| IVOD_ID |
166839 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/166839 |
| 日期 |
2026-01-07 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-4-22-13 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第4會期教育及文化委員會第13次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
4 |
| 會議資料.會次 |
13 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第4會期教育及文化委員會第13次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2026-01-07T09:04:28+08:00 |
| 結束時間 |
2026-01-07T09:10:37+08:00 |
| 影片長度 |
00:06:09 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/8a4de0f3676b468fdc6a311374f5a65201bb1e1b9e929a6112e0cc7d569d1688388debce7e7cfb5a5ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
伍麗華Saidhai Tahovecahe |
| 委員發言時間 |
09:04:28 - 09:10:37 |
| 會議時間 |
2026-01-07T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第4會期教育及文化委員會第13次全體委員會議（事由：審查
一、委員伍麗華Saidhai Tahovecahe等16人擬具「偏遠地區學校教育發展條例部分條文修正草案」案。
二、委員陳雪生等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
三、委員陳雪生等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十八條條文修正草案」案。
四、台灣民眾黨黨團擬具「偏遠地區學校教育發展條例第七條及第八條條文修正草案」案。
五、委員翁曉玲等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第五條條文修正草案」案。
六、委員洪孟楷等16人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
七、委員許宇甄等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
八、委員萬美玲等16人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
九、委員黃建賓等16人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
十、委員廖偉翔等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
十一、委員高金素梅等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十二條條文修正草案」案。
十二、委員郭昱晴等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例部分條文修正草案」案。
十三、委員羅廷瑋等16人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。
【僅進行詢答】） |
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11.317 |
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27.269 |
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大家早安今天我有提出偏鄉地區學校教育發展條例的修正最主要是想要誠實面對一個事實這部條例已經嚴重脫離偏鄉教育的一個實際現場 |
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28.71 |
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51.258 |
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怎麼說呢因為這部法從106年施行到今天花了大量的篇幅設計了一個所謂的專聘教師制度但實際上全台教師這個專聘的人數是零那制度存在在條文裡面可是卻從未真正的被使用 |
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51.998 |
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78.327 |
| transcript.whisperx[2].text |
這就說明這個制度的設計有了問題所以我的第一個修法重點針對的是人才在偏鄉的第一線真正撐住教學現場的是由學校自行申選長期續聘的代理教師但是現行的條例只有保障主管機關公開申選的代理教師而所謂的主管機關公開申選 |
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79.927 |
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105.498 |
| transcript.whisperx[3].text |
全台只有澎湖實際的辦理那造成了絕大多數的代理教師被排除在偏鄉條例之外所以我的修法把各校自辦甄選的代理教師正式的納入條例保障並且明文讓表現良好的老師不受次數限制的續聘讓學校可以穩定用人 |
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106.078 |
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127.471 |
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也讓代理老師不必年年被迫離開熟悉的孩子跟社區第二個修法重點是讓在地的人才有制度性的培育路徑現在偏鄉學士候學分班的名額供不應求顯示出很多人願意投入偏鄉但是問題在於 |
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128.732 |
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151.534 |
| transcript.whisperx[5].text |
自費就讀的門檻反而比補助生還要更高還把大量實際教書的待課年資被排除在外那想要自費就讀偏鄉學士後學分班在偏鄉要服務滿十學期但是偏鄉條例全額補助的對象只要實際服務滿三年四學期 |
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152.174 |
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165.809 |
| transcript.whisperx[6].text |
所以我的主張是不論補助或自費只要在偏鄉實際服務滿三年四個學期就應該同樣能夠就讀學分班同時代課老師目前不能進修 |
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167.441 |
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195.372 |
| transcript.whisperx[7].text |
偏鄉學士學分班但是只要符合一定的授課量例如每週十四節的待課老師只要訂出一個合理採集的樓地板鼓勵他們去進修才能夠符合偏鄉的現況達到拉高合格教師比例的目標那我第三個修法重點是偏鄉孩子的學習空間跟建築安全也就是第十二條 |
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196.292 |
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219.402 |
| transcript.whisperx[8].text |
偏鄉有很多的村里部落它的地形交通限制等等需要設立分班那教學場所呢現行條文雖然允許使用既有合法建築物但是在原住民族地區我們很多的建物因為現實條件要取得完整的合法證明文件有困難 |
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220.542 |
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238.659 |
| transcript.whisperx[9].text |
結果就是讓孩子被迫的長距離通學要不然就是教學空間卡關那麼最後受影響的是孩子的受教權因此這一次修法希望在不犧牲安全的前提下參考長照機構管理規範 |
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239.6 |
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253.67 |
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新增更符合偏鄉縣市的替代機制也就是合法建物資證明文件得以結構安全鑑定及簡易消防配置圖替代並且每年報主管機關備償 |
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255.211 |
| transcript.whisperx[11].end |
283.305 |
| transcript.whisperx[11].text |
也就是說放寬的是文件形式強化的是安全把關讓孩子能夠有安全的教室也讓地方有執行的路徑那最後就是偏鄉九任獎金的公平問題目前九任獎金的發放只限老師但是同樣在校園內的教練護理師社工行政人力等等他們同樣是偏鄉學校 |
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285.647 |
| transcript.whisperx[12].end |
307.146 |
| transcript.whisperx[12].text |
所以我們主張一併的納入九任獎勵的對象讓他能夠不論公保老保有一個法源依據那最後針對我一再呼籲的在地人才在地培育教育部應該要考慮跟地方大學合作設立偏鄉師資的培育專班 |
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308.307 |
| transcript.whisperx[13].end |
334.137 |
| transcript.whisperx[13].text |
優先錄取在地的青年搭配在地的實習在地的留任就業保障讓偏鄉長出自己的老師那這一次的修法就是希望讓偏鄉教育回到偏鄉的真實樣貌在地人才可以被培育孩子有安全的教室投入的人能夠被留下來被尊重敬請大家支持 謝謝 |
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339.738 |
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367.08 |
| transcript.whisperx[14].text |
好 謝謝武力華委員的提案說明那現場的委員人數已達三人那請問現場的委員對於議事錄有沒有意見 有沒有異議沒有 那好 那我們達到議決人數三人那也沒有異議 那就議事錄就確定了好 那現在想要請武力華委員 是不是可以麻煩你一下下就是我要做提案說明 |
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368.442 |
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370.765 |
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喔好,那這樣子,不然那個 |