iVOD / 168185

Field Value
IVOD_ID 168185
IVOD_URL https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/168185
日期 2026-04-01
會議資料.會議代碼 委員會-11-5-22-4
會議資料.會議代碼:str 第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議
會議資料.屆 11
會議資料.會期 5
會議資料.會次 4
會議資料.種類 委員會
會議資料.委員會代碼[0] 22
會議資料.委員會代碼:str[0] 教育及文化委員會
會議資料.標題 第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議
影片種類 Clip
開始時間 2026-04-01T13:24:50+08:00
結束時間 2026-04-01T13:31:50+08:00
影片長度 00:07:00
支援功能[0] ai-transcript
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委員名稱 李坤城
委員發言時間 13:24:50 - 13:31:50
會議時間 2026-04-01T09:00:00+08:00
會議名稱 立法院第11屆第5會期教育及文化委員會第4次全體委員會議(事由:一、邀請教育部部長鄭英耀列席報告業務概況,並備質詢。 二、審查 (一) 委員伍麗華Saidhai‧Tahovecahe等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (二) 委員郭昱晴等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (三) 委員林宜瑾等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (四) 委員張雅琳等17人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (五) 委員羅廷瑋等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (六) 委員馬文君等16人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (七) 委員林倩綺等22人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (八) 委員柯志恩等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (九) 委員萬美玲等19人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (十) 委員葛如鈞等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (十一)委員葉元之等18人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (十二)委員羅智強等19人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (十三)委員徐巧芯等21人擬具「教師法第二十五條條文修正草案」案。 (十四) 台灣民眾黨黨團擬具「教師法第二十五條及第五十三條條文修正草案」案。 【第二(十一)案如經院會復議,則不予審查;第二(十二)至(十四)案如未經各黨團簽署不復議同意書,則不予審查】【4月1日及2日二天一次會】)
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transcript.whisperx[0].text 好,謝謝主席我們請鄭部長好,有請鄭部長
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transcript.whisperx[1].text 部長好,辛苦了這個諮詢到現在那我先想跟部長討論一下這個校園暴力的問題那在2023年12月的時候發生的這個新北校園的這個戈井案那這個案子最後在2026年今年2月定宴那其中的這一個郭楠被判
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transcript.whisperx[2].text 12年,教說的鄰女被判刑11年,這已經定宴了這件事情也引起了說大家要對於說這個少年事件處理法要修法的一個問題那在今年3月又發生了這個國中生,一個國中女生被履棒的霸凌的案子
transcript.whisperx[3].start 54.955
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transcript.whisperx[3].text 就是說我們當然希望說藉由這個教育然後藉由這個家庭然後學校我們一起來讓這個校園暴力的這個案子能夠減少但是呢少年事件處理法那的確也到了一個修法的一個有這個必要性那我先請教一下部長那現在就是說對於這個少年事件處理法
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transcript.whisperx[4].text 因為過去有這個一律塗銷前科那就是說你只要滿三年那你沒有再犯就一律塗銷前科那現在民間團體是希望說能夠採取這個按照這個他犯罪的這個輕重才分級這個來塗銷動態註記那我想請教一下這個部長的看法
transcript.whisperx[5].start 103.816
transcript.whisperx[5].end 124.614
transcript.whisperx[5].text 這個我想從教育來看我們當然希望說人能夠給他犯錯給他有一個機會但是就這裡邊的一個塗銷他可能還是涉及到這個司法院相關的一些規劃那我是想說因為您是教育部的部長那您的看法會跟這個因為這個問題我也問過這個司法院
transcript.whisperx[6].start 127.837
transcript.whisperx[6].end 150.487
transcript.whisperx[6].text 當然現在他們的修法是希望說分罪的輕重,比如說他如果是犯重罪的話,那可能塗銷的時間會有分這個等級,時間不同。就教育部的立場來看,您對上年事件處理法的修法是抱持什麼樣的態度?對於民間團體,他們希望採取前科分級塗銷,那您的態度怎麼樣?
transcript.whisperx[7].start 151.785
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transcript.whisperx[7].text 這裡邊譬如說這個如果是來自一個輕罪微罪他一時的一個糊塗所犯下的就是說不會涉及到生命上的一些傷害我想我從教育的立場當然我會我會傾向這一個支持但是屬於重大型案應該他必須要對
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transcript.whisperx[8].end 189.714
transcript.whisperx[8].text 行為付出責任這種法令上他應該要承擔的我是認為以目前這樣委員所提供的這一個圖示來看我基本上是認同的所以部長也認同就是說我們按照這個罪行的輕重再來決定說是不是要分級來做這個前科的圖效是
transcript.whisperx[9].start 194.198
transcript.whisperx[9].end 219.055
transcript.whisperx[9].text 那其實除了這個法律之外其實我們也希望從家庭教育還有從專業的社工心理師一起來努力那希望說這個是最後的就是說因為你犯法之後那你怎麼樣去處理說這個犯罪這個青少年之後怎麼在社會上立足那我們其實教育的這部分是更重要是說在
transcript.whisperx[10].start 220.176
transcript.whisperx[10].end 236.956
transcript.whisperx[10].text 這個校園暴力還沒發生之前我們要做什麼運防我想這才是最重要的包括這是個大課題今天很短時間沒辦法跟部長討論那麼多那有另外一個問題想請教一下部長就是校園交通安全那校園交通安全就是說因為在前幾天
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transcript.whisperx[11].text 發生在長庚大學的校區裡面那有一輛三重客運的公車它其實算是違規然後壓到了一個20歲的學生那這個學生目前也還在加護病房當中那這其實也不是個案那現在就是說按照教育部你們在2024年所做的校園安全災害事件的分析報告裡面光是交通事故
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transcript.whisperx[12].text 這個2024年就有608件然後受傷的有864人次那所以說這個其實校園的交通安全的這部分那其實是也值得這個教育部來做處理那可是現在就是說變成說
transcript.whisperx[13].start 279.193
transcript.whisperx[13].end 308.311
transcript.whisperx[13].text 教育部跟這個交通部對於這個校園的交通安全的部分目前看來好像是處於一個深不管的地帶就是說這個在一般的道路我們就規範的很明確我們有這個道交條例這個道交的這個處罰條例來做處理但是呢這個在學校裡面其實沒有就放由這個各個學校來做處理那我不曉得說在校園這部分的話那有什麼樣更具體的一個做法那公權力要怎麼去做介入跟委員報告
transcript.whisperx[14].start 309.051
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transcript.whisperx[14].text 我們事實上這個校安的通報裡面各大學每年發生多少的所謂的校園的交通安全的事件我們都有記錄的然後我們每一年我們把那個交通安全做得最不安全等於說他校園最不安全的我們會找學者專家去現場去看有沒有來自於基礎設施要怎麼改善要怎麼我們
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transcript.whisperx[15].text 會協助他改善從專業來協助他這幾年我們事實上也看到了一些成果原來譬如說去年被列為前十大前三名的今年看起來因為改善以後他就沒有了我想這個部分會後我再
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transcript.whisperx[16].text 把這個資料給委員我們更正向的 積極的去協助學校人我希望這個數字能夠減少嘛但是就是說剛剛部長所提到的應該就是一些譬如說硬體設備的一些改善道路的一些 死角的一些改善當然他學校也應該要正視這個學生的行業安全嘛許多的宣導等等的那現在我也希望說交通部能夠介入在處理這部分因為現在學校的這個道路不是一般道路啊是
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transcript.whisperx[17].text 對啊就變成說很多屬於這個道教的處罰條例裡面好像沒辦法處罰到這個校園裡面的這個大學其實校園是開放的所以社區民眾或者很多人的進出我想這個部分我們來看你們再跟交通部來
transcript.whisperx[18].start 395.559
transcript.whisperx[18].end 415.411
transcript.whisperx[18].text 來怎麼樣來合作來合作怎麼讓公權力可以介入因為現在都是按照各個學校自己去處理那就是說一般道路所適用的規範那是不是在我們校園的道路因為有些校園真的很大是不是能夠一體適用這方面是不是請教育部來跟教工部來做一個協調一下謝謝委員提醒謝謝李坤