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陳秀寳 @ 第11屆第5會期教育及文化委員會第8次全體委員會議
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| 00:00:00,710 | 00:00:01,010 | 請鄭部長備詢委員好 |
| 00:00:12,930 | 00:00:32,179 | 部長好 部長今日媒體有報導中國宣布因應國家戰略需求增加了38種大學學科專業其中包含能源、機器人、AI等現在正高度發展的科技結合不同面向要培養各產業所需人才 |
| 00:00:32,859 | 00:00:53,485 | 那我們教育部呢為了培育科研人才呢陸續我們也辦理了太空學院AI聯盟等相關科系及選修的課程那目前呢AI及機器人的建制呢正是大力的發展而且專業度也持續的提升我想請教教育部這邊是不是會鼓勵大學設置AI或機器人相關的科系 |
| 00:00:54,005 | 00:01:16,678 | 公文報告我們事實上從109年就開始從政策上在鼓勵各大學設立相關的一些科系那培養台灣的人才能夠支撐這個產業的發展好那中國呢他除了大幅的增加這個戰略需求的科系之外呢也大幅刪減了許多科系像管理翻譯攝影這個也顯示說他們因應這個產業需求針對人才培育的這個部分在做取捨 |
| 00:01:22,982 | 00:01:36,329 | 雖然這樣的手段很粗暴而且是罔顧學生學習的權益但是這也值得我們去思考隨著時代這個趨勢的改變跟科技的發展大學的這個科技是不是要有所調整部長您認為呢我想大學之所以成為大學它是一個思想的一個所在那簡單來講在人文社會雖然這個科技產業那麼大的發展可是 |
| 00:01:52,145 | 00:02:08,592 | 不要忘掉人文社會才是主導國家發展思潮靈魂的一個主力那我們怎麼樣有這樣一個思維然後再加上我們科技的發展我想台灣的一個人才培育就能夠讓世界看到貢獻所以部長您還是在學生的受教權上面也會就去捍衛我想我們並不會因為科技的快速發展而把人文社會的來做忽略 |
| 00:02:17,017 | 00:02:40,351 | 所以教育部在這個部分我們在特色領域研究中心或者這個所謂的這個許多這個標竿計畫包含我們去鼓勵大學人文加科技的許多的這些特色的一個計畫的一個發展都是從人文社會裡面來出發我想這個是我目前的一個基本的一個態度跟立場 |
| 00:02:40,831 | 00:02:46,433 | 部長您提到這個我先跳到下一題這個本來是放在後面比較要講的近日教育部有推動大學博士班考試入學名額留用這個試辦計畫那在報名結束後會是報名的狀況來分配缺額但是有教育團體指出這可能導致缺額流向比較強勢或是比較有市場這樣的係數那熱門科系可能更難招生連帶的也會影響就是在熱門科系的師生比可能會有過高這個問題 |
| 00:03:09,562 | 00:03:28,201 | 那本席看了一下說目前實行的學校有些是以各科系主動參加為主有些也是有規定說第一階段的留用的限制是同學院來留用那針對本次的事辦教育部你們是不是有先限制各系所最多留用名額上限是不是可以不要一次有大幅增加單一科系的名額來影響師生比 |
| 00:03:30,117 | 00:03:57,426 | 我想我們這個特別在博士班高階人才的一個這一個培育各個大學他會因為這一個年度每一年的招生確實他會有一些變動所以才會有一些這一個人才高階人才培育上的一個流動的這一個機制那過去確實原則上是以同一個學院裡面為了不希望這一個博士班的名額這一個 |
| 00:03:59,287 | 00:04:18,988 | 對 但是這樣子就是會有比較教育團體所擔心的這樣的狀況就是比較冷門的它就是你這些名額如果保留到比較熱門的科系你不但造成說他們冷門科系招生不容我想市役所基本上我們這個事實上是同時都有一個規準的就是說市役所的一個師生比 |
| 00:04:19,730 | 00:04:35,047 | 怎麼樣去確保這個教學的品質部長您的回答就是說除了就是留用名額的上限你們會去限制還有這個師生筆的部分都會注意到就對了是那我想請教後續針對這個示範結果你們會有相關的配套嗎會再精進嗎會再來 |
| 00:04:38,289 | 00:04:55,457 | 我們確實也因為來自於大學端也在懷疑說過去只有在院裡邊來留用能不能從整個學校這也是一個來自於大學裡邊懷疑的一些就是說我們希望回到支持大學的一個發展有一個更適當的一個 |
| 00:04:56,397 | 00:05:08,441 | 剛才部長您回答了就是說在一些相關可能比較沒有那麼熱門的科系這樣子相關的學科我們還是要保留因為學生的售價錢以及儘管是熱門的學科也跟委員報告譬如說像電機原來要招50個他可能到最後只招40個那這10個也有可能流用到人文社會的 |
| 00:05:19,345 | 00:05:46,346 | 就我所理解的這個大學端事實上是有這種心思的那我想部長您對這樣子的事辦計畫呢是已經是有一個你們自己的看法跟將來的規範的這個我是希望說你們可以督促各大學對於人門科系的評估是不是能夠結合產業或是科技的發展讓願意休息這樣子的學業的科系的學生他有看到前瞻性不會去影響到這些 |
| 00:05:48,988 | 00:06:06,722 | 看起來好像比較冷門科系的招生這個部分我希望說我們可以來比較深刻的來討論一下如何不會造成就是有的就會偏頗你跟委員報告我們現在高教師事實上也在規劃人文社會的AI培養的一個計畫 |
| 00:06:07,483 | 00:06:14,026 | 我們鼓勵人文社會的博士生他也能夠修AI相關的課程而且一畢業以後大學就能夠聘或者產業能夠聘類似這樣的一個計畫我們現在高教師也目前正在規劃中而且應該會很快的就會推出來 |
| 00:06:26,252 | 00:06:31,254 | 那部長我要跟你討論一個比較嚴肅的議題前陣子在網路上有兒童聚雅的從業人員發文他說他自己的機構有實習生在跟個案互動的時候他問他說救護車要打幾號他講120我們台灣的救護車號碼是打119 |
| 00:06:45,978 | 00:06:49,842 | 這樣子的一個訊息讓本席很震驚我也相當的擔心其實中國的影響已經很深入到連救護車的號碼孩子們都會混淆但是在網路上的討論是說除了抖音小紅書的影響之外其實本席也想討論為什麼中國的思維中國的生活邏輯 |
| 00:07:03,375 | 00:07:24,865 | 會對我們的孩子有這麼強烈的影響我想其中一個原因應該就是教具其實中國的簡體字教具正在透過網路平台大量的進入有幼兒的家庭那其中簡體中文拼音字體名稱用詞透過這個很便宜很容易取得的教具其實正在侵蝕我們的孩子我們 |
| 00:07:26,566 | 00:07:46,141 | 我們讓孩子及早來接觸這些練習本期出發點是好的那賣家也說他們賣得非常的好因為家長都希望說孩子及早接觸及練習但是當我們的孩子他從小熟悉這些相關中國的文字稱謂的時候本期很合理的華語所以會影響到我們孩子的台灣認同 |
| 00:07:47,282 | 00:08:06,018 | 當越來越多的孩子使用中國用語習慣使用中國簡體文字的時候相若來孩子的國家認同台灣認同那本席這邊有幾本其實部長你可以看一下像這個筆畫筆畫的練習還有拼音拼音的這個還有漢字練習就是筆順的練習就讓孩子練習筆順或者是練習握筆那這樣的 |
| 00:08:11,161 | 00:08:27,756 | 教材很多 網路上非常容易買到那 也賣得非常好那所以本席覺得非常的擔憂所以我建議說 部長您應該 我希望建議您讓您來參考 就是帶我去研議喔第一個部分我們應該禁止中國教具利用網路平台來販售 |
| 00:08:28,797 | 00:08:41,061 | 第二個部分我希望教育部跟文化部應該積極的跟出版商來合作我們來研發更多種類台繁體中文的這些教具讓家長有這樣的繁體中文的選擇其實家長要為幼兒準備這樣的學習教材在網路上他們要找這個台繁體的版本選擇很少很難買所以退而求其次他們就去買這個很簡單可以買得到的簡體字的版本那這是我們要檢討的而且要 |
| 00:08:54,665 | 00:09:16,828 | 公文報告就這一個有關幼兒園的使用中國教育這一件事情事實上教育部已經含五個地方各地方政府要家長自己在網路上買的家內所有的幼教幼教服務機構應該要保持同仁而且要更去選擇部長我要再強調這不是幼兒園使用這是家長自己在網路上買的 |
| 00:09:17,529 | 00:09:41,941 | 那我要講的是說為什麼家長買這個因為他們找不到台帆體因為我們的出版商沒有去出這樣子的教具跟委員報告大概從兩個角度第一個就是說我們明文規定這一個請各地方政府一定要督導管轄這一個我們地方這個幼教團體根據我們國家的標準那第二個我同意委員剛才所提我們怎麼樣這一個許多這個教具這個幼這個 |
| 00:09:43,502 | 00:09:58,565 | 相關的一些廠商也能夠研發一些更有趣更變化而且能夠更有利於學習進展的這樣的一個教具教材來供幼兒來使用我想這個是我們要來努力的我要再次強調為什麼他們那個家長會去買這種簡體製因為他買不到排反體那另外可能委員這一個屬於這一個手邊的這些案例也能夠提供給我們來參考我們來看怎麼樣來做一些適當的一些處理好 |
| 00:10:13,208 | 00:10:29,963 | 那我最後因為時間不多我再快速的講一下最後是要針對學校體育場地的問題來跟部長您討論過去本期就一直很關心有關於學校場地損壞修繕的問題我也提醒過教育部應該要盤點學校的活動中心擂堂間學生室內運動場地帶修繕的狀況 |
| 00:10:32,705 | 00:10:38,626 | 那其中針對空調、屋頂漏水設備比較老舊的問題因為修繕的經費通常比較高通常你們就會宣布出比較有急迫性的這個項目來做修繕那過去操場跑道是體育署負責現在運動部成立了這些場地就回歸給教育部來負責我想請教教育部目前針對這些場地修繕的態度以及你們的考量謝謝委員關心確實因為我們運動部成立以後我們學校體育還是歸教育部來督導管轄 |
| 00:11:02,631 | 00:11:09,113 | 那所以有關這個運動場地的一些損害感謝委員關心 委員之前指導很多我也特別跟行政院主委院長報告過那院長也支持我們現在行政程序爭取一個這個屬於運動場館的一個專案請部長你努力的爭取你看一下這個統計資料就知道說光是小面積就4000多處大面積有1200多處 |
| 00:11:29,720 | 00:11:42,848 | 很多學校其實他也知道說我們教育部我們要給這麼多的學校有時候在經費上他們爭取比較困難他們就會一直用很克難的方式在維持我最近才跟一個校長聊他們學校的狀況他學校有1000個學生算是規模蠻大的學校但是他們的 |
| 00:11:46,930 | 00:11:57,838 | 活動中心的冷氣設備已經是30年的每次用都跳電所以他們每次開冷氣就要有一個人顧在主機只要跳電就再按一下跳電就再按一下然後下雨天會漏水會漏電這樣子再怎麼勤儉持家其實還是要顧慮到安全 |
| 00:12:02,641 | 00:12:17,911 | 謝謝委員關心我們國教的一個教育品質跟環境上設施上的一個品質我這些這將近兩年來也確實走訪了各縣市的學校我也看了很多所以也感謝我們這個卓院長的一個支持我想 |
| 00:12:18,311 | 00:12:31,470 | 大家的看法都跟委員的看法是一致的我們積極來改善學校的這些社會我們是希望給孩子一個比較安全的活動空間我希望你們可以很重視這個問題以上 謝謝主席 謝謝部長 |