| IVOD_ID |
165721 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/165721 |
| 日期 |
2025-11-20 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-4-22-7 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
4 |
| 會議資料.會次 |
7 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2025-11-20T12:18:37+08:00 |
| 結束時間 |
2025-11-20T12:24:27+08:00 |
| 影片長度 |
00:05:50 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/972124280c86b9137b202f7bed51d9e7f94607883e6102ae8603fab3ff6def273e3ed5aee600c39c5ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
蔡易餘 |
| 委員發言時間 |
12:18:37 - 12:24:27 |
| 會議時間 |
2025-11-20T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議（事由：邀請教育部政務次長劉國偉、數位發展部及國家通訊傳播委員會列席就「如何防範不當之短影音及社群平台兒少內容，加強數位及媒體素養」進行專題報告，並備質詢。） |
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2.176 |
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7.062 |
| transcript.whisperx[0].text |
好 谢谢主席 那我们是不是有请教育部次长先生次长喂好次长好 |
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12.85 |
| transcript.whisperx[1].end |
30.407 |
| transcript.whisperx[1].text |
市長 我們現在行政院有一個框架叫做AI新十大建設所謂針對人才培育的方面就是認為說在2025年到2027年大概平均每年至少要增加3000到4000的AI的數位人才 |
| transcript.whisperx[2].start |
33.01 |
| transcript.whisperx[2].end |
62.155 |
| transcript.whisperx[2].text |
那這個人才培育當然就是未來台灣的整個AI跟生活的一個落實在教育面當然是優先要的那我們教育部現在到底要怎麼來啟動我們不管是中小學他們如何去做AI的這樣的一個對學生的教育呢那是不是有請次長說明一下有關於您關鍵的人才培育是我們教育部很重要的政策以及發展 |
| transcript.whisperx[3].start |
63.291 |
| transcript.whisperx[3].end |
83.679 |
| transcript.whisperx[3].text |
那在大学段这边如果只要是跟AIAI跟资通上面的有人才需求的科系那只要是他的生死笔在合乎条件的状况之下我们都愿意增加他的招生的名额然后详细的我请高教师说明 |
| transcript.whisperx[4].start |
84.327 |
| transcript.whisperx[4].end |
100.57 |
| transcript.whisperx[4].text |
这是高教师我现在想要问的是我们怎么落实在中小学这一块那是不是请是跟我有没有报告就是我们教育部基本上我们就是国中跟国小是在建立学生AI的基础 |
| transcript.whisperx[5].start |
101.05 |
| transcript.whisperx[5].end |
127.489 |
| transcript.whisperx[5].text |
那我們教育部推的讓他們知道使用AI嘛對 有兩大主軸對一個是透過AI來學習一個是學習AI所以透過AI來學習我們有開發教育用的AI工具然後同時讓他們用在各科的學習學習AI方面我們非常強調的是AI的使用要合理 正用 危害避免還有一些倫理議題我們從小就開始對 |
| transcript.whisperx[6].start |
128.51 |
| transcript.whisperx[6].end |
155.923 |
| transcript.whisperx[6].text |
然後到高中我們除了這個之外我們延續到高中我們有多元的AI的這種課程的一個選修然後除了這個部分之外我們開始讓高中生接觸到不同的AI應用比如說怎麼用AI來做探究或是問題解決然後再做不斷的持續深化然後再到大學就會是接到我們大學的一個專業人才還有 |
| transcript.whisperx[7].start |
157.063 |
| transcript.whisperx[7].end |
185.007 |
| transcript.whisperx[7].text |
产育跟业界所需要的人才来做这样的一个培育所以在小学端的部分当然第一个就是说他们学习用AI以及怎么用AI作为他们学习的辅助工具那如果这一端的话是不是也是需要要有对应的一些老师所以老师也要有他的叫做AI的教材那我们还是把它叫做补充教材那目前的补充教材是由谁来规划的 |
| transcript.whisperx[8].start |
185.767 |
| transcript.whisperx[8].end |
211.499 |
| transcript.whisperx[8].text |
跟委员报告这个部分我们是由国教署跟智科师这一边我们会合作来规划所谓的委员提到的所谓的AI素养的教材那如果是老师怎么用AI在学科的教学比如说我怎么样用AI来教数学这些就是国教署跟智科师这边我们有发展出研习的内容 |
| transcript.whisperx[9].start |
212.455 |
| transcript.whisperx[9].end |
236.96 |
| transcript.whisperx[9].text |
对 所以现在已经都出来了吗是因为你们2026年就叫做AI教育的四年计划就是明年就要上路了其实跟委员报告所以应该都要有教材对 跟委员报告就是我们刚才讲的其实老师的培训我们在今年年初的时候就已经开始在做所以这一个部分陆陆续续我们就是开始在 |
| transcript.whisperx[10].start |
237.92 |
| transcript.whisperx[10].end |
261.984 |
| transcript.whisperx[10].text |
這個我想老師學習是很快啦因為老師馬上他只要有教材他就是知道要怎麼去教導學生那學生在學AI相對也是快因為他只要會用手機會用電腦基本上就知道怎麼去用AI但是AI所帶來的就是說包括剛剛講的倫理的問題包括怎麼去做深層式AI的訓練就是怎麼下這個指令 |
| transcript.whisperx[11].start |
266.145 |
| transcript.whisperx[11].end |
293.152 |
| transcript.whisperx[11].text |
这个可能就是学生需要去学的这一块那我还有一个比较忧心的就是说因为我们现在AI大概就是说在学校端就是叫做我们有叫做数位前导学校那是这样的一个数位的一个前导学校在偏乡地区尤其是学生人数比较少的偏乡的学校有可能会让他导入AI的你们的数位前导的一个学校吗 |
| transcript.whisperx[12].start |
294.363 |
| transcript.whisperx[12].end |
312.47 |
| transcript.whisperx[12].text |
偏鄉地區的還是會有機會他是前導學校他就有責任就是把他所發展的教材跟老師的教學經驗分享給其他的學校所以前導學校會先來訓練然後再分享到其他的學校 |
| transcript.whisperx[13].start |
313.29 |
| transcript.whisperx[13].end |
341.446 |
| transcript.whisperx[13].text |
就是说我比较担心教育部应该去注意就是说未来整个AI的一些课程它如果过于变得说集中在比较都会区的学校的话是不是会造成更大的在教学上的城乡差距那这样的话我想对偏乡的小孩子他在学习AI上他可以得到的资源相对的少这个我觉得教育部是要注意的我们会特别注意我们会特别特别注意好谢谢好谢谢次长 |
| transcript.whisperx[14].start |
342.684 |
| transcript.whisperx[14].end |
346.236 |
| transcript.whisperx[14].text |
謝謝蔡易瑜委員質詢 官員請回座接下來請楊瓊英委員質詢 |