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廖先翔 @ 第11屆第3會期教育及文化委員會第18次全體委員會議

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00:00:06,892	00:00:29,932	好謝謝主席喔我們部長有請鄭部長備質詢謝謝委員好部長好這個我們您的經歷啦您也在新竹縣的光華國小任職過嘛對不對嘉義縣抱歉嘉義縣光華國小嘛您在任職的時候那所學校帶了多少學生您有印象嗎
00:00:30,834	00:00:37,461	我那一班18位現在全校包含幼稚園24位那你認為大概全校含幼稚園24位這樣子的一個學生的一個數量啦那對於小朋友的成長是好的嗎
00:00:48,132	00:01:08,405	就它這樣的一個最適規模啦我想我們過去在學習的過程也曾經有這麼一句話獨學而無有孤陋寡聞確實我們現在在考量的不是教育經費的投入的問題而是怎麼樣提供一個更好的太多不好太少也不好嘛對不對就是沒有競爭連打個躲避球都抽不成四個人
00:01:11,747	00:01:26,296	對不對那其實我想過去很長一段時間我們國家在討論偏鄉小學就是學生數不足的小學的時候都是在討論經費問題其實我覺得經費不是問題只要是投資在教育花在我們小朋友身上
00:01:27,196	00:01:41,407	多少其實只要對國家有幫助就好但是現在要思考的是我們現在的小朋友在這樣子的小學校的成長到底對這個小孩子是不是公平的他能不能得到一個好的一個學習或者是社交的一個成長的環境我想這才是應該我們未來在討論偏鄉小學要不要合併的時候一個最主要探討的一個問題我完全認同這一個委員的一個主張
00:01:49,773	00:01:59,301	是那我想在這樣子過去都在討論經費的問題那可能在地方討論的時候大家會想說啊是不是我們政府可能要縮減經費啊所以因為可能認為幾個小朋友拿多少交易資源會賣齁可能會有這樣子的一個質疑的聲浪那我想未來
00:02:06,827	00:02:18,970	目前我想我們也可能有提出一些診病的指引給地方政府地方政府可能也有他們自己內部的規定可能多少人數以下就可能有一些診病的方案我想為了避免在診病的過程中被一些家長懷疑說我們是不是要節省教育資我想我們是不是教育部有辦法另外再提供一些補助的辦法或者是設定一些經費的規定比如說兩所學校要合併我們現在兩所學校可能平均每年有多少的教育資源
00:02:36,414	00:03:02,256	我們承諾我們不會打折甚至我們的教育部還可以再幫忙多一些來鼓勵他們來整併讓兩個小學校的小朋友都有更好的一個教育資源多花一些錢讓原本兩個社會教育環境都不是那麼健全的學生學校的學生把它合併起來讓他們有更好的環境不曉得教育部有沒有朝這樣的方向去討論過我想我們的想法跟這個委員的想法是相接近的簡單來講像
00:03:04,318	00:03:20,744	少子化的過程有一些偏鄉真的譬如說我舉一個例子去年某一個小學他學生就只有那一年級只有一個有啊很多啦結果後來後來這個家長也自己感受到說我的小孩子進去沒有同學對啊沒有人玩啊就起碼沒人玩
00:03:22,205	00:03:44,677	所以我們怎麼樣去確保學校在合併過程,我們不是從經費的考量,而是整個一個學習的品質,小孩子有一個更好的一個維護他的...那我們能不能提出一些鼓勵的方案?是,我想這我們會跟地方來談,有一個更彈性、更整合資源的去支持這些新世代的這些小朋友、年輕人有一個更好的發展。
00:03:45,097	00:04:00,985	是我想這個我們來努力除了地方政府學校整併能夠讓每個小朋友的更好的教育資源提升之外我們教育部也提出一些誘因是我想應該部長剛剛的討論過程中你也是認同的嗎是的那後續我想是不是可能就邀請這應該會是國教署的業務嗎是
00:04:03,386	00:04:26,466	那後續可能再可能過一段時間我再邀請國教署長到我的辦公室看一下我們的教育部可能部長指示能夠怎樣的一個方向出來大家一起來推動好不好那照顧我們每一個偏鄉的一個小朋友在他的學習過程中不要跟都市化的小朋友一樣就是沒有同期的一個成長的一個環境以上部長謝謝麻煩署長謝謝