| IVOD_ID |
168186 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/168186 |
| 日期 |
2026-04-01 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-5-22-4 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
5 |
| 會議資料.會次 |
4 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2026-04-01T13:31:58+08:00 |
| 結束時間 |
2026-04-01T13:38:18+08:00 |
| 影片長度 |
00:06:20 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/6ae3a98a11df106c1da5973bca625fd9bd67b93b5004dc02d517ee29457ab42dad42bf842d6bf2965ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
張雅琳 |
| 委員發言時間 |
13:31:58 - 13:38:18 |
| 會議時間 |
2026-04-01T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議（事由：一、邀請教育部部長鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢。
二、審查
(一) 委員伍麗華Saidhai‧Tahovecahe等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(二) 委員郭昱晴等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(三) 委員林宜瑾等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(四) 委員張雅琳等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(五) 委員羅廷瑋等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(六) 委員馬文君等16人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(七) 委員林倩綺等22人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(八) 委員柯志恩等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(九) 委員萬美玲等19人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(十) 委員葛如鈞等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(十一)委員葉元之等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(十二)委員羅智強等19人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(十三)委員徐巧芯等21人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。
(十四) 台灣民眾黨黨團擬具「教師法第二十五條及第五十三條條文修正草案」案。
【第二(十一)案如經院會復議，則不予審查；第二(十二)至(十四)案如未經各黨團簽署不復議同意書，則不予審查】【4月1日及2日二天一次會】） |
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1.621 |
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19.006 |
| transcript.whisperx[0].text |
張雅琳委員有請張雅琳委員上台詢答謝謝主席 我們有請部長有請部長 |
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27.044 |
| transcript.whisperx[1].end |
40.442 |
| transcript.whisperx[1].text |
委員好我想有一件事情還要先跟部長討論一下就是說前幾天我跟台大社監受害的學生已經召開記者會因為法院已經判處加害人的一些相關刑罰那台北的高人法院 |
| transcript.whisperx[2].start |
41.243 |
| transcript.whisperx[2].end |
64.465 |
| transcript.whisperx[2].text |
行政法院更明確的確認台大在性平程序存在違法的問題那我想其實我也可以看到就是教育部在這段時間裡面也做了一些事情也是來要求我們台大但是從114年的10月到115年的3月整個台大還是沒有依法重啟調查那到 |
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65.886 |
| transcript.whisperx[3].end |
90.798 |
| transcript.whisperx[3].text |
114年的12月你們又再去持續的要求台大限期召開相關的性評會那我想問一個問題就是說我們目前呢也已經要求台大你們由教育部的性評會做成的決議視同台大性評會的決議要求從請調查我想問一下像這樣子的案例由中央來做決議的案例是多的嗎 |
| transcript.whisperx[4].start |
94.609 |
| transcript.whisperx[4].end |
121.509 |
| transcript.whisperx[4].text |
這次比較少的比較少見對不對是比較少見的對嗎對好那我想就是說在台大在這個案件上面其實已經出現了嚴重的制度失靈跟行政怠惰那我希望這是一個提醒也要請一個懇求我們的教育部應該好好審視我們現在的校園性平法規是不是應該要有一些地方來做檢討避免有類似的情況再度發生可以嗎 |
| transcript.whisperx[5].start |
123.15 |
| transcript.whisperx[5].end |
150.718 |
| transcript.whisperx[5].text |
當然可以的好那再來另外一個問題是有關於特教生的問題就是說我看部長您先看一下您前方的這個表格這個是各地特殊教育他們去分類就是說從11年到113年特教生跟疑似生的一個數據的統計比例可是呢這張的問題在於說我們依據特教法或是特教學生及幼兒鑑定辦法其實沒有所謂的疑似生的一個規範 |
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151.838 |
| transcript.whisperx[6].end |
169.194 |
| transcript.whisperx[6].text |
而是我們的縣市政府卻有統計疑似身的規範可是呢在我們現行的法規我們對於疑似身是沒有辦法給予相關的支持和補助所以為什麼會有這樣子的疑似身這樣子的身份又代表什麼樣子的意義我們能實際上給他什麼樣的支持呢 |
| transcript.whisperx[7].start |
171.923 |
| transcript.whisperx[7].end |
183.789 |
| transcript.whisperx[7].text |
好 我們請蘇亮謝謝韋恩 疑似生他有至少兩個情況第一個 他在過程中或是他原來鑑定沒有過等等但是都給予補助 |
| transcript.whisperx[8].start |
184.798 |
| transcript.whisperx[8].end |
211.498 |
| transcript.whisperx[8].text |
我們現在疑似生也都有給予輔助嗎對 這個我們都給予輔助那到底要分特教生跟疑似生的意義到底差別在哪裡疑似生因為他有機會而且很有機會只是在相關的新品或相關的收集資訊上還要比較完善一點但是他看起來其實很多都是需要照顧所以在政府不管中央地方都有給予協助如果有個案我們可以馬上來就文的這個說明來處理 |
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212.619 |
| transcript.whisperx[9].end |
240.074 |
| transcript.whisperx[9].text |
今天討論到不是因為個案的問題沒問題就應該是說我們現在這種鑑定疑似生的做法對所以我第二個要跟委員報告您看到的那個將近有十一分之一或十分之一這一個我們現在的策略是既然都照顧我們希望縣市政府其實能夠加快讓他變成真正可以直接就叫做特教的需求的孩子在那個疑似生那個階段不要太久 |
| transcript.whisperx[10].start |
240.914 |
| transcript.whisperx[10].end |
259.065 |
| transcript.whisperx[10].text |
不要太久所以盡量把它完整的把它去可以送到是特教生這一邊來那這一個鑑定的相關的規範或是因為它涉及到專業是不是容我們會後把各縣市的情況整理給委員我們的策略也跟委員做個報告 |
| transcript.whisperx[11].start |
260.246 |
| transcript.whisperx[11].end |
277.071 |
| transcript.whisperx[11].text |
因為我認為一四升其實並沒有得到相對應的足夠的資源我覺得這還是在各縣市上面存在資源上面的落差同時我也看到台北市在一四升的比例數量其實都是比其他縣市要來得更高我覺得這是一個蠻大的問題 |
| transcript.whisperx[12].start |
278.231 |
| transcript.whisperx[12].end |
307.321 |
| transcript.whisperx[12].text |
就變成說像我之前也處理了一些個案就是這些孩子就是永遠都沒有辦法被判定是特殊生可是在醫學判鑑定上面他就是特殊生可是當地的縣市教育局就是不願意給他這樣子的資格所以我不認為一次生的確有得到相對應的補助但這件事情呢我認為是非常重要因為他實際的影響到這個學生他得到的支持以及他可能會造成課間上面老師能不能給予他足夠的正確的支持 |
| transcript.whisperx[13].start |
308.141 |
| transcript.whisperx[13].end |
323.868 |
| transcript.whisperx[13].text |
所以除了這個孩子外學生還有其他的學生以及這個老師其實都會因疑似生沒有辦法得到足夠的支持這一個東西我覺得是要徹底的檢討特別還有各縣市對於疑似生的規範也是非常的不一致 |
| transcript.whisperx[14].start |
325.506 |
| transcript.whisperx[14].end |
349.401 |
| transcript.whisperx[14].text |
所以我想就是這個部分呢等到你們收集好各縣市的資料的時候我們要一起來重新的檢討因為這也是學校的老師跟我反映的問題確實台北市的遺失生有異常的一個多我想這個會後我們來跟台北市跟這個湯局長我們來了解一下到底發生什麼事 |
| transcript.whisperx[15].start |
350.081 |
| transcript.whisperx[15].end |
374.04 |
| transcript.whisperx[15].text |
對 因為你看他跟新北市相比因為他是在評估在鑑定在各方面裡邊流程跟為什麼就比例上來講為什麼他有異常的高沒錯啊他光是新北市都是好幾倍了啦好不好所以我想這個部分人家麻煩部長關心啦畢竟每個都是我們很重要的孩子那對於這個東西我們有機會在半年內有一個延長的方向嗎可以可以喔好 謝謝 |
| transcript.whisperx[16].start |
375.452 |
| transcript.whisperx[16].end |
379.75 |
| transcript.whisperx[16].text |
好謝謝張雅琳委員的質詢請部長回座 |