 | 張委員雅琳 (92%) | 對 好 |
| 13:33:39,559 | 張委員雅琳 (92%) | 那我想就是說 |
| 13:33:40,559 | 張委員雅琳 (92%) | 在台大在這個案件上面 |
| 13:33:41,559 | 張委員雅琳 (92%) | 其實已經出現了 |
| 13:33:42,559 | 張委員雅琳 (92%) | 嚴重的制度失靈跟行政待度 |
| 13:33:45,559 | 張委員雅琳 (92%) | 那我希望 |
| 13:33:46,559 | 張委員雅琳 (92%) | 這是一個提醒 |
| 13:33:47,559 | 張委員雅琳 (92%) | 也要請一個懇求 |
| 13:33:49,559 | 張委員雅琳 (92%) | 我們的教育部應該要好好審視 |
| 13:33:51,559 | 張委員雅琳 (92%) | 我們現在的校園性平法規 |
| 13:33:53,559 | 張委員雅琳 (92%) | 是不是應該要有一些地方來做檢討 |
| 13:33:56,559 | 張委員雅琳 (92%) | 避免有類似的情況再度發生 |
| 13:33:58,559 | 張委員雅琳 (92%) | 可以嗎 |
| 13:34:00,789 | 鄭部長英耀 (97%) | 當然可以的 |
| 13:34:01,789 | 張委員雅琳 (92%) | 好 |
| 13:34:03,279 | 張委員雅琳 (92%) | 好 那再來 |
| 13:34:04,279 | 張委員雅琳 (92%) | 另外一個問題 |
| 13:34:05,279 | 張委員雅琳 (92%) | 是有關於特教生的問題 |
| 13:34:07,279 | 張委員雅琳 (92%) | 就是說我看 |
| 13:34:09,279 | 張委員雅琳 (92%) | 部長您先看一下 |
| 13:34:10,279 | 張委員雅琳 (92%) | 您前方的這個表格 |
| 13:34:12,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這個是各地特殊教育 |
| 13:34:13,279 | 張委員雅琳 (92%) | 他們去分類就是說 |
| 13:34:15,279 | 張委員雅琳 (92%) | 從11年到113年 |
| 13:34:16,279 | 張委員雅琳 (92%) | 特教生跟疑似生的數據的統計比例 |
| 13:34:19,279 | 張委員雅琳 (92%) | 可是呢 |
| 13:34:20,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這張的問題在於說 |
| 13:34:22,279 | 張委員雅琳 (92%) | 我們依據特教法或是特教學生 |
| 13:34:24,279 | 張委員雅琳 (92%) | 以及幼兒鑑定辦法 |
| 13:34:26,279 | 張委員雅琳 (92%) | 其實沒有所謂疑似生的一個規範 |
| 13:34:29,279 | 張委員雅琳 (92%) | 而是我們的縣市政府 |
| 13:34:30,279 | 張委員雅琳 (92%) | 縣市政府卻有統計疑似生的規範 |
| 13:34:33,279 | 張委員雅琳 (92%) | 可是呢 |
| 13:34:34,279 | 張委員雅琳 (92%) | 在我們現行的法規 |
| 13:34:35,279 | 張委員雅琳 (92%) | 我們對於疑似生 |
| 13:34:36,279 | 張委員雅琳 (92%) | 是沒有辦法給予相關的支持和補助 |
| 13:34:39,279 | 張委員雅琳 (92%) | 所以為什麼會有這樣子的疑似生 |
| 13:34:42,279 | 張委員雅琳 (92%) | 這樣子的身分又代表什麼樣子的意義 |
| 13:34:44,279 | 張委員雅琳 (92%) | 我們能實際上給他什麼樣的支持呢 |
| 13:34:49,849 | 張委員雅琳 (92%) | 好 我們請 |
| 13:34:51,099 | 彭署長富源 (95%) | 謝謝 疑似生他有兩個 |
| 13:34:54,099 | 彭署長富源 (95%) | 至少兩個情況 |
| 13:34:55,099 | 彭署長富源 (95%) | 第一個他在過程中 |
| 13:34:57,099 | 彭署長富源 (95%) | 或是他原來鑑定沒有過等等 |
| 13:34:59,099 | 彭署長富源 (95%) | 但是 |
| 13:35:00,900 | 彭署長富源 (95%) | 都給予補助 |
| 13:35:02,660 | 張委員雅琳 (92%) | 我們現在疑似生也都有給予補助嗎 |
| 13:35:04,660 | 彭署長富源 (95%) | 對 這個我們都給予補助 |
| 13:35:05,660 | 彭署長富源 (95%) | 所以 |
| 13:35:06,660 | 張委員雅琳 (92%) | 那到底分特教生跟疑似生的意義 |
| 13:35:08,660 | 張委員雅琳 (92%) | 到底差別在哪裡 |
| 13:35:09,660 | 彭署長富源 (95%) | 疑似生因為他有機會 |
| 13:35:11,660 | 彭署長富源 (95%) | 而且很有機會 |
| 13:35:13,660 | 彭署長富源 (95%) | 只是在相關的新品或相關的 |
| 13:35:16,660 | 彭署長富源 (95%) | 收集資訊上 |
| 13:35:18,660 | 彭署長富源 (95%) | 還要比較完善一點 |
| 13:35:20,660 | 彭署長富源 (95%) | 但是他看起來 |
| 13:35:21,660 | 彭署長富源 (95%) | 其實很多都是需要照顧 |
| 13:35:23,660 | 彭署長富源 (95%) | 所以在政府 |
| 13:35:24,660 | 彭署長富源 (95%) | 不管中央地方 |
| 13:35:25,660 | 彭署長富源 (95%) | 都有給予協助 |
| 13:35:26,660 | 彭署長富源 (95%) | 如果有個案 |
| 13:35:27,660 | 彭署長富源 (95%) | 我們可以馬上來 |
| 13:35:28,660 | 彭署長富源 (95%) | 就委員的這個說明來處理 |
| 13:35:29,660 | 彭署長富源 (95%) | 其實我今天討論到 |
| 13:35:30,660 | 張委員雅琳 (92%) | 不是因為個案的問題 |
| 13:35:31,660 | 張委員雅琳 (92%) | 沒問題 |
| 13:35:32,660 | 張委員雅琳 (92%) | 應該是說 |
| 13:35:33,660 | 張委員雅琳 (92%) | 我們現在這種 |
| 13:35:34,660 | 張委員雅琳 (92%) | 鑑定疑似生的做法 |
| 13:35:36,660 | 彭署長富源 (95%) | 對 所以我第二個要跟我們報告 |
| 13:35:38,660 | 張委員雅琳 (92%) | 您剛才看到的 |
| 13:35:40,660 | 彭署長富源 (95%) | 將近有11分之1或10分之1這一個 |
| 13:35:43,660 | 彭署長富源 (95%) | 我們現在的策略是 |
| 13:35:45,660 | 彭署長富源 (95%) | 既然都照顧 |
| 13:35:46,660 | 彭署長富源 (95%) | 但也希望縣市政府 |
| 13:35:47,660 | 彭署長富源 (95%) | 其實能夠加快 |
| 13:35:49,660 | 彭署長富源 (95%) | 讓他變成真正可以 |
| 13:35:51,660 | 彭署長富源 (95%) | 直接就叫做 |
| 13:35:52,660 | 彭署長富源 (95%) | 是特教的需求的孩子 |
| 13:35:54,660 | 彭署長富源 (95%) | 在那個疑似生那個階段 |
| 13:35:56,660 | 彭署長富源 (95%) | 不要太久 |
| 13:35:57,660 | 彭署長富源 (95%) | 不要太久 |
| 13:35:58,660 | 彭署長富源 (95%) | 不要太久 |
| 13:35:59,660 | 彭署長富源 (95%) | 所以盡量把它完整的 |
| 13:36:01,660 | 彭署長富源 (95%) | 把它去可以送到 |
| 13:36:03,660 | 彭署長富源 (95%) | 是特教生這一邊來 |
| 13:36:04,660 | 彭署長富源 (95%) | 那這一個鑑定的相關的規範 |
| 13:36:07,660 | 彭署長富源 (95%) | 或是因為他涉及到專業 |
| 13:36:09,660 | 彭署長富源 (95%) | 是不是容我們 |
| 13:36:10,660 | 彭署長富源 (95%) | 會後把各縣市的情況 |
| 13:36:13,660 | 彭署長富源 (95%) | 整理給委員 |
| 13:36:14,660 | 彭署長富源 (95%) | 我們的策略 |
| 13:36:15,660 | 彭署長富源 (95%) | 也跟委員做個報告 |
| 13:36:17,660 | 張委員雅琳 (92%) | 好 因為我認為 |
| 13:36:18,660 | 張委員雅琳 (92%) | 疑似生其實並沒有得到 |
| 13:36:19,660 | 張委員雅琳 (92%) | 相對應的足夠的資源 |
| 13:36:21,660 | 張委員雅琳 (92%) | 我覺得這還是在各縣市上面 |
| 13:36:23,660 | 張委員雅琳 (92%) | 存在資源上面的落差 |
| 13:36:24,660 | 張委員雅琳 (92%) | 那同時我也看到就是說 |
| 13:36:26,660 | 張委員雅琳 (92%) | 台北市在疑似生的比例 |
| 13:36:29,529 | 張委員雅琳 (92%) | 數量其實都是比其他縣市 |
| 13:36:31,529 | 張委員雅琳 (92%) | 要來得更高 |
| 13:36:33,529 | 張委員雅琳 (92%) | 我覺得這是一個 |
| 13:36:34,529 | 張委員雅琳 (92%) | 蠻大的問題 |
| 13:36:35,529 | 張委員雅琳 (92%) | 就變成是說 |
| 13:36:36,529 | 張委員雅琳 (92%) | 像我之前也處理了一些個案 |
| 13:36:37,529 | 張委員雅琳 (92%) | 就是這些孩子就是 |
| 13:36:38,529 | 張委員雅琳 (92%) | 永遠都沒有辦法被判定 |
| 13:36:40,529 | 張委員雅琳 (92%) | 是特殊生 |
| 13:36:41,529 | 張委員雅琳 (92%) | 可是在醫學的鑑定上面 |
| 13:36:43,529 | 張委員雅琳 (92%) | 他就是特殊生 |
| 13:36:44,529 | 張委員雅琳 (92%) | 可是當地的縣市教育局 |
| 13:36:46,529 | 張委員雅琳 (92%) | 就是不願意給他 |
| 13:36:48,529 | 張委員雅琳 (92%) | 這樣子的資格 |
| 13:36:49,529 | 張委員雅琳 (92%) | 所以我不認為疑似生 |
| 13:36:50,529 | 張委員雅琳 (92%) | 的確有得到相對應的補助 |
| 13:36:52,529 | 張委員雅琳 (92%) | 那這件事情呢 |
| 13:36:53,529 | 張委員雅琳 (92%) | 我認為是非常重要 |
| 13:36:55,529 | 張委員雅琳 (92%) | 因為它實際的影響到 |
| 13:36:56,529 | 張委員雅琳 (92%) | 這個學生 |
| 13:36:57,529 | 張委員雅琳 (92%) | 他得到的支持 |
| 13:36:58,529 | 張委員雅琳 (92%) | 以及他可能會造成課間上面 |
| 13:37:01,529 | 張委員雅琳 (92%) | 老師能不能給予他 |
| 13:37:02,529 | 張委員雅琳 (92%) | 足夠的正確的支持 |
| 13:37:04,529 | 張委員雅琳 (92%) | 所以除了這個孩子外 |
| 13:37:06,529 | 張委員雅琳 (92%) | 學生還有其他的學生 |
| 13:37:08,529 | 張委員雅琳 (92%) | 以及這個同這個老師 |
| 13:37:10,529 | 張委員雅琳 (92%) | 其實都會因疑似生 |
| 13:37:12,529 | 張委員雅琳 (92%) | 而沒有辦法得到足夠的支持 |
| 13:37:14,529 | 張委員雅琳 (92%) | 這一個東西 |
| 13:37:15,529 | 張委員雅琳 (92%) | 我覺得是要徹底的檢討 |
| 13:37:17,529 | 張委員雅琳 (92%) | 特別還有各縣市對於疑似生的規範 |
| 13:37:19,529 | 張委員雅琳 (92%) | 也是非常的不一致 |
| 13:37:22,859 | 張委員雅琳 (92%) | 所以我想就是這個部分呢 |
| 13:37:25,859 | 張委員雅琳 (92%) | 等到你們收集好各縣市的資料的時候 |
| 13:37:27,859 | 張委員雅琳 (92%) | 我們要一起來重新的檢討 |
| 13:37:29,859 | 張委員雅琳 (92%) | 因為這也是學校的老師 |
| 13:37:30,859 | 張委員雅琳 (92%) | 跟我反應的問題 |
| 13:37:31,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員會 |
| 13:37:32,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝我們特教生 |
| 13:37:33,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 確實台北市的疑似生 |
| 13:37:35,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 有異常的一個波 |
| 13:37:37,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒錯非常高 |
| 13:37:38,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個會後 |
| 13:37:39,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來跟台北市 |
| 13:37:40,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 跟這個湯局長 |
| 13:37:43,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們來瞭解一下 |
| 13:37:45,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 到底發生什麼事 |
| 13:37:47,859 | 張委員雅琳 (92%) | 對因為你看他跟新北市相比 |
| 13:37:48,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 因為他是在評估在鑑定 |
| 13:37:50,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 在各方面裡面 |
| 13:37:51,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 流程跟為什麼就比例上來講 |
| 13:37:53,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 為什麼他有異常的高 |
| 13:37:55,859 | 鄭部長英耀 (97%) | 沒錯啊 |
| 13:37:56,859 | 張委員雅琳 (92%) | 他光是新北市都是好幾倍了 |
| 13:37:58,859 | 張委員雅琳 (92%) | 所以我想這個部分 |
| 13:38:00,859 | 張委員雅琳 (92%) | 麻煩部長關心 |
| 13:38:02,859 | 張委員雅琳 (92%) | 畢竟每個都是我們很重要的孩子 |
| 13:38:04,859 | 張委員雅琳 (92%) | 那對於這個東西 |
| 13:38:05,859 | 張委員雅琳 (92%) | 我們有機會在半年內 |
| 13:38:07,859 | 張委員雅琳 (92%) | 有一個延商的方向嗎 |
| 13:38:09,859 | 張委員雅琳 (92%) | 是可以 |
| 13:38:10,859 | 張委員雅琳 (92%) | 可以好謝謝 |
| 13:38:13,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝張雅玲委員的質詢 |
| 13:38:16,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 13:38:18,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位何欣淳委員 |
| 13:38:20,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 何欣淳委員 |
| 13:38:22,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 何欣淳委員不在 |
| 13:38:23,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林楚英委員 |
| 13:38:24,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林楚英委員 |
| 13:38:25,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 林楚英委員不在 |
| 13:38:27,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位請洪孟凱委員上台詢答 |
| 13:38:35,130 | 洪委員孟楷 (94%) | 主席謝謝 |
| 13:38:36,130 | 洪委員孟楷 (94%) | 麻煩請鄭部長 |
| 13:38:37,130 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好有請鄭部長 |
| 13:38:42,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 好部長我們教育文化委員會同仁大家辛苦 |
| 13:38:45,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 本來本席是真的想說中午就趕快 |
| 13:38:48,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是因為有個案件 |
| 13:38:50,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 我真的還是過意不去 |
| 13:38:51,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 一定要過來反應 |
| 13:38:52,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 跟希望能夠聽到部長 |
| 13:38:54,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 謝謝委員 |
| 13:38:55,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 就是最近發生這個女國中生的一個霸凌事件 |
| 13:39:00,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 那霸凌的一個影片 |
| 13:39:02,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 也在推上面有在轉傳 |
| 13:39:03,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 那當然這個絕對不要傳 |
| 13:39:05,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 是因為這可能會造成當事人多次傷害 |
| 13:39:07,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 但本席想要講的是說 |
| 13:39:09,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 嚴重的霸凌現在的現行制度 |
| 13:39:12,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 雖然我們過去已經討論了非常久 |
| 13:39:14,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 但還是實際有 |
| 13:39:15,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 那就變成是說 |
| 13:39:16,440 | 洪委員孟楷 (94%) | 霸凌者他到底有沒有負起應有的責任 |
| 13:39:20,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 而讓他我們已經有做很多的方向 |
| 13:39:23,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 不管是社會安全網 |
| 13:39:24,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 不管是校園的一個教導指導等等 |
| 13:39:27,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是還是有人霸凌 |
| 13:39:29,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 那霸凌能不能也要要求霸凌者負起相對應的責任 |
| 13:39:34,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 我先請教 |
| 13:39:35,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為現行的法律制度來講的話 |
| 13:39:37,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 他可能會變成是 |
| 13:39:38,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 校園裡面調查輔導記點轉班或是轉校 |
| 13:39:43,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是他當轉校之後 |
| 13:39:45,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 後續他要升學什麼的 |
| 13:39:47,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 還是如果他之後變洗白了 |
| 13:39:50,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 還是升學 |
| 13:39:53,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 那有看到韓國的例子 |
| 13:39:55,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 其實韓國過去霸凌也非常嚴重 |
| 13:39:58,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 部長你應該也理解嘛 |
| 13:39:59,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 韓國他們在2025年2026年開始有 |
| 13:40:02,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 列入校園霸凌的扣分制度 |
| 13:40:05,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 就是把他變成是在升學時候的一個評分標準 |
| 13:40:10,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 那當然一定有會有人有反對意見 |
| 13:40:12,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為講是說這樣子會不會讓孩童造成是說 |
| 13:40:15,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 他半自過沒有辦法去這個改過向上改過自新 |
| 13:40:20,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是我們現在要討論的地方這也是 |
| 13:40:22,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 如果他已經非常離譜的 |
| 13:40:25,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 已經造成人身傷害的嚴重霸凌 |
| 13:40:28,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 或是重複反覆霸凌的情況 |
| 13:40:30,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 我們是不是應該也要讓霸凌者負起相對應的責任 |
| 13:40:33,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我完全不意委員的看法 |
| 13:40:35,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 當這個防護造成人身的傷害 |
| 13:40:39,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 他必須要付出法律的責任 |
| 13:40:41,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 我覺得這是肯定的 |
| 13:40:43,559 | 鄭部長英耀 (97%) | 但付出法律的責任的同時相對應的 |
| 13:40:47,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為好譬如說部長就如同現在這個案件 |
| 13:40:51,559 | 洪委員孟楷 (94%) | 他是女國中生被學姐逼下跪呼巴掌 |
| 13:40:57,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 那這有人身傷害會有傷害罪 |
| 13:40:59,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 但可能他的傷害罪相對性 |
| 13:41:01,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 而且還要走司法程序等等 |
| 13:41:03,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 但如果說這一個事件譬如說過了之後 |
| 13:41:06,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 沒有再往上或是說他霸凌 |
| 13:41:09,670 | 洪委員孟楷 (94%) | 沒有去譬如說校內記過而已 |
| 13:41:13,769 | 洪委員孟楷 (94%) | 那他沒有法律上的責任的時候 |
| 13:41:16,809 | 洪委員孟楷 (94%) | 那他還是一樣構成霸凌 |
| 13:41:19,710 | 洪委員孟楷 (94%) | 那他有沒有對於應該對於這部分他升學的地方 |
| 13:41:24,710 | 洪委員孟楷 (94%) | 要有所要有記錄或是要有所這個取捨 |
| 13:41:29,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 部長這就是我們今天要談論的議題 |
| 13:41:32,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 是不是把他納入他的升學的一些扣分 |
| 13:41:36,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 或者在許多的這些他可享用的資源上的一些暫停或者隔離 |
| 13:41:43,079 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個我們確實是可以來研究 |
| 13:41:47,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 是因為現在我們就看到韓國已經在做了 |
| 13:41:50,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 韓國甚至他們從2025年去年的時候 |
| 13:41:53,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 就是因為有高官的兒子 |
| 13:41:55,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 他在校園做霸凌事件 |
| 13:41:57,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 但到最後他還可以考上一個鼎建大學 |
| 13:42:00,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 造成全國嘩然 |
| 13:42:02,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 而且因為我們現在即便是我們的制度 |
| 13:42:05,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 已經有所謂的校內的評議委員會 |
| 13:42:08,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是社會有些時候也是一個縮影 |
| 13:42:11,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 但霸凌者他會霸凌他可能自視家庭的背景不錯 |
| 13:42:16,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 所以如果說真的成立評議委員會的時候 |
| 13:42:19,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 也許他的家長也會有互相的勢力角力 |
| 13:42:23,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 也造成說沒有辦法還原公道 |
| 13:42:25,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 也因此我們今天才講是說 |
| 13:42:27,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 既然韓國以及其他國家有針對校園霸凌的部分 |
| 13:42:31,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 能夠用更積極的態度去做處理 |
| 13:42:34,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 那我們台灣能不能來做一個參考 |
| 13:42:37,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 所以感謝剛剛部長你有講到是說正面的回憶 |
| 13:42:40,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 是可以研議 |
| 13:42:41,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 那我們是不是可以針對這個部分 |
| 13:42:44,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 請教育部參考韓國現在的一個做法 |
| 13:42:47,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 甚至來了解是說他們用這樣的做法之後 |
| 13:42:50,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 有沒有什麼後遺症 |
| 13:42:51,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 以及有沒有減少霸凌的案件 |
| 13:42:54,079 | 洪委員孟楷 (94%) | 那什麼時候可以給我們本席一個 |
| 13:42:57,369 | 洪委員孟楷 (94%) | 書面的一個報告 |
| 13:42:59,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們是因為這裡邊收集國外的資料 |
| 13:43:02,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們跟學者專家希望能夠有一個更深入的一些討論 |
| 13:43:07,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 是不是兩個月 |
| 13:43:08,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 兩個月 |
| 13:43:09,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 好 本席等你兩個月 |
| 13:43:11,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 但本席希望看到的是如果說確實有效 |
| 13:43:14,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 那我們應該可以往這個方向來推動 |
| 13:43:17,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為這可能不只是立法或修法 |
| 13:43:20,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 而是牽扯到更 |
| 13:43:21,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 你老表家長也有負年代責任 |
| 13:43:23,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 是 |
| 13:43:24,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 如果真正的一個青少年在學校犯下了一個 |
| 13:43:28,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 非常嚴重的一個傷害的一個 |
| 13:43:30,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想家長也不能這一個 |
| 13:43:33,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 置身事外 |
| 13:43:34,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 置身事外 |
| 13:43:35,410 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個我們比較系統性的 |
| 13:43:38,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 是 謝謝 部長您提到一個重點 |
| 13:43:39,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為這也是本席在講是說 |
| 13:43:41,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為很多人會講說少事法的部分 |
| 13:43:43,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 我也有提案 |
| 13:43:44,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是少事法已經變成是刑案的部分 |
| 13:43:47,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 你的前科要做塗銷與否 |
| 13:43:49,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 這個是一塊 |
| 13:43:50,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 但本席現在講到的是更普遍的霸凌現象 |
| 13:43:54,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 你說孤立人 |
| 13:43:56,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 潑人家水 |
| 13:43:57,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 然後叫人家下跪 |
| 13:43:58,410 | 洪委員孟楷 (94%) | 甚至罰站唱國歌 |
| 13:44:01,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 我說這些都是我們過去在國中 |
| 13:44:03,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 高中升學的時候有聽過或是有 |
| 13:44:07,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 看到的霸凌狀況 |
| 13:44:10,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 那既然如此 |
| 13:44:11,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 這些他又沒有到涉及刑案 |
| 13:44:13,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 可是他真的是如果反覆 |
| 13:44:15,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 不要讓他變成是說 |
| 13:44:16,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 他在這個學校完了之後 |
| 13:44:17,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 可以轉學到另外一個學校 |
| 13:44:19,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 他就重新醒白重新再次 |
| 13:44:21,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 然後沒有任何紀錄 |
| 13:44:22,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想學校所有的機制都是希望 |
| 13:44:26,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 能夠讓學生知過能改 |
| 13:44:28,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 而且往好的方向走 |
| 13:44:30,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想這個真不管任何一個機制 |
| 13:44:33,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 任何一個辦法 |
| 13:44:34,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 任何一個制度都是這樣的一個本質 |
| 13:44:37,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 教育的本質當然是希望讓大家 |
| 13:44:40,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是如果說真的已經一而再再而三 |
| 13:44:44,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 也應當讓霸凌者負起相對應的責任 |
| 13:44:47,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 故意履犯 |
| 13:44:48,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 我想這我們應該要有一個 |
| 13:44:50,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 因為說實在那個影片 |
| 13:44:52,460 | 鄭部長英耀 (97%) | 不一樣的一個機制 |
| 13:44:53,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 我們任何人都於心不忍再去看 |
| 13:44:56,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 那既然 |
| 13:44:57,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 但是我們不能因為我們沒有看 |
| 13:44:59,460 | 洪委員孟楷 (94%) | 而當這個影片沒發生 |
| 13:45:01,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 他確實有發生 |
| 13:45:03,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 也因此我們才會說希望能夠更積極的態度 |
| 13:45:05,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 那兩個月 |
| 13:45:06,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 兩個月之後我看到教育部的報告 |
| 13:45:09,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 我也會再進一步的針對這個部分 |
| 13:45:11,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 來跟教育部做研究討論好嗎 |
| 13:45:13,960 | 洪委員孟楷 (94%) | 謝謝 |
| 13:45:15,559 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝何孟凱委員的質詢 |
| 13:45:17,559 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 13:45:19,829 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位徐富貴委員 |
| 13:45:21,829 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 徐富貴委員 |
| 13:45:22,829 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 徐富貴委員不在 |
| 13:45:24,859 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有請林倩琪委員上台詢答 |
| 13:45:36,720 | 林委員倩綺 (93%) | 謝謝我們的主席吳釗偉 |
| 13:45:38,720 | 林委員倩綺 (93%) | 我請我們部長 |
| 13:45:41,720 | 林委員倩綺 (93%) | 再次有請鄭部長 |
| 13:45:44,720 | 林委員倩綺 (93%) | 謝謝鄭部長 |
| 13:45:45,720 | 林委員倩綺 (93%) | 部長 普惠同仁大家好 |
| 13:45:47,720 | 林委員倩綺 (93%) | 本席長期在關心有關於偏鄉跟原鄉的一個教育環境 |
| 13:45:52,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那最主要是因為這些地方資源不足 |
| 13:45:55,720 | 林委員倩綺 (93%) | 失之不穩的結構性問題也是長期存在 |
| 13:45:58,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那但是今天本席要針對一個個案 |
| 13:46:01,720 | 林委員倩綺 (93%) | 來做一些關心 |
| 13:46:03,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也就是跟本席脈絡也很親的這個澎湖縣 |
| 13:46:07,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這是離島的一個問題 |
| 13:46:09,720 | 林委員倩綺 (93%) | 我想跟偏鄉原鄉都有一些相同的處境 |
| 13:46:13,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼大石國橋有一個家長的集體陳情案件 |
| 13:46:17,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那全校大概14名學生已經很少了 |
| 13:46:20,720 | 林委員倩綺 (93%) | 只有近半以上 |
| 13:46:22,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也不是近半 |
| 13:46:23,720 | 林委員倩綺 (93%) | 應該多於一半以上的大概有9位家長的連署 |
| 13:46:26,720 | 林委員倩綺 (93%) | 來向這個教育相關單位去反映教學跟行政的問題 |
| 13:46:32,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那也提出了20幾頁的這個具體市政 |
| 13:46:35,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那反映的內容包括課程長期落後 |
| 13:46:38,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後期末也倉促趕課 |
| 13:46:40,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後最重要的是也常常存在的一個 |
| 13:46:43,720 | 林委員倩綺 (93%) | 教學還沒有完成就進行評量 |
| 13:46:45,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那考試 |
| 13:46:46,720 | 林委員倩綺 (93%) | 考試的狀況又自行翻書 |
| 13:46:49,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這樣子的狀況對家長來講很難以想像 |
| 13:46:55,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這些問題都很長期的累積 |
| 13:46:58,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這個教學行政跟校務的層面 |
| 13:47:01,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那校長也沒有辦法督導 |
| 13:47:03,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那整個錄班的一個官客跟教學輔導的機制 |
| 13:47:07,720 | 林委員倩綺 (93%) | 沒有好好發揮功能 |
| 13:47:08,720 | 林委員倩綺 (93%) | 感覺像學校好像失序了一些治理 |
| 13:47:11,720 | 林委員倩綺 (93%) | 所以都是像縣府的教育處反應 |
| 13:47:14,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也沒有具體的改善 |
| 13:47:15,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼所以在這個部分本席請教 |
| 13:47:18,720 | 林委員倩綺 (93%) | 第一個部分是 |
| 13:47:20,720 | 林委員倩綺 (93%) | 如果對於家長多次具體陳情 |
| 13:47:22,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也沒有辦法改善的案件 |
| 13:47:23,720 | 林委員倩綺 (93%) | 教育部會不會多做一些瞭解 |
| 13:47:25,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後去做處理 |
| 13:47:26,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後第二個部分是 |
| 13:47:28,720 | 林委員倩綺 (93%) | 像偏鄉這類小學校的案件 |
| 13:47:30,720 | 林委員倩綺 (93%) | 當地主管機關如果沒有能夠有效的處理的時候 |
| 13:47:34,720 | 林委員倩綺 (93%) | 教育部是不是有主動能夠介入跟督導的一個機制 |
| 13:47:38,720 | 林委員倩綺 (93%) | 還是完全仰賴地方的一個治理 |
| 13:47:40,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那第二個部分是 |
| 13:47:42,720 | 林委員倩綺 (93%) | 目前對於教師品質跟這個校務運作的監督 |
| 13:47:45,720 | 林委員倩綺 (93%) | 有沒有一個跨縣市一致的標準 |
| 13:47:48,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那會不會因為地方的差異 |
| 13:47:50,720 | 林委員倩綺 (93%) | 讓偏鄉的學生或離島的學生的權益就被打折 |
| 13:47:54,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這個部分是不是請部長先回應 |
| 13:47:57,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員提醒我們這個大臣大持國小 |
| 13:48:01,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們在下半之前我們一定會了解 |
| 13:48:04,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 然後必要的時候我們就會 |
| 13:48:06,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 這個國家組會專人到學校裡面去介入實地的一個勘察 |
| 13:48:11,720 | 林委員倩綺 (93%) | 最主要主動關心 |
| 13:48:13,720 | 林委員倩綺 (93%) | 離島整個資源狀況也跟偏鄉 |
| 13:48:18,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在也會把整個世界把它做一個前面的瞭解 |
| 13:48:22,720 | 林委員倩綺 (93%) | 對可能做一個關心好不好 |
| 13:48:24,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼最重要就是說那個中央跟地方 |
| 13:48:27,720 | 林委員倩綺 (93%) | 這有效的一個補位的救濟機制 |
| 13:48:29,720 | 林委員倩綺 (93%) | 可能請那個部裡面要針對這些可能最沒有資源 |
| 13:48:34,720 | 林委員倩綺 (93%) | 最需要保障的學生去做一個處理 |
| 13:48:36,720 | 林委員倩綺 (93%) | 讓教育的一個公平性能夠被落實 |
| 13:48:40,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那接下來本席也在談一個長期以來大家都在講 |
| 13:48:43,720 | 林委員倩綺 (93%) | 但是也是這個通面性的一個問題 |
| 13:48:46,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也就是學習歷程檔案的一個實際成效 |
| 13:48:50,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那本席進入立法院之後 |
| 13:48:52,720 | 林委員倩綺 (93%) | 其實這個議題常在談 |
| 13:48:54,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那幾年來都會再整理一次 |
| 13:48:56,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後我想他的初衷最重要是希望能夠憑良多元化 |
| 13:49:00,720 | 林委員倩綺 (93%) | 但是實務的運作到底有沒有再符合他的初衷 |
| 13:49:03,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那一段時間都會有人拿出來討論 |
| 13:49:06,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那麼你們的國教所統計 |
| 13:49:07,720 | 林委員倩綺 (93%) | 一年八的課綱第一屆到第三屆的高中畢業生 |
| 13:49:11,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那整個的學習成果沒有提交的比例 |
| 13:49:14,720 | 林委員倩綺 (93%) | 從第一屆的18.31%達到了第三屆的30.17% |
| 13:49:19,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這個沒有提交比例的增加 |
| 13:49:21,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那是不是制度的一個運作有一些明顯的落差 |
| 13:49:26,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這邊我們來談一下 |
| 13:49:28,720 | 林委員倩綺 (93%) | 其實很多人也提到學習歷程在實務上 |
| 13:49:31,720 | 林委員倩綺 (93%) | 漸漸變成了一個資源的競爭者 |
| 13:49:33,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那有資源的學生就參加各種營隊 |
| 13:49:36,720 | 林委員倩綺 (93%) | 製作精美的檔案 |
| 13:49:37,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後外部還可以進行一些內容的包裝 |
| 13:49:40,720 | 林委員倩綺 (93%) | 但是實際這個資源比較少的學生 |
| 13:49:43,720 | 林委員倩綺 (93%) | 比如說像本席關注的偏鄉、園鄉 |
| 13:49:46,720 | 林委員倩綺 (93%) | 甚至剛才所說的離島的這個個案 |
| 13:49:48,720 | 林委員倩綺 (93%) | 往往沒有辦法投入相同的時間跟成本 |
| 13:49:51,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這個其實是這樣子的 |
| 13:49:55,720 | 林委員倩綺 (93%) | 本來是希望多元化的初衷 |
| 13:49:57,720 | 林委員倩綺 (93%) | 結果擴大了城鄉的一個差距 |
| 13:49:59,720 | 林委員倩綺 (93%) | 跟社會階級的落差 |
| 13:50:01,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後最後本席還要提醒AI時代的來臨 |
| 13:50:04,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那生存式的AI也會在學習歷程檔案 |
| 13:50:08,720 | 林委員倩綺 (93%) | 在真實性上跟可驗證性上面臨挑戰 |
| 13:50:11,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那包括部裡面或者是相關單位 |
| 13:50:14,720 | 林委員倩綺 (93%) | 要來檢測的話呢 |
| 13:50:16,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也是有很大的一個問題 |
| 13:50:18,720 | 林委員倩綺 (93%) | 所以目前大學的入學 |
| 13:50:20,720 | 林委員倩綺 (93%) | 主要還是以學測成績做為門檻 |
| 13:50:23,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那學習歷程本來應該是輔助的資料 |
| 13:50:26,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那是不是在這個部分整個升學體制當中的定位 |
| 13:50:29,720 | 林委員倩綺 (93%) | 你們要不要再做一個比較確切的一個回應 |
| 13:50:32,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那最重要就是說制度如果沒有辦法減輕壓力 |
| 13:50:36,720 | 林委員倩綺 (93%) | 就增加了一些沒有必要的負擔 |
| 13:50:39,720 | 林委員倩綺 (93%) | 又擴大了不平等 |
| 13:50:41,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那是不是應該要檢討啦 |
| 13:50:44,720 | 林委員倩綺 (93%) | 我們其實長期以來也有很多檢討的聲音 |
| 13:50:46,720 | 林委員倩綺 (93%) | 但是這個問題還是存在 |
| 13:50:48,720 | 林委員倩綺 (93%) | 這個一個痛案性的問題本席在這邊就今天的質詢 |
| 13:50:52,720 | 林委員倩綺 (93%) | 也在提出一些這個問題 |
| 13:50:54,720 | 林委員倩綺 (93%) | 是不是部長這邊可以很快的簡單的回應 |
| 13:50:57,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 謝謝委員可是我們學習歷程檔案有它一定的價值 |
| 13:51:01,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是怎麼樣以實際進 |
| 13:51:03,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 我們現在請大考中心跟高中端 |
| 13:51:07,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 在研擬看有怎麼樣能夠以實際進 |
| 13:51:10,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 包含剛才委員所提的 |
| 13:51:12,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 雖然我們的老師大學老師 |
| 13:51:14,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 很多人他是很認真在看學生的學習歷程檔案 |
| 13:51:18,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 但是AI的一個深層式的AI會不會 |
| 13:51:21,720 | 林委員倩綺 (93%) | 本席剛才提醒了一個新的問題 |
| 13:51:23,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 造成許多更新的一些挑戰 |
| 13:51:26,720 | 鄭部長英耀 (97%) | 我想我們會願意認識這個問題來做討論來看怎麼樣 |
| 13:51:34,720 | 林委員倩綺 (93%) | 最重要的就是說不要再增加大家太多的負擔 |
| 13:51:37,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後做的事情如果沒有效度 |
| 13:51:39,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那原本的初衷又達不到 |
| 13:51:41,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後資源的落差越來越大 |
| 13:51:43,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後成像差異又更明顯的話 |
| 13:51:46,720 | 林委員倩綺 (93%) | 我想真的要好好的檢討一下初衷 |
| 13:51:49,720 | 林委員倩綺 (93%) | 然後跟實際的一個執行的狀況 |
| 13:51:51,720 | 林委員倩綺 (93%) | 跟我們未來即將面臨的挑戰 |
| 13:51:54,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那這個部分部裡面真的要很審慎的做一些檢討跟討論好不好 |
| 13:51:59,720 | 林委員倩綺 (93%) | 那如果有相關的這個進度 |
| 13:52:01,720 | 林委員倩綺 (93%) | 是不是可以把一些階段性的報告 |
| 13:52:03,720 | 林委員倩綺 (93%) | 送給本席的一個研究室好嗎 |
| 13:52:05,720 | 林委員倩綺 (93%) | 好謝謝 |
| 13:52:07,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝林茜琪委員的質詢 |
| 13:52:10,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請部長回座 |
| 13:52:12,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 下一位蘇清泉委員 |
| 13:52:14,380 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 蘇清泉委員蘇清泉委員不在 |
| 13:52:18,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 盧憲一委員盧憲一委員盧憲一委員不在 |
| 13:52:22,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 今天登記質詢的委員均已發言完畢 |
| 13:52:26,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 詢答結束 |
| 13:52:27,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 另外有盧憲一萬美齡徐富貴三位委員 |
| 13:52:31,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 提出書面質詢列入公報記錄 |
| 13:52:34,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那因為等一下要做教師法第25條的排審 |
| 13:52:39,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 為立於討論準備協商的場地 |
| 13:52:42,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 也讓大家先用餐 |
| 13:52:44,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們休息到下午三點 |
| 13:52:47,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 跟審查法案無關的列席機關代表 |
| 13:52:51,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 可以先行離席 |
| 13:52:53,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在休息謝謝 |
| 15:00:21,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在繼續開會 |
| 15:00:23,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 審查教師法第25條及第53條 |
| 15:00:28,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 相關修正草案 |
| 15:00:30,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請議事人員宣讀條文內容 |
| 15:00:33,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 並進行討論與協商 |
| 15:00:35,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 討論時如果有新增修正動議 |
| 15:00:38,640 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請一併宣讀 |
| 15:00:42,099 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 討論時請參閱教育部提供的 |
| 15:00:46,000 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 題彙討論版本書面資料並列入公報記錄 |
| 15:00:51,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請宣讀 |
| 15:01:00,809 | SPEAKER_28 | 教師法 |
| 15:01:02,470 | SPEAKER_28 | 委員武力法等提案第25條 |
| 15:01:05,470 | SPEAKER_28 | 第二項及第三項 |
| 15:01:06,470 | SPEAKER_28 | 默劇據默均甄定及學術研究加緊其餘未修正 |
| 15:01:11,710 | SPEAKER_28 | 委員馬文清等提案第25條 |
| 15:01:14,710 | SPEAKER_28 | 第二項及第三項 |
| 15:01:16,710 | SPEAKER_28 | 默劇據默均甄定及加緊其餘未修正 |
| 15:01:22,480 | SPEAKER_28 | 委員葉元之等 |
| 15:01:23,980 | SPEAKER_28 | 委員羅志強等 |
| 15:01:25,980 | SPEAKER_28 | 委員徐曉欣等提案第25條 |
| 15:01:28,980 | SPEAKER_28 | 軍同委員馬文君等提案 |
| 15:01:34,190 | SPEAKER_28 | 委員郭育晴等提案第25條 |
| 15:01:36,690 | SPEAKER_28 | 同委員吳立華等提案 |
| 15:01:39,519 | SPEAKER_28 | 委員林憲奇等提案第25條 |
| 15:01:42,519 | SPEAKER_28 | 第二項 |
| 15:01:44,480 | SPEAKER_28 | 第二項默劇據默均甄定加緊並恢復考核獎金 |
| 15:01:49,980 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 主席宣告 |
| 15:01:51,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在進行教師法第25條及第53條條文修正草案主條審查 |
| 15:01:56,980 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 審查時請參照條文對照表及提案關係文書 |
| 15:02:01,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第25條條文修正 |
| 15:02:03,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有委員吳立華等17人共14個提案 |
| 15:02:07,480 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 以及委員陳秀寶等修正動議 |
| 15:02:16,390 | SPEAKER_28 | 是不是請委員表示意見 |
| 15:02:23,349 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來請秀寶委員 |
| 15:02:26,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 謝謝主席 |
| 15:02:27,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 在第25條這個部分本期提的是修正動議 |
| 15:02:30,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 那我想其實在今天早上 |
| 15:02:32,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 很多委員的發言對這一條其實大家都是認同的 |
| 15:02:36,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 就考量教師在受停聘的期間他是自願 |
| 15:02:40,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 非自願停職工作 |
| 15:02:42,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 那所以這個停聘期間結束後 |
| 15:02:44,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 如果並沒有被解聘或是終局停聘這個處分代表教師 |
| 15:02:48,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 他並沒有從事相關不法行為 |
| 15:02:50,359 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以停聘期間的薪水本來就應該要補發 |
| 15:02:54,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 那這期的條文規定說只補發本薪的部分是有點不合理 |
| 15:02:58,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 包括學術研究加給的部分 |
| 15:03:00,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 所以本期提修正動議是來增加補發的薪資 |
| 15:03:08,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 要加計學術研究加給的部分 |
| 15:03:12,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 來保障教師的權益 |
| 15:03:14,859 | 陳委員秀寳 (98%) | 以上 |
| 15:03:15,859 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝秀寶委員的意見 |
| 15:03:17,859 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們是不是先請所有委員先第一輪發言 |
| 15:03:23,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好不好 |
| 15:03:24,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 可以喔 |
| 15:03:25,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那接下來我們請林宜景委員 |
| 15:03:28,359 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來蔡村仇委員 |
| 15:03:31,440 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 郭育芹委員 |
| 15:03:34,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 好謝謝 |
| 15:03:35,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個這樣本席在上個會期初 |
| 15:03:38,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 第一次質詢教育部的時候就有提過 |
| 15:03:40,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 主要是還是校事會議濫訴的狀況太多 |
| 15:03:44,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 那很多小案大辦的這個問題 |
| 15:03:46,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 那就在這個期間喔 |
| 15:03:48,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 那老師被停聘啊被調查 |
| 15:03:50,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 那有些樣態就是 |
| 15:03:52,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個期間有發給辦事的本薪 |
| 15:03:56,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 有的是全部都沒有發 |
| 15:03:58,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 那等這個未受這個解聘或終局停聘的處分 |
| 15:04:03,170 | 林委員宜瑾 (96%) | 才回復聘任才補發這個停聘期間的薪資喔 |
| 15:04:07,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 那主要是補發薪資的部分 |
| 15:04:09,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 是不是要包含加給 |
| 15:04:11,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 那目前只發本薪也就是所謂年工薪 |
| 15:04:14,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 那加給跟獎金都沒有發 |
| 15:04:16,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 可是老師的薪水結構 |
| 15:04:18,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 跟一般的公務人員跟我們的都不一樣 |
| 15:04:22,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為他其實本薪只占了其中的一部分 |
| 15:04:25,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 那絕大部分的差不多四五成 |
| 15:04:28,670 | 林委員宜瑾 (96%) | 是所謂的研究 |
| 15:04:32,509 | 林委員宜瑾 (96%) | 學術研究加給 |
| 15:04:34,509 | 林委員宜瑾 (96%) | 那所以你如果說只給他本奉 |
| 15:04:38,009 | 林委員宜瑾 (96%) | 那上面就給他一半薪水而已嘛 |
| 15:04:40,509 | 林委員宜瑾 (96%) | 他就已經沒事情了 |
| 15:04:42,509 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我說這實在是很不公平 |
| 15:04:45,009 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以這是薪資結構的不同 |
| 15:04:47,009 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以大家忽略這一點 |
| 15:04:49,009 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以應該是就是說 |
| 15:04:52,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我的草案是寫要補發加給 |
| 15:04:55,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 當然加給現在包括學術研究加給 |
| 15:04:57,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 地域加給植物加給等等 |
| 15:05:00,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 那有些版本是只有強調學術研究加給 |
| 15:05:04,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 那我覺得這個當然可以在細談討論 |
| 15:05:08,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 那無論如何啦 |
| 15:05:10,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 學術研究加給是最重要 |
| 15:05:12,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為他佔比太大四五成 |
| 15:05:14,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以是不是無論如何把學術研究加給 |
| 15:05:18,650 | 林委員宜瑾 (96%) | 一定要加進去 |
| 15:05:21,150 | 林委員宜瑾 (96%) | 要不要加進去 |
| 15:05:23,150 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這大家可以討論喔 |
| 15:05:25,150 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 以上謝謝 |
| 15:05:35,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 主席大家好 |
| 15:05:37,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 那台灣民眾黨提案的也是一樣 |
| 15:05:42,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們覺得再回聘回來的老師呢 |
| 15:05:47,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們應該除了之前是只有供奉 |
| 15:05:52,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 只有就是能供奉 |
| 15:05:55,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 那我們這裡我們主張 |
| 15:05:57,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 應該要把學術研究 |
| 15:06:00,329 | 蔡委員春綢 (98%) | 學術研究會還有地域加給 |
| 15:06:03,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 都要納入 |
| 15:06:05,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是要補償給回任的老師 |
| 15:06:08,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 那這裡呢 |
| 15:06:10,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 在這個偏領 |
| 15:06:12,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 地域加給的在這裡 |
| 15:06:13,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 我做一個說明 |
| 15:06:15,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個就是屬於偏領的 |
| 15:06:17,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 偏領地區的教師 |
| 15:06:18,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 那現在目前呢 |
| 15:06:19,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們偏鄉的一個老師呢 |
| 15:06:22,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是教師方 |
| 15:06:23,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 有很多人也不願意到偏鄉去 |
| 15:06:26,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 那好不容易有人願意到偏鄉去了 |
| 15:06:30,829 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後再來就是說 |
| 15:06:34,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們現在就來結束了 |
| 15:06:36,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:38,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:40,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:42,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:44,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:46,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:48,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:50,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:52,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:54,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:56,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:58,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:07:00,539 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們今天就來結束了 |
| 15:06:35,740 | — | 目前啊根據統計 |
| 15:06:37,740 | — | 目前有這樣的一個問題 |
| 15:06:39,740 | — | 大概有26個人 |
| 15:06:41,740 | — | 那26個人期間啊 |
| 15:06:43,740 | — | 有幾位是在偏鄉 |
| 15:06:45,740 | — | 也沒有多少人 |
| 15:06:46,740 | — | 那我們要想說 |
| 15:06:48,740 | — | 這些偏鄉的他本身 |
| 15:06:50,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 在一個很多人不願意去的地方 |
| 15:06:53,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 第二 |
| 15:06:54,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 他做這樣的一個調查 |
| 15:06:56,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 對他本身就是一種尊嚴的傷害 |
| 15:06:59,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 那既然已經調查完了 |
| 15:07:01,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 他是沒有這回事 |
| 15:07:03,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 是受冤枉的 |
| 15:07:05,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 那他也在偏鄉 |
| 15:07:07,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 在調查的期間 |
| 15:07:08,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 我相信他也一定住在那個地方等嘛 |
| 15:07:11,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 因為要調查嘛 |
| 15:07:12,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以我覺得 |
| 15:07:14,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 第一家籍呢 |
| 15:07:16,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 是應該他本來就是薪資的一部分 |
| 15:07:18,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 我個人認為 |
| 15:07:19,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們台灣民眾黨認為 |
| 15:07:21,240 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個第一家籍是應該要給的 |
| 15:07:23,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以呢 |
| 15:07:25,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 我... |
| 15:07:27,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 我是覺得這沒有多少錢啊 |
| 15:07:29,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個金會沒有多少錢啊 |
| 15:07:31,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 因為26個人 |
| 15:07:33,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 那再扣掉那個偏鄉 |
| 15:07:35,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 也沒有多少人 |
| 15:07:37,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 那既然說自尊就受傷了 |
| 15:07:39,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 何必去計較這幾千塊 |
| 15:07:43,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 而且也沒有多少人 |
| 15:07:45,740 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個是我的建議 |
| 15:07:47,500 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 非常謝謝蔡村雄委員所表示的意見 |
| 15:07:51,500 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那接下來請郭裕晴委員 |
| 15:07:53,500 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那郭裕晴委員發言完之後 |
| 15:07:55,500 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們請教育部來做回應 |
| 15:07:57,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 好 那我要強調一下 |
| 15:07:59,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個學術研究家其實跟本薪是一樣的啦 |
| 15:08:03,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 如果說老師他因為知領 |
| 15:08:05,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 就是固定的知領這個薪資 |
| 15:08:07,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 其實他是為了要維持他原本生活的一個 |
| 15:08:11,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 本來重要的一個核心啦 |
| 15:08:13,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 那如果說是因為他非自願 |
| 15:08:15,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 或者是不可歸責於自己的一個室友被停聘 |
| 15:08:19,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 那最後獲得這個清白要復職 |
| 15:08:21,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 這個也是我們一直不斷強調 |
| 15:08:23,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 部長之前也強調就是要恢復這個名譽的部分喔 |
| 15:08:27,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我想如果只發回這個本薪喔 |
| 15:08:30,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 其實比較不符合這個 |
| 15:08:32,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 受僱人他們的這個請求報酬的一個精神 |
| 15:08:35,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 比較難以去維持他們原本的可能家庭的照顧的一些 |
| 15:08:41,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 基本的一個費用啦 |
| 15:08:43,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 那尤其是近幾年這個物價又大幅成長的一個狀況之下 |
| 15:08:47,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 所以我想這個部分就是學術研究家籍的部分 |
| 15:08:52,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 那我把它寫進去的這個條文當中 |
| 15:08:55,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 也是主要因為這個原因喔 |
| 15:08:57,500 | 郭委員昱晴 (95%) | 好以上 |
| 15:08:59,289 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:09:00,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 以上有四位提案委員 |
| 15:09:02,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 都有表示意見喔 |
| 15:09:04,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在我們就是請教育部 |
| 15:09:06,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是不是鄭部長回覆 |
| 15:09:08,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還是 |
| 15:09:13,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好請人事處處長 |
| 15:09:15,430 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請 |
| 15:09:17,430 | 林處長建璋 (85%) | 謝謝委員喔 |
| 15:09:19,430 | 林處長建璋 (85%) | 我們教育部這邊當然就是 |
| 15:09:21,430 | 林處長建璋 (85%) | 剛剛委員已經說明過 |
| 15:09:23,430 | 林處長建璋 (85%) | 就是 |
| 15:09:26,190 | 林處長建璋 (85%) | 原先的規定是 |
| 15:09:28,190 | 林處長建璋 (85%) | 本薪嘛 |
| 15:09:30,190 | 林處長建璋 (85%) | 那現在要把學術研究家籍加進來 |
| 15:09:32,190 | 林處長建璋 (85%) | 那我們是站在一個就是 |
| 15:09:34,190 | 林處長建璋 (85%) | 給老師每個月經常性的一個固定薪資的一個概念 |
| 15:09:39,190 | 林處長建璋 (85%) | 就是全新的一個概念在 |
| 15:09:41,190 | 林處長建璋 (85%) | 看待這樣子的一個條文喔 |
| 15:09:43,190 | 林處長建璋 (85%) | 那如果按照這樣子 |
| 15:09:45,190 | 林處長建璋 (85%) | 每個月固定薪的一個結構應該是本薪加學術研究家籍啦 |
| 15:09:51,190 | 林處長建璋 (85%) | 那所以我們建議的 |
| 15:09:53,190 | 林處長建璋 (85%) | 建議的文字是 |
| 15:09:55,190 | 林處長建璋 (85%) | 就是後面加學術研究家籍 |
| 15:09:57,190 | 林處長建璋 (85%) | 那另外剛剛有委員也提到就是說家籍 |
| 15:10:00,190 | 林處長建璋 (85%) | 另外可能有職務家籍或者是地域家籍 |
| 15:10:04,190 | 林處長建璋 (85%) | 那這個都是因為 |
| 15:10:06,190 | 林處長建璋 (85%) | 身分上 |
| 15:10:08,190 | 林處長建璋 (85%) | 他可能有監主管職務 |
| 15:10:10,190 | 林處長建璋 (85%) | 或者是他服務在偏鄉 |
| 15:10:12,190 | 林處長建璋 (85%) | 所給予的另外其他的家籍 |
| 15:10:14,190 | 林處長建璋 (85%) | 跟我們 |
| 15:10:16,190 | 林處長建璋 (85%) | 我們剛剛說明的就是 |
| 15:10:18,190 | 林處長建璋 (85%) | 每個月老師固定薪資的一個經常性給予 |
| 15:10:22,190 | 林處長建璋 (85%) | 本質上還是有一些些的不太一樣 |
| 15:10:25,190 | 林處長建璋 (85%) | 所以我們教育部這邊建議的一個條文是 |
| 15:10:30,190 | 林處長建璋 (85%) | 本薪加學術研究家籍 |
| 15:10:32,190 | 林處長建璋 (85%) | 上報告 |
| 15:10:34,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝處長的回應喔 |
| 15:10:36,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那教育部這邊 |
| 15:10:38,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在螢幕上有打出他們的提會版本 |
| 15:10:41,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那是不是請各位委員我們就 |
| 15:10:43,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 依照教育部提供的版本來討論可以嗎 |
| 15:10:47,680 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好那我先念一下 |
| 15:10:51,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一第18條第一項或第21條第二款第三款 |
| 15:10:56,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 停聘之教師停聘期間不發給待遇 |
| 15:11:00,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一第21條第一款第22條第一項 |
| 15:11:03,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第23條第6項停聘之教師 |
| 15:11:06,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 於停聘期間不發給待遇 |
| 15:11:08,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 停聘事由消滅後 |
| 15:11:10,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 未受解聘或終局停聘處分 |
| 15:11:12,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 並回復聘認者 |
| 15:11:14,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 補發其停聘期間全數本薪 |
| 15:11:17,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 本薪刮鬍年工薪及增加文字及學術研究家籍 |
| 15:11:24,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一第22條第二項停聘之教師 |
| 15:11:27,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 於停聘期間發給半數本薪刮鬍年工薪 |
| 15:11:31,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 增加文字及學術研究家籍 |
| 15:11:35,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 調查後未受解聘或終局停聘處分 |
| 15:11:38,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 並回復聘認者補發其停聘期間 |
| 15:11:42,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這邊未發之本薪刮鬍年工薪及學術研究家籍 |
| 15:11:52,910 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 看起來早上大家的質詢都滿有共識 |
| 15:12:00,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 剛才幾位委員的發言也大概往這個方向 |
| 15:12:03,319 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果大家同意 |
| 15:12:07,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 同意嗎 |
| 15:12:09,700 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:12:10,769 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 蔡尊總委員 |
| 15:12:14,619 | 蔡委員春綢 (98%) | 我個人還是一樣對這個地域加緊 |
| 15:12:18,619 | 蔡委員春綢 (98%) | 我還是要提出看法 |
| 15:12:22,619 | 蔡委員春綢 (98%) | 為什麼其實早上我講我們的校園 |
| 15:12:28,619 | 蔡委員春綢 (98%) | 其實就是氣候變化 |
| 15:12:30,619 | 蔡委員春綢 (98%) | 已經為什麼會有這些問題 |
| 15:12:35,789 | 蔡委員春綢 (98%) | 應該就是校事會議的後嘛 |
| 15:12:38,789 | 蔡委員春綢 (98%) | 那個第一 |
| 15:12:42,160 | 蔡委員春綢 (98%) | 我覺得啦 |
| 15:12:44,160 | 蔡委員春綢 (98%) | 我覺得地域這個薪水 |
| 15:12:46,160 | 蔡委員春綢 (98%) | 它本來就已經發放了 |
| 15:12:48,160 | 蔡委員春綢 (98%) | 它雖然沒有上班 |
| 15:12:52,160 | 蔡委員春綢 (98%) | 但是這些薪水還是放在學校 |
| 15:12:55,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 那還在學校的話 |
| 15:12:57,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 回復了以後 |
| 15:12:58,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 這個薪水還還是放在學校的基金裡面 |
| 15:13:01,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 你就還給他而已嘛 |
| 15:13:02,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以我覺得 |
| 15:13:04,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 而且呢 |
| 15:13:05,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 在偏鄉 |
| 15:13:06,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 他本來就是 |
| 15:13:08,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 他也在那邊住駕 |
| 15:13:10,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 已經住在那邊等候檢查嘛 |
| 15:13:13,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以既然也沒有增加 |
| 15:13:16,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 那本來這個薪水也都在學校裡面 |
| 15:13:19,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 那為何呢 |
| 15:13:21,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們對他的傷害也很大 |
| 15:13:23,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以說他自己的書年受損 |
| 15:13:25,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 難道就只有這幾千塊 |
| 15:13:27,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 或者是說把這個學術研究會的這個錢 |
| 15:13:31,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 給他之後就能夠彌補他的傷害嗎 |
| 15:13:34,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 我覺得這個是需要大家再討論一下 |
| 15:13:37,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 這是我個人 |
| 15:13:38,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 我覺得應該要 |
| 15:13:40,369 | 蔡委員春綢 (98%) | 我認為我要堅持的地方 |
| 15:13:42,369 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:13:43,369 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那蔡村守委員這邊 |
| 15:13:45,369 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有特別提到 |
| 15:13:47,369 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 他希望把這個地域加級放回去 |
| 15:13:50,369 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 即便沒有上班 |
| 15:13:53,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 就是還是希望把地域加級加回去 |
| 15:13:55,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那這個部分是不是還是請教育部人事處長 |
| 15:13:59,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來請 |
| 15:14:02,599 | 林處長建璋 (85%) | 謝謝委員剛剛的那個說明 |
| 15:14:06,599 | 林處長建璋 (85%) | 那我這邊還是要強調一下 |
| 15:14:09,599 | 林處長建璋 (85%) | 就是這個條文其實是適用每一個教師 |
| 15:14:14,599 | 林處長建璋 (85%) | 那剛剛委員所提到的地域加級這個部分 |
| 15:14:18,599 | 林處長建璋 (85%) | 其實是有在偏鄉或者是離島服務的教師才會發給 |
| 15:14:24,599 | 林處長建璋 (85%) | 並不是所有的老師他的薪資必然的有這樣子 |
| 15:14:29,599 | 林處長建璋 (85%) | 必然有的是本薪加學術研究價值 |
| 15:14:32,599 | 林處長建璋 (85%) | 這是每一位老師都有的 |
| 15:14:35,599 | 林處長建璋 (85%) | 那地域加級跟剛剛也有提到的主管資助價值 |
| 15:14:39,599 | 林處長建璋 (85%) | 都是一樣的性質 |
| 15:14:40,599 | 林處長建璋 (85%) | 所以在這個條文裡面我們才會去講說 |
| 15:14:44,599 | 林處長建璋 (85%) | 你被冤枉後來負責的話 |
| 15:14:47,599 | 林處長建璋 (85%) | 應該是去回覆他這兩項的一個薪資結構 |
| 15:14:53,599 | 林處長建璋 (85%) | 所以我們建議還是維持學術研究加級 |
| 15:14:59,569 | 林處長建璋 (85%) | 就可以了大概是這樣 |
| 15:15:01,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 蔡司司長委員那個意思就是說 |
| 15:15:04,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 如果把因為我們還有其他的教師待遇條例考核辦法等等 |
| 15:15:09,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有其他的法令 |
| 15:15:10,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果說在這個地方把它寫進這個文字 |
| 15:15:15,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 它就會破壞那個就是奇異性的部分 |
| 15:15:20,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為這種特殊的部分有在其他的法條裡面規定 |
| 15:15:30,529 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那其他委員有沒有什麼意見 |
| 15:15:37,740 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那李怡君委員 |
| 15:15:40,200 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 先等蔡村首委 |
| 15:15:49,299 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來請蔡村首委員 |
| 15:15:53,519 | 蔡委員春綢 (98%) | 我又表達了啦 |
| 15:15:55,519 | 蔡委員春綢 (98%) | 我是覺得應該是因為沒有增加 |
| 15:15:59,519 | 蔡委員春綢 (98%) | 這些薪水本來就放在學校的基金裡面 |
| 15:16:02,519 | 蔡委員春綢 (98%) | 你也沒有增加 |
| 15:16:04,809 | 蔡委員春綢 (98%) | 他 |
| 15:16:06,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 我是覺得我們要鼓勵 |
| 15:16:09,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 鼓勵就是說有人願意到偏鄉去 |
| 15:16:12,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 那我們這些老師本來就是不容易 |
| 15:16:16,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後呢 |
| 15:16:17,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 我個人是這樣子 |
| 15:16:19,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 我是覺得希望 |
| 15:16:21,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 我希望能夠把這個偏鄉 |
| 15:16:24,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 我講的也沒有幾個人 |
| 15:16:26,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 然後這也是特殊對象 |
| 15:16:28,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 還是可以考慮看看 |
| 15:16:30,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有理解 |
| 15:16:32,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為真的是名譽 |
| 15:16:34,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 無法用金錢回覆 |
| 15:16:36,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那如果可以的話當然是很好 |
| 15:16:39,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們只是怕體力上文字 |
| 15:16:42,339 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不知道會不會跟其他的法令 |
| 15:16:44,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 那這裡可以稍微修一下 |
| 15:16:46,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 只是針對一些偏鄉的特殊的一些人 |
| 15:16:49,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 而且也不多 |
| 15:16:51,339 | 蔡委員春綢 (98%) | 而且也不多 |
| 15:16:53,849 | 蔡委員春綢 (98%) | 我是希望教育部能夠再寫三看看 |
| 15:16:56,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為 |
| 15:16:57,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 請林益景委員 |
| 15:16:59,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 謝謝主席 |
| 15:17:01,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 其實我某程度是非常支持 |
| 15:17:03,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 就覺得說這個老師 |
| 15:17:05,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 在這個調查的期間 |
| 15:17:08,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 他是停聘的狀態 |
| 15:17:10,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 既然這個還給他清白的時候 |
| 15:17:13,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 其實他原本的薪水就應該給他 |
| 15:17:16,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 可是現在卡在說 |
| 15:17:18,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 停止的時候 |
| 15:17:19,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 其實一定有人代理他的 |
| 15:17:21,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 代理他的資本 |
| 15:17:22,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以他這個所謂的這個 |
| 15:17:24,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個地域加急 |
| 15:17:26,849 | 林委員宜瑾 (96%) | 代理他的資本應該拿走了 |
| 15:17:30,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我的意思是說 |
| 15:17:32,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 如果這樣的話你就會加倍付出 |
| 15:17:35,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以從這個形象系統來看 |
| 15:17:37,519 | 林委員宜瑾 (96%) | 應該就是說 |
| 15:17:41,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是他的學術研究加急 |
| 15:17:44,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 這是最大條的 |
| 15:17:46,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 這就是他的本分的一部分 |
| 15:17:48,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 人家說我們一般人的薪水 |
| 15:17:50,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 就是他的薪水本分跟學術原價計 |
| 15:17:52,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 這條就叫薪水 |
| 15:17:54,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以這個薪水都給他 |
| 15:17:56,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 像是那個甲的那個電鐵的概念 |
| 15:17:59,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 電鐵你沒吃 |
| 15:18:02,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 你放天津 |
| 15:18:04,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 你沒吃頭顱 |
| 15:18:05,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以你沒做工作 |
| 15:18:07,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 應該這樣說 |
| 15:18:08,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 你應該就不用去電鐵 |
| 15:18:10,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 我是這樣想 |
| 15:18:12,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以就是說 |
| 15:18:13,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 我們的原意其實就是 |
| 15:18:15,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 原本的薪水 |
| 15:18:16,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 他該領的薪水要給人家 |
| 15:18:18,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 所以我覺得如果可以的話 |
| 15:18:21,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 因為大家有共識 |
| 15:18:22,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 只差在這一咪咪 |
| 15:18:24,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個好不容易 |
| 15:18:26,890 | 林委員宜瑾 (96%) | 我們也都拗到下午 |
| 15:18:29,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 然後大家都那麼辛苦 |
| 15:18:31,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 三次一次會 |
| 15:18:33,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 而且這個學術研究加急 |
| 15:18:36,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 這個是大家如果有共識 |
| 15:18:38,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 這是最好的 |
| 15:18:39,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 就真的幫了真的 |
| 15:18:41,269 | 林委員宜瑾 (96%) | 這些被調查的老師們 |
| 15:18:43,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以再請蔡委員拜託啦 |
| 15:18:46,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不過我在這邊也是要補充 |
| 15:18:48,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為從校事會議被討論 |
| 15:18:51,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 各個委員輪番上陣質詢 |
| 15:18:55,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 然後不斷的要求給予全心 |
| 15:18:58,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那也很感謝部長在質詢台上 |
| 15:19:01,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 總是說他個人相當支持 |
| 15:19:04,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以呢就啟動了這個修法 |
| 15:19:06,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 也看到這麼多的委員 |
| 15:19:09,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 都把版本提出來 |
| 15:19:11,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 如果我們可以順利通過 |
| 15:19:13,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 接下來我們就要請司法委員會 |
| 15:19:16,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 排教師待遇條例的修法 |
| 15:19:19,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為這個兩個都要連動修 |
| 15:19:21,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以如果這邊快 |
| 15:19:23,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那邊也可以順利進行 |
| 15:19:26,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 應該我們這個會期 |
| 15:19:28,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們就可以完成處理這個三讀 |
| 15:19:31,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 所以可以讓老師早一點 |
| 15:19:34,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 可以如果有遇到這樣的狀況 |
| 15:19:36,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 讓他們可以安心 |
| 15:19:38,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還有沒有其他意見 |
| 15:19:40,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好那謝謝各位委員 |
| 15:19:42,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 順利達成共識 |
| 15:19:44,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們是不是就照這個 |
| 15:19:47,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 還沒有 |
| 15:19:49,670 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好來 |
| 15:19:52,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那個當然謝謝前輩 |
| 15:19:55,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那我個人當然我也不要說 |
| 15:19:58,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我一直在阻擋這個 |
| 15:19:59,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 但是我還是要強烈表達 |
| 15:20:01,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我個人的意願就是 |
| 15:20:03,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 比較希望就是能那個定義加急 |
| 15:20:05,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那如果說大家都要做一個協商 |
| 15:20:09,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 最後的一個決定 |
| 15:20:10,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我當然尊重 |
| 15:20:11,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 但是我提的不是最苛刻 |
| 15:20:14,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 不是最那個還有人 |
| 15:20:15,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 就是要全部都要 |
| 15:20:16,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 都必須要補償 |
| 15:20:18,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那剛剛我們前輩講的就是說 |
| 15:20:21,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 他是偏鄉 |
| 15:20:23,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 但是我想這個是短期的一個代理 |
| 15:20:27,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 有時候就是在地人來兼的 |
| 15:20:30,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那這一個偏鄉的老師 |
| 15:20:31,049 | 蔡委員春綢 (98%) | S是外地進來的 |
| 15:20:33,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 所以我是覺得如果以情理來講 |
| 15:20:36,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我這樣提出也沒有什麼苛刻 |
| 15:20:39,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們純粹是為老師 |
| 15:20:42,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 尊嚴都受傷了這麼嚴重了 |
| 15:20:47,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 補了那個一點點也補償不了 |
| 15:20:50,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那當然了 |
| 15:20:51,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 我們還是尊重教育部來做一個協商 |
| 15:20:53,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 那是我個人的意見是比較希望這樣子 |
| 15:20:57,049 | 蔡委員春綢 (98%) | 能夠對於定義加急能夠考慮這樣 |
| 15:21:00,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那個市政委員你不用擔心 |
| 15:21:03,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 你絕對沒有苛刻 |
| 15:21:04,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為其實如果可以的話 |
| 15:21:06,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大家都覺得應該要全部回復 |
| 15:21:08,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 只是因為在法令上 |
| 15:21:11,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 可能有一些沒有辦法這樣處理 |
| 15:21:14,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝你的體諒 |
| 15:21:15,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 也謝謝大家達成共識 |
| 15:21:17,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們第25條 |
| 15:21:18,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 第25條就修正通過好嗎 |
| 15:21:21,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好謝謝 |
| 15:21:22,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那下一個53條比較單純 |
| 15:21:26,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為好像只有 |
| 15:21:29,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 只有民眾黨黨團有那個 |
| 15:21:32,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那是不是請大家看一下第53條 |
| 15:21:35,990 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那我們 |
| 15:21:39,470 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 看一下一晶螢幕 |
| 15:21:41,680 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:21:42,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 一晶螢幕第53條 |
| 15:21:44,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 本法施行日期由行政院定之 |
| 15:21:48,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 那增加的這個修正文字是 |
| 15:21:51,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 本法修正條文字公布日施行 |
| 15:21:56,759 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請各委員發表意見 |
| 15:22:03,079 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 聽完委員說明 |
| 15:22:06,880 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我們這個通過之後就可以試用 |
| 15:22:08,880 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 這樣子 |
| 15:22:09,880 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好那人事處教育部 |
| 15:22:14,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 同意嗎 |
| 15:22:15,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好那我們第53條 |
| 15:22:18,170 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 照台灣民眾黨黨團提案通過 |
| 15:22:22,349 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:22:24,349 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 30一次會 |
| 15:22:27,680 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好的 |
| 15:22:30,450 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 哈哈 |
| 15:22:31,900 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 啊啊今天的 |
| 15:22:35,079 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 怎麼 |
| 15:22:37,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 今天的審查結果免於重複宣讀 |
| 15:22:40,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 在不影響條文議前文藝前提下 |
| 15:22:44,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 文字條字及標點符號 |
| 15:22:47,269 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 為統一體力授權議事人員整理列入記錄 |
| 15:22:53,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 關於本次會議做如下決議 |
| 15:22:55,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 報告及詢答完畢 |
| 15:22:57,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 委員所提書面資料或相關資料 |
| 15:23:00,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 均列入記錄刊登公報 |
| 15:23:02,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 對於委員質詢時 |
| 15:23:04,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 要求提供的相關資料或未及答覆部分 |
| 15:23:07,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請相關機關競訴以書面答覆 |
| 15:23:10,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 教師法第25條及第53條相關修正草案 |
| 15:23:15,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 已全部審查完卻並按擬據審查報告 |
| 15:23:19,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 提請院會公決 |
| 15:23:21,619 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 請問是否需教黨團協商 |
| 15:23:27,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不要 |
| 15:23:28,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 加油黨 |
| 15:23:29,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不 |
| 15:23:30,049 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 報告委員會 |
| 15:23:32,150 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:23:33,150 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 今日議程 |
| 15:23:34,150 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 有剛剛說不需不用 |
| 15:23:36,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 我要才是 |
| 15:23:37,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 好 |
| 15:23:38,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 不需交由黨團協商 |
| 15:23:40,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 院會討論時 |
| 15:23:42,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 由五兆級委員立法補充說明 |
| 15:23:45,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 報告委員會 |
| 15:23:46,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 今日議程處理完畢 |
| 15:23:48,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 現在散會 |
| 15:23:50,940 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 大家辛苦了 |
| 15:23:52,940 | SPEAKER_30 | 有效力 |
| 15:23:54,519 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 是不是 |
| 15:23:55,519 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 因為出委員會我們是不是合照 |
| 15:23:58,519 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 合照 |
| 15:24:04,829 | SPEAKER_30 | 謝謝 |
| 15:24:05,829 | SPEAKER_30 | 不會 |
| 15:24:06,829 | SPEAKER_30 | 謝謝你 |
| 15:24:07,829 | SPEAKER_30 | 謝謝 |
| 15:24:19,190 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 15:24:20,680 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 15:24:25,099 | SPEAKER_30 | 謝謝 |
| 15:24:27,240 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 15:24:28,240 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 謝謝 |
| 15:24:29,829 | SPEAKER_30 | 來大家先看這台 |
| 15:24:31,829 | SPEAKER_30 | 先等一下 |
| 15:24:33,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:34,569 | SPEAKER_30 | 來 |
| 15:24:35,569 | SPEAKER_30 | 來 |
| 15:24:36,569 | — | 來 |
| 15:24:37,569 | — | 來 |
| 15:24:38,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:39,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:40,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:41,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:42,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:43,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:44,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:45,569 | — | 來 |
| 15:24:46,569 | — | 來 |
| 15:24:47,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:48,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:49,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:50,569 | — | 來 |
| 15:24:51,569 | — | 來 |
| 15:24:52,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:53,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:54,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:55,569 | — | 來 |
| 15:24:56,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:57,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:58,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:24:59,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:25:00,569 | 伍麗華Saidhai Tahovecahe委員 (97%) | 來 |
| 15:25:01,569 | — | 來 |
| 15:24:34,720 | — | 來 |
| 15:24:35,720 | — | 來 |
| 15:24:39,039 | — | 大家看這台 |
| 15:24:44,029 | — | 好大家看這台 |
| 15:24:48,289 | — | 好大家看我這台 |
| 15:24:52,710 | — | 還有沒有火 |
| 15:24:53,710 | — | 在哪 |
| 15:24:54,710 | — | 在哪 |
| 15:24:57,160 | — | 好謝謝 |
| 15:24:58,160 | — | 謝謝 |