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陳培瑜 @ 第11屆第5會期教育及文化委員會第21次全體委員會議
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|---|---|---|
| 00:00:00,000 | 00:00:09,000 | 好 謝謝主席 那有請院長 陳院長 謝謝 |
| 00:00:09,000 | 00:00:10,000 | 有請院長 |
| 00:00:10,000 | 00:00:14,000 | 陳委員長 |
| 00:00:14,000 | 00:00:17,000 | 好 雖然我時間有限 我實在是不想浪費我的時間 |
| 00:00:17,000 | 00:00:20,000 | 可是我實在要說一下 我要公開說 |
| 00:00:20,000 | 00:00:23,000 | 如果謝龍介委員他如果待在立法院長 我也很想問他 |
| 00:00:23,000 | 00:00:25,000 | 他會不會到現在都不審總預算 |
| 00:00:25,000 | 00:00:28,000 | 新的年度總預算已經要進來了 |
| 00:00:28,000 | 00:00:31,000 | 我不會拿這個假設性的問題問院長 |
| 00:00:31,000 | 00:00:34,000 | 但我覺得很多委員在這些議題上 |
| 00:00:34,000 | 00:00:37,000 | 沒有找到問題的關鍵真的是令人感到非常遺憾 |
| 00:00:37,000 | 00:00:40,000 | 身為也是立法委員的我 我覺得有點羞恥這樣 |
| 00:00:40,000 | 00:00:45,000 | 好 謝謝院長 如同剛吳立華召委所說的 |
| 00:00:45,000 | 00:00:48,000 | 謝謝您有所承擔 而且在這個會期 |
| 00:00:48,000 | 00:00:52,000 | 雖然是演會的會期 但就直接願意進到教委來跟大家討論 |
| 00:00:52,000 | 00:00:55,000 | 那我想我就就我們辦公室幾個過去關心的議題 |
| 00:00:55,000 | 00:00:59,000 | 在跟院長做說明 也希望未來在院長主持的中研院底下 |
| 00:00:59,000 | 00:01:02,000 | 我們可以看到相關的業務持續往下發展 |
| 00:01:02,000 | 00:01:08,000 | 好 第一個 之前其實中研院一直有所謂的Open House |
| 00:01:08,000 | 00:01:14,000 | 那當時的Open House呢 比較多就是針對沒有特別針對孩童兒童的部分 |
| 00:01:14,000 | 00:01:17,000 | 那當時我就跟廖院長許願了 |
| 00:01:17,000 | 00:01:21,000 | 可不可以在Open House裡面我們單獨有一天是專門為了小孩的 |
| 00:01:21,000 | 00:01:24,000 | 那也謝謝當時的廖院長一下子就答應了 |
| 00:01:24,000 | 00:01:26,000 | 而且第一年就開始辦理 |
| 00:01:26,000 | 00:01:28,000 | 而且我也要說除了院長之外 |
| 00:01:28,000 | 00:01:32,000 | 有非常多願意積極參與的中研院的同仁 老師們 |
| 00:01:32,000 | 00:01:35,000 | 然後自己設計課程 設計活動 然後他們自己也玩得很開心 |
| 00:01:35,000 | 00:01:38,000 | 當然這是廖院長說的 我不知道是不是真的玩得很開心 |
| 00:01:38,000 | 00:01:41,000 | 可是我...OK 那我連續兩年都有去 |
| 00:01:41,000 | 00:01:44,000 | 我真的非常感謝感謝感謝這些中研院的老師 |
| 00:01:44,000 | 00:01:48,000 | 願意在假日的時候 甚至在平常的時候 撥空為孩子們設計這些 |
| 00:01:48,000 | 00:01:51,000 | 目前孩子們反應也都很好 家長們反應也很好 |
| 00:01:51,000 | 00:01:54,000 | 我想問一下陳院長在您未來主持的中研院底下 |
| 00:01:54,000 | 00:01:58,000 | 關於兒童的部分 我們還會持續有這樣的兒童科普日 |
| 00:01:58,000 | 00:02:03,000 | 當然會 而且這個兒童科普日謝謝陳委員的建議 |
| 00:02:03,000 | 00:02:07,000 | 我的親戚朋友帶小孩子去看 都高興得不得了 |
| 00:02:07,000 | 00:02:10,000 | 而且他們很多人說 我也要做科學家 |
| 00:02:10,000 | 00:02:15,000 | 我覺得這樣從小雜根的這個科普活動是相當重要 |
| 00:02:15,000 | 00:02:21,000 | 所以我上任以後 當然會繼續來辦理這個兒童科普日的活動 |
| 00:02:21,000 | 00:02:25,000 | 而且會看看在Open House的時候 |
| 00:02:25,000 | 00:02:28,000 | 因為有很多南部的親友 會跟我講說 |
| 00:02:28,000 | 00:02:30,000 | 你都在台北辦 都沒有在台南辦 |
| 00:02:30,000 | 00:02:34,000 | 現在許願要去台南 要有Open House 要有兒童科普日 |
| 00:02:34,000 | 00:02:39,000 | 現在就說可以兩邊都有機會 |
| 00:02:39,000 | 00:02:43,000 | 我們立法院這邊 民進黨黨團絕對全力支持相關的預算 |
| 00:02:43,000 | 00:02:46,000 | 也希望在預算上 我們可以更有一些空間 |
| 00:02:46,000 | 00:02:49,000 | 因為之前我聽調院長說 第一年因為他立刻就要辦 |
| 00:02:49,000 | 00:02:52,000 | 其實有點辛苦去處理那個預算 |
| 00:02:52,000 | 00:02:56,000 | 我希望未來我們可以持續支持 不論是台北或是台南 |
| 00:02:56,000 | 00:02:59,000 | 甚至未來還有高雄其他的場次 我們都可以持續支持 |
| 00:02:59,000 | 00:03:02,000 | 也謝謝陳院長願意公開承諾 會繼續辦理 |
| 00:03:02,000 | 00:03:05,000 | 像你說的很多人都算得很高興 |
| 00:03:05,000 | 00:03:10,000 | 第二個 我當時其實也跟調院長談到了關於科普讀物的事情 |
| 00:03:10,000 | 00:03:13,000 | 我要講讀物這件事情 可能很多人現在覺得說 |
| 00:03:13,000 | 00:03:16,000 | 都在滑手機 都在看短影 誰要閱讀 |
| 00:03:16,000 | 00:03:20,000 | 但是不要忘記了 當大家希望尋求最真的知識 |
| 00:03:20,000 | 00:03:24,000 | 或者是透過閱讀 去培養思辨跟思考能力的時候 |
| 00:03:24,000 | 00:03:27,000 | 其實紙書也好 或是紙書所轉成的電子書 |
| 00:03:27,000 | 00:03:31,000 | 而且也有系統的處理這些知識 其實是最重要的 |
| 00:03:31,000 | 00:03:35,000 | 那我也不確定未來在陳院長主持的情況之下 |
| 00:03:35,000 | 00:03:37,000 | 如何支持更多的科普書籍 |
| 00:03:37,000 | 00:03:41,000 | 請問陳院長 您在中研院的相關計畫裡面持續發行 |
| 00:03:41,000 | 00:03:48,000 | 這個科普讀物的發行 我相當的高興 |
| 00:03:48,000 | 00:03:51,000 | 實際上我也在研資有物裡面有接受訪問 |
| 00:03:51,000 | 00:03:52,000 | 是的 |
| 00:03:52,000 | 00:04:02,000 | 另外我自己也跟康健雜誌出了小大人公會素養的劃冊 |
| 00:04:02,000 | 00:04:06,000 | 讓小孩子能夠了解公共衛生的情形 |
| 00:04:06,000 | 00:04:09,000 | 我想這種科普讀物的向下達哥很重要 |
| 00:04:09,000 | 00:04:15,000 | 在中研研院因為我們的研究員大部分都是學友專精 |
| 00:04:15,000 | 00:04:22,000 | 他們對於兒童讀物的撰寫或者是畫本的編輯 |
| 00:04:22,000 | 00:04:28,000 | 可能需要更多的跟業界合作 出版界合作 |
| 00:04:28,000 | 00:04:33,000 | 這個部分我們未來再來研議 繼續加強的可能性 |
| 00:04:33,000 | 00:04:35,000 | 確實像院長你所說的 |
| 00:04:35,000 | 00:04:37,000 | 當時我就跟廖院長建議說 |
| 00:04:37,000 | 00:04:39,000 | 我們不要讓這些科學家老師們還來幫忙寫書 |
| 00:04:39,000 | 00:04:41,000 | 轉換著兒童的語言 那個太困難 |
| 00:04:41,000 | 00:04:44,000 | 可透過專業的編輯團隊 出版團隊 |
| 00:04:44,000 | 00:04:46,000 | 變成是中研院很重要的科普團隊的助力 |
| 00:04:46,000 | 00:04:48,000 | 這件事情非常重要 |
| 00:04:48,000 | 00:04:50,000 | 那也藉由您過去的出版經驗 |
| 00:04:50,000 | 00:04:53,000 | 我相信院長你一定非常清楚 |
| 00:04:53,000 | 00:04:54,000 | 專業編輯團隊重要 |
| 00:04:54,000 | 00:04:57,000 | 未來我們也希望有看到更多的科普出版品 |
| 00:04:57,000 | 00:04:59,000 | 不論是針對兒童或是針對大人 好嗎 |
| 00:04:59,000 | 00:05:00,000 | 好 |
| 00:05:01,000 | 00:05:02,000 | 對不起 |
| 00:05:03,000 | 00:05:05,000 | 委員保重 |
| 00:05:05,000 | 00:05:08,000 | 好 最後我講一下AI的部分 |
| 00:05:08,000 | 00:05:11,000 | 我看到院長你在相關的演講有分享到 |
| 00:05:16,000 | 00:05:18,000 | 委員可以喝個水嗎 |
| 00:05:18,000 | 00:05:20,000 | 好 我簡單的說就是 |
| 00:05:23,000 | 00:05:24,000 | 對不起 |
| 00:05:24,000 | 00:05:25,000 | 好 |
| 00:05:29,000 | 00:05:32,000 | 在親子天下的那個報導裡面 |
| 00:05:32,000 | 00:05:35,000 | 有講到AI的普及率高達92% |
| 00:05:35,000 | 00:05:38,000 | 幾乎20%的小孩每天都會用到AI |
| 00:05:38,000 | 00:05:42,000 | 那在院長你之前在社會所成立30周年的時候 |
| 00:05:42,000 | 00:05:46,000 | 其實院長有講到目前我們所關注的核心叫做 |
| 00:05:46,000 | 00:05:49,000 | 社會所可以深化AI的倫理 |
| 00:05:49,000 | 00:05:51,000 | 道德的治理跟社會的影響 |
| 00:05:51,000 | 00:05:53,000 | 回應時代的新挑戰 |
| 00:05:53,000 | 00:05:55,000 | 同時要兼顧人類的尊嚴 |
| 00:05:55,000 | 00:05:57,000 | 公共的利益跟弱勢的照顧 |
| 00:05:57,000 | 00:06:01,000 | 我非常謝謝院長在相關演講已經提出您的看法 |
| 00:06:01,000 | 00:06:02,000 | 那我想要說的是 |
| 00:06:02,000 | 00:06:06,000 | 目前確實AI不管是在中小學的教育也好 |
| 00:06:06,000 | 00:06:08,000 | 或是一般人的日常使用 |
| 00:06:08,000 | 00:06:09,000 | 大家把它視為一個工具 |
| 00:06:09,000 | 00:06:11,000 | 但是面對這個全新的工具 |
| 00:06:11,000 | 00:06:15,000 | 我們到底有沒有能力去面對他日新願意的變化 |
| 00:06:15,000 | 00:06:17,000 | 或者是我們在使用當中 |
| 00:06:17,000 | 00:06:20,000 | 我們有沒有能力意識到他可能給我們錯的答案 |
| 00:06:20,000 | 00:06:22,000 | 甚至帶我們到錯誤的方向去 |
| 00:06:22,000 | 00:06:25,000 | 那我認為這件事情當然它不全是中研院的責任 |
| 00:06:25,000 | 00:06:29,000 | 那我也不確定中研院未來有沒有機會透過相關的研究案 |
| 00:06:29,000 | 00:06:31,000 | 或者是相關的教育推廣案 |
| 00:06:31,000 | 00:06:36,000 | 持續協助國人從小學中學到大學生到成人 |
| 00:06:36,000 | 00:06:39,000 | 我們的AI素養可以持續的深化 |
| 00:06:39,000 | 00:06:41,000 | 好在AI的這個部分 |
| 00:06:41,000 | 00:06:43,000 | 我們已經成立了AI辦公室 |
| 00:06:43,000 | 00:06:49,000 | 那當然未來就有關於這個AI本身的科技研究之外 |
| 00:06:49,000 | 00:06:53,000 | 我們也會加強他對於社會的影響 |
| 00:06:53,000 | 00:06:56,000 | 那剛才也一再強調過AI的倫理 |
| 00:06:56,000 | 00:06:57,000 | AI的治理 |
| 00:06:57,000 | 00:06:59,000 | AI所造成的社會落差 |
| 00:06:59,000 | 00:07:03,000 | 等等還有AI對弱勢的可能的壓迫等等 |
| 00:07:03,000 | 00:07:04,000 | 也是值得探討的 |
| 00:07:04,000 | 00:07:08,000 | 那我們在剛才講過法律所的所長 |
| 00:07:08,000 | 00:07:12,000 | 已經有一個AI政策白皮書的這個構想 |
| 00:07:12,000 | 00:07:15,000 | 那未來我們也會再加強的來研究 |
| 00:07:15,000 | 00:07:18,000 | 但是你剛才提到的有一件事情很重要 |
| 00:07:18,000 | 00:07:23,000 | 就是AI跟小孩子之間教育的這個問題 |
| 00:07:23,000 | 00:07:26,000 | 在學校裡面怎麼樣結合在一起 |
| 00:07:26,000 | 00:07:28,000 | 讓小孩子也能夠分辨 |
| 00:07:28,000 | 00:07:32,000 | 這個包括在芬蘭在北歐的一些國家 |
| 00:07:32,000 | 00:07:34,000 | 都已經在教導孩子 |
| 00:07:34,000 | 00:07:35,000 | 那這一個部分 |
| 00:07:35,000 | 00:07:40,000 | 如果我們專研究院也會跟教育部這邊來看看 |
| 00:07:40,000 | 00:07:42,000 | 有沒有可以互相合作的地方 |
| 00:07:42,000 | 00:07:45,000 | 對因為我覺得確實透過有質感 |
| 00:07:45,000 | 00:07:47,000 | 有重要的基礎研究 |
| 00:07:47,000 | 00:07:49,000 | 提供相關數據讓教育部或是文化部 |
| 00:07:49,000 | 00:07:51,000 | 在訂立相關政策的時候 |
| 00:07:51,000 | 00:07:54,000 | 我們不要指望會使用這個工具去 |
| 00:07:54,000 | 00:07:58,000 | 我們還要知道這個工具可能錯誤的引導我們的時候 |
| 00:07:58,000 | 00:08:01,000 | 我們應該如何辨別並且修正我們自己 |
| 00:08:01,000 | 00:08:04,000 | 所以這個部分未來要持續拜託中研院拜託院長 |
| 00:08:04,000 | 00:08:07,000 | 好謝謝主席謝謝 |