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陳培瑜 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第17次全體委員會議

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00:00:07,947	00:00:24,050	好謝謝主席排審關於今天的法案討論可是關於這個法案討論我想我們所有人都有一個共識就是偏鄉條例本來就確實需要討論也需要修正還有包含國體法也是可是如果沒有更廣泛的討論或是更仔細的條文評估
00:00:25,171	00:00:49,779	所有的討論我都會認為流於形式怎麼說以我認識的偏鄉條例來說目前教育部因為沒有相關的版本提出但是我們在現場看到很多實際上的問題我只舉一個例子過往我們辦公室在協助非常多地方創生還有地方社工而這些人他們可能就是落在所謂學校附近的社區可以作為支持學校教育系統發展非常重要的人力但是在過往偏鄉條例裡面確實第11條有說可以開放偏鄉學校根據
00:00:54,701	00:01:12,219	實際的需求增聘失資但是校長到底有沒有這樣彈性的人事權導致於我們很多過往教育問題都只有在教育系統裡面解決那現在已經有非常多立法委員也都有意識到所有的教育問題都不能只有在教育系統裡面解決它必須要跟社區環境有關跟整個家庭環境有關
00:01:12,799	00:01:32,450	而這些在目前我們看到今天排審的法案裡面完全都沒有提到這些事情我個人覺得非常可惜接下來呢包含偏鄉條例過往也有提到所謂區域教育資源中心這也是這麼多年下來大家非常期盼的希望教育資源中心的整合跟相關跨部會的討論可以協助地方老師解決以下我要說的這些問題一、包含行政過量的問題我們光是聽到行政減量確實國教署告訴我們在教育部本部
00:01:39,494	00:02:03,351	自己確實做了非常多行政減量的工作想要協助地方老師但是令人難過的是其他中央部會包含可能農業部或是國防部、文化部只要任何人認為他們在推廣的業務跟學校有關他們不需要透過教育部同意他們就可以發一紙公文到學校裡面去而這個現象其實國教署也說是你們是知道的但是如何透過國教署或教育部的相關
00:02:04,111	00:02:05,573	懷疑學校分級的標準三年三年三年年度的討論當然非常重要可是少子化的現象
00:02:24,971	00:02:53,356	現在的這三年跟未來的三年跟前面的三年已經完全的不一樣我相信教育部也都有相關的認知因此我們也非常期待在相關的全國會議當中一定也要討論到這件事情但是很可惜在今天的版本裡面也沒有提到所以我們會認為今天的討論的版本當然非常感謝主席對於偏鄉教育的關心但是我要說很多的事情我們都沒有全面的討論甚至相關的公聽會相關的座談會或是更多地方專家學者的聲音或者是老師的聲音甚至是偏鄉
00:02:53,996	00:02:55,217	第十六條條文修正草案案。