| IVOD_ID |
154201 |
| IVOD_URL |
https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/154201 |
| 日期 |
2024-06-26 |
| 會議資料.會議代碼 |
委員會-11-1-22-17 |
| 會議資料.會議代碼:str |
第11屆第1會期教育及文化委員會第17次全體委員會議 |
| 會議資料.屆 |
11 |
| 會議資料.會期 |
1 |
| 會議資料.會次 |
17 |
| 會議資料.種類 |
委員會 |
| 會議資料.委員會代碼[0] |
22 |
| 會議資料.委員會代碼:str[0] |
教育及文化委員會 |
| 會議資料.標題 |
第11屆第1會期教育及文化委員會第17次全體委員會議 |
| 影片種類 |
Clip |
| 開始時間 |
2024-06-26T09:25:46+08:00 |
| 結束時間 |
2024-06-26T09:29:32+08:00 |
| 影片長度 |
00:03:46 |
| 支援功能[0] |
ai-transcript |
| video_url |
https://ivod-lyvod.cdn.hinet.net/vod_1/_definst_/mp4:1MClips/0ea7781078621bd15fbc8ec10f38f438a22d6087941f42bc8f090ddb9b7d6d696fbd5d4b87b3fb0a5ea18f28b6918d91.mp4/playlist.m3u8 |
| 委員名稱 |
萬美玲 |
| 委員發言時間 |
09:25:46 - 09:29:32 |
| 會議時間 |
2024-06-26T09:00:00+08:00 |
| 會議名稱 |
立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第17次全體委員會議（事由：一、審查委員范雲等17人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
二、審查委員林宜瑾等22人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
三、審查委員張雅琳等19人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
四、審查委員李柏毅等18人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
五、審查委員黃秀芳等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
六、審查委員許智傑等25人擬具「學生輔導法第四條及第七條條文修正草案」案。
七、審查委員許智傑等26人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
八、審查委員柯志恩等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
九、審查委員陳培瑜等18人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十、審查委員陳培瑜等18人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
十一、審查委員洪孟楷等22人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十二、審查委員陳秀寳等20人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
十三、審查委員郭昱晴等19人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十四、審查委員葛如鈞等16人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
十五、審查委員郭國文等19人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十六、審查委員郭國文等19人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
十七、審查台灣民眾黨黨團擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十八、審查委員吳沛憶等16人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
十九、審查委員王育敏等20人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
二十、審查委員萬美玲等19人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
二十一、審查委員羅智強等16人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
二十二、審查委員陳亭妃等19人擬具「學生輔導法第五條及第七條條文修正草案」案。
二十三、審查委員馬文君等24人擬具「學生輔導法第五條條文修正草案」案。
二十四、審查委員陳菁徽等20人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
二十五、審查委員莊瑞雄等16人擬具「學生輔導法第十一條條文修正草案」案。
二十六、審查委員林月琴等19人擬具「學生輔導法部分條文修正草案」案。
(6月26日僅進行詢答)
【6月24日及26日二天一次會】） |
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24.002 |
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響鐘響鐘 |
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24.082 |
| transcript.whisperx[1].end |
53.258 |
| transcript.whisperx[1].text |
五十五班以上的學校竟然只有316校占8%而已也就是說可以達到現行五十五班可以有一個專輔人員的數據竟然只有8%剩下的92%其實是沒有辦法達到這個標準的喔那你看四十五班到五十四班占6%三十班到四十四班15%也就是說在本席所提案的這個學生輔導法第11條希望把五十五班降低到30%用30%這個地方來做一個標準竟然都還有7乘1可能達不到 |
| transcript.whisperx[2].start |
53.758 |
| transcript.whisperx[2].end |
66.231 |
| transcript.whisperx[2].text |
所以其實這個問題在這個數字上看起來非常的嚴重那所以我們希望下修從55班下修到30班那至少要能夠設一名這個專輔人員來符合現在教育現場的現況那減少目前我們專輔人力的一個負擔跟壓力 |
| transcript.whisperx[3].start |
70.996 |
| transcript.whisperx[3].end |
80.324 |
| transcript.whisperx[3].text |
adequate to the student suicide and suicide cases mentioned today, we see that the suicide cases are frequent, and the Ministry of Education also has statistics and control, and now the suicide and suicide cases of each school are increasing year by year. |
| transcript.whisperx[4].start |
80.324 |
| transcript.whisperx[4].end |
84.247 |
| transcript.whisperx[4].text |
This figure is very clear, in 106 years it was 1588 cases, but everyone, if you mark it to 111 years, it is 11663 cases. |
| transcript.whisperx[5].start |
84.247 |
| transcript.whisperx[5].end |
86.989 |
| transcript.whisperx[5].text |
This figure is very clear, in 106 years it was 1588 cases, but everyone, if you mark it to 1111 years, it is 11663 cases. |
| transcript.whisperx[6].start |
86.989 |
| transcript.whisperx[6].end |
89.952 |
| transcript.whisperx[6].text |
This figure is very clear, in 106 years it was 1588 cases, but everyone, if you mark it to 1111 years, it is 11663 cases. |
| transcript.whisperx[7].start |
89.952 |
| transcript.whisperx[7].end |
92.414 |
| transcript.whisperx[7].text |
This figure is very clear, in 106 years it was 1588 cases, but everyone, if you mark it to 1111 years, it is 111663 cases. |
| transcript.whisperx[8].start |
92.414 |
| transcript.whisperx[8].end |
95.176 |
| transcript.whisperx[8].text |
This figure is very clear, in 106 years it was 1588 cases, but everyone, if you mark it to 111111 years, it is 111663 cases. |
| transcript.whisperx[9].start |
95.196 |
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95.716 |
| transcript.whisperx[9].text |
﹝審查委員林宜瑾等19人擬具 ﹞ |
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114.522 |
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120.588 |
| transcript.whisperx[10].text |
此數據非常值得我們大家來警惕並討論怎麼去改善。最後還有一個,目前我們看到因為學府人力的不足,所以我們霸凌通報的案件其實也是越來越高的。之後我再來跟大家討論。最後,現行的學生輔導法第6條,我想我們在這個三級輔導機制上面的修法,我們過去說要從發展介入到儲育, |
| transcript.whisperx[11].start |
138.584 |
| transcript.whisperx[11].end |
163.614 |
| transcript.whisperx[11].text |
ﻏ一階段一階段來做,可是不好意思,我想教一步大家在這裡喔,學生的狀況哪有辦法那麼按照規矩,那麼按照規則,一階段一階段地慢慢發生,再按照你一階段一階段來處理。所以呢,我想這個部分我們也是要在這個修這個豬條審查的時候,我們好好來討論一下,在發展介入跟處遇上面,我們現在要怎麼去做調整,在每一個發生的moment都可以接住每一個孩子的狀況喔。 |
| transcript.whisperx[12].start |
164.694 |
| transcript.whisperx[12].end |
186.642 |
| transcript.whisperx[12].text |
所以現在學生輔導法已經到達了五年以上必須要進行檢討的時候了所以我們深負非常重大在學輔上面的使命我們希望我們把相關的學生輔導法在這一次的修法當中可以讓它更完善最重要的大家也都有共識了各個版本也就是我們要把專輔人員的門檻能夠降低當然本系列提案是能夠從55班降到30班除了增加專輔人力之外 |
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191.624 |
| transcript.whisperx[13].end |
191.744 |
| transcript.whisperx[13].text |
﹝請勿模仿﹞ |
| transcript.whisperx[14].start |
224.983 |
| transcript.whisperx[14].end |
225.831 |
| transcript.whisperx[14].text |
主席、各位委員 |