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陳培瑜 @
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| 00:00:05,356 | 00:00:21,879 | 好 謝謝主席那在場各位先敬大家早安今天這個題目其實我看了很久我很好奇主席的意象到底是什麼但我猜不出來所以我決定用我自己觀察到的現況還有我們收集到非常多現場的故事跟大家請教 |
| 00:00:22,600 | 00:00:43,959 | 我們知道國發會相關的人口推估報告2070年人口將降為約1500萬人如果少子化的趨勢沒有辦法改變那到時候65歲以上的人口將上升到46.5%那大家可以想見到這個情況我會說少子女化或者是私校退場的困境應該不是未來式應該是現在式 |
| 00:00:46,241 | 00:00:46,281 | 國教階段 |
| 00:01:02,329 | 00:01:05,910 | 行政院提出拉近公私立學校學雜費差距和配套措施的方案希望相關費用 |
| 00:01:25,055 | 00:01:25,536 | 教學品質是什麼? |
| 00:01:48,539 | 00:02:09,769 | 資金來源的部分學生來源才是困境小子女化這個議題對於很多家長來說他們可能更關心的是我的孩子去哪裡念書而那個學校可不可以真的帶給我的孩子有長遠的競爭力的可能性至少在家長所能夠想像的大學四年到六年到八年這個階段所以之前 |
| 00:02:10,889 | 00:02:26,945 | 如果大家有印象在這個會期或是上個會期其實都有相關的國民黨委員或者是民眾黨委員一直在質詢教育部說為什麼這麼多家長把小孩往國教階段的私校送那我就問如果今天又是這個題目我們一邊 |
| 00:02:27,746 | 00:02:54,896 | 罵家長或是罵教育部你沒有拿出對策讓家長把小孩往私校送可是今天的題目卻看起來好像又是要挽救私校我真的覺得這個邏輯怪怪的所以我們要務實的面對我們如何看待私校跟所謂的消費者也就是學生跟家長的關係而不是今天私校很擠很滿的時候我們就罵私校順便罵一下公校老師而現在有私校來陳情我們又要幫忙私校我們到底 |
| 00:02:55,576 | 00:03:00,559 | 教育部推出新型五專三加二﹚國際產業人才教育專班﹚提出每個大學大家合作來開跨校的AI課程我相信我們都看到教育部有非常非常多的誠意可是在這些誠意底下我們都希望真的可以積極學校透過 |
| 00:03:21,793 | 00:03:23,255 | 主席的提問提到退場的概念所以我也想要來問一下 |
| 00:03:38,371 | 00:03:38,991 | 東方設計大學四所學校安置特教生的議題 |
| 00:03:57,463 | 00:03:59,065 | 教育部不能用一個簡單的SOP就想要解決這些特教生的困境而且我們看到 |
| 00:04:20,305 | 00:04:21,946 | 接下來還有大漢技術學院他們採的不是退場條例他們採的是私校 |
| 00:04:46,164 | 00:04:46,224 | 公聽會：陳培瑜 |
| 00:05:01,477 | 00:05:01,778 | 退場的基礎 |
| 00:05:18,101 | 00:05:33,280 | 中央要有SOP那他們跟地方政府的溝通又會是什麼跟學校的溝通又會是什麼我隨便舉幾個例子大家聽聽看會不會是私校現場現在退場所沒有辦法解決的困境結果所有的苦果要我們的學生來承擔要我們的家長來承擔 |
| 00:05:34,301 | 00:05:35,603 | 學生退場後學生退學率的追蹤 |
| 00:05:52,065 | 00:05:52,325 | 公聽會委員：陳培瑜 |
| 00:06:17,921 | 00:06:33,473 | 有非常多縣市政府一年1500萬面臨經營一所學校要不要讓他退場中學小學幾乎是1500萬的規格很多人認為反正少子化部落沒了鄉村沒了就把學校關掉就好了但是大家不要忘記了 |
| 00:06:34,394 | 00:06:34,534 | 陳培瑜 |
| 00:06:54,685 | 00:06:55,586 | 以上的發言時間到這邊謝謝主席召開今天的公聽會 |