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張雅琳 @
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| 00:00:01,711 | 00:00:09,018 | 羅志強委員請準備本期在這邊宣布我們在第12位發言林軒如同學發言完畢之後我們就休息10分鐘謝謝 |
| 00:00:11,431 | 00:00:38,944 | 主席還有我們教育部的同仁們然後還有我們各界的先進還有現場的一些同學們大家好那我是雅琳那其實我一直是蠻推廣這個母語教育的因為我認為語言是記錄文化和記憶的載體但11108課綱有實施及國家語言發展法通過之後我們111學年期所有的學生高一學生都開始必須要學習本土語言或是台灣手語等等課程 |
| 00:00:40,365 | 00:00:59,803 | 但是我也非常肯定啦108課綱納入的本土語言進入了國高中的不定必修課不過我還是相信目前現行的高中本土語言教育政策確實有許多可以改善跟檢討的地方例如現在課綱裡面的編排跟設計還有許多改善空間 |
| 00:01:01,874 | 00:01:23,335 | 教育部應該積極的輔導各縣市﹐還有系統的去整理這些課程的計畫跟教材改善目前這些循環沒有系統性的教學素材在課程的內容上﹐也應該更貼近生活的情境因為語言就是一個生活溝通的工具如果脫離了生活﹐就失去了意義 |
| 00:01:24,076 | 00:01:40,147 | 所以我希望教育部跟國教院可以負起責任除了要讓本土語言的學習成效可以運用在日常生活之中更不要讓本土語言的學習淪為只是一個考試的科目那在接下來我想要探討的就是有關學習歷程檔案的議題 |
| 00:01:43,444 | 00:02:01,521 | 那時常有學生提出來覺得學生這個學習歷程檔案過度的與升學掛鉤甚至就是只是為了升學而做無法幫助他來做所謂的一個生涯探索那也有學生不了解學習歷程檔案應該如何下手那剛剛其實有非常多的先進們也有提到這個問題 |
| 00:02:02,822 | 00:02:08,564 | 教育部可以正視家長、學生、老師的這個焦慮來傳遞正確的資訊尤其剛剛有老師提到大學端應該要建立一個清楚的量化指標讓大家知道我應該如何的去做準備 |
| 00:02:32,028 | 00:02:32,388 | 張雅琳教授 |
| 00:02:48,311 | 00:02:48,571 | 教育部 |
| 00:03:13,001 | 00:03:37,822 | 108課綱因為現在我們在講108課綱其實已經上路了五年我認為這個時間也是一個非常好的時間來做一個期中檢討因為我非常清楚的知道在108課綱剛上路的時候其實是造成非常大的恐慌大家到底要怎麼做到現在一路上都還是所以我覺得我們現在應該要做一個期中的檢討針對於教師、家長、學生我們應該要做一些我們當時做了一些說明會我們當時做了這一些 |
| 00:03:38,823 | 00:03:40,424 | 高級中等教育及文化委員會：張雅琳 |
| 00:04:00,376 | 00:04:19,762 | 在聯合國兒童權利公約有保障我們必須要讓兒孩子有機會表達自主意見更是要保障他們被請聽及意見獲得考量的權利那這一次呢我非常高興的我收到這一份報告就是這是學生自己做的一份報告他們針對於108課綱觀察的一個報告做了一個全台的一個網路調查 |
| 00:04:25,606 | 00:04:34,923 | 我認為就像今天也有清華大學嘉義市紅人高中及陽明高中的同學我覺得我們是不是可以先給他們一個掌聲因為他們做出了這樣子的報告 |
| 00:04:37,472 | 00:04:59,306 | 提供我們大家有一個從學生的角度來看待這件事情的面向所以我也認為就是說今天我們教育部是不是也可以來做一個全台的報告來真實的讓學生的意見可以被傳遞出來不然這樣118課綱上路之後還是會造成一樣的問題所以呢 |
| 00:05:03,308 | 00:05:17,798 | 教育的形式有很多的可能因為108課綱我也知道有很多的實驗教育的孩子透過這個方式得到了離開體制的一些學習的方向學習的內容以及他們可以被呈現的方式但是我覺得我還是必須要正視 |
| 00:05:19,079 | 00:05:19,359 | 我今天的發言到這邊,謝謝 |