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郭昱晴 @ 第11屆第3會期財政、內政、外交及國防、經濟、教育及文化、交通、司法及法制、社會福利及衛生環境委員會第1次聯席會議
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| 00:00:06,499 | 00:00:14,825 | 好 有請教育部跟文化部那文化部可以稍後教育部的鄭部長 文化部的李部長stand by委員好 |
| 00:00:28,294 | 00:00:49,655 | 部長早安 辛苦了我想這個少子化的衝擊其實已經不是未來會發生而是正在發生當中那我們一直強調這個即時教育有多麼的重要那我們也希望能夠投入更多的資源來即時教育的一個培養讓很多的學生能夠在畢業之後他也許可以跟產學合作可以直接進入到相關的一些產業 |
| 00:00:50,456 | 00:01:12,375 | 但是事實上殘酷的事實是目前我們看到了所有的這個計職教育計職學校的一個招生的人數持續的下滑甚至有一些學校連科系都有可能招不到學生那我想這已經凸顯到了這個少子化的一個困境那目前我們知道在這個計職教育的行政跟督導的這個項目我們編列了 |
| 00:01:14,917 | 00:01:41,875 | 10.81億的一個預算那到目前為止截至目前為止我們的資訊率是6成等於說我們還有4成要繼續的努力那這個其實也凸顯了三個方面我提供給部長來做一些參考包含就是在經費的效益上另外在我們的招生制度是不是也應該要改變再來長期的一個規劃跟藍圖的部分那我想在經費的部分我們是不是真的有用在這個學生的學習跟他的一個學業的 |
| 00:01:44,016 | 00:02:02,103 | 還有就是技職的一個能力的這個部分是不是真的有在落實喔還是大部分我們補助的這些經費只是用在所謂的帳面的計畫沒有實際去改善整個所有的技職的技能的一個困境那第二剛剛我提到的這個招生的困難的部分喔 |
| 00:02:02,463 | 00:02:28,780 | 那招生其實這個名額其實跟市場的需求目前為止看到的是嚴重的脫節當中那我們教育部有沒有可能要檢討現行的一個招生制度有沒有考慮就是部分的學校可以轉型成為所謂的專業培養他們的這些所謂的技能跟產學的合作而不是只是在一味的一個補助這個提供給你們做參考另外在這個長期的藍圖的部分 |
| 00:02:30,103 | 00:02:59,004 | 我想這個未來十年 技職教育的方向其實應該要持續而且我們應該是要轉型那我想這個結構上的一個轉型是不是有一個更清楚的藍圖在這邊是不是請部長時間有限 簡短回應是 我想這個有關剛才委員所提的事實上是一個很好的思考方式我們過去這個類科太多我們怎麼樣去有一些專業科目的這樣一個專科學校我想這是我們來努力 |
| 00:02:59,509 | 00:03:18,143 | 我想這個教育部不能只是用錢去撐住這個數字啦我們要求的其實是應該用制度去創造技職學生他們將來的一個出路我覺得這個應該是我們今天的重點那之後其實我們還有很多長時間可以在我們的這個院會當中來做討論啦好 那接下來我請這個文化部好 文化部的李部長請好 |
| 00:03:26,682 | 00:03:46,908 | 委員好不好意思因為今天時間真的非常趕大家都在接力我想語言已經不是只有溝通的一個工具其實更是一個文化的重點的核心我想國家語言發展法其實上路已經多年了但是到目前為止這個相關的認證制度或者是師資的一個培育教材的一個標準到目前為止其實沒有看到完整的一個落實 |
| 00:03:47,788 | 00:04:07,343 | 那我想請文化部來回應這四點就是政策的落實上面我們是不是有這個語言認證的一個制度跟師資培育的一個具體的一個時程那如果有具體的時程之後提供給我辦公室那再來就是國家語言發展中心其實跟教育部跟園民會之間是不是有可能會有分工不清的一個狀況 |
| 00:04:08,644 | 00:04:23,607 | 如果碰到了這個分工不清或者是他們的任務上面有重疊我們怎麼樣來釐清那另外就是在人才培育的部分那目前其實語言的師資嚴重的不足那在這個部分我們怎麼克服第四點其實跟我們的預算相關 |
| 00:04:24,448 | 00:04:43,776 | 那321億的一個國家語言發展的一個方案在115年結束之前文化部能不能夠能夠提供給我們一個具體的一個成果跟指標那這個我們可能事後我提供給文化部事後再提供好不好 事後給我們一些書面的答覆好嗎 請你部長事後再提供給公務員好 謝謝我會事後答好好 謝謝謝謝部長 謝謝主席 |