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陳秀寳 @ 第11屆第4會期教育及文化委員會第13次全體委員會議
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| 00:00:01,010 | 00:00:12,326 | 請陳秀寶委員召委質詢謝主席 請江廖次長請江廖次長 |
| 00:00:14,158 | 00:00:37,034 | 好委員好車長好先跟您說新年快樂新年快樂但是在新的一年的開始本期非常關心的就是這個在野黨因為擋住了115年的總預算那造成我們115年到現在已經是1月7號今天是來到今年度的第二週了但是我們立法院到現在還沒有審查115年的中央政府總預算 |
| 00:00:37,754 | 00:00:48,653 | 我想請教次長就115年的預算還沒有審那教育部我們有多少新興計畫受阻那會造成什麼樣的影響目前有沒有什麼辦法可以彌補或是目前只能停滯 |
| 00:00:49,758 | 00:01:16,044 | 譬如像這個大專校院的老舊校舍這部分的整修我們有編那這次這個是新興計畫像污染機產業的教育這個也是新興計畫像這個竹苗地區有一些高中高等學校的這個補助還有這個有一些高中學校建置要設這個污水跟排水系統的設備這就屬於新興的啦那還有一些智慧雨林產業創生人才教育育成的這些計畫有好幾項 |
| 00:01:17,244 | 00:01:31,923 | 所以我们其实我们在新的年度我们列了很多的新兴计划但是因为这个预算的关系新兴计划这五项大概就占了31亿就只能先停滞了就没有目前没有办法我大概听一下刚才您的这个回复 |
| 00:01:33,004 | 00:01:50,301 | 那像针对学生学习环境的安全的这个影响的这个补助高中学校建制及校舍改善污水排水计划这个部分我看了一下资料它是说会有46校的大专院校及60校的国立高中受到影响喔 |
| 00:01:50,441 | 00:02:13,300 | 对这都是学校他迫切需要真的还是要呼吁一下在野党即便说教育部你们的原有的计划是可以动之的但是关于这个新兴计划的部分卡关对学生的这个学习环境学习相关的一些设备充实还是会有一定的影响因为我们像相关的像耐震不足的校舍老座建筑都没有办法进行改善 |
| 00:02:13,720 | 00:02:42,660 | 我们现在地震很常发生风灾也都通常蛮严重的对我们的学校的环境这个安全疑虑是很大的那刚才政长你有提到一个新建计划就是配合经济部推动这个无人载具产业发展统筹计划这个部分我知道我们彰化县有受到补助就是补助你们总共有补助了14个校次要采购一些无人机的相关设备这个影响到我们彰化县一些人才培育的这个相关的计划 |
| 00:02:43,180 | 00:02:59,768 | 那還有就是除了這些校園的安全之外學習的權益之外我想要請教次長說剛剛講的說這些相關的計畫只能停滯那以後呢以後有什麼相關的經費可以來彌補這些目前停滯的計畫嗎 |
| 00:03:01,533 | 00:03:29,657 | 按照法令的限制就是沒有辦法新型計劃就是沒有辦法開始所以這邊其實我還是要提醒呼籲下在野黨就是不要因為這個政治的利益影響到我們孩子受教的權益好 那次長我再請教你之前我們教育部有推動一個有13篇的試讀中國的這個教材這個輔助教材預計在去年9月之後要上路請問有沒有如期上路目前推動情形怎麼樣 |
| 00:03:30,297 | 00:03:55,004 | 我们目前是请这个学科的老师来做研习那也来因为那是新编的教材所以我们也是请他们做一些回馈那有一些可以着雨修正的部分我们会着休所以现在是说先请教师来做相关的研习那针对我们相关的内容那学校现场教学现场老师可以提供相关的意见可以来调整 |
| 00:03:55,504 | 00:04:16,678 | 其實針對這個試讀中國的教材的推動本席發現我看一下媒體相關報導是有完全不同的狀況那我們中央社算是以真實的民調結果來指出有近六成的民眾是支持開發教材來加強學生的國家認同國際上的新聞我看到香港的新聞它只說台灣各界是有強烈反彈 |
| 00:04:17,378 | 00:04:45,285 | 所以這兩篇報導是完全相反的方向市長您認為是什麼原因造成這個完全不同方向的報導我想就像委員提供的資料裡面我們其實是多數的民意機構的調查是認同就是說其實不管是老師或學生他們其實有一個正確的國家認同能夠強化中小學生的一個國家認同所以我們在開發這教材的時候其實也非常小心也透過 |
| 00:04:46,945 | 00:05:04,170 | 符合課綱的精神然後請學科中心的老師來討論甚至來收集資料然後能夠做研發然後彼此之間還有一些討論做修正所以是非常嚴謹的我們在有些已經在有的其實已經到學校去做這種 |
| 00:05:04,770 | 00:05:29,510 | 一次性的演讲譬如说在周会或者说在一些特殊的场合里面我们也知道其实现在教学的现场也有不同的老师也好家长也好都有不同的政治立场所以我们也很希望它那个教材是一个比较中立性的但到目前为止在试推的结果还没有说因为这样子学生回去跟家长或老师去提出说检举或抗议的所以 |
| 00:05:29,810 | 00:05:47,056 | 基本上我們在研發這個補充教材第一個是遵守108課綱的精神第二個我們當然在收集資料上也透過學科中心的教師互相辯證然後很嚴謹地來研發其實以次長您的回答也表示說我們相關的教材也納入了多方的意見來參考而且會來調整 |
| 00:05:49,537 | 00:06:07,038 | 那當然面對這個不同的這個方向的這個報導呢可能是中國的任志作戰也可能是香港的媒體根本不了解我們台灣的現況但無如何本席都覺得說這個媒我現在講的說除了這個世獨中國教材其實媒體世獨對我們孩子們也一樣的重要 |
| 00:06:07,418 | 00:06:22,914 | 我们需要教育我们的孩子如何辨别假新闻假讯息让我们的孩子有这些相关的媒体试读的素养不会被假的这个媒体内容所蒙蔽所以我这边要请教次长说我们是不是可以严义推动媒体试读教材谢谢 |
| 00:06:23,214 | 00:06:37,600 | 其实媒体试读目前在预计课程上其实它也是很重要的素养所以在很多的国高中其实都已经有一些前导学校也都有很好的一个课程设计那甚至我们对我们那个相关的那个 |
| 00:06:38,854 | 00:07:06,728 | 终身师也有一些规划所以其实媒体试读这部分在学校里面我们现在是说除了前导学校中心学校以外我们当然是就像委员所讲的非常重要所以我们也希望能够扩大所以会演绎就是相关的这个媒体试读的教材因为其实我们孩子有这样基本的媒体试读的素养的话除了协助孩子们更加清楚的了解我们的国家认同及国际情势各种假信息对 分辨假信息的这个能力我希望说那 |
| 00:07:07,268 | 00:07:32,699 | 這個教育部是不是三個月內你有個書面報告給本席辦公室讓我了解說你們大概有沒有回覆好 因為我在前天有一天早上六點多有個家長非常要緊的打電話給我他是兩個學生的阿公一個在念國中一個在念高中他說孩子們回來跟他說老師說那阿公爬來六千塊要導航我說這是什麼答案這是什麼這種作法他說學校老師說的 |
| 00:07:33,579 | 00:08:00,331 | 所以我觉得这个非常重要这个不管是对试读中国对媒体的这个相关的试读的这个辨识和能力我觉得是非常重要因为学生如果有这样子错误的讯息进来他无法试读无法辨识的话我觉得对于这个国家的认同造成混淆我觉得这是一个很不好的影响好那现在因为我时间有限我们赶快接下来回到我们偏远地区学校师的这个问题 |
| 00:08:01,551 | 00:08:24,380 | 目前我們教育部現有的失陪公費生制度其實應該也可以說是為了保障偏遠或特殊地區學校的學生的授教權益因為我們規定公費生接受偏遠地區學校的聘任實際應該服務6年以上才可以提出接聘到非偏遠地區根據教育部這邊的統計112年的公費生培育人數是350人 |
| 00:08:25,660 | 00:08:31,865 | 那根據地方縣市政府統計106年到112年偏遠地區學校公費教師屆滿及未屆滿服務年限調離的有162人平均每年是調離23人等於說每年培育公費生的他是每年培育公費生的6.57%那這邊要探討是說針對公費生的留任屆滿調離或是未屆滿調離的原因我們教育部你們有沒有實際上去了解 |
| 00:08:52,059 | 00:09:08,016 | 有没有一个追踪机制来回馈检讨公费生的制度或是我们要厘清真正说偏远地区的教师他教学现场教学环境或是生活上的差异我们才能够随时的来调整他们就是比较适合他们的制度 |
| 00:09:08,476 | 00:09:30,472 | 所以的确委员关心的没有错这个资料所显示的也是一个很重要的议题所以我们现在也会设立一个平台来像委员讲的我们来追踪了解增加它的诱因然后诱因不足的部分譬如说在培育的阶段我们其实最近也有一些措施提高公费生的补助如果过去它的门槛就是 |
| 00:09:32,793 | 00:09:49,760 | 賠一點錢就離開了那當然就會比較他就很容易就離開尤其最近那個學校大量開缺這個也有一些影響所以我們會來檢討市長其實偏鄉教室常年都有流動率很高的問題那在上一屆會期我們那個教文委員會也開過這個關於偏鄉教育的這個公聽會 |
| 00:09:54,662 | 00:10:23,010 | 那很多教師啊協會有反映偏鄉的現場的問題例如說這些教師通常還要身兼行政啊校務啊雜務那麼剛到教育現場就會承擔到這麼高的壓力那同一個學校呢同一個偏鄉學校要6年以上才能夠借聘他校8年以上才有9任獎金他同樣留在偏鄉只要他不是同一個學校他的年資是中斷他是並沒有辦法累計總年資當然反映最多的就是說 |
| 00:10:23,790 | 00:10:45,698 | 薪資跟工作的負擔沒有成正比所以說針對這些相關的這些問題我們有沒有一一的去研議面對這些問題我們改善的方案委員所提到的有些個案顯示的一些制度上的一些落差譬如說偏鄉的學校調偏鄉的學校算不算久任這個我們都有開會討論那也都放寬認定 |
| 00:10:47,554 | 00:11:14,263 | 我想教師也會覺得就是說現在偏鄉教師的這些相關的措施都著重在留人的這個思維那也表示說我們教育單位就覺得說同一個教師持續的在一個地方任教對孩子的教育相較於教師流動呢同一個教師是比較有注意的那所以這邊也希望說教育部呢你們是不是針對如何穩定師資我們提出相應的這個配套 |
| 00:11:16,223 | 00:11:40,455 | 主席已經站起來了我希望說你們對剛才提到這些問題每一個不同的問題我們都需要一一的去了解為什麼有這樣的問題產生我想這幾年來我們開了23次的分區跟全區的一個偏向會也收集了很多意見在立法院我們每一個會期幾乎我們都會排相關的專報所以我們收集到的意見但是收集到的意見我們要有辦法去解決它 |
| 00:11:42,777 | 00:11:54,012 | 市長這樣你們請將你們收集到的訊息這些相關的資訊以及教育部所做因應調整的規劃你彙整之後一份報告給我們辦公室可以 我們再請委員需要的話我們會提供好 謝謝謝謝市長 謝謝主席 |