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張雅琳 @
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| 00:00:00,240 | 00:00:01,027 | 请上台发言 |
| 00:00:09,287 | 00:00:38,035 | 謝謝主席然後我今天非常高興可以來參加這個性平法的一個公聽會那我想我今天的分享大概就是會針對幾個我自己觀察到的幾個議題來跟大家做一個討論特別是說我想過去20年我們持續的修法然後在近年的蜜兔運動之後呢制度快速的補強讓更多人願意出來發聲那當然我們也可以看見到這個通報量在這幾年持續的增加甚至在最近的這段時間我們增加了四成 |
| 00:00:38,815 | 00:01:02,711 | 那部分的大學一年通報量甚至超過200件但我想這個其實不是問題突然變多而是過去被壓抑不敢說的問題終於被看見他們終於站出來但是呢國家制度到底有沒有準備好來接這個問題所以我今天就是針對法律上面的部分先來跟大家做個討論就是說目前來說我們對於性侵害的判斷仍然是以違反意願為核心 |
| 00:01:03,732 | 00:01:30,504 | 但是在师生教练跟学生之间的本质上就是一个权力不对等的问题如果在这样子的关系上我们还用有没有拒绝来判断这个我认为是一个相当不合理的一件事情而这个也不是单一的个案也是结构性的一个问题所以不管是在这个礼拜我自己在司法法治委员会在质询法务部司法院还有我们包含刚刚监察院其实我都一直非常关心这个问题 |
| 00:01:32,096 | 00:01:46,504 | 那再來第二個問題就是說我們的制度上本身是非常的僵化現在的性平案件基本上就是進入同一套系統裡面可是這個性平事件其實落差非常非常的大也非常的多元從性侵害性騷擾到情感糾紛界限模糊的行動 |
| 00:01:47,604 | 00:02:01,473 | 互動其實都存在可是我們卻用同一套制度一套準司法程序來處理那就變成是什麼可能只是一個輕微的案件卻被過度的處理那也導致了我們的教師教育的空間被壓縮那 |
| 00:02:04,366 | 00:02:31,323 | 我想根本的概念其實性平法是一個教育法它不是一個懲罰的法所以我還是會同意今天其實也有人就是發言就是說我們應該有一個分級制度區分教育輔導跟懲處調查讓制度回到教育的本質而不是只剩下處罰那第三個就是性平會目前其實已經過載可是我們沒有資源到位也就是說現在很多的性平會大概就是少數人甚至一個人負責整個制度的運作在 |
| 00:02:32,023 | 00:02:48,513 | 過去我也參與過性評會的一些調查我是以專家的身分來調查的時候我會發現其實很多的老師可能對於一些相關的法院其實也相當的不清楚然後在案件量大幅增加的狀況之下調查嚴當品質下降那被害人等待的時間也拉長 |
| 00:02:49,594 | 00:03:15,831 | 那这个其实已经是一个常态的所以我也会要求教育部必须提出明确的人力配置上的标准编列专案的经费并起建立跨校专业资源的机制否则这个制度可能会持续的失灵那同时这边也可能提出大家来讨论一下就是说我这次去澳洲我跟范委员在一月份的时候我们去澳洲也特别关注到底在学校端他们如何去处理这些性平或是霸凌事件 |
| 00:03:16,471 | 00:03:38,773 | 那他们其实是有透过一个叫做第三方的机制来去做调查我觉得这个可能也可以是我们讨论的方向来减轻我们在校内他们的校内基本上就是做一个厘清案情的一个状态那调查的部分就回到这个第三方的调查机制我认为这也可以是一个思考的方向因为在人力有限行政资源有限的状况之下我们可能可以往这个方向来前进 |
| 00:03:40,447 | 00:04:04,736 | 那第四个部分呢其实就是被害人保护的一个机制的落差在制度上面写得非常完整但实务上面我们可以看到各自外泄二次伤害调查期过长等等的问题因为这一年来其实我协助处理这个台大女生射箭案件我认为我们真的需要强化被害人的支持系统特别是针对我们强化隐私跟匿名保护 |
| 00:04:06,037 | 00:04:26,512 | 還有提供心理與法律協助等等的讓他不是讓制度上不再只是要求受害者撐下去那最後一個部分我想要特別談的是有關於情感教育我們現在可以看到很多的案件不只是性騷擾或是性侵而是從關係上面的跟蹤騷擾分手暴力情感糾紛 |
| 00:04:28,073 | 00:04:53,820 | 身高為傷害事件但是我們的教育從來沒有教孩子如何去面對一個關係現在我們大概的性平教育就是法律知識來講可是我們沒有教孩子如何建立一個健康的關係如何拒絕如何分手如何處理情緒所以我認為也許我們的性平教育也必須再次升級納入三個核心的能力就是情感教育的部分還有第二個就是身體自主與界限以及 |
| 00:04:54,600 | 00:05:16,252 | 我們現在的孩子其實在網路上面交友是已經幾乎是常態了但網路上面如何去確定這個人到底是不是有問題我應該從哪些基上去察覺如何去避免自己落入了一個陷阱進入了這個所謂的數位性暴力數位性剝削的狀態我認為這個也是必須要再我們必須要再來進一步的來去思考 |
| 00:05:16,872 | 00:05:37,185 | 因為我想我們今天在討論性別平等教育就是希望可以讓我們的孩子在一個成長的過程之中安全的建立關係是被建立一個尊重別人也尊重自己的關係所以如果我們的制度上面只有一直停留在討論處罰的時候我們卻沒有教育跟預防那我們可能就只是一直在處理下一個受害者這樣子 謝謝好 |