iVOD / 151081
葛如鈞 @
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| 00:00:00,026 | 00:00:01,587 | 感謝趙偉今天安排學生輔導法的公聽會也謝謝波隆出席今天的這個公聽會的團體代表專家學者和食物第一線的工作夥伴們來為我們提供寶貴的建議學生輔導法的立法目的明定是為了促進與維護學生身心健康以及全人發展 |
| 00:00:27,683 | 00:00:36,874 | 立法的時候也在第22條的時候就指出輔導人員配置規定自106年起每5年要來進行檢討這凸顯了立法的時候立法者對於學生輔導機制的遠見那也凸顯了對於法規究竟是否能夠符合現況需求的擔憂 |
| 00:00:44,322 | 00:01:10,055 | 隨著社會與科技都快速的變遷還會越來越快教育改革可以說應該要步步推進以及升學機制也會越來越多樣性都對學生們的學習生活甚至生涯規劃造成了相當密切多元而且複雜的影響於是學校端也應該具備同理心的來推進改進各項輔導機制的協助與陪伴可以說是相形的更加重要 |
| 00:01:10,575 | 00:01:37,942 | 另外一方面根據監察院近年調查報告指出110年青少年族群的自殺死亡率可以說連續20年的攀升自殺目前也是我國青少年十大死因當中的第二位顯示了青少年族群真的急需我們共同來協助心理健康身體健康衛福部雖然也在去年112年8月推出補助15到30歲的民眾三次免費心理諮商的年輕族群心理健康支持方案 |
| 00:01:38,502 | 00:01:56,493 | 然而,多數青少年的族群仍處於就學階段,學校輔導的機制於是也就應該是至關重要的環節。在少子化的社會現況之下,如何強調各種機制陪伴孩子們的成長每一步就變得非常重要,就學期間的學生輔導機制也就密不可缺。 |
| 00:01:57,942 | 00:02:21,189 | 預防甚於治療 初級的預防與輔導機制也就需要更多的資源的投入因此我期盼透過輔導人力的提升資訊科技數位方法的導入當然也包含我們力推的電子信箱法等等希望能夠減輕輔導人力不必要的行政疏忽以及三級輔導機制的調整等使學生輔導工作能夠更貼近學生們的需求 |
| 00:02:21,889 | 00:02:39,254 | 教育部雖然在111年的時候已經依法啟動學生輔導法的修法討論但是至今我們還沒有看到行政院版希望能夠盡快將版本送進來最後針對學生輔導法我也將提案支持條文的重點會著重在以下四點第一點 |
| 00:02:40,134 | 00:03:07,074 | 強調學生輔導應該以兒少最佳利益為原則要有同理心同時第二點將學生輔導諮商中心從非正式化編組轉為正式編組第三強調三級輔導工作並非以時序區分而是以學生的需求為主第四點配置專任專業的輔導人員並增加專業輔導人員以符合學生的需求等 |
| 00:03:07,814 | 00:03:31,779 | 此外我也知道許多實務工作的困境剛才也聽到許多並不是單靠修法就能夠排解也希望透過諸位的第一線觀察能夠給予我們更多的資訊建議以及修法配套措施的一些想法能夠讓我們一起除了完善學生輔導法的修法之外也能夠更加實質的來協助第一線學生輔導工作更加順暢有效以上謝謝 |
| 00:03:34,276 | 00:03:36,818 | 主席 還有今天各位來參與關心這個議題的夥伴 大家早安 |