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范雲 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議
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| 00:00:02,381 | 00:00:25,981 | 響鐘 |
| 00:00:26,801 | 00:00:52,235 | 認為其實風險的來源有一個部分就是教育體系跟司法體系各自為政只要人不在自己的系統中就不管當然司法體系沒辦法兼顧課業教育體系輔導人力的不足讓少年教師同學家長目前都有很大的焦慮我們整理了從我們看到的資料當中就是這個暴險跟觸法少年回歸校園的問題中 |
| 00:00:54,036 | 00:00:54,196 | 發言委員：范雲 |
| 00:01:09,053 | 00:01:12,475 | 請問部長針對待了少關所一段時間返回學校的少年您是不是同意需要轉弦的機制 |
| 00:01:39,793 | 00:02:07,105 | 我贊成,而且我跟委員報告這次也是我們幾個跨部會包括跨院的討論的一個重點就是在於我們這個少教官或少保官對於這些司法少年要做這個瞭解所謂的調查跟要做最終要裁決就是委員說是不是應該安置在什麼地方的判斷這一段是我們這次幾個跨部會、跨院非常聚焦討論有的共識 |
| 00:02:08,726 | 00:02:09,347 | 司法院主導的保護管束風險管理計劃 |
| 00:02:33,550 | 00:02:59,612 | 那我想請問的是就是我想請問先請部長好了我剛研究了一下就是說我們辦公室之前看到有點不清楚這兩個之間的關係社區中介教育跟司法院事辦中的保護管束風險管理計畫那你們要做分類跟風險評估就是我剛所講這一塊那這裡面有沒有學校的代表在裡面那個請問司法院的廳長謝廳長 |
| 00:03:02,062 | 00:03:23,744 | 那個保護管束風險管理計畫沒有你說委員是說你們事辦中的就是今年2月1號開始事辦到明年的跟委員報告其實從110年開始我們跟行政院包含教育部每個個案其實都會只要少年在學校上學那學校一定會跟法院法院也會跟學校 |
| 00:03:24,264 | 00:03:44,834 | 但會密切的去了解學校在處理學生的問題之下所以會有學校的代表參與這個風險管理的個案的討論嗎?會,比如說舉例來說以台南地院來說因為1號開始大概每個禮拜他們大概就會去檢討主案的去評估少年風險因子那如果說要開會就會通知學校派員來 |
| 00:03:45,734 | 00:03:46,194 | 我有跟委員報告 |
| 00:04:05,279 | 00:04:12,986 | 我們原來對不到叫做暴險少年或司法少年的這部分原來的教育體系就有關高關懷班或資源班那個辭彙班跟中途學校合作的這種模式啦那這個模式基本上的對象 |
| 00:04:26,858 | 00:04:26,878 | 韓國瑜議員 |
| 00:04:49,580 | 00:04:49,720 | 主席 |
| 00:05:10,947 | 00:05:11,227 | 司法院議員 |
| 00:05:31,834 | 00:05:34,276 | 現在整個要啟動這個機制我覺得這幾個非常關鍵的比如說我們少年法庭的少保官或調查官或我們要即將準備要接受這個學生或原來就是這個學校的學生然後我們幾個相關的機構應該在這樣的討論過程能夠有充分的交換意見 |
| 00:05:56,149 | 00:05:56,470 | 學校接得起來嗎 |
| 00:06:13,110 | 00:06:32,683 | 這部分我想教育部就教育部這邊能夠處理的那到底是不是就是說你們跟司法體系的這個對接接的夠不夠目前司法院正在發展的事辦計畫跟你們這個社區中介教育之間要不要再有怎麼樣轉型的部分那部長多久可以給我辦公室一個報告呢 |
| 00:06:35,401 | 00:06:49,508 | 因為這個可能在進行中因為司法院這個我讀過這個方案是真的跟過去來講是一個更能夠對於這些暴險少年當然也要支持有更多的人力少保官來因為那個到事後比如裁決後的持續追蹤列管 |
| 00:06:54,170 | 00:07:05,143 | 其實這個需要時間跟人力那如果是這樣我覺得教育體系、學校體系跟我們司法體系它就連接得很好那個中介基地是一個場域就是說它可能要幾個月後評估後才適合回到學校但是這個人力上的幾個主管機關我認為是一個非常重要的串接 |
| 00:07:14,639 | 00:07:17,000 | 教育部規劃的社區中介教育基地非常重要請問目前你們對於哪些少年需要進入這個基地什麼時候離開有沒有規定這個本身回學校的時候是不是有轉嫌機制 |
| 00:07:38,432 | 00:07:59,428 | 這個就跟您上面所關心的我們教育單位跟司法體系會有關聯性的這個教育部跟各縣市未來在3月這個方案定下來5月開始這個其實我們當時設定的對象是有別於過去屬於中輟孩子或家庭功能比較不彰的他不是暴險少年 |
| 00:08:01,629 | 00:08:18,906 | 其實我們本來就有幾個中途的教育的措施在那這一次這個基地比較是撫顯少年或司法少年為主要的所以在跟民間團體合作的這方面目前三十幾個團體也都是過去有接觸協助過撫顯少年的這種經驗的團體為主 |
| 00:08:22,970 | 00:08:30,937 | 那沒有關係喔那針對這個部分那跟剛剛是一樣的齁那關於就是說最後回到校園之間喔怎麼樣誰應該參與轉弦的會議或機制也請那個部長那個一個月報告裡面一起給我喔那因為時間的緣故喔我想直接問部長一個相關的問題剛剛並沒有人問的喔 |
| 00:08:45,208 | 00:09:02,743 | 因為我們知道這裡面的觸法跟暴嫌少年其中有一種是性犯罪就是性侵的據說這樣子的一個少年那相關的輔導處理裡面他的每一關因為性媒體的教育法主管機關是教育部那這裡面的每一關會不會有相關的專業人士參與跟進行呢? |
| 00:09:07,521 | 00:09:29,692 | 委員如果因為性別平等教育法所處理的大概都是跟這些性別事件但是委員所提到這一類對象的學生過去教育部也在全國有幾個地方就是有關屬於性剝削等的已經是處罰的了他也有幾個中途學校 |
| 00:09:30,953 | 00:09:47,372 | 因為我們上週《性平法》、《三法》剛好三八婦女節實施,矯正學校我們也設置了性平會那教育部是不是也可以回去檢視一下那少年在不同的階段相關的機制裡面是不是都有專業的人員一起參與他的輔導處置 |
| 00:09:51,477 | 00:09:53,499 | 主委應該說目前已經經過防治條例的這些措施之後的學校目前就是有幾個據點以這個對象為一個處理 |
| 00:10:09,736 | 00:10:33,550 | 那相關的這部分也給我辦公室一個月一個報告好嗎這個關於這個性犯罪的部分那最後呢我想針對司法院的部分我非常認同就是你們目前的人力不足以承擔這麼重要的工作那調查跟保護目前沒有分類調查官兼保護官也是個問題那我想我們應該要一起爭取鬆綁員額能夠增加少年調查官跟保護官的人力讓他們能夠適當的分工 |
| 00:10:39,674 | 00:10:39,835 | 謝謝范委員 |