| IVOD_ID |
167166 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/167166 |
| 日期 |
2026-01-19 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-4-22-15 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第4會期教育及文化委員會第15次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
4 |
| 會議資料.會次 |
15 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第4會期教育及文化委員會第15次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2026-01-19T11:46:19+08:00 |
| 結束時間 |
2026-01-19T11:59:07+08:00 |
| 影片長度 |
00:12:48 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/4ba512932926f851756abf9d259c55b1c02888e1e08ec371247638a9beb78aab70aa9f53cbca5dff5ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
吳沛憶 |
| 委員發言時間 |
11:46:19 - 11:59:07 |
| 會議時間 |
2026-01-19T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第4會期教育及文化委員會第15次全體委員會議（事由：一、教育部部長鄭英耀列席，就「高級中等學校以下學校供餐與飲食教育之執行情形、困難、挑戰與因應對策」以及地方財源補助問題等進行專題報告，並備質詢。
二、教育部部長鄭英耀列席，就新修正發布之「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」進行專題報告，並備質詢。） |
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768.13034375 |
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15.041 |
| transcript.whisperx[0].end |
18.744 |
| transcript.whisperx[0].text |
好謝謝主席我請教育部正部長請正部長 |
| transcript.whisperx[1].start |
25.1 |
| transcript.whisperx[1].end |
48.153 |
| transcript.whisperx[1].text |
委員好部長好今天是就高中以下學校公餐飲食教育有執行的情況困難以及有沒有挑戰然後我們怎麼樣來因應尤其是中央跟地方我們在裁員補助方面的問題有一個專案報告那其實就針對這個修法跟在執行層面可能遇到的挑戰之前好幾次的在就在這個委員會的會議當中其實已經有 |
| transcript.whisperx[2].start |
48.373 |
| transcript.whisperx[2].end |
67.186 |
| transcript.whisperx[2].text |
多所討論所以我主要還是想要請教因為之前我們知道這個教育部針對像財政還有我們政策的延續性你這個無產品質怎麼樣維持然後我們的食品衛生這個管理才是一個專業等等其實確實會遇到一些挑戰你們有做出一些說明 |
| transcript.whisperx[3].start |
67.586 |
| transcript.whisperx[3].end |
78.987 |
| transcript.whisperx[3].text |
在前面幾次會議裡面我覺得好像還有更多具體的數字跟今天的這個報告比起來所以我是不是可以請部長能夠口頭比較具體的來說我們現在遇到主要的挑戰是什麼 |
| transcript.whisperx[4].start |
80.873 |
| transcript.whisperx[4].end |
100.587 |
| transcript.whisperx[4].text |
謝謝委員關心確實因為過去的三張EQ是由中央來補助那這個錢下放了對偏鄉的一些經濟弱勢的學生也由中央來補助對偏鄉離島的這些的中央這個所謂的各校的這個廚房或者中央廚房這些都是由教育部 |
| transcript.whisperx[5].start |
101.487 |
| transcript.whisperx[5].end |
118.7 |
| transcript.whisperx[5].text |
每一年有這個74億的這樣的一個挹注那這些錢全部到地方了那我們當然希望說地方勇於承擔也把協同的營養午餐當作他們在施政的一個重點我覺得這是應該可以肯定但是我們 |
| transcript.whisperx[6].start |
119.5 |
| transcript.whisperx[6].end |
148.752 |
| transcript.whisperx[6].text |
在意的是你怎麼讓學童吃的健康吃的衛生吃的安全這個東西就是我們在未來中央跟地方要合作把這個監督的機制把這個專業的輔導的一個機制要還有信息的揭露然後獎勵優秀的地方政府在怎麼樣讓這個許多的經驗能夠擴散我想這都是教育部在未來要來建立機制的也跟地方來一起來努力的 |
| transcript.whisperx[7].start |
149.614 |
| transcript.whisperx[7].end |
164.35 |
| transcript.whisperx[7].text |
是剛剛提到說我們過去就有補助給地方這總共74億但是如果說因應修法的話有些項目他也會有新增的經費例如說這個營養師然後例如說我們要有專職的午餐秘書等等的 |
| transcript.whisperx[8].start |
164.91 |
| transcript.whisperx[8].end |
183.115 |
| transcript.whisperx[8].text |
那最近因為台北市還有一些縣市陸續都提出說營養午餐來免費這樣的政策那家長呢很多是給予肯定也有一些家長是擔心說那這樣子品質的部分要如何來兼顧或是說品質如何維持穩定這個部分的執行的做法教育部有沒有給一些相關的意見 |
| transcript.whisperx[9].start |
184.714 |
| transcript.whisperx[9].end |
209.088 |
| transcript.whisperx[9].text |
我想包含譬如說這個營養師我們事實上有一些包括這個儲餐的這些人力我們也都用另外的一個重要也補助跟地方來合作來補助一些人事的一些相關的經費那當然在未來就是說我們會期待他要勇於承擔地方要勇於承擔確保這一個品質我想其他是不是 |
| transcript.whisperx[10].start |
209.788 |
| transcript.whisperx[10].end |
237.191 |
| transcript.whisperx[10].text |
是因為剛剛署長有提到說其實跟團體啊專業團體還有地方政府都已經有在討論了對不對那如果以台北市的部分因為你們之前出估學校的營養師如果因應修法的話他全國總體會增加的經費大約在兩億七千多萬那麼營養午餐專職的話會新增的基費大概在五億五千多萬那如果以台北市而言的話他營養師跟專職秘書大概會新增多少錢呢有沒有一個出估 |
| transcript.whisperx[11].start |
238.211 |
| transcript.whisperx[11].end |
252.702 |
| transcript.whisperx[11].text |
這個要詳細看線型配置跟目標差距一般而言一筆預算的話新北或台北大概有一定的規格以我們總數而言台北市大概會佔十分之一到十二分之一那有沒有請地方政府開始再盤點了呢 |
| transcript.whisperx[12].start |
253.923 |
| transcript.whisperx[12].end |
270.439 |
| transcript.whisperx[12].text |
目前我们咨询的几个县市有开始盘点但有一点需要在专法上的确立可是在上次有答应专法可能还在研修的过程有些事不能等因此我们跟营养师全联会就有一些了解包含 |
| transcript.whisperx[13].start |
271.468 |
| transcript.whisperx[13].end |
287.718 |
| transcript.whisperx[13].text |
工作職責包含分工有一個RACI的專表大家都進行研商包含人力的配置大家都能夠有一個拉一個期程短期內努力什麼再過兩年三年五年八年要努力什麼大家都有一個共識而且定期會有一個工作小組 |
| transcript.whisperx[14].start |
288.823 |
| transcript.whisperx[14].end |
304.322 |
| transcript.whisperx[14].text |
是 那这个部分呢因为专法至少在我们委员会这个是不分党派的委员都支持也有提案版本那甚至也有人是我个人是希望更审慎一点在执行层面跟地方政府有更多的讨论再来进行修法 |
| transcript.whisperx[15].start |
304.662 |
| transcript.whisperx[15].end |
315.251 |
| transcript.whisperx[15].text |
但有些委員是希望說要加快覺得說速度是第一優先所以我希望你們跟地方政府在討論的時候尤其是這個營養師跟午餐秘書專職的話這個基本上共識性很高嘛那可預測的一定是新增預算經費會變多那像有些縣市已經在開始本來沒有午餐免費現在變成都免費他也會增加更多地方政府的支出嘛 |
| transcript.whisperx[16].start |
328.322 |
| transcript.whisperx[16].end |
339.912 |
| transcript.whisperx[16].text |
但請你們務必跟地方政府在討論的時候但例如我是台北市我就會很關切了那台北市政府有沒有就未來修法過後我們的這個營養師跟午餐秘書的這個經費有沒有來做預先準備因為這個是我們剛剛部長所講的你要維持品質的穩定是很重要的一個人力的因素關鍵因素所以就要拜託我們教育部跟地方政府在談的時候 |
| transcript.whisperx[17].start |
355.326 |
| transcript.whisperx[17].end |
369.667 |
| transcript.whisperx[17].text |
除了午餐免費之外這個經費跟人力一定要把它預先規劃進來那再來是我自己也很關切的就是我們交易部1月14號推出了一個台灣台語輸入法的APP |
| transcript.whisperx[18].start |
370.949 |
| transcript.whisperx[18].end |
393.186 |
| transcript.whisperx[18].text |
這個應該是我們終身教育司推廣到今天大概不到一週下載次數有剛剛破了一千次那我看到很多人反應說這個功能的服務實在是真的有所需要因為它的對象大概是讓說就是它口說自然語是台語但是不會使用輸入法的人它也可以就未來可以用台語 |
| transcript.whisperx[19].start |
394.246 |
| transcript.whisperx[19].end |
417.131 |
| transcript.whisperx[19].text |
這個文字來進行溝通對來進行溝通跟互動所以很多人說確實有這個需求我看那個APP上面的評論有人說啊這真的會更多這樣子但是呢我們也很關切是也希望他推廣成效可以再普及率可以再更高一點所以我想問說我們當初這個APP設定的目標族群大概是有沒有特定例如說校園內還是說校園外的 |
| transcript.whisperx[20].start |
420.539 |
| transcript.whisperx[20].end |
442.969 |
| transcript.whisperx[20].text |
跟委員報告這個事實上都包括因為我們知道我們目前在國家語言法裡面有客語這個我們有客委會原住民語也有原住民委員會那我確實進來教育部以後就是有許多的這些他的母語是台語的他們總覺得我們在推動的一個力道是不夠的所以我們再重啟一個方向 |
| transcript.whisperx[21].start |
444.162 |
| transcript.whisperx[21].end |
458.617 |
| transcript.whisperx[21].text |
來普及就是說我們也在去年裡邊開始這一個跟22個地方縣市政府從幼兒園開始就有所謂的母語的一個教學這是一個另外我們也鼓勵地方縣市教育局處 |
| transcript.whisperx[22].start |
459.338 |
| transcript.whisperx[22].end |
476.688 |
| transcript.whisperx[22].text |
能夠再獲得縣市首長的支持我們把退場的學校能夠變成一個主題的語言或者本土語言或者本土文化的一些主題館的一個教學資源的一個善用跟建制 |
| transcript.whisperx[23].start |
477.168 |
| transcript.whisperx[23].end |
494.142 |
| transcript.whisperx[23].text |
那另外一個就在中生學習裡面我們這個中生糧食廠他們也非常用心結合科技裡面就開發了這一個用台灣台語直接口說然後就可以輸進去以後它不僅是阿公阿嬤能夠很快的在這一個 |
| transcript.whisperx[24].start |
495.223 |
| transcript.whisperx[24].end |
510.84 |
| transcript.whisperx[24].text |
這個APP裡面就能夠把話做出來能夠把那個字呈現也開始去深入在各級教育裡面在這個所謂的台語的一個教學我們希望當然那就只有語言的一個附贈跟文化的一個保留能夠以時俱進 |
| transcript.whisperx[25].start |
511.22 |
| transcript.whisperx[25].end |
528.972 |
| transcript.whisperx[25].text |
我個人是很肯定我們中宣教育師做這個台灣台語的推廣因為台灣台語也是我們的國語也是我們國家語言之一那麼過去可能因為威權時代的關係曾經有禁止母語這樣的政策那麼所以在時代上面的落差也許是啦 |
| transcript.whisperx[26].start |
529.552 |
| transcript.whisperx[26].end |
546.201 |
| transcript.whisperx[26].text |
像近期這個觀念上面立法院就發生一件事情在這個1月15號我們立法院同仁王逸川委員他在立法院的公聽會上面他使用台灣台語發言但是卻遭到與會的張亞中教授去試著說他說你說國語好不好 |
| transcript.whisperx[27].start |
546.921 |
| transcript.whisperx[27].end |
569.528 |
| transcript.whisperx[27].text |
言下之意他認為台灣台語不屬於國語才這樣說嘛對不對雖然張亞中是我過去台大政治系的教授但是我還是必須說當下他這個發言實在是很不公平可以這麼說啦因為如果一個教授還有這種觀念已經台灣台語是國語的一部分這是有法源依據的我們甚至行政院有國家語言的推廣的方案這樣的計畫 |
| transcript.whisperx[28].start |
571.949 |
| transcript.whisperx[28].end |
585.947 |
| transcript.whisperx[28].text |
那一個大學教授都不了解的話真的說一句那我們未來要怎麼去教孩子所以呢我認為教育部有這個責任那這一群人也許過往因為時代背景的成因也不是很能怪他們這觀念上面可能一時還轉換不過來 |
| transcript.whisperx[29].start |
587.469 |
| transcript.whisperx[29].end |
607.734 |
| transcript.whisperx[29].text |
但我們就要去加強來推廣那事實上在立法院我們使用母語來諮詢也是各黨派都有潛力的就像國民黨的徐志榮 鄭天才委員民進黨的湯惠珍 吳立華委員都曾經使用客語或是原住民族語來進行諮詢我們中央部會 客委會跟園民會也曾使用母語來做 |
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629.982 |
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所以這個其實是很正常的事情我覺得我們應該要多加去推廣那最後就想要請教因為我們國家語言發展整體方案這個規劃我看目前是到2026年民國115年度那麼明年我們有沒有相關因為教育部雖然主責是文化部但是教育部有部分負責的方案我們明年有沒有繼續延續性的計畫 |
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633.881 |
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641.117 |
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包委員我們這部分會配合文化部有我們有那個羽化方案會持續來推經費儘可能也會盡量來提高謝謝 |
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642.25 |
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667.415 |
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好 這個就要請你們繼續來努力了那最後一點時間就是有關大學法的修法還是要請部長來多幫忙因為部長過去是大學校長出身所以我想您是最好的校長跟學生之間溝通的橋樑目前我看針對大學法學生有一個核心的訴求就是希望增加對學校事務的參與主要有兩點第一個就是校務會議學生代表的比例希望要增加第二點就是校長臨選委員會 |
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希望要有學生的代表事實上現在公立大學當中也有29個學校校長聯學委員會是有學生代表的那因為這個禮拜即將就要是大學校長的會議嘛我看部長其實是每年都有受邀參與的部長能不能夠幫學生也跟我們大學的校長多來溝通這兩方面的 |
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690.134 |
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这确实我们在这一个感谢委员的关心大学法怎么样去让学生有更多的一些参与确实我们在这一个星期四这个本周的星期四星期五我们也纳入了这个大学法修正的一些相关的内容也希望我们各大学从实务面里边去充分的讨论我们在未来的一个包含 |
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臺灣在人才培育裡面因應這個科技的一個快速的發展我們有怎麼樣一個更大的一個未來的一些想像在學術的發展人才的培育包括對產業上的一些這個資源的引入我想我們都會有一個更前面的一些討論那當然 |
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733.346 |
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743.977 |
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学生的一个参与他是一个利害关系人本来就是大学许多的一些场域里边我们是鼓励利害关系人能够有机会表达他们的意见 |
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744.582 |
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是因為針對大學法的修法現在看起來所謂的厲害關心人例如大學的校方跟學生有些訴求是還需要尋求共識的但是我認為這個溝通的過程也是校園民主很重要的一部分也希望教育部可以擔任請這個橋樑讓這個溝通可以實質的產生好要拜託部長好謝謝謝謝主席好謝謝吳佩奕委員 |