iVOD / 153316
郭昱晴 @
| Start Time | End Time | Text |
|---|---|---|
| 00:00:00,120 | 00:00:20,778 | 地方媽媽他們的心聲還有一個孩子們他們碰到學習歷程檔案的時候他們的看法啦齁那我想呢這個108課綱實施到現在已經將近快要走也好幾年了那我想在學習歷程檔案的這個部分呢其實我們當初的利益其實是非常良善的啦我們當然也希望 |
| 00:00:21,698 | 00:00:49,590 | 這個孩子他們在製作學習歷程檔案的時候其實不是只是為了升學而是能夠在他們的學習歷程檔案當中去記錄他們整個在高中生活當中他們未來的一些方向能夠留下一些軌跡能夠讓他們詳實記錄下來那我想這個出發點我覺得是好的但是因為在我身邊有很多的因為包含我自己的孩子其實今年小六那很快的就要到國中了 |
| 00:00:50,090 | 00:00:50,270 | 學習歷程檔案 |
| 00:01:01,268 | 00:01:20,159 | 目前要碰到要升學的孩子跟他們的家庭來說他們會覺得在學習歷程檔案在每一個學期從高一上下學期到高三上下學期一直到最後變成淪為所謂的備審資料的20%這對他們來說會是一個蠻大的一個壓力那當然我們不是說學習歷程檔案必須要被否決或者是必須要聽到這個現場 |
| 00:01:30,421 | 00:01:30,541 | 郭昱晴 |
| 00:01:47,836 | 00:02:14,091 | 沒有辦法能夠寫出一份很好的學習歷程檔案的時候其實大部分都會集中在高三的時候才會開始做那到高三其實他們除了在面臨學科的學分的壓力以外其實這對他們來講就是一個很明顯的一個壓力那另外呢就是還會發現有一些孩子他們會表示就是說他們到了高三才突然發現我可能對另外一個學科 |
| 00:02:14,491 | 00:02:14,631 | 郭昱晴 |
| 00:02:40,401 | 00:02:40,461 | 主席 |
| 00:03:07,156 | 00:03:07,656 | 高級中等教育修法暨108課綱實施檢討：郭昱晴 |
| 00:03:32,185 | 00:03:57,286 | 因為既然已經是高職他們選擇了所謂的職校的部分其實他們就是希望我已經確定我將來走進社會或者是步入社會的時候我已經確定我的方向了我已經知道我在高職所學的這些技能其實就是將來我要進入社會最重要的一個技能如果我也要去做所謂的學習歷程檔案來講會不會有點話舌天竺了這個是我 |
| 00:04:01,995 | 00:04:18,958 | 學習歷程檔案的部分的一些意見所以在20%所謂的這個申請入學的一個占比的調整其實我也不只一次在說就是這個占比的調整我們是不是可以微幅的調整或者是說在於所謂的學校端的部分 |
| 00:04:19,378 | 00:04:19,478 | 李慧琼議員 |
| 00:04:39,292 | 00:04:43,914 | 我聽到的是來自於現場第一線的老師跟我說他說連我自己都不知道我有沒有素養我怎麼教學生 |
| 00:05:08,663 | 00:05:08,943 | 這個部分對於所謂的素養題 |
| 00:05:26,084 | 00:05:26,204 | 主席 |