| IVOD_ID |
165720 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/165720 |
| 日期 |
2025-11-20 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-4-22-7 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
4 |
| 會議資料.會次 |
7 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2025-11-20T12:12:31+08:00 |
| 結束時間 |
2025-11-20T12:18:23+08:00 |
| 影片長度 |
00:05:52 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/972124280c86b913fed9f8ed476e10a4f94607883e6102ae8603fab3ff6def2710497944ed0372c35ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
陳培瑜 |
| 委員發言時間 |
12:12:31 - 12:18:23 |
| 會議時間 |
2025-11-20T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第4會期教育及文化委員會第7次全體委員會議（事由：邀請教育部政務次長劉國偉、數位發展部及國家通訊傳播委員會列席就「如何防範不當之短影音及社群平台兒少內容，加強數位及媒體素養」進行專題報告，並備質詢。） |
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副次長新牛次長喂好 |
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33.443 |
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好 智障午安是對 午安我想要跟你談一下關於今天的議題我們辦公室一直在這個議題上做的研究其實是從閱讀面切入我們來看一下其實已經有非常多專家學者提出來說當我們用越多的網路而我們的腦神經就會越習慣網路破碎的 然後片斷的甚至是影音動態的但是靜態閱讀它其實是需要安靜的穩定的神經迴路所以其實差別非常非常大 |
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33.823 |
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54.444 |
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很多的老師、專家、學者甚至像黃哲斌他是在網路上長期的新聞觀察者、評論家他一直在提醒很多的家長要注意這個事情那對於家長來說當然他們有責任然後孩子們也需要在家長的協助底下開始學習閱讀但是我們在教育部這邊我們到底還能夠做哪些事情我們其實想要跟教育部這邊來持續討論 |
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55.825 |
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79.261 |
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再来那接下来有另外一个研究其实是台师大接受我们国家的委托长时间针对三到五岁的小孩使用3C的习惯来做调查跟研究结果发现现在在2022年他们的公告数字说台湾的小孩在三到五岁每一天用3C的时间已经来到两个小时这是2022年的数字我相信如果现在去看2024或是2023 |
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85.905 |
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109.247 |
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回應我剛剛說的當我們網路用的越長資訊越片段然後越動態我們越難安靜的閱讀而孩子不能安靜的閱讀進到校園會發生什麼情況呢就是沒有辦法進入學術性科目的學習對不對我們沒有辦法反過來要求老師說你每一堂課國英術色字全部都用影片全部都用動畫全部都講笑話來教小孩 |
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109.707 |
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130.694 |
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从来都不是这样所以对于现场的老师来说他们感觉到的困境是孩子们越来越难安静孩子们越来越学不会稳定所以也导致很多师生的冲突课堂经营的困难所以我们一直拜托教育部用阅读对抗3C这件事情下一张所以我在总咨询的时候也拜托过院长拜托过教育部长 |
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131.57 |
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151.762 |
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我知道你們做了很多事情讓我把這邊講完我們要感謝教育部在我們辦公室極力的呼籲也很多專家學者提出呼籲教育部已經先到學前階段你們做了努力我要先公開感謝你們你們說在114年到117學年度我們要在學前教育階段推出有系統的閱讀計畫 |
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153.423 |
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167.9 |
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協助現場的幼教老師家長跟孩子我們從閱讀切入看起來不是直接對抗3C但是我們培養另外一個正向的能力這個真的非常非常非常感謝教育部那我們看到你們的 |
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168.16 |
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168.18 |
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好 |
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189.589 |
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200.342 |
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因为看起来钱给了可是现场我认为很多幼教老师在看到这些钱他们可能不知道怎么选书或者是有了书不知道怎么跟孩子做阅读的课程计划 |
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204.586 |
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232.953 |
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謝謝你們我們當時提了幼教法的修法其實我分三個階段第11條我要談的是目標我們在幼教法裡面我希望加入建立幼兒閱讀興趣第12條的版本我說持續提供圖書跟閱讀的相關資源第32條我希望我們在空間上也給予幼兒園支持這個是我自己的修法版本當然希望後續委員會有機會討論也希望教育部也許在修法未完成之前我們可以政策先行好不好 |
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234.054 |
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259.916 |
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好 時間有限 我自己說 不好意思啦好 再來國中小的部分我們因為跟樂推老師有非常多的合作全台灣有非常多樂推老師之前我們辦公室辦了全台灣的公開座談非常感謝教育部你們以前都是一年一年計畫你們後來因應樂推老師的需求改成兩年計畫真的很棒 謝謝你們現在有老師問說對於表現優良的閱讀學校跟樂推老師可不可以給予三年計畫然後去排除掉一些你們 |
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260.396 |
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286.97 |
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要擔心的防避機制這個我們再來討論好不好好 市長你都說好好 我們再來討論我們會再持續演繹我們會再跟你們討論好 最後一趟月推老師其實很多學校越來越多人發現月推老師原來真的會教閱讀而且那個教的閱讀是真的讓小孩可以學會閱讀然後就會變得比較安靜變得比較穩定學術性科目也會變好那也感謝地方政府跟中央政府你們一直都有在這邊努力喔 |
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287.27 |
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308.922 |
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可是很可惜我們現在看到國小有月推的比例大概不到30%國中比較多快要到50%可是總計來看其實不到30%我們真的希望未來才化法剛剛院長才開完記者會才化法新版才化法之後我們希望中央跟地方各自承擔月推老師的工作這個非常重要對不對次長跟你說一下是的 |
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311.092 |
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340.661 |
| transcript.whisperx[14].text |
我剛講的閱推啊幼兒教育啊或者是國中小的購書計畫其實非常多都是希望用這麼多滿滿的閱讀資源對全國家長跟全國老師宣示說我們教育部在閱讀對抗3C這件事情我們有更多的決心我們一起努力所以最後投影片好你們可以把這張拍回去那我們辦公室也會再繼續跟你們開會喔就是第一個相關閱讀推動方案的計畫還有就是學權閱讀還有就是閱推老師的計畫還有最後才化法我們在教育部跟地方政府如何分工 |
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341.061 |
| transcript.whisperx[15].end |
344.31 |
| transcript.whisperx[15].text |
積極推進閱讀資源這樣好不好好 次長謝謝主席謝謝謝謝裴育委員質詢謝謝次長其實這個對於閱讀的推廣這個習慣 |