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伍麗華Saidhai Tahovecahe @ 第11屆第4會期教育及文化委員會第14次全體委員會議
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|---|---|---|
| 00:00:04,364 | 00:00:07,458 | 謝謝主席 有請次長有請 朱次長 |
| 00:00:10,678 | 00:00:37,823 | 委員好 次長好這些年其實我們常常遇到一些高教的陳情案那以近期來講大家都知道的就是例如我也有受理高參大他們的校長遴選現假學歷的風暴所以一直難產中那像是台師大的女足抽血案甚至是台大涉姦性騷案也燒掉了我們的次長那您也很清楚 |
| 00:00:38,303 | 00:00:55,052 | 我也是这些年来都在帮忙马远遗骨返还案目前也是僵持在那边所以我们可以说我们面对高教这一块经常的碰壁这个壁就是大学法大学自主 |
| 00:00:55,952 | 00:01:16,852 | 那大家都一概的在谈说已经20年没有修环境都已经改变了大学的治理的架构也不同了那一个出生的孩子20年呢又已经变成大学生了所以呢我们也都有提出修法的版本那我个人呢像是第五条我就觉得教职员学生的权益保障 |
| 00:01:17,592 | 00:01:36,420 | 這一些他的救濟違法事項我們希望納入大學評鑑因為目前就沒有嘛就不怕嘛那像是第九條的話校長遴選委員會我個人就是覺得裡頭現在很多的法因為性別主流化都會提到性別的比例 |
| 00:01:36,900 | 00:01:53,295 | 但是不要忘記我們賴總統他從當市長開始就在推族群主流化但是我們族群主流化的概念還沒有普遍的深入到我們的法令當中所以我也希望在這個委員會裡面原住民身份的委員比例 |
| 00:01:53,735 | 00:02:20,752 | 也必須要被保障那又或者說學生的權利調查在第三十三條之三我也希望納入不同性別不同族群身心障礙者不利處境的一個學生經驗那我之所以會這麼說是因為我們這幾年大學校園真的歧視事件層出不窮啊像是台大最著名的火冒4.05帳就是在取消原住民學生 |
| 00:02:21,332 | 00:02:37,811 | 甚至是台大經濟系的學生會選舉你看大家都要關心僑生的聲音體育生的聲音可是他們的政見可以把原住民僑生體育生放進去希望能夠減少所以在這個當中就是即便 |
| 00:02:38,271 | 00:03:00,206 | 像東華大學有這麼高比例的原住民師生他都還是出現歧視事件說他們在烤肉在翻糕所以我覺得這個部分我剛剛提的那幾個法我要修的我希望能夠正式能夠納入那再來我就是要提到原住民的高教的問題我也質詢過非常多次這六年來那我為什麼要這樣子講 |
| 00:03:05,350 | 00:03:26,897 | 因為我們看到原住民學生的出債學率我每一次都提我們可以看他們在國小出債學率跟全體是沒有什麼差異國中也沒有什麼差異高中也沒有什麼差異可是到了大學是斷崖式的下降差距落到將近40%實際上是38%在113學年度這是一個要 |
| 00:03:32,819 | 00:03:56,881 | 等同我們從20年前一直在呼籲的原住民的平均餘命離全體國人是10歲這是世界的笑話所以我們要透過政策去補齊同樣的高教這個地方出債學歷這麼大的斷崖式落差非得要用政策來補齊所以我想先問一下因為我也關心很久了 |
| 00:03:57,361 | 00:04:23,630 | 就是自從我們賴總統去年1月上來我們私校的這個學雜費補助它有上升但是因為原住民沒有享受到所以呢它其實那個gap是越來越大的這個斷崖式的落差會不會越來越大所以我一直說原住民學生的學雜費減免的額度也要去做改變那不曉得這個部分進度如何 |
| 00:04:24,738 | 00:04:38,588 | 好 谢谢委员针对于原住民学杂费减免的额度提升委员确实有关心过很多次那那个没关系时间关系用书面报告也可以书面报告我想再一个 |
| 00:04:39,642 | 00:04:59,323 | 我回到委员刚刚提的数据确实是让人震惊的就是说一旦跳脱我们十二年国教之外到了大学这个gap这么的大所以这个部分确实经济因素是个考量那如果经济因素补足之后让同学进来他可以安心就学不要那么高的休退学的情况 |
| 00:04:59,984 | 00:05:26,470 | 我想这是第二个所以这个部分我们在原资中心的角色怎么去协助我们现在就是跟原民会还有跟考选部都在做一些讨论希望能够把它降格起来那次长我就接续你来说确实经济因素一定要补齐所以这个学杂费减免一定要检讨我希望你有检讨吧有好谢谢那接下来你讲到原专班原资中心这也是一个问题 |
| 00:05:27,190 | 00:05:46,883 | 我們現在的原專班等同一個大學的科系因為一個大學的科系也就是40到80人平均但是他有7名專任教師可是我們的原專班弄了一個要點他說到補助一名專任教師補助一名專任助理 |
| 00:05:47,923 | 00:06:01,333 | 這個部分這一名教師壓力很大而且合適的原專班老師數量也不足所以這個後頭都必須要有一些配套措施例如高教原住民師資人才的一個培育 |
| 00:06:02,794 | 00:06:22,879 | 我们再来看一下他有提到说学校聘专案教师者也要有一个转任专任教师的机制但是好可惜我们也接到很多的澄清他们不被学校接纳虽然你文字这样写他不被纳入正式的体系所以呢我们合理的就是认为大家讲的 |
| 00:06:23,719 | 00:06:43,500 | 現在的原專班對很多大學來講他只是為了要當作一個招生的工具然後呢面臨最後的停辦我們教育部 園民會也沒有總量管制讓很多的原專班本來很優秀的生存不下去再來提到原治中心我們原本希望原治中心好不容易 |
| 00:06:44,481 | 00:07:12,371 | 全國的大專院校都已經開設但是我們也在為他們爭取專任助理從沒有到有一直到現在每多一百人再增加一人我們也已經要求他們的薪水要比照國科會的標準但是你知道嗎依舊就算有一個研制中心他有七名的專任助理仍舊研制中心還是一位其他可能放在校長室不知道放在什麼地方 |
| 00:07:13,471 | 00:07:33,793 | 為什麼因為你們用要點要點雖然寫得很清楚不得一座他用專款專用不得挪用都有寫但是沒有人理會因為我剛剛講了銅牆鐵壁大學自主所以這個就凸顯這個入法的重要性再來提到原專班沒有規劃沒有上位思考 |
| 00:07:34,814 | 00:08:01,716 | 現在變成審核就開 審核就開但是我們看一下你看護理長照 社工設計都是刻板印象很多大學開設我們原本是依賴他們學校的強項科系來為我們做原住民高教人才培育但是我們發現都是落入刻板印象像園民會 我們有園民特考園民會建議的我們原住民自治人才培育 |
| 00:08:02,116 | 00:08:28,449 | 我們應該要有一個原住民自治的一個藍圖 尚未思考我們要電資的 環境的像現在有原住民族博物館博物館的人才 農業的人才 土木的人才法律的人才 地政的人才 零所以我在這邊只是要去特別提到說我希望原專班要扣合政策目標那怎麼辦 你看台清 交 城 政這些大學 |
| 00:08:29,449 | 00:08:47,394 | 沒有開過原專班教育部你們一點都不會去指導嗎因為他們不缺學生這就落實了會開的人只是把原專班當作是招生工具這是很悲哀的所以這個部分我特別希望說能夠有一個改革納入 |
| 00:08:48,354 | 00:09:06,672 | 已经新一期的115到119的原住民族的教育中长城计划要把这些改革纳进来像是结合原住民的特考考科去做制度性的调整用人的直系的引导我们需要什么样的人才原制中心的一个强化 |
| 00:09:07,213 | 00:09:27,028 | 还有一个就是很重要我觉得要有示范学校的一个推动可以去责定一些大学来去做一个示范然后补足原住民的专任师资我觉得教育部就是我希望你们可以赶快来做这件事因为我还是回到我刚刚讲的原住民高教这一块断层 |
| 00:09:27,988 | 00:09:43,539 | 这个断崖式的落差这个一定要用政策来引导那我希望教育部就是全面的盘点原专班的开设情形检讨经费课程职涯纳入学校的编制校内编制提出改善的做法 |
| 00:09:43,979 | 00:10:02,428 | 那大學法的體系內必須要有族群主流化的精神符合原教法的精神那希望可以納進去那原住民族的教育中長城計畫我也希望這一波可以納入原住民公務人才的一個培育那甚至是拔尖高教人才我是希望說 |
| 00:10:03,308 | 00:10:31,016 | 能够去跟一些大学合作做海外见习实习计划全额的奖学金然后就业的导向衔接到国外的研究所那刚好可以去嫁接我们这一次的这个青年基本法已经完成三读像是外交部它有一个先锋人才培育专案我希望我们教育部也可以主动去盘点结合那在这个部分我真的是希望说能够有像双联学位这些想法 |
| 00:10:31,836 | 00:10:55,147 | 假设我们的在学校大一大二他原专班他先跟大家一起读大三大四再回来或者是跟国外嫁接他可以大一大二在台大两年然后嫁接国外的夏威夷大学三四然后可以取得两个学校的一个学位那我想这个部分其实最终我都希望能够入法因为只有入法 |
| 00:10:56,107 | 00:11:13,284 | 學校才不會不當一回事是那不曉得次長您的意見如何謝謝委員委員剛剛提出來的幾個建議都非常的具體那我們除了會納入我們原住民中產層計畫裡面把它融入之外針對於原民 |
| 00:11:14,105 | 00:11:37,229 | 原民专班 原资中心包含刚刚委员提到的一些人员运用的一些缺失这我们都会来检视然后把它做个调整教育部不会没有办法啦如果学校真的滥用的话教育部该出手就会出手那有关于在原住民人宅的培育我们最近也尝试了跟原民会因为它会主要是针对业界跟部落嘛 |
| 00:11:37,509 | 00:11:55,034 | 那我们跟考选部针对公务能力那教育部这边我们要针对当然是我们高阶人才尤其是刚刚委员特别提到的我们要足够的师资那我们也去盘点了目前在哪一些学门领域原住民的教师是相对的比例比较低的这就是我们 |
| 00:11:55,194 | 00:12:12,460 | 未来优先希望能够大学肩负起来培育的哲理教育部 园民会考选部 全序部人事总处都能够一并的来做一个跨部会的进入到我们的中长生计划里面好不好谢谢市长 谢谢主席 |