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陳培瑜 @
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| 00:00:00,069 | 00:00:18,346 | 老師們我相信你們看見教師荒其實是代理教師荒根據我們跟國教署還有教育部要的統計資料不管是台北市新北市大家覺得生活成本比較高的地方好像都沒有人要去應聘正式教師嗎事實上不是的 |
| 00:00:18,706 | 00:00:32,674 | 到最近一個新的年度其實相關報考人數還有錄取人數我想要以新北市為例國小的部分報名人數有5000多位而開缺只有700多位而正式錄取也才500多位 |
| 00:00:33,976 | 00:00:52,546 | 部分甚至来到2000多位想要报考而开学只有231到高中的部分是4000多开学只有110各县市我就不再念了所以我想要拜托大家当我们在谈教师荒的时候请正名为代理教师荒但为什么会有代理教师荒我认为 |
| 00:00:53,647 | 00:01:09,626 | 各位现场老师应该也都很清楚不管是因为代理教师他们认为他们可能只有一年一聘或者是很多人认为代理教师工作没有那么有保障甚至他们用的是所谓的老保不是公保甚至是有一些县市在开代理教师缺的时候 |
| 00:01:10,186 | 00:01:27,821 | 没有告诉人家要兼任行政而等到人家上任之后才让人家兼任行政所以我想所有现场的代理教师也好正式教师也好或者是教育部未来要开放所谓的夜师我相信大家都非常清楚其实关键是代理教师荒但因为我们今天主题不是 |
| 00:01:27,841 | 00:01:46,207 | 是代理教師所以我就不再多說可是如果回到所謂的教師行教師荒我當然知道有某一些特別的科目或是某一些學校確實在正式教師應聘的時候還是有一些困難但大部分的困難其實落在代理教師我要拜託大家再次澄清 |
| 00:01:47,207 | 00:02:14,339 | 那我想其實教育現場的困境不會只有校事會議如同剛剛柯委員所說的過去這麼多年來我們看到其實有薪資的問題有行政超量的問題甚至很多單位都把學校老師當成要幫忙發布公文的地方例如說農業部來一個什麼公文國防部內政部各個部會都覺得學校老師有責任有義務要幫忙傳達相關政令這當然未來需要靠教育部多加協調 |
| 00:02:15,299 | 00:02:36,302 | 不要让各个部会都觉得学校老师有义务有责任要帮忙宣达这些事情那甚至还有薪资的部分不过目前听到教育部听说在年底的时候可能会宣布导师加级主管职务加级还有终点费都会调整我们也乐于见到后续教育部有相关的规划但我想这些事情确实我们要必须共同激起面 |
| 00:02:37,023 | 00:03:00,362 | 面對第二個我想要回到第二個就是今天的主題談校事會議我們看到教育部公布相關草案跟辦法我們看到幾個重要的修正內容第一個建立親師生溝通機制第二個修訂學校可以受理或不受理的處理程序第三個校事會議納入教師代表跟家長代表我要說其實大方向看起來可能這個修正 |
| 00:03:00,882 | 00:03:24,597 | 解決了現在的某些困境但我認為不管是以老師或是家長或是學生都會很想問其實剛剛柯委員也在問了所謂受理跟不受理是誰來決定程序又是什麼而校師會議的教師代表如何真的可以滿足所有教師的期待家長代表會不會最後放進去的是恐龍家長反而讓老師更害怕 |
| 00:03:25,177 | 00:03:38,786 | 這些都是非常細緻的問題我認為教育部要花時間處理真的非常的不容易所以我也想要試著提出一個可能性也是家庭教育的問題目前我們看到校園裡面有非常多親師衝突或者是 |
| 00:03:42,087 | 00:04:07,394 | 师生冲突 亲师冲突或是亲师生冲突常常来自很大的困境是因为家庭教育的匮乏我从上任的第一天就一直拜托教育部在家庭教育这件事情上要赶快加紧脚步过去我们认为孩子的教育好像放到学校里面学术性的科目是老师的责任好像在家里就全部都是家长的责任但是这几年 |
| 00:04:08,414 | 00:04:31,338 | 這近十年二十年有越來越多家長大聲疾呼告訴教育部告訴政府說我們開始面對數位原生世代的孩子我們真的不知道該怎麼辦我們希望政府給予我們更多的支持給予我們更多的資源來協助我們成為一個夠好的父母而當我們可以成為夠好的父母我們就有機會教出還不錯的孩子 |
| 00:04:31,838 | 00:04:55,185 | 進到校園裡面開始學習所謂學術型科目的時候開始跟著老師學習的時候不會有過度的親師生衝突但非常可惜在家庭教育這一塊過去我們委託地方家庭教育中心我們已經有了家庭教育法但很可惜相關預算相關資源跟相關政策視野真的都還跟不上現在的家長的需求 |
| 00:04:56,625 | 00:05:12,011 | 甚至在多年前台灣很重要的親子天下雜誌我記得在我的小孩還非常非常小的時候就已經提出所謂的直升機家長恐龍家長對於學校老師現場所造成的迫害我認為這件事情教育部真的不要再 |
| 00:05:13,451 | 00:05:32,660 | 迟缓了家庭教育的部分真的要拜托教育部用更多的资源让行政院长让总统知道在教育端我们的家庭教育真的非常的匮乏同时我也要说上市会议里面我们看到另外一个非常务实的困境在教育现场会欺负老师的其实不是只有家长 |
| 00:05:33,320 | 00:06:02,640 | 有的時候是老師會欺負老師有的時候是校長會欺負老師有的時候是主任會欺負老師我也想要舉相關的案例在上個禮拜新竹縣某一個國中有一個老師在學校輕生而他在輕生之前他才剛提出職場霸凌的申訴霸凌他的就是他的同事他的主管在更前一陣子屏東有一個國中的代理教師他去幫另外一個過勞死的代理教師出庭作證 |
| 00:06:04,101 | 00:06:19,333 | 結果被校方算帳而這個案件目前經過屏東縣政府認定是校長的職場霸凌所以校師會議裡面我們現在看見的好像只有輕師的困境但我要講 |
| 00:06:20,114 | 00:06:44,727 | 校園裡面常常很多時候為難老師的是現場的老師是現場的主任現場的校長我並沒有想要指責任何人因為所有還願意停留在第一線為孩子們付出跟家長共同工作的所有老師所有行政人員都值得尊敬但是我們的制度可不可以保障大家有更好的工作環境所以我今天想要持續對教育部呼籲 |
| 00:06:45,367 | 00:07:04,880 | 家庭教育的部分拜託持續另外我也想要試著提出一個全新的解方也想要拜託大家一併納入考慮跟討論我們有沒有機會成立一個第三方的專責機構不要讓學校單位最後變成一個司法審判單位因為也有很多老師來告訴我們 |
| 00:07:06,201 | 00:07:33,757 | 他们在相关法律的调解跟相关专业建议底下确实有些事情他就可以走得还蛮顺的可是我们甚至在校师会议这个制度刚开始的时候我们还看到有校长现场的校长给我们看一个截图非常荒谬有一群受过训练的受过那个校师会议委外专业人才库训练的司法专业人员法律专业人员他们甚至组成一个外包成蓝团 |
| 00:07:34,477 | 00:08:03,182 | 去跟很多校長說我就可以直接幫你組成這一團然後幫你們進學校處理這個事情而這樣的外包成懶團我們在第一時間就反映給教育部跟國教署我不確定現場現在還有沒有這樣的荒謬的狀況所以意思就是說當學校變成像法院我們只會調查處理案件但相關調查卻可能造成現場更多的撕裂跟傷害所以我也想要勇敢提出一個建議之前在修性平三法的時候我們也確實跟縣市政府 |
| 00:08:04,002 | 00:08:28,755 | 跟相關部會溝通過第三方專責機構不要讓所有的業務量都承擔在學校裡頭也許真的是未來一個長期的解方也可以讓現場的老師 家長還有校長 還有主任相關的法律資源 社福資源 心福資源都可以完整的呈現在這個第三方專責機構裡頭以上 謝謝主席 謝謝好 謝謝陳培芸委員 |
| 00:08:31,345 | 00:08:40,642 | 好 接下来我再来介绍我们现在到场的新竹县教育产业工会无难宴理事长欢迎您 谢谢好 接下来我想 |